苏教版高一语文下册《六国论》知识点：难句翻译
1、六国互丧，率赂秦耶?
译：六国彼此都灭亡，全都是(因为)贿赂秦国吗?
2、不赂者以赂者丧。
译：没有贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。
3、奉之弥繁，侵之愈急。
译：送给他越多，侵犯他们就越厉害。
4、至于颠覆，理固宜然。
译：以致六国终于灭亡，从道理上说本来应该这样。
5、至丹以荆卿为计，始速祸焉。
译：等到燕太子丹用荆卿作为计策，才招致祸患。
6、洎牧以谗诛。
译：等到李牧因为受诬陷而被杀。
7、则胜负之数，存亡之理
译：那么胜败存亡的命运。
8、而为秦人积威之所劫。
译：但被秦人积久而成的威势所胁迫。
9、为国者无使为积威之所劫哉!
译：治理国家的人不要被别人积久而成的威势所胁迫呀! 为大家推荐的六国论知识点，大家仔细阅读了吗?更多知识点总结尽在。
苏教版高一语文下册《金岳霖先生》知识点总结
苏教版高一语文《荷塘月色》知识点：重点字词
课时跟踪检测（十三） 金岳霖先生
一、语言表达专练
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①没有深厚的生活积淀与艺术功底，是写不出________高的作品的。
②中央电视台同时在三个频道以现场直播的方式报道国家领导人出访，改变了以往时政新闻报道时效________的局限，给人耳目一新的感觉。
③台湾塑化剂风波已在岛内延烧了半个月，仍如滚雪球般愈演愈烈，________为严重食品安全危机，已波及大陆、港澳以及所有进口台湾食品的地区。
A．品位 滞后 演变 B．品味 落后 演变
C．品位 落后 演绎 D．品味 滞后 演绎
解析：选A 品位，泛指人或事物的品质、水平，一般作名词；品味，仔细体会，玩味，一般作动词。滞后，(事物)落在形势发展的后面；落后，工作进度迟缓，落在原定计划后面。演绎，意在推理；演变，重大发展变化。
2．下列各句中加点成语使用有误的一项是
( )
A．阳春三月，窗明几净，窗外野花竞相开放，姹紫嫣红．．．．，给小屋增添了许多生机。
B．我想象金先生坐在平板三轮上东张西望．．．．，那情景一定非常有趣。
C．学生提的问题深浅不一．．．．，金先生有问必答。
D．读汪曾祺先生的文章，真是一件大快人心．．．．的事。
解析：选D “大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
3．下列句子没有语病的一项是 ( )
A．王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道金岳霖老先生是学问满腹、为人天真、热爱生活的一位大哲学家。
B．我很早就认识金岳霖和沈从文两位先生，我曾在《沈从文先生在西南联大》一文中写到过先生，但一些事情并没有完全写进，觉得还应该写一写。
C．很多时候，我们的孤独是由于自己没有主动与人交往，不敢面对新的人际关系造成的。
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从《金岳霖先生》看汪曾祺
作者：刘凯
来源：《黑河教育》2015年第09期
[内容摘要]《金岳霖先生》是汪曾祺先生的散文名篇，充分体现了汪氏散文的特点。本文从《金岳霖先生》文本出发，就选材、思想、语言、手法、结构等方面进行分析，旨在使学生更加透彻地感悟汪氏散文的魅力，更深入地了解金、汪两位大师，并借助文本提高学生的审美趣味。
[关键词]散文;教学方法;体会
《金岳霖先生》是汪曾祺先生的散文名篇，被选入苏教版高中语文教材，虽然跟他的其他记人作品《星斗其文，赤子其人》《老舍先生》相比略有逊色，但文章全面地展现了一代大家的创作风格。通过学习本文，学生可以体味汪氏散文的韵味，从而提高审美趣味。
中国记人散文有细微处着笔、琐屑事见情的传统，韩愈的《祭十二郎》、归有光的《先妣事略》《项脊轩志》等文无不是这种传统的绝妙体现。作为“中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”，汪曾祺先生创作散文尤其注重这一传统。写金岳霖，舍弃写其人的学术思想和为人处事的态度，而着力描述金先生讲“小说与哲学”时突然从衣领里捉出一只跳蚤，甚是得意;养一只斗鸡，和斗鸡同桌进食;跟小朋友比水果大小;课上挑穿红毛衣的学生提问……如此种种，你甚至很难与一个学术泰斗联系起来，然而汪曾祺先生本就不是在写一个学术泰斗，他是在写一个人。正如他在《泰山片石》中写道：“我写不了泰山，我对一切伟大的东西总有点格格不入……我是生长在水边的人，一个平常的、平和的人。”带着这样的心态，汪先生自然首先发现一个人身上的平常细微之处，六十七岁高龄的他在写这篇文章时居然还能记得金岳霖先生帽子的形状、一件夹克的颜色，这需要一颗多么细腻温婉的心！
当代许多作家在散文创作时特别注重感悟哲理，将观念的灌输作为一篇散文的灵魂，这其实是作者功利心态的表现。读者对文章的解读是多样的，一篇文章究竟带给读者怎样的启迪是不需要确定的。周作人的《乌篷船》告诉你有怎样的感悟吗？同样如此，汪曾祺的散文你能说他想表达怎样的哲思吗？《金岳霖先生》这篇文章除了用极其生动的笔墨介绍金先生的生活点滴，如坐三轮车逛王府井，讲“小说与哲学”，给过世的林徽因过生日之外，还写了西南联大诸位教授的衣着，以及给同学王浩画画等事。你乍一看什么都没有，再一读又好像什么都有。好的作品总是越品越醇，汪曾祺先生着力于生活中的小美，而这样的小美却是与人心灵紧密贴合的美，总能激起人心底的涟漪，恰如涓涓细流终究会汇成江海。而过多的哲理观念的灌输实际上会造成心灵的麻木，恰似洪水泛滥，适得其反。
1 苏教版高中语文必修一、必修二课本
没学过的课文中字音字形归类
【必修一】
《让我们一起奔腾吧》
矿藏 kuàng cáng 闪烁shuî 震颤chàn 战栗lì
憎恨zýng 清澈qÿng châ 栖息qÿ 颤动chàn dîng
金碧辉煌jÿn bì huÿ huáng 倔强juã 青葱cōng
皱纹zhîu 诞生dàn
《青年在选择职业时的考虑》
召唤zhào 厌倦juàn 蒙蔽mãng 藐视miǎo
恪尽职守kâ 吮吸shǔn 钦佩qÿn 教诲huì
驱使 蒙蔽 废墟 啮噬 鬼迷心窍 妄自菲薄 战战兢兢 完美无瑕
《我的五样》
斟酌zhýn 泵bâng 雏形chú 纤细xiün
忐忑tǎn tâ 抉择juã zã 瞠目结舌chýng 奢侈chǐ
商榷quâ 思忖cǔn 苟延残喘chuǎn 墓冢zhǒng
骨骸hái 斑斓 妥帖 逻辑 勾销 执著
百无聊赖 不可或缺 忐忑不安 瞠目结舌 苟延残喘 四肢百骸
《乡土情结》
酒阑灯灺xiâ 搭讪shàn 崎岖qí qū 濡染rú
烙印lào 缔造dì 低徊huí 徘徊 huái 方兴未艾ài
翘首qiáo 褪色 融化 熔化 溶解 濡染 朦胧 缔造 发轫
