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课外古诗词诵读
一、积累运用
1.在下面的横线上填写相应的诗句。
(1) , 。此夜曲中闻折柳, 。 (李白《春夜洛城闻笛》)
(2)故园东望路漫漫, 。 , 。 (岑参《逢入京使》)
二、阅读理解
2.阅读古诗,回答问题。
晚 春
韩 愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
(1)诗的前两句写出了怎样的晚春风景?用自己的话描绘出来。
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(2)诗的后两句意蕴深刻,为历代传诵。请从修辞手法的角度赏析这两句诗。
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3.阅读下面两首诗,回答问题。
春夜洛城闻笛
李 白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
春 夜 闻 笛①
李 益
寒山②吹笛唤春归,迁客相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞。
【注释】①此诗是诗人谪迁江淮时的思归之作,具体创作时间不详。作者写这首诗的时候身在江淮。②寒山:在今江苏徐州市东南。
2 (1)从《春夜洛城闻笛》这个题目中你了解到哪些信息?
第三单元课外古诗词诵读理解性默写
（一）《竹里馆》（王维）
1.王维《竹里馆》一诗中抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗句是：深林人不知，明月来相照。
2．《竹里馆》诗中抒写自己独坐竹丛，独具雅兴的诗句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
3.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴, 抒发其宁静淡泊心情的诗句是：深林人不知，明月来相照。
4.王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是：独坐幽篁里
弹琴复长啸。
5.《竹里馆》中写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是独坐幽篁里，弹琴复长啸。
6.《竹里馆》中用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是深林人不知，明月来相照。
7．《竹里馆》诗中以动衬静，表现诗人悠然自得情怀的诗句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
8.王维在《竹里馆》中的“深林人不知，明月来相照”运用拟人化的手法，把明月当成心心相印的知己朋友，想象新颖而独特。
9．《竹里馆》诗中充满了诗情画意，体现了诗中有画的优美语句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
10.王维《竹里馆》一诗中用拟人化的手法，表明自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的诗句是：深林人不知，明月来相照。
11.王维《竹里馆》写独自一人在乐的二句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
12.《竹里馆》描述诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意，展示诗人感悟隐居生活美好情趣的诗句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
13.王维在《竹里馆》中用“深林人不知，明月来相照”勾勒了一幅月华如水，自在惬意的山居幽林图。
14.与王维静坐竹里馆，感受王维传递出悠远宁静的心境，仿佛与自然的景致融为一体，达到“诗中有画”的高超境界：深林人不知，明月来相照
15.王维《竹里馆》一诗中表明对权奸的不满，抒发自己气节的句子是：独坐幽篁里
弹琴复长啸。
16.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴, 抒发其宁静淡泊心情的诗句是：深林人不知，明月来相照。
初中课外古诗词十首赏析
一、观沧海——曹操
曹操，那可是三国时期超厉害的人物呢。这首诗啊，写得可大气了。
注释：“临”是登上的意思。“碣石”就是山名。
翻译过来就是：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
赏析：曹操站在碣石山上，看到大海那壮阔的景象，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句简直绝了，他把大海的浩瀚无垠表现得淋漓尽致，好像日月星辰都是从大海里升起来的，这也显示出曹操那广阔的胸襟和伟大的抱负，他心里肯定想着自己要像这大海一样有包容万物的气势。
二、次北固山下——王湾
王湾这个诗人可能大家不是特别熟悉，但他这首诗很有韵味。
注释：“次”是停留的意思。“客路”就是旅途。
翻译：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
赏析：“海日生残夜，江春入旧年。”这两句特别妙，海上的太阳在残夜中升起，江上的春天在旧年未尽时已至。这不仅写出了时序交替的匆匆，还蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，同时也表达出诗人对故乡的思念，因为新的一年快到了，自己却还在旅途之中。
三、钱塘湖春行——白居易
我们的大诗人白居易，他写的诗总是那么通俗易懂又充满趣味。
注释：“钱塘湖”就是西湖啦。“初平”指湖水才同堤平。
翻译：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
赏析：诗里写了很多春天的景象，像“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”早莺争着飞向向阳的树木，新燕忙着啄泥筑巢，这画面感超强，把西湖初春的生
机勃勃展现得活灵活现，让人读着就仿佛置身于西湖边的春天里，感受到那股清新的气息，也能看出白居易对西湖春天的喜爱之情。
四、西江月·夜行黄沙道中——辛弃疾
辛弃疾可是个很有英雄气概的词人。
注释：“西江月”是词牌名。“黄沙”是指黄沙岭。
翻译：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
《春夜洛城闻笛》教学设计
孝南区车站中学
文本解读：
《春夜洛城闻笛》是七年级下册课外古诗之一，这首诗系因诗人厌倦飘零、思归故土而作，很可能是诗人在彻夜不眠之时写的，表达了思归安陆的强烈感情。
学情分析：
学生进入初中将近一年，对诗歌的学习有一定的基础，从培养学生喜爱诗歌进而喜爱中国古典文学出发，本节课将着重“读“，通过诗歌五读法让学生掌握诗歌内容，感悟诗歌情感。
教学目标：
1、有感情地朗读诗歌，通过关键词掌握诗歌内容，感悟诗歌情感；
2、掌握诗歌学习方法（诗歌五读法），学习积累、扩写诗歌。
教学重点：通过关键词掌握诗歌内容，感悟诗歌情感；
教学难点：掌握诗歌学习方法（诗歌五读法），学习积累、扩写诗歌。
教学方法：在朗读中理解，在理解中感悟，在感悟中收获
教学准备：教师制作相关PPT，要求学生提前了解李白的相关知识。
课时安排：1课时 教学过程：
一、导入
师：幻灯片展示《中国诗词大会》外卖小哥夺冠的画面。
2018年2月的第三季《中国诗词大会》中，由一个外卖小哥斩获桂冠。这突然惊醒了我们，原来生活不只眼前的苟且，还有诗和远方。中国是一个诗歌的国度，诗歌是我们民族最值得世代相传的瑰宝之一。在华夏子民三千年的吟唱中，我们听到了远古传来的关关雎鸠在水一方唱响，我们听到了那三百首唐诗和宋词的余韵至今传唱，我们听到了梧桐深院汉宫之秋的旋律荡漾耳畔。这是中国的诗歌华夏的精华。
今天，就让我们一起来聆听一代诗仙李白带给我们的《春夜洛城闻笛》 二、读准字音
1、 找多音字，请学生读
学生纠错、点评 2、 播放录音，请学生听 3、 请学生正音后再读 4、 学生齐读
三、读通诗意
1、解题
师：诗人在题目中告诉了我们哪些信息？ （时间、地点、事件）
2、关键词
第一组：闻、谁、暗、满
闻：听到（古今异议）
谁：笛声出处不明，对应“闻”；
暗：形容笛声悠远轻细，与听笛者不期而遇；
