军事理论课主要内容概括

1 《军事理论》课程标准

课程代码:

课程名称：《军事理论》

课程类型: 公共课

适用专业：高职各专业

总 学 时： 36 讲课学时：36

学 分：2

第一部分 课程概述

一、课程性质

本课程是普通高等学校专科学生的一门必修课程。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。军事理论课以国防教育为主线，提高本课程的教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国防意识，强化爱国意识、集体主义观念，加强纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。教学环节以课堂授课为主线。考试方式：开卷考试

二、课程定位

高校军事理论课是高校学生的一门必修课程，通过军事理论课程的学习，掌握一定的军事知识，增强爱国主义，民族主义。达到居安思危，忘战必危的思想意识。激发学生努力学习，报效祖国。

三、课程设计思路

本课程应以国防教育为主线，精心选择教学内容，应用多种教学方法，采取合理的考核方式，以此来提高教学质量。

第二部分 课程目标

一、总体目标

军事课程以国防教育为主线，通过军事教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。

二、具体目标

素质目标 2 军事技能训练时间为2―3周，实际训练时间不得少于14 天。在组织军事技能训练时，要以中国人民解放军的条令、条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质

知识目标

对国防概述、国防法制、国防建设、国防动员、军事思想概述 、国际战略环境概述 、国际战略格局、我国安全环境 、高技术概述 、高技术在军事上的应用 、高技术与新军事变革、信息化战争概述、信息化战争特点 、信息化战争对国防建设的要求有较清醒地了解。通过学习激发学生努力拼搏，掌握科技知识。

军事理论课教学计划

一、理论课内容与要求

科目一 军事思想

教学要求：了解军事思想的基本含义、形成与发展过程及对军事实践的指导作用，树立科学的战争观和方法论。

教学内容：1、军事思想的基本含义

2、观看军事教学录像

3、观看军事教学录像

考核：课堂提问，检查笔记，并要求写出观后感。

科目二 军事科技

教学要求：了解军事技术的分类，发展趋势及对现代作战的影响，树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情。

教学内容：1、军事高科技知识，新武器、新装备及发展趋势。

2、现代高技术局部战争简介

3、观看军事教学录像

考核：课堂提问，检查笔记，并要求写出观后感。

科目三： 现代国防

教学要求：了解新中国国防建设的主要成就、国防领导体制及国防政策，增强国防观念，激发爱国热情，树立为国防建设服务的思想。

教学内容：1、世界主要军事大国国防力量概览。

2、近现代中国国防史事录

3、观看军事教学录像

考核：课堂提问，检查笔记，并要求写出观后感。

科目四： 国际战略环境

教学要求：了解国际战略环境的概况及我国周边安全环境的历史和现状，认清我国周边安全环境的复杂性，增强国家安全意识。

教学内容：1、恐怖主义威胁依然严峻，国际反恐怖斗争形势亦喜亦忧。

2、对国际战略格局与大国关系的影响

3、观看军事教学录像

考核：课堂提问，检查笔记，并要求写出观后感。

科目五： 高技术战争

教学要求：了解高技术战争的演变历程、发展趋势及特点，认识科技于战争的关系，增强打赢高技术战争的信心。

教学内容：1、军事高技术概述

2、高技术武器装备对现代作战的影响

3、立足现实 着眼未来 打赢高技术局部战争

一、国防概述

国防，顾名思义就是国家的防务。他是人类社会安全与发展需要的产物，是国家生存和发展的安全保障，关系到国家的生死存亡和民则的兴衰。

（一）国防与国家

国防是国家的重要组成部分，国家与国防密不可分、相辅相成。建设和巩固国家防是我国现代化建设的战略任务，是维护国家安全统一和全面构建社会主义和谐社会的重要保障。

国防伴随国家产生而出现；国防为国家利益服务；国防受国家性质、制度和政策的制约。

（二）国防的基本类型

不同性质、不同社会制度、不同政策的国家，有着不同目标和不通特征的国防。目前，世界上的国防类型主要有扩张型、自卫型、联盟型和中立型四大类。

（三）国防的地位和作用

国防在国家只能中的地位和作用十分重要，其强弱与国家安危、融入和兴衰息息相关。

国防是国家去安全的重要保障；国防是国家独立的基本前提；国防是国家发展的重要条件。

（四）现代国防的基本特征

1、安全防务的整体性

伴随着经济的发展，特别是科技的进步，国家安全利益不断扩展，国家发展利益不断延伸。

2、国防力量的综合性

现代国防力量是以综合国力为基础的综合国防力。

3、国防手段的多元性

国家利益的威胁来自诸多方面，除了兵戎相见的“硬对抗”外，还有各种“软伤害”的威胁。

4、国防建设的系统协调性

现代国防建设是一个以科技为龙头，以经济为骨干，通过总体性的战略运筹，谋求总和国防效益的有机系统。

5、国防事业的社会性

国防是只是“军防”，而是关系各个领域、各条战线和每个公民的共同事业，与整体社会密不可分。

（三）中国国防历史的启示

发展经济是富国强军的基础；政治昌明是国防巩固的根本；科技进步是国防发展的动力；国家统一和民族团结是国防强大的关键。

第二节

二、国防法规的特征

（一）调整对象的军事性（二）司法适用的优先性（三）处罚措施的严厉性

三、国防法规体系

军事理论课复习提纲

中国国防史与国防建设

1、国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。目前世界上的国防类型主要有扩张型、自卫型、联盟型和中立型四种，我国是自卫型国防。

2、总结中国数千年的国防史，主要带给我们哪些启示？

(1)强大的国防必须要有强大的经济实力作后盾；(2)国防的兴衰取决于国家政治的兴衰；(3)国家的统一和民族的团结是国防强大的关键；(4)数量足够、质量精良的常备军队是国防巩固的基石；(5)武器装备的优劣对国防的强弱、战争的胜负起重要作用；(6)强大的国防必须有强大的海防。

3、新中国国防建设主要取得了哪些成就？

(1)建立和完善了中国特色的武装力量领导体制；(2)军队的革命化、现代化、正规化建设取得突破性的成就；(3)国防科技工业已形成门类齐全、综合配套的体系；(4)国防后备力量建设出现了可喜的局面。2、国防法规是调整国防建设领域各种社会关系的法律规范的总称。我国的国防法规主要包括：《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》等。

4、学生军训的意义：（1）是公民履行兵役义务的一种形式；（2）是加强国防后备力量建设的战略举措；（3）是提高学生综合素质的重要手段。

5、武装力量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的统称。一般以军队为主体，由军队和其他正规的、非正规的武装组织结合组成。中华人民共和国的武装力量，是由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。

6、我国三位一体的战略核力量包括：第二炮兵、空军战略轰炸机部队和海军潜地战略导弹部队。

7、陆军是我军的重要力量，其主要任务是什么？

（1）抗敌军事入侵；（2）在一定地区和方向上打赢局部战争；（3）维护国家和平统一和社会稳定。

8、海军是以舰艇部队为主体，主要在海洋上遂行作战任务的军种。我国海军的组建时间，使命是什么？