少先队干部的基本作用是什么？
少先队干部队伍，是通过少先队组织对少年儿童进行思想道德建设的一支重要力量，培养建设好队干部队伍，对于促进少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展、健康成长具有十分重要的意义。少先队通过民主选举、自主活动、队长学校、岗位轮换等有效措施，调动了队干部在队组织中集体管理、活动组织、服务队员的积极性，学会了自我教育、自我管理、自我服务，在少先队组织中发挥着团结、带动广大少先队员的积极作用。
少先队干部是队工作的首创者:队的工作没有现成的“教科书”，也不能只是执行上级布置的计划。队干部须经常根据队员的意愿与实际，提出新的建议，倡导、发起新的行动，积极促进队的工作不断发展。
少先队干部是队活动的组织者:队干部在队内负责带领队员设计、主持、开展队的各项活动，力争使队的活动经常、丰富、有趣而有意义，以利于队员品行、智力、体能、个性的发展。
少先队干部是少先队员的服务者:队干部是由队员民主选举产生的，受队员委托，须代表队员利益、愿望、需要、意志，应全心全意为队员服务，对队员负责，当队员的“公仆”。
队干部在参与队教育工作和队活动过程中，具体作用如下:
一、凝聚作用
队的干部是各级少先队集体的核心，他们紧紧团结、依靠并吸引着周围的队员；队员们也都喜欢、拥护、支持着自己民主选出的队的干部。队组织就是通过队干部这一中介，使得少先队员在队干部的发动下和带领下，把全体队员聚合成一个坚强的集体。他们把队员的呼声和合理化建议集中起来，形成集体的决议，与队员一起执行。
如在跨学校的队干部培训班上，临时组成新的集体，培训班新当选的队干部带领学员制定新集体的培训目标、行动口号、活动要求并书写在新集体宣传海报上。整个培训班的活动没有辅导员提出各种各样的具体要求，但是这个新集体所做出的决议确是要求明确、内容详尽，受到培训班学员的一致认可。由此，这个新当选的队干部集体对学员们产生了凝聚力，接下来完成这些队干部们安排的工作，就会在全体学员自愿的努力下，得到很好的落实。设想没有这些队干部的凝聚力量，怎能把一个来自不同学校的队员很快地形成- 个团结的集体。
Ｎｏ．３ 堕 夔塞
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区域少先队活动建设团队现状调查与培养策略研究
周丽芳
摘要：团队意思是乐意为既定的目标相互协作、提供自己的知识和技能的一群人，他们能产生１＋１＞２的效能。笔者作为区少先队
总辅导员，依据团中央、教育部《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》的要求，对区内各基层学校少先队大队辅导员的 工作现状进行了调查分析，寻找差距，提出了上述“少先队活动建设团队”的新理念，并探究整个团队的培养策略，如：严格选拔，完善团
队成员聘任制；专家引领，成立团队活动专家指导团；菜单服务，定期开展团队个性化培训；通过各类网络平台，开设多方团队交流渠
道；开展校级区域联动，分块建立小组团队；校内学科教师共参与，形成管理新网络；以课题促发展，搭建辅导员团队成长舞台；完善激
励评价机制，促进辅导员团队共成长。拟通过一系列的培养策略，来使团队加强相互学习、提升专业素养，达到合作互补的“叠加效
应”，从而改变少先队活动建设团队年轻化、女性化和不稳定的特质，努力打造一支专业化、高素质的队伍。
关键词：团队培养策略队伍建设少先队活动
中图分类号：Ｇ６３１ 文献标识码：Ｃ
１调查的背景和内容 《国家中长期教育改革和发展规划纲要５５中明确提出，要“努
力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专 业化教师队伍”；共青团中央、教育部、人保部、伞国少工委联合下 发《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》（中青联
发布的２０１０年３３号文）等文件都把教师队伍的建设提到了一个 相当的高度。的确，少先队辅导员在少年儿童教育中处于十分重
要的地位，尤其是校外教育活动中，他们作为学生工作和教育活 动的管理者，组织开展少年儿童各类教育活动，是孩子们亲密朋
友和指导者。 １．１“区域少先队活动建设团队”的概念 “团队”，英文名“ｔｅａｍ”，意思是乐意为既定的目标相互协作、 提供自己的知识和技能的一群人。团队主要有五大构成要素：目
加强少先队组织建设
我校少先队工作在本学期内，以“和“”精神为指导，得到了上级领导的关心和支持。我们以未成年人思想道德建设为主线，注重抓重点、抓落实，拓宽舞台，创新机制，以活动促进队伍发展。同时，我们也加强了少先队自身建设，提高了队组织的吸引力、凝集力和影响力。我们深入开展了思想道德教育和养成教育，营造了良好的育人氛围，加大了安全教育和心理健康教育，推动了少先队事业的新发展。以下是我们主要开展的工作：
一、建立健全少先队组织
为了让少先队能够正常工作，发挥其先锋作用，我们根据队章规定建立了大、中、小队，大队委员会采用13人建制，中队委员会采用7人建制。同时，我们由大中队干部组成少先队自我管理体系，成立了六个部门，实行分工合作。每个部门都有专门的职责，如组织部抓纪律，XXX管卫生，宣传部负责板报及橱窗的设计工作，研究部检查早、中自的纪律，文娱部负责广播站、小记者站。这些措施使得我们的少先队组织更加健全。
二、加强对辅导员的培训，提高中队辅导员素质
我们认为，少先队工作做得如何，辅导员的素质起着关键的作用。因此，我们通过提出要求、促进研究、搞活动、勤于交流、抓典型、奖先进等措施，提高了少先队工作者的整体素质。我们制定了《德育工作实施方案》并下发，从培养目标、组织领导、队伍建设、方法途径、评价考核几个方面提出了具体要求，使少先队工作有章可循、有据可依。我们每周一次的班主任、辅导员的研究，做到时间、内容、人员三落实。每学期初，我们为班主任、辅导员的研究准备多篇教育方面的文章，复印下发到个人，使研究更加有针对性。一年来，我们不仅研究了学校下发的材料，还补充研究了《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《少先队辅导员工作纲要》、《北京市中小学德育整体化纲要》、《少先队组织规范化意见》等内容。通过研究，我们的思想观念和方法途径都得到了很大的提高。
三、制定各种制度，规范健全管理机制
为了使少先队工作更加规范化，我们制定了各种制度，规范健全了管理机制。这些制度包括了队员入队、晋级、退出的程序和标准，队员的表彰奖励、纪律处分等。我们还建立了队员档案，每个队员都有一份详细的档案，记录了他们的成长历程和表现情况。这些制度的建立，使得我们的工作更加规范化、有序化，也更加方便了我们对队员的管理和评估。
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试论少先队干部的培养路径
作者：李荣梅
来源：《成长·读写月刊》2018年第06期
【摘 要】少先队是少年儿童成长发展的重要载体，少先队干部则是组织活动、引领少先队员成长的排头军，重视少先队干部队伍的培养，有利于激发少先队员热爱团队、勤奋学习、奋发向上的积极情感，对于促进少年儿童成长有着重要意义。本文结合少先队干部培养实践，提出通过岗位意识的培养、规范培训、民主选举等方法培养素质良好、能力出色的少先队干部，使其在少先队活动中能够以认真负责的态度起到协调互助、团结协作的作用，促进少先队工作质量的提高。
【关键词】少先队工作；小干部培养；民主选举
少先队工作的开展是以少年儿童对自身组织的认同为出发点的，这就使少先队干部的培养更加重要。少先队干部综合素质的提升，有利于强化少先队员的认同感和归属感，对少先队的价值观和活动理念给予认可，并形成价值的完善和传承。基于此，优化少先队干部培养路径、提高少先队干部素质已经成为当务之急。
一、注重培养少先队干部的岗位意识
少先队员是少先队组织的活动主体，少先队干部则要充分起到组织协调作用，和少先队员一道实现组织的自主管理、自主活动、自主建设，形成良好的内部协调互动机制。在少先队干部的培养中需要强化其责任意识，认识到自身角色定位并不是“助手”，而是少先队组织活动的领头军。少先队干部应该具有服务意识，在工作中能够热气悉心的为队员服务，能够对集体负责。只有建立起服务意识，才能培养其主人翁责任感，在严格要求自己的同时树立自身威望，获得大家的认可和拥护。少先队干部还要具有民主意识，对队员提出的意见和建议认真听取，并改正自己的缺点和不足。在工作中要和队员打成一片，不能高高在上，更不能将自己视为“特殊群体”，要引导少先队干部认识到自己从少先队员中来，是服务于这个大集体的，要主动接受队员的监督评价，只有这样才能不断进步，不断提高自己的工作能力。在少先队干部培养中，要注重创造意识的培养，在团队活动组织中要因地制宜，能够主动动脑筋想办法，主动创新，才能想出更好的点子，更好的配合大队辅导员和老师开展工作。少先队干部要充分发挥自己的聪明才智，促进组织工作能效不断提高。
