第十六课教案

教学目标

1. 知识与技能：

- 认识并会写本课生字，能正确读写“宇宙、另一边、想象、秘密、拜访、思绪、翻越、浩瀚、穿梭”等词语。

- 有感情地朗读课文，理解课文内容，了解宇宙的另一边的奇妙景象。

2. 过程与方法：

- 通过阅读、想象和讨论，培养学生的想象力和思维能力。

- 学习作者运用想象力描绘未知世界的方法，培养学生的创新思维。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。

- 培养学生的想象力、创造力和求知欲。

教学重点

- 理解课文内容，感受宇宙另一边的奇妙景象。

- 学习作者运用想象力描绘未知世界的方法。

教学难点

- 激发学生的想象力，让学生能够自由地想象宇宙另一边的情景。

- 培养学生的创新思维和表达能力。

教学准备

- 生字卡片、词语卡片。

- 课文录音或视频资料。

- 宇宙的图片或视频资料。

- 黑板或多媒体课件，用于展示学生的想象作品。

教学过程

一、激趣导入

1. 展示宇宙的图片或视频，让学生感受宇宙的浩瀚和神秘。

2. 提问：“你们想过宇宙的另一边是什么样的吗？那里会有哪些奇妙的景象呢？”

3. 引导学生展开想象，并引出课题《宇宙的另一边》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 指名分段读课文，检查学生的朗读情况。 3. 教师范读课文，学生边听边思考：课文主要讲了什么内容？

4. 学生交流汇报，教师归纳总结。

三、细读课文，深入理解

1. 学习第一自然段，了解作者想象中的宇宙另一边的景象。

2. 学习第二自然段，感受宇宙另一边与我们的世界的不同之处。

3. 学习第三自然段，体会作者在宇宙另一边拜访朋友的奇妙经历。

4. 学习第四自然段，理解宇宙另一边的时间与我们这边的关系。

5. 学习第五自然段，总结全文，感受作者的想象力和创新精神。

四、拓展延伸

1. 小组合作，想象宇宙另一边的其他奇妙景象，并用绘画或文字描述出来。

一． 时间：2021年2月4日星期三

二． 教学内容：第十六课《他是医生》

1. 生词：医生、画家、工人、商人、工程师、教师

2. 语法：S+V不V+……。

3. 课文：他是不是画家。他不是画家，他是医生。

三． 教学目的：1. 生词: （1）能认读6个生词，做到语音语调基本正确。

（2） 能正确书写四个汉字：是、师、工、画。

2. 语法: （1）能用所学语法输出相应句子。

（2）能据语法举一反三。

（3）在交际中理解该句式并能询问别人。

四． 教学重、难点：1. 重点词：表示职业的名词。

2. 语法：“是”字句。

3. 课文

五．教学方法：图片法、情景法、表演法

六．教学用具：课件制作、职业卡片帽

七．课时安排：一课时

八．教学步骤：

（一） 组织教学 2分钟

师生问好。

（二） 复习 7分钟

根据幻灯片内容填空[PPT-2]。

（三）新课

1. 生词 形式训练（音形义）

（1）医生[PPT-3]

他是谁？（板书）

医生，他是医生。

（2）画家[PPT-4]

他是医生吗？ 他是不是医生？（板书）

（3）工人[PPT-5]

他们是不是画家？

他们不是画家，他们是工人。

（4）商人[PPT-6]

（5）工程师[PPT-7]

（6）老师-学生

教师-学生（板书）语素分析法。

2. 课文[PPT-8]

北师大版心理健康四年级上册第十六课《克服害羞有妙方》教案

一、课程标准

1. 了解害羞的危害，愿意克服害羞心理。

2. 帮助学生树立自信心，掌握一些自教师克服害羞心理的方法。

3. 培养良好的心理素质，发挥自己的优点，展现自教师。

二、教材分析

本课是心理健康领域的一项内容，安排在第四单元“自信的教师”这一单元中，它是在前面几节课的基础上进行的，通过前面几节课的学习，学生已经懂得克服害羞心理的重要性，本节课重点帮助学生掌握一些克服害羞心理的方法。本课内容共分三个部分：一是认识害羞的危害；二是树立自信心，掌握一些克服害羞心理的方法；三是培养良好的心理素质。

三、学情分析

经过三年级的学习，学生已经从思想上认识到害羞的危害性，但是四年级学生的自教师控制能力仍然较差，在课堂上经常会出现“冷场”的情况，需要教师不断地鼓励、帮助、督促才能顺利地完成学习任务。因此本节课将针对学生实际，继续帮助学生树立自信心，掌握一些克服害羞心理的方法。

四、核心素养目标

1. 运用心理学方法，培养自信乐观的态度，提高自教师认知的能力。

2. 培养良好的心理素质，发挥自己的优点，展现自教师。

3. 懂得害羞的危害性，树立自信心，掌握一些自教师克服的方法。

五、教学目标

1. 知识目标：了解害羞的危害性。

2. 能力目标：掌握一些克服害羞心理的方法。

3. 情感态度价值观：树立自信心，积极展现自教师。

六、教学重难点

教学重点：掌握一些克服害羞心理的方法。

教学难点：树立自信心，积极展现自教师。

七、教学准备：多媒体课件等。

八、教学过程

环节一：激发兴趣，导入新课

教师活动：清晨的阳光洒进教室，教师带着满心的期待和热情，首先为同学们播放了一段精心挑选的视频。视频中，几个小朋友在各种场合展现着他们的自信与勇敢，他们或大声表达，或主动交流，每一个瞬间都散发着积极向上的能量。视频播放结束后，教师微笑着望向大家，轻声问道：“同学们，你们喜欢视频中的哪个小朋友呢？为什么喜欢他？又觉得自己在这个小朋友身上有哪些优点值得学习呢？”

心理健康教案】三年级 第十六课 快乐假期

三年级第十六课：快乐假期

与童年有关的记忆大多发生在假期里的有趣事件。假期生活对小学生来说是重要的休闲时间，他们可以自由安排自己的时间，不受学校作息时间的限制。本课旨在引导学生合理安排假期生活，适当安排研究和娱乐活动，过一个充实且有意义的假期。

教学目标：

1.让学生认识到合理安排假期生活的必要性。

2.帮助学生体验合理安排假期带来的愉快情感，并引发其对假期生活的向往。

3.帮助学生合理安排假期生活，过一个充实且有意义的假期。

教学重点：让学生树立合理利用假期的意识。 教学难点：帮助学生学会合理安排假期，学会规划自己的假期生活。

教学准备：

1.教师：搜索收集有关假期有趣活动的图片、教学PPT。

2.学生：纸、笔。

教学设计：

活动一：快乐假期总动员

1.老师呈现假期小朋友们快乐玩耍的图片，引出观察岛，激发学生的研究兴趣。

2.学生观察并回答：图片中的小朋友们是怎么度过假期的？你认为他们开心吗？

3.老师反馈学生观点并提问：你们的假期是如何度过的？怎么安排假期生活才最合理呢？

4.心理引导：从感知的角度直接引导学生进入假期的情景之中，引发学生对假期的畅想。

活动二：假期规划 1.学生根据教材上的提示，完成假期畅想，填写教材上的“家庭篇”、“研究篇”和“娱乐篇”。

2.学生分成若干组，分享自己的假期计划并交流讨论。

3.每个小组推荐最有趣的假期计划，在全班分享自己的假期生活。

通过自己独立制定计划、小组交流讨论，帮助学生学会安排假期生活，并使他们进一步认识到为何会计划受阻，帮助其反思自己的计划与行为。

安排方法是非常重要的。在活动一中，学生填写自己的假期生活计划并分享，可以通过对比发现更合理的假期安排，形成“榜样”效应。在活动二中，学生讨论自己在假期中不能按照原计划进行的原因，可以更加正确的认识到科学合理的计划的重要性，同时坚定自己按计划实施的信念，培养自己的意志力。