技术与设计【认识结构上课课件】

通用技术—技术与设计2 教案

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通用技术

技术与设计2

全

册

教

案

目 录

第一单元 结构与设计

第一节 常见结构的认识

第二节 稳固结构的探析 通用技术—技术与设计2 教案

- 2 - 第三节 简单结构的设计

第四节 经典结构的欣赏

第二单元 流程与设计

第一节 生活和生产中的流程

第二节 流程的设计

第三节 流程的优化

第三单元 系统与结构

第一节 系统的结构

第二节 系统的分析

第三节 系统的设计

第四单元 控制与设计

第一节 控制的手段及应用

第二节 控制系统的工作过程与方式

第三节 闭环控制系统的干扰与反馈

第四节 控制系统的设计与实施

第一单元 结构与设计

第一节 常见结构的认识

【教材版本】 本课程采用苏州教育出版社《技术与设计2》。

【设计理念】 引导学生通过生活观察和技术试验，对简单结构进行强度与稳定性分析，解释它的强度高或低、稳定或者不稳定的原因。引导学生进行实验，也可以让学生自己根据生活经验、兴趣爱好和已有条件，自行设计和制作实验，并得出结论。 指导学生对技术实验与观察的过程进行记录，并按照比较规范的格式写出实验报告，从而培养良好的实验作风与习惯。

【教学内容分析】 本课是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节“常见结构的认识”的第一课时。世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。本课时要通过展示自然界中形 通用技术—技术与设计2 教案

- 3 - 形色色的结构图以及对这些结构分析和研究,使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。要让学生知道为什么要学习“结构与设计”，自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。人们将其成果应用到技术领域, 是为了更好地服务于人类。本课时还要讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力，讲解应力概念。当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变, 产生一种抵抗的力,称为内力。应力从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。

1 / 66 第一章 结构与设计

第一节 认识结构

一、教材分析

1、本节主要内容介绍

本节内容主要介绍结构的涵义，是学生能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。进而，使学生能结合1～2种简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的，并且能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出报告。最终能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。

二、重点难点分析

教学重点：从力学的角度理解结构的涵义

教学难点：通过分析案例，充分让学生参与讨论、动手实验、演示实验等多种方法。

三、教学过程

教

学

流

程

设

计

教师活动 学生活动 教学设计意图

引入

上学年学习了设计的基本知识，熟悉了设计的一般过程，这一年将进一步学习技术设计的几个重要思想与方法，包括结构、流程、系统和控制。 举例：用一些典型的、生活中的例子让学生对结构、流程、系统和控制有初步的认识，打破其神秘感。 让学生对本学期的知识有个初步的认识。 2 / 66 一、了解结构

过渡：我们身边存在着各种各样的结构。这些结构普遍存在于自然界的物体中，也存在于人类创造的各种物体中。

多媒体展示：选取蜂巢、雪花、贝壳、桥梁、长城等图片让学生感受结构的形态，

它们的共同点是：

（1）各自都有组成部分

（2）是有序的搭配和排列

生活中常见的结构都要承受一定力的作用。那么结构与力有什么关系呢？。

充分感受结构的魅力并初步总结出结构的涵义。

从而引出结构的含义，广义上：结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。

接着给出构件的概念。在工程中，结构的各个组成部分称为构件。 运用多媒体展示，让学生具体感受到结构的形态，使知识的接受更形象、具体。

多媒体展示：选取桥梁和椅子的受力来分析两者的受力情况 看展示

二、结构与力

通过分析椅子和桥的共同之处：

（1）这些结构都具有一定的形状

（2）都需要承受外力的作用

（3）在一定范围内都具有抵抗其形状和大小改变的能力。

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关于土木工程结构设计与地基加固技术认识

作者：孙艳华

来源：《数码设计》2017年第10期

摘要：伴随着我国社会经济的迅猛崛起，建筑行业规模也日益增大，同时人们对建筑结构质量的要求也不断增高，更加重视结构稳定性以及可靠性。而土木工程结构设计与基础加固技术对工程整体结构质量起着直接的影响，为了更好的保证土木工程结构的可靠性以及耐久性，需加强土木结构设计以及地基加固技术的研究。基于此，本文对土木工程结构设计与地基加固技术进行了简要的分析，以供参考。

关键词：土木工程；结构设计；地基加固；技术认识

中图分类号：TU318 文章标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）10-0130-01

Absrtact： with the rapid rise of social economy in our country， the scale of the construction

industry is increasing day by day， at the same time， the demand for the quality of the building

structure is also increasing， and more attention is paid to the stability and reliability of the

structure.In order to ensure the reliability and durability of civil engineering structure， it is necessary

to strengthen the research of civil structure design and foundation reinforcement technology.Based on

认识word

一、教学目标

1、知识目标：初步认识Windows文字处理软件word。

2、技能目标：a、Word软件的启动

b、word窗口界面的认识

c、word的退出

3、情感目标：让学生触目行程文字格式的美学标准。

二、教学重点

掌握word的启动和退出方法

三、教学难点

认识word窗口组成及主要功能。

四、教学方法

讲授法、实践法、任务驱动法等。

五、教学过程

教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图

一、导入 展示作品，这些漂亮的作品都是用Word 2003文字处理软件制作。Word是功能强大的文字处理软件，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片。

学生思考，明白为什么要学习word。 用好看的作品吸引学生，引发学生学习兴趣

二、启动word 让学生首先启动写字板、画图工具，并让学生说说打开这些软件的方法。 做一做，思考 回顾之前学习的知识

Windows操作系统中启动应用软件程序的方法大致相同。“开始”——“程序”——找到相应的软件名称单击启动。如果桌面上有学生动手操作，试打开word窗口界面。找

快捷方式，双击快捷方式。 学生演示打开word窗口的方法。

三、初识word窗口 打开写字板与word窗口比较。共同点：标题栏，菜单栏，格式栏，标尺，状态栏，编辑区。

不同点：常用工具栏，格式工具栏。任务窗格。 学生打开两个窗口比较，说出窗口各个组成部分的名称。

标题栏：显示的是当前文档的名字。标题栏的右边有一个最小化按钮、最大化（还原）按钮和关闭按钮。菜单栏：9个菜单项，表示了word的各种功能。显示最常用的命令，单击折叠符按钮，所有命令展开。

工具栏：按钮对应着某个菜单中的一条命令。

编辑区：即点即输功能。

任务窗格：制作修改文档时最常用的一些命令，新建文档，插入剪贴画。 学生在学习的过程中认识word窗口界面，并能快速说出窗口界面的名称。