三年级下册英语期中考试试卷分析二

三年级英语试卷分析失分原因和改进措施6篇,小学三年级英语试卷失分原因分析

三年级英语试卷分析失分原因和改进措施1

小学英语教学评价的主要目的是通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。次此三年级试题难、易程度适中。试卷卷面设计、排版科学合理，题量、分值、难度、题型和标准等较合理。突出考查了学生的语用能力和交流能力，题型中有对词汇、句型结构的考查，注重学生对基础知识的考查；结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。选材贴近学生实际，贴近学生生活。此次三年级的.考卷分为听力和笔试两部分。听力占50分，笔试占50分，听力题包括：1.听录音，选出你所听到的内容。2、听录音，判断正误。3、听录音，连线。4、听录音，给图编序号。笔试部分包括：5、看图写出英语单词。6、连词成句。7、根据情景判断正误。8、情景匹配。9、看图完成对话。其中基础题占70%。能力题占30%。

二、学生答题情况分析

（一）学生答题得分情况：

根据这次三年级学生期末考试试卷抽样分析，听力部分做得较好的题型有：2、听录音，判断正误。3、听录音，连线。听录音，给图编序号。前面几项约有92%的学生都答对了。笔试部分做得较好的题型有：6、连词成句。8、情景匹配。这两项约有95%以上的学生满分。

（二）学生答题失分情况：

听力部分第一和第二大题约有20%以上的学生有错误；而看图写出英语单词、根据情景判断正误、看图完成对话这几大题中，学生由于平时训练不够，约有30%以上的学生失分。

三、失分分析及改进措施：

（一）、失分分析

1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。做题目不够细心。如：听力第二题中的第六小题，学生容易将baseball和basketball混淆；第七大题的根据情景判断正误中第一和第三小题，有相当一部分同学没读清题目，因此失分较多。

小学英语三年级下册期中考试质量分析

一、卷面分析

本次试卷分为听力部份（50分）和笔试部份（50分），分值平均。整个卷面从语音、单词、重点句型、句型运用、篇章明白得阅读这几个方面来考查学生对前四单元的把握情形。现从这几个方面进行质量分析：

(一)语音

语音部份的单词是学生平常记得最快的单词，但对音标不是很熟，尤其是发音相近的字母，容易犯错。本次试卷上听力部份的第一题确实是语音题，易错题是第5小题：leg .e 和o的发音分不清楚。

（二）单词

单词词是学生把握较好的部份，只有个别同窗不能做全对，其中还有对字母书写不标准的、题目要求没看清楚的等现象。

（三）重点句型及运用

试卷中以判定、听问句选答语、听音排序、看图组合对话、情景交际、阅读明白得的形式，全面考察学生对句型的把握情形。其中，学生对方位介词的运用、have/has、what/where的运用不太好，易犯错。情景交际和阅读明白得是难点题，因为对文本明白得的不够，因此个别小题学生做得不太好。

二、存在的问题 （一）学生学习中存在的问题

1.字母书写不标准。

2.语音不够扎实，易混音分不清。

3.图片内容分析不清。

4.一些关键词的运用不太熟练，例如have/has、be动词、疑问词的运用等。

5.单词量不够多。

6.句型运用不够扎实。

7．题型的方式运用不够多。

（二）教师教学中存在的问题

1.忽略语音部份。

2.句型练习不够多。

3．难点题型的训练不够成熟。

五、尔后采取的方法

针对本次考试，尔后采取的提高成绩的方法

1.潜能生要加大力度，进行一帮一的方式，率领他们取得进步。

2.做好单词背诵的检查工作，要求人人都能主动背单词、默写单词。继续培育学生的自主背默单词能力。

3.向课堂45分钟要质量。采纳“教－学－练”的方式，对知识进行转动学习。加大对句型的练习，课堂上要达到９５％的学生已经把握。 ４．第二做好日清、周清、月清的工作，不时关注学生的学习动态，查漏补缺，找到学生在学习中的薄弱环节进行再次学习。

1 小学三年级英语期中考试试卷分析

小学三年级英语期中考试试卷分析

篇一

本次试卷难度适中， 既能考察学生对于英语书本上的基础知识的掌握情况， 也考察了学生在实际情况中对于英语的运用情况。 现将本次英语考试试卷分析如下：

第一题写出字母的左领右舍： 这一题学生丢分较多， 主要是学生对于字母的书写和认知掌握的还不是很好， 加上题型变换， 学生写错了很多。

第二题根据图片选择正确的单词： 词汇均为课本词汇， 难度适中。学生做的很好， 有部分学生没有按要求做题， 被选择的词汇有选项，而学生直接把词汇填在空里， 导致单词错写而失分， 由此看出学生对题型认识不清， 要多加强这方面的练习， 另外。 对词汇知识掌握情况较差， 对此要加大力度提高学生词汇量， 可采用多种形式以引发学生喜爱背单词， 改变以往死记硬背！

第三题连线： 考查数次和图片， 本次考试完成率较好， 难度较低。

第四题选择题： 难度适中， 但有一部分学生因为马虎而导致错误，主要是一些简单对话选择， 学生对句子的理解还有一定的难度，

以后要加强学生对句子的理解和翻译。

第五题看图连线： 难度较低， 主要是考查七个颜色， red 2 whiteyellow green blue orange brown 仍有一部分学生对这几个颜色词汇分不清。

第六题考查对话——情景交际： 主要考查学生对平时简单的对话， 难度较低， 只要学生平时注意积累和学习， 就可以很好的完成。可以在今后的学习中增加对话练习， 以便学生多说多练习。

第七题看图， 选择正确的答语： 难度较低， 主要学习简单的对话，只要平常学习中多读多说完成此类型的题是很容易的。

综上， 三年级学生是初学英语， 本次考试检测可以看出学生对英语接受的程度， 以及学生在某些方面的不足， 为此我们应该具体问题具体分析， 调动学生学习积极性和兴趣， 让学生爱学习， 只有有兴趣的东西才能让学生有更好的掌握。

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关于小学英语考试试卷分析（通用18篇）

总结对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性的结论。下面是本店铺为大家整理的小学英语考试试卷分析，欢迎阅读！

小学英语考试试卷分析 1

一、试卷整体分析

试题紧扣教材，题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。读写部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。

二、试卷答题情况分析

通观学生试卷答题情况，可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。大部分学生完成较好，但仍有部分学生存在一些小问题，主要是句首字母不大写或大写不明显；末尾不用标点符号或用错；单词书写有填丢字母现象；还有就是时间短语往往放在主语的后面。

三、存在问题

1、学生不能对所学的知识进行很好的归类。

2、学生对单词的记写不牢。

3、不能灵活的掌握，运用知识。 第 39 页 共 38 页 四、改进措施

1、教学中要继续突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。

2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。

3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。