一元二次不等式及其解法

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一、课例描述

“一元二次不等式的解法”是人教版普通高中课程标准实验教科书A版必修5第三章《不等

式》中第二节的内容, 主要内容是一元二次不等式及其解法, 在高考中属于必考内容。教学

对象是高二年级的学生。

二、教学内容分析

在老版本的教材中, 这部分内容是在高一第一章学习的, 并且目标很明确, 就是掌握一元二

次不等式的解法, 而现行教科书却把内容移到了高二, 并且教材中通过学生熟悉的感兴趣的

上网问题和收费问题引入一元二次不等式有关的概念,通过让学生比较两种不同的收费方式,

抽象出不等式; 再以具体例子, 利用数形结合的思想, 通过观察确定“三个二次”之间的关

系, 从而得到一元二次不等式的解集。不管是那个版本的教科书,这部分内容的要求的都没有

降低, 只是放到高二来学, 对学生而言, 更简单, 更容易掌握。

三、学生情况分析

学生已经几乎学完了必修的内容, 掌握了基本初等函数的图象及其性质, 能利用函数的图象

及其性质解决一些问题。学生知道不等关系, 掌握了不等式的性质, 通过这部分内容的学习,

学生将学会从实际生产生活中抽象不等式, 利用二次函数的图象, 通过数形结合的思想, 掌

握一元二次不等式的解法, 并把所学的知识运用到实际生产生活中去。

四、教学目标

知识与技能目标:

1. 让学生经历从实际情景中抽象出一元二次不等式模型的过程;

2. 通过函数图象了解一元二次不等式与相应函数, 方程的联系, 熟练应用二次函数图象解

一元二次不等式的方法;

3. 通过一元二次不等式转化为一元一次不等式组的解法, 让学生体会等价转化的数学思想,

培养学生的逻辑推理能力;

过程与方法目标:

通过学生感兴趣的上网收费方式引入一元二次不等式的有关概念, 通过让学生比较两种不同

的收费方式, 抽象出不等式关系; 通过数形结合的思想, 观察确定二次函数与一元二次方程

的关系,在此基础上, 找到一元二次不等式的解法, 并掌握一元二次不等式的解法。

情感态度与价值观目标:

培养学生通过日常生活中的例子, 找到数学知识的规律, 从而在现实生活的实际问题中实现

数形结合的思想。

重点:

从实际问题中抽象出一元二次不等式的模型, 围绕一元二次不等式的解法展开, 突出体现数

形结合的思想;

难点:

理解二次函数、一元二次方程与一元二次不等式解集的关系。