人教部编版2020~2021学年七年级下学期同步练习第一单元第1课邓稼先语文试题

部编版七下语文1《邓稼先》同步练习及答案第一部分基础题1.正确认读和识记汉字。

（1）给下列加点的字注音。

彷．徨（）挚．友（）孕．育（）鲜．为人知（）选聘．（）说．服（）难堪．（）至死不懈．（）（2）根据拼音写汉字。

锋芒bì（）露鞠躬尽cuì（）可歌可qì（）家yù（）户晓马革guǒ（）尸妇rú（）皆知任人zǎi（）割 jié（）然不同2．词语练习。

（1）选词填定①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。

（开辟开创）②事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。

（震荡动荡）（2）在下列句子的横线处填入的词语最恰当的一项是（）①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。

②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。

③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。

④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。

这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。

⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。

当时他是美国________的人物。

A．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓B．①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣C．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻户晓⑤可歌可泣D．①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧（3）下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A．奥本海默是一个复杂的人。

佩服他、仰慕．．他的人很多，不喜欢他的人也不少。

仰慕：敬仰思慕。

B．“鞠躬尽瘁．．．．”，正好准备地描述了他的一生。

．．．．，．死而后已鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。

部编版初中语文2020-2021七年级下册第一单元第1课《邓稼先》同步训练一、单选题1.下列划线字注音全对的一项是( )A. 宰割(zǎi)筹划(chóu) 鞠躬尽瘁(cuì)B. 难堪(kān)开拓(tuò) 鲜为人知(xiān)C. 元勋(xún) 呼啸(xiào) 热泪盈眶(kuānɡ)D. 燕然(yàn) 彷徨(huánɡ)至死不懈(xiè)2.下列词语中没有错别字的一组是（）A. 出人头地郑重其事讳疾忌医人才倍出B. 名副其实莫名其妙无所事事再接再励C. 永往直前语重心长精神矍铄无边无垠D. 甘拜下风首屈一指别出心裁谈笑风生3.下列句子中成语运用不正确的一项是（）A. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

B. 张将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

C. 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。

D. 他的事迹，如此地感人，我们觉得应该可歌可泣。

4.下列排序正确的是（）①核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。

②1982年，他做了核武器研究院院长以后。

③人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。

”④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。

⑤一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑。

⑥稼先虽然有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。

A. ①⑤②③④⑥B. ④①⑥②⑤③C. ④⑥①②⑤③D. ⑤②③④⑥①5.下面句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A. 鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？B. “啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗也不咬我了！”C. “鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。

D. “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”6.下列填到横线上使上下文衔接较好的一项是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，________，把他送到幼儿园去了。

部编七下语文第1课《邓稼先》课课练及答案01积累运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。

鲜．为人知()两xiù()清风鞠躬．．尽瘁()() 妇rú()皆知彷徨．．()() 平沙无yín() 当之无愧．() 热泪盈kuàng()锋芒bì()露zhì()友2．对下列加点字解释有误的一项是()A．鲜．为人知(少)可．歌可泣(值得)B．至死不懈．(松懈) 家喻户晓．(了解)C．锋芒毕．露(完了) 死而后已．(停止)D．知人之明．(眼光正确) 层．出不穷(重叠；重复)3．下面句子中加点成语使用不当的一项是()A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知．．．．的小故事。

B．说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧．．．．的人物。

C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣．．．．的悲剧英雄形象。

D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓．．．．、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。

4．下列语段的方框中所用的标点，恰当的一项是( )这封短短的信给了我极大的感情震荡一时热泪满眶不得不起身去洗手间整容事后我追想为什么会有那样大的感情震荡是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。

A．，, 。

: ? ？B．。

, 。

, ? ？C．。

, ，。

; 。

D．。

, 。

: ? 。

5．(北海中考)下列句子没有语病的一项是()A．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。

B．安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。

C．今年“五一”期间，北海市消费者举报中心共接到投诉电话6起，同比下降了一倍。

D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个不说他学习不用功的。

6．下面是感动中国栏目组为“科学泰斗——钱伟长”写的颁奖词，请你结合本文的学习，仿照这种写法，为邓稼先写几句颁奖词。

1邓稼先基础通关一、课内建构1.阅读下面的文字，回答(1)(2)题。

当蘑菇云点缀了苍茫的大漠，当五星红旗升起在联合国的上空。

是他，不舍zhòu yè，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，沥尽心血，写下山河的颂歌。

殷红热血，精忠报国，他是共和国“两弹”事业的diàn jī人； jū gōng jìn cuì，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。

他就是曾经鲜为人知的“两弹”元勋邓稼先。

(1)给这段文字中加着重号的字注音。

殷( )红鲜( )为人知元勋( )(2)根据这段文字中的拼音写出相应的词语。

zhòu yè( ) diàn jī( ) jū gōng jìn cuì( )2.下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是( )A.袁隆平为了我国的杂交水稻事业鞠躬尽瘁，他心系国家、关心百姓的行为着实令人敬佩。

B.张大爷穷困潦倒，衣食无着，到后来落得个马革裹尸的结局。

C.对中国人来说，《论语》是一部家喻户晓的书，深深地影响着中国人的精神世界。

D.他立下过赫赫战功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。

3.指出下列句子运用的表达方式。

(1)邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

( )(2)1971年，我第一次访问中华人民共和国。

在北京，见到阔别了22年的稼先。

( )(3)戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。

( )(4)稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。

他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

( )4.下列说法有误的一项是( )A.课文的主题是中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

B.作者引用儿时跟父亲学到的一首歌的目的是增加文章的文学色彩。

C.课文不同于一般写人的传记，在选材上是“散”的，贯穿全文的线索是邓稼先的杰出贡献和高尚人格。

第一课邓稼先课课练1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．选聘(pìn)　妥善(tuǒ)　奠基　鲜为人知B．凌晨(líng) 轮廓(guō) 挚友可歌可气C．元勋(xūn) 故障(zhàng) 仰慕妇儒皆知D．阻挠(ráo) 胆怯(qiè) 暑名锋芒必露2．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。

B．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

C．爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露。

D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村干部，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。

3．下列各句中没有语病的一项是( )A．良好的心态是奥运会运动员能否取得最佳成绩的重要因素。

B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

C．随着一团巨大的蘑菇云在中国大西北腾空而起，使中国第一颗地爆原子弹爆炸成功了。

D．2017年9月，杨振宁携夫人再访山西大学，受到全校师生的热烈欢迎。

4．下列句子的顺序已被打乱，对其排序最恰当的一项是( )①1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。

1950年10月到中国科学院工作。

①在北平上了小学和中学，于1945年从昆明西南联大毕业。

①邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。

①1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

A．①①①① B．①①①①　C．①①①①　D．①①①①5．根据句意依次填入下列括号内的词语，最恰当的一项是( )一个的小村调来一个能孩子前程的老师，他能某个孩子能成为数学家，某个孩子能成为作家……家长和学生都很他的话。

多年以后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、研究生、甚至博士生。

这个小村也成为闻名遐迩的“大学村”。

最新２０２０年－２０２１年《邓稼先》同步练习邓稼先的名字，也许鲜为人知；邓稼先献身的事业，却亮过一千颗太阳。

他被誉为“两弹元勋”，他获得了“两弹一星”的功勋奖章，他是一个“大写的人”！让我们随着作者饱含深情的笔触，去走近这位不平凡的科学家吧！一、初读课文勤积累1、读准下列生字。

宰割（）筹划（）彷徨（）仰慕（）惨悴（）难堪（）日曛（）选聘（）勒功（）兽铤（）2、填对下列成语。

可歌可（）（）为人知当之无（）锋芒（）露家（）户晓妇（）皆知马革（）尸鞠躬尽（）二、整体感知明大意本文是一篇回忆性散文，作者采用“横式结构法”，巧立主题式小标题，运用“板块”并列的结构，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质。

1、贯穿全文的线索是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、文章表达了作者什么思想感情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、全文六个部分之间有什么联系？第一部分可以说是全文的＿＿＿＿＿＿，第六部分可以说是全文的＿＿＿＿＿。

第二部分简单介绍了邓稼先的＿＿＿＿＿＿，第三部分和第四部分可以说是第二部分的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，第五部分是第二部分的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、研读赏析作探究从文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键词语。

1、让我们聚焦一首歌――《中国男儿》，它是杨振宁对邓稼先的人格最富诗意的评价与总结，也是全文情感的高潮与爆发点。

（1）、朗读这首歌词，应读出＿＿＿＿＿＿＿的气概和＿＿＿＿＿＿＿的情感。

（2）、这首歌赞颂了中国男儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。

（3）、品析歌中的一个词：奇丈夫的“奇”。

邓稼先“奇”在何处？第一部分，在近一百多年来中国乃至世界历史的背景上推出邓稼先，可见，他不是一个普通人物，而是一位历史性人物，可谓＿＿＿＿＿＿＿＿奇。

第二部分，赞扬了邓稼先的卓越贡献和光辉人生，可见＿＿＿＿＿＿＿＿奇。

第三部分，在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，突出他的忠厚平实，不引人注目，可见＿＿＿＿＿＿＿＿奇。

1 《邓稼先》课后习题参考答案一、通读全文，把握文意，回答下列问题。

1.初读课文时，哪些句段最让你感动？反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。

2.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。

参考答案：1.作者饱含真情，于字里行间高度赞扬了邓稼先深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

这样的句段很多，如：“对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。

”“一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。

’”……2.文中的奥本海默与邓稼先两人的个性、品质截然不同。

奥本海默是锋芒毕露，读研究生时就常打断别人的报告，即便到了中年，成了名人，有时还会这样。

而邓稼先“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质”；“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。

作者把奥本海默与邓稼先进行对比，鲜明地突出邓稼先的精神品质，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”。

二、有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，表达了怎样的情感？参考答案：课文第五部分开头引用《吊古战场文》，把读者引入中国历史的深处，让人从中国传统文化的角度去思考。

结尾处引用自己儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，他有着为祖国而献身的崇高的精神品质。

三、课文最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。

这是他的性格与品质。

”结合课文，说说你对这段话的理解。

第1课邓稼先一、基础知识过关1.根据拼音写汉字或给划线字注音。

________ xiù ________ rú ________鲜为人知两________清风鞠躬尽瘁妇________皆知彷徨yín ________ kuàng bìzhì平沙无________ 当之无愧热泪盈________ 锋芒________露 ________友【答案】xiǎn；袖；jū gōng；孺；pang huáng；垠；kuì；眶；毕；挚【解析】【分析】此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。

解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。

注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

注意此题中的“妇孺皆知”的“孺”和“挚友”的“挚”的正确书写。

【点评】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

2.理解下列成语的含义鞠躬尽瘁：________死而后已：________家喻户晓：________妇孺皆知：________【答案】指小心谨慎，贡献出全部精力。

；工作到生命的最后一刻。

；每家每户都知道。

；知名度很高，妇女儿童都知道了。

【解析】【分析】根据对词语的掌握直接解释词语即可，注意要将词语中关键字词解释准确。

【点评】掌握常用成语，是语文学习的基本要求，学习中要注意识记积累。

3.填空。

（1）邓稼先，________家、核武器科学和技术专家。

中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国研制________、________和新型核武器做出了重大贡献。

1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“________”功勋奖章。

（2）杨振宁，与________共获1957年________奖。

（3）本文是一篇回忆性散文。

作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的________和对民族的________。

人教统编版（部编版）七年级下册语文第1单元第1课《邓稼先》同步练习一、积累运用（共8题；共16分）1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 灭种（zhǒng）挚友（zhí）强占（qiáng）当之无愧（kuì）B. 说服（shuì）开拓（tuò）朴实（pǔ）鲜为人知（xiān）C. 秘密（mì）粗估（gū）难堪（kān）妇孺皆知（rú）D. 颤抖（zhàn）摄制（shè）选聘（pìn）鞠躬尽瘁（cuì）【答案】C【考点】常用字字音，多音字字音，邓稼先【解析】【分析】A项，“挚友”的“挚”应读zhì；B项，“鲜”是多音字，“鲜为人知”的“鲜”应读xiǎn；C项，正确D项，“颤”是多音字，“颤抖”的“颤”应读chàn。

故答案为：C【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。

对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2.下列词语中没有错别字的一组是（）A. 出人头地郑重其事讳疾忌医人才倍出B. 名副其实莫名其妙无所事事再接再励C. 永往直前语重心长精神矍铄无边无垠D. 甘拜下风首屈一指别出心裁谈笑风生【答案】 D【考点】同音字字形辨析，邓稼先【解析】【分析】此题是考查同音字的辨析，改正错别字。

认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。

成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A“人才倍出”改为“人才辈出”B“ 再接再励”改为“再接再厉”C“永往直前”改为“勇往直前”。

D正确。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字。

3.下列句子中成语运用不正确的一项是（）A. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

B. 张将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

人教统编版（部编版）七年级下册语文第1单元第1课《邓稼先》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题；共16分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（）A . 元勋(xūn)稼(jià)妇孺皆知(rú)B . 殷红(yān)开拓(tuò)鲜为人知(xiān)C . 署名(shù)癌症(ái)鞠躬尽瘁(cuì)D . 彷徨(huáng)罗布泊(bō)风悲日曛(xūn)2. （2分）挑出完全没有错别字的一句（）A . 主持人宣布：“这次辨论达到了辨伪去妄的目的。

”B . 我放弃了竞选，我偃旗息鼓，甘败下风。

C . 第二天早上，我们决定把小茅屋修茸一下。

D . 首位太空游客在国际空间站上俯瞰寰球，看到了中国的河流和山脉。

3. （2分）下面文段中划线词的解释有错误的一项是（）忌数与齐诸公子驰逐重射。

孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。

于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。

”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。

及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。

”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。

A . 驰逐重射射：打赌B . 君弟重射弟：只管C . 田忌信然之然：这样D . 一不胜而再胜再：两次4. （2分）选出短语结构都相同的一项（）A . 才疏学浅心灰意冷耳闻目睹B . 百废待举两相情愿张灯结彩C . 过问世事花天酒地寸步难行D . 秉烛夜谈深居简出痛心疾首5. （2分）依次填人括号中的词语正确的一项是（）“粗估”参数的时候，要有_____；昼夜不断地筹划计算时，要有_____；决定方案时，要有_____的胆识和_____的判断。

A . 数学见地物理直觉稳健勇进B . 物理直觉数字见地稳健勇进C . 数字见地物理直觉勇进稳健D . 物理直觉数字见地勇进稳健6. （2分）下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）A . 她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪？B . 近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。

《邓稼先》同步练习一、基础知识积累与运用1．给下列加点的字注音鲜．为人知（ ） 任人宰．割（ ） 大厦．（ ） 至死不懈．（ ） 截．然不同（ ） 孕．育（ ） 2．理解下列词语的含义①鞠躬尽瘁：②死而后已：③家喻户晓：④妇孺皆知：3．选词填定（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。

（ ）A ．开始B ．开辟C ．开创D ．开展（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。

（ ）A ．震荡B ．激荡C ．回荡D ．动荡4、下面是对这篇课文结构的图示，其中正确的一项是：（ ） ② ③ ③ ④ ④⑤ ⑤ ⑥5、作者在第三部分“邓稼先与奥本海默”中说，“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

”下面是对这段话的分析，其中错误的一项是：（ ）A 、这段话的一二句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处。

B 、作者用“可是”一转，概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同。

C 、这段话先说二人相同的地方，接着用对比的手法揭示他们的不同。

D 、这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥。

6、作者在第四部分“民族感情？友情？”中写了他看邓稼先的信后感情有极大的震荡，接着作者说：“事A 、①⑥ ③ B 、①→② ④ ⑥ ⑤ C 、①②后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。

”作者是真的“想不清楚”吗？他为什么这样写？二、能力提高(一)阅读课文第三部分，回答下列问题。

1．文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。

2．文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？3．根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？4．文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。

人教部编版七年级下册语文第1单元第1课《邓稼先》同步练习一、单选题1.下列划线字注音完全正确的一项是（）A. 元勋(xūn)稼(jià) 妇孺皆知(rú)B. 殷红(yān)开拓(tuò) 鲜为人知(xiān)C. 署名(shù) 癌症(ái) 鞠躬尽瘁(cuì)D. 彷徨(huáng) 罗布泊(bō)风悲日曛(xūn)2.下列词语书写全对的一项是（）A. 鲜为人知可歌可泣鞠躬尽悴锋芒必露B. 鲜为人知可歌可气鞠躬尽瘁锋芒毕露C. 鲜为人知可歌可泣鞠躬尽瘁锋芒毕露D. 鲜为人知可歌可泣鞠躬尽悴锋芒毕露3.下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）A. 他们的青春，他们的生命都献给了他们亲爱的祖国，真是青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

B. 这起重大事故鲜为人知，引起了全国人民的关注。

C. 周恩来一生至情至性、至高至圣、大智大勇、鞠躬尽瘁。

D. 由华航琛创作的《戒烟歌》被人们口口相传，后来凭借其简练易懂的词句、轻快的曲调竞成了家喻户晓的时代歌曲。

4.下面句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A. 鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？B. “啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗也不咬我了！”C. “鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。

D. “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”5.下列对课文相关内容的理解有误的一项是（）A. 中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

B. 课文内涵丰富，底蕴厚重，凸现了一个立体的光芒四射的邓稼先形象。

C. 这篇文章句式多变，有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用。

使用长句可以使表达简明干脆、生动活泼，有利于抒发感情，能够取得明快有力的修辞效果。

D. 本文语言平实，人物关系单纯，时间推移、地点转换都非常清晰，适合作速读训练。

6.下列对于本文的理解正确的一项是( )A. “不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖”这是一个反问句，表达了肯定的意思。

邓稼先一、字词书写1．有一位长期以来ｘｉǎｎｗéｉｒéｎｚｈī（_______________）的科学家：邓稼先，“ｊūɡōｎɡ ｊìｎｃｕì（_______________）,死而后已”正好准确地描述了他的一生。

（请根据文中括号处的拼音写出相对应的词语）二、选择题2．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A．“反正已十二点，电车已没有。

那么再坐一会儿。

”许先生如此劝着。

B．在海边，他写浪花、礁石；在山顶，他写青松、老藤；在田野，他写春花、秋月：可谓“远山近水皆有情”。

C．事后我追想为什么会有那样大的感情震荡？是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？D．《邓稼先》一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，鲜明地表现了邓稼先忠厚朴实、甘于奉献的品格。

3．邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感动人，这样写的原因是什么，对此理解错误的一项是（）A．作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。

B．作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。

C．作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。

D．作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。

4．作者在第三部分“邓稼先与奥本海默”中说，“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

”下面是对这段话的分析，其中错误的一项是：（）A．这段话的一二句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处。

B．作者用“可是”一转，概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同。

C．这段话先说二人相同的地方，接着用对比的手法揭示他们的不同。

D．这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥。

2020新部编语文同步习题精编·七年级下册第一单元第 1 课邓稼先1．给加点的词语注音，根据注音写出相应的词语。

（1）他不分昼夜（______）地拼命学习，甚至忘记了吃饭睡觉。

．．（2）那殷红（______）的鲜血，将大大小小的河流染红了；那坦克大炮，将原本宽阔美．．丽的草原炸平了。

（3）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是“两弹”______ (yuán xūn)。

（4）建立和完善_______ (xuǎn pìn)机制，是提高教师队伍素质的关键。

2．阅读语段“奥本海默和邓稼先分别是美国……人们知道他没有私心，人们绝对相信他”，思考：这段文字的结构关系是()A．总—分B．总—分—总C．分—总3．仿写句子。

例句：选择了高山,你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单。

仿句：选择了________，你也就选择了________；选择了________，你也就选择了________。

4．下列句子的顺序已被打乱，对其排序最恰当的一项是()①1948 年到 1950 年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。

1950年 10 月到中国科学院工作。

②在北平上了小学和中学，于 1945 年自昆明西南联大毕业。

③邓稼先 1924 年出生在安徽省怀宁县。

④1958 年 8 月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

A．①②③④B．①④③②C．④③②①D．③②①④5.课外阅读。

实验室外的居里夫人每个人的人生都是不同的。

当人们走完了人生的旅途，有些佼佼者就被世人誉为不平凡的人了。

居里夫人就是其中之一。

她那美好的心灵，崇高的思想境界，表现在许多方面。

“吝啬”的富人从1933 年起，居里夫人的年薪已增至 4 万法郎，但她照样“吝啬”。

她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写写物理、数学算式，方便极了。

她的一件毛料旅行衣，竟穿了一二十年之久。