Phonics自然拼读法在小学英语教学中的运用

自然拼读法在小学英语课堂教学中的运用

自然拼读法是一种英语教学方法，它重视学生自主学习，注重学生自然地掌握英语语音、语调、语法、词汇和语篇结构。自然拼读法在小学英语课堂教学中的运用，可以分为以下几个方面：

一、注重英语发音

自然拼读法让学生学习英语发音，以了解英语的发音规律，使学生能够更准确、更自然地发出英语音。教师可以利用录音机、视频等媒体，让学生跟读、模仿、练习。

二、注重词汇学习

自然拼读法强调学生在学习词汇时，要从发音、拼写、词义、词组、句型等多方面入手，使学生能够更熟练地掌握词汇。教师可以利用图片、故事、游戏等多种形式，让学生更加轻松、有趣地学习词汇。

三、注重语法学习

自然拼读法强调学生在学习语法时，要从语言现象出发，将语法知识融入语言实践，使学生能够更熟练地掌握语法。教师可以利用操练、对话、讨论等形式，让学生在实践中学习语法。

四、注重口语表达

自然拼读法强调学生在学习口语表达时，要注重语音、语调、语法、词汇等因素，使学生能够更自然地表达自己的想法。教师可以利用情景教学、提问式教学等形式，让学生在实践中学习口语表达。

探索篇·方法展示　浅论Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法　程冬慧　（山西省晋中市榆次区窑上小学，山西晋中）　摘要：在小学英语教学中采用Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法，可以有效地提高学生学习和记忆单词的效率。而Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法，能根　据２６个字母在单词里的发音规律，建立单词中字母的音、形联系，把单词拼读出来。下面从自然拼读法的含义、优越性、注意事项具体　谈谈在实际教学中自然拼读法的操作。　关键词：Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法；朗读能力；阅读能力；综合素质　新课程改革以来，小学英语教材中的内容含量和单词量都增　加了许多。记忆单词成为摆在学生和教师面前最为头疼的问题之　一，如果学生仅靠死记硬背记单词，效果不明显、不理想也是必　然。而要想让学生在短时间内掌握记忆的方法，减轻学习负担，　Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法不失为是一种行之有效的方法。　一、自然拼读法的含义　Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法以英语２６个字母为基础，通过自然组合　形成单词发音规则，让学生在潜移默化中感受字母及字母组合与　发音的关系，通过系统的训练，再让学生做到“看词读音”“听音拼　词”，从而快速记忆单词并进行阅读理解的拼读方法，是小学生学　习英语时普遍使用的～种学习方法。　在以英语为母语的国家和地区，自然拼读法广受欢迎。学生　通过学习此法，熟悉它的基本原理，掌握了发音与拼写之间的对　应关系，就可以自＿已进行阅渎，做到见其形，知其音；听其音，知其　形，学习和记忆单词就会事半功倍。　二、自然拼读法的优越性　（一）有效利用汉语拼音的作用　小学低年级（一般从二年级下学期起）的学生通过一段时间　的入学教育已掌握汉语拼音，用拼音朗读和阅读的能力基本形　成。由于汉语拼音中有许多音与英语的发音相似，如英语中的辅　音与汉语拼音中的声母发音都很相似，汉语拼音的ａｏ与英语中　的元音／ａ：／的发音基本相同。所以，在英语自然拼读法中结合汉语　拼音的发音规则可以有效提高小学生学习英语的效率。　（二）避免学习国际音标干扰　国际音标与自然拼读法采用的都是音素（ｐｈｏｎｅｍｉｃ）教学，但　前者学习４８个音素，是以另外一套书面符号来代表音索。小学生　由于年龄小，好动多玩，喜欢游戏，而对国际音标不太感兴趣，所　以要想让学生游刃有余地掌握自然拼读法，就要避免国际音标的　干扰。让学生把自然拼读法用到国际音标的４４个音素烂熟于心，　坚持用一条语言符号解决学习英语的问题。　（三）提高学生学习和记忆单词　自然拼读法最为关键的是要掌握拼读规则，掌握了这一规　则，能在不认识单词意思的时候，通过拼读规则正确读出单词的　发音，从而提高学生阅读英语小短文的效率。而且，根据词根和词　汇的组合，可以准确掌握词汇要表达的意思。这也就是说，运用自　然拼读法教学，学生只要掌握了单词中字母的发音，学习单词就　再也不用靠模仿来记住单词的发音，可以做到见词可读；了解了　英语拼写和读音之间的关系，即可利用这些规律记住单词的拼　写，做到听音可写。　一】０８一　（四）促进学生的各项语言技能　运用自然拼读法教学单词，能够帮助学生认识到单词是由一　些单元（字母或字母组合）构成的，也能让他们理解字母音与形的　一致性。提高学生阅读英语原文的能力，把英语小短文的写作水　平提高到一个新的高度。同时，学生在学习过程中，学会了与人交　际的能力，团结同学、爱护班级，班级整体风貌在学生综合素质提　高的同时得到有效改善。而且，还能促进其他相关学科的成绩。　三、使用Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法时的注意事项　教师要注意学生在使用Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法时的发音方式准　确与否。虽然学生通过系统地学习自然拼读法的拼读规则，已经　掌握了单词拼读需要注意的事项，但是在具体运用中还会犯这样　那样的错误，要想让学生准确地发音，必须时刻监督检查学生在　运用拼读规则读写单词时方式方法是否存在问题。如果有没有注　意到的细节问题，教师要及时指出，并示范纠正。　由于Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法无统一教材，教师需要借助网站的　视频或音频资料，或者根据教学进程自己编写。为了有效使用自　然拼读法帮助学生记忆单词，我们在教学中要注意以下几点：　（一）多听，多模仿，多听正确音　让学生根据配套的英语学习光盘模仿训练，注意重复听读，没　有听清或者听完印象不太深刻的要求回放，达到熟悉透彻、准确　无误，为学生创设一个英语口语环境，培养学生正确的语音语感。　（二）练习字母操，记忆字母的“形”　在教学中，我们可以借助身体或者生活材料，很好地帮助学　生记忆字母的“形”。比如，农村的秸秆、山丘、树木，城市的钢结　构、汽车、高楼等，让学生在动脑、动手、动脚、动耳、动眼、动口的　过程中学习英语发音。字母操通过肢体运动来刺激学生的记忆，　通过感受２６个字母的个体形状，让学生识记字母的“形”，加深他　们对字母音形的理解与记忆。　总之，在小学英语中要想运用好自然拼读法，就必须掌握其　中的拼读规则，时刻注意亲自示范，纠正学生存在的错误，通过不　断地实践，提高学生的英语水平。改革之路漫长，需要每一位小学　英语教学工作者共同努力，齐心打造中国特色小学英语教学。　参考文献：　［１］陈小妹．Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法在，Ｊ、学英语各学段教学中的　有效运用［Ｊ］．课程教育研究，２０１５（２８）．　［２］李金兰．自然拼读法在中小学英语语音教学中的运用［Ｊ］．　山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），２０１３（３）．　·编辑

Phonics在小学英语单词教学中运用

冼肇娟

摘要：词汇学习是外语学习的关键，要提高学生的学习效率，引导学生了解单词的基本拼写规律是小学英语教学中的重要环节。于2022年本人很幸运地参与了肇庆市基础教育科研“十二五”规划课题总课题《在欠发达地区小学英语课堂教学中运用phonics》的子课题《运用phonics教学单词的实践与研究》的课题研究学习，于2022年已顺利结题。经过四年的研讨学习掌握的教学方法，以及在课堂上自我摸索的教学方式，深深感受到在小学英语单词教学中运用Phonics教学法能够帮助学生更有兴趣地运用拼读规律来记忆单词，它能带给学生英语拼读的快乐，能让学生消除难记单词的恐惧感，提高学生识记单词的能力，也培养了学生“见词能读，听音能写”的能力。

关键词：Phonics、热身、单词教学、游戏、音图抄词

语言是一门工具，英语就是一种语言，要学好英语，词汇是关键，词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。著名语言学家里弗曾说过：“学习语言的人，掌握足够的词汇是成功运用语言的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。”如果学生能在最短的时间内记住单词，那么教师在以后的教学任务中就会轻松很多，同样学生也会很轻松地学习英语。

词汇学习是外语学习的关键，要提高学生的学习效率，引导学生了解单词的基本拼写规律是小学英语教学中的重要环节。于2022年本人很幸运地参与了肇庆市基础教育科研“十二五”规划课题总课题《在欠发达地区小学英语课堂教学中运用phonics》的子课题《运用phonics教学单词的实践与研究》的课题研究学习，于2022年已顺利结题。经过四年的研讨学习掌握的教学方法，以及在课堂上自我摸索的教学方式，深深感受到在小学英语单词教学中运用Phonics教学法能够帮助学生更有兴趣地运用拼读规律来记忆单词，它能带给学生英语拼读的快乐，能让学生消除难记单词的恐惧感，让学生在实践中体验到成功。它是一种自然拼读法，目的是培养学生达到“见词能读，听音能写”的能力，培养学生从单词到句子，甚至到短文的学习兴趣，从新树立他们对英语学习的自信心。

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自然拼读法在小学英语语音教学中的意义和作用

作者：麦晓红

来源：《广东教学报·教育综合》2019年第52期

【摘要】现行使用的PEP人教版三年级起点小学英语教材，每个单元安排了一个语音教学环节，建议借助自然拼读法来开展语音教学，本文结合小学英语语音课堂教学，对自然拼读法在小学英语教学中所起的意义和作用进行探讨。

【关键字】自然拼读法 小学英语语音教学 意义 作用

一、自然拼读法对小学英语学科教学的意义

1.什么是自然拼读法

自然拼读法在英语国家广泛流传，家喻户晓，是英语国家的孩子们学习英语的有效途径。它主要是通过学习26个字母及字母组合在单词中的发音规律，让学生感受它们的发音关系，并借助大量相同字母或字母组合的词汇进行拼读操练，训练学生的拼读能力，培养学生的拼读信心和拼读兴趣，使得学生达到见词能读，听音能写的学习能力，从而逐步培养学生的记忆单词和阅读英语文本的能力。

2.我国小学语音教学现状和存在问题

我国的小学语音教学和英语阅读能力培养，比较缺乏方法指导，在积累单词时主要依赖死记硬背，学生没有音素感知能力，无法准确说出单词中所含的音素，导致听辨音不准，单词记忆困难，词汇积累量少，更无法进行有效阅读。时间长了，学生的学习积极性不高，学习难度也越来越大，容易形成学习困惑，导致大部分学生厌学、弃学，教学中产生大量的英语学困生。

3.自然拼读法的应用意义

自然拼读法对比于传统的语音学习方法，其优势在于：大大降低了学习难度，学习趣味性强，学习素材和资源丰富，课堂模式生动活泼，同时还兼顾了听音、辨形、记词三方面学习巩固，对培养学生的学习信心，学习兴趣和学习能力有非常大的帮助，也在培训养学生阅读兴趣和阅读能力方面非常高效。是解决中国孩子在学习英语过程中的苦恼和困惑、培养和提高英语学习兴趣和自主学习能力的一条有效路径。