小学四年级数学文化节活动方案策划方案

小学生植树节活动方案

一、活动主题

植一棵树 绿一方土

二、活动时间

3月11日—3月14日

三、活动原则

1、参与性原则。各项活动的具体设计要力求适合不同年龄段学生的心理特征，活动组织过程要实现最广泛的参与度。

2、教育性原则。要让学生在植树主题教育活动中有体验、会感悟、能内化、有提高，使活动达到基本的教育目标。

四、活动内容

1、上好一堂认识植物的活动课

①活动课组织对象：幼儿园、小学中低年级儿童、学生。

②活动课组织要求：围绕“植一棵树、绿一方土”的教育主题上好活动课，要求教者精心备好活动课教案。

③活动课课例形式：活动课形式可以多样，可以组织班内儿童开展“种植”活动，让儿童通过亲自动手尝试种植实践，学会写观察日记或做实验报告，然后在班内开展种植成果展示。可以开展班级“植物生长我知道”的知识交流会，由孩子们课前精心准备、搜集各种植物生长知识，可以是文字、图片、实物等，然后在班上交流、宣传，增长学生对植物生长的了解，培养热爱植物、热爱环境的良好情操。教师更可以根据地域特点、学生特点，上好一堂有益于儿童认知发展、素质提高的其他形式的、以“认识植物”为主题的活动课。

2、组织一次植树的社会实践活动

①实践活动参与对象：小学高年级、初中及高中阶段学生。

②实践活动要求：每位学生植一棵树，写一篇植树活动的社会实践日记或报告。

③实践活动组织形式：可以分为两种，一是集中组织，以团支部或中队为单位集中组织植树活动，二是分散组织，以学生家庭为单位，由学生利用自家房前屋后的闲置空地自主植树。有条件的学校(如一中、立达中学、职业技术学校等)可以利用学校的植物园、种植基地等开展“走进植物世界”的现场教学或教育活动。

3、开展一次“植树造林，爱我家园”的集中教育活动

①活动对象：全体中小学生。

②活动要求：全面制订好教育活动工作计划或方案，活动做到：活动前全面动员，活动中组织到位，活动后认真总结。

③活动形式：可以开展以“携绿色同行，与和谐相伴”为中心内容的环保主题演讲赛，也可以组织“植树造林，爱我家园”的现场作文竞赛。同时，各中小学校可以结合当前合格学校建设、校园清洁工程等创造性的开展环保教育实践活动，如“美化、绿化教室从现在做起”、“给学校增添新绿在行动”等。

小学四年级数学竞赛活动方案

崇德实验学校

一、指导思想：

新课程标准对小学数学的要求看起来是难度降低了，教材的内容也比较简单了，其实不然，新课程标准对小学数学的要求不仅难度没有降低，而且，知识的面更宽泛了，习题更贴近学生的生活实际了。这样，要让小学生学好数学就更不是一件简单的事了。作为小学数学教师，要千方百计地调动小学生学习数学的积极性。这就要求小学数学教师不仅要备好每一节课，增加课堂的趣味性，更主要的多组织一些数学学科的竞赛活动，以此激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践，敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。特组织开展小学趣味数学竞赛活动。

二、活动目的：

通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣。同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集体一些参考依据。

三、竞赛内容：

1、基本计算过达40% ， 2、解决问题能力50%， 3 、思维拓展训练10%。

四、具体活动安排：

1、竞赛时间：第四周

2、竞赛人员：四年级各班10名学生

3、形式：各班学生在指定教室进行笔试考试，试卷答题时间为40分钟。由李友义老师进行监考。并组织统一阅卷。

五、奖项设置

各班级分别设一等奖6名，二等奖10名，三等奖15名。

四年级组

2015年3月26日

2016年上学期

方案一：数学计算比赛活动

活动形式：

以班级进行，40分钟内完成。

活动内容：

整十数乘法、除法的口算、三位数乘两位数笔算，除数是两位数的笔算除法

活动操作：

1.数学教研组具体负责实施。比赛活动在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。

2.通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的计算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

奖项设置：

比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。

方案二：猜角和画角

活动形式：

以班级进行，40分钟内完成。

活动内容：不借助任何工具，判定角的度数；只用直尺和笔画出指定度数的角

活动操作：

1、猜角

学生不借助任何工具，判断给定的若干个角的度数，学生判断的度数与给定的角的度数相差≤5°给相应的分值，度数相差＞5°不给分；

2、画角

规定学生不用橡皮、铅笔、量角器，只用直尺、水笔画出若干个指定度数的角，学生所画角的度数与指定角的度数相差≤5°给相应的分值，度数相差＞5°不给分

奖项设置：

比赛活动将从正确率等方面设置奖项。

2016年下学期

方案一：数学拼图智力游戏

活动形式：

以班级进行，40分钟内完成。

活动内容：数独

活动操作：

1、数独游戏在9x9的方格内进行，分为3x3的小方格，被称为“区”，共81个方格，9个区。

2、用1至9之间的数字填满空格，一个格子只能填入一个数字。

3、每个数字在每一行只能出现一次，每个数字在每一列只能出现一次，每个数字在每一区只能出现一次，也就是每个数字在每一行、每一列和每一区只能出现一次。

奖项设置：

比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。

方案二：出题比赛

举办数学文化节 畅游数学快乐园

------白马中心小学第二届数学文化节活动方案

一、 活动目的：

为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。展示数学文化魅力。丰富校园文化生活，进提升同学们学习数学知识的兴趣，增强学生团队合作意识和综合素质，特举行数学文化节。可以更深刻地理解数学的本性及其文化内涵，欣赏数学文化的美与力量，享受数学学习的乐趣，从而发自内心地喜爱数学。

二、 活动安排：

（一）教师风采展示

青年教师赛课，作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从各位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。

（二）“计算大王”系列赛

秉着“让每一个孩子都参与活动”的理念，我校开展了一至六年级5分钟口算大比拼，每个年级评选出了20名“计算大王”。

（三） “解决实际问题”系列赛

对学生进行思维训练，开展三至六年级应用题解题大赛，每个年级评选出20名“解题大王”

（四）“数学与生活”作品选拔赛

活动内容

本次活动不分年段，每个年级的学生都可以从下面的活动内容中选择最能发挥自己特长、展现自己能力的主题项目来完成，也可以在提供的参考主题外自选符合小学生实际的主题进行创作。 参考主题：

①城市中的数学知识；

②家庭中的数学情趣；

③同伴间的数学游戏；

④生活中的数学思考；

⑤实验中的数学统计；

⑥创新中的数学验证；

⑦研究中的数学论文；

⑧其他有关数学题材。

作品要求：

①作品中数学元素浓厚；

②作品无科学性错误；

③作品避免与往年作品或他人作品雷同；

④作品请标明：