信息技术与网络教学计划(五下、六下)
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五下信息技术教学计划
教材分析：
随着科技的进步，社会的发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大。
在小学开展信息技术课程，普及信息技术知识，是小学生适应未来学习和社会生活的需要，也是素质教育的重要内容。
为推进全省小学信息技术教育的发展，湖北省教育信息发展中心和华中科技大学出版社组织多年从事信息技术教育研究的专家和具有丰富教学经验的老师，集体编写了本套《信息技术与网络》教材，供3—6年级学生使用。
《信息技术与网络》(五年级下)包括十三课和两个“综合实践”。
每课都设置一个与日常生活密切相关、生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，让学生通过学习过程解决这些问题。
根据小学生学习的特点，每一课都设置了“轻松学”、“快乐做”、“互动评”等板块，并在其中穿插安排了“想一想”、“试一试”、“读一读”、“说一说”、“玩一玩”等栏目，以便更好地分层教学。
本教材通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让学生容易学。
学生基本情况：
整个五年级学生通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，有一定的操作能力。
但还有少数学生胆子小，操作能力较差。
本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。
教学目标：
1、知道信息加工的作用、基本流程，能根据实际需要加工信息。
2、能够利用多种途径获取、编辑音频文件。
3、能够正确使用电子图书并制作自己的电子图书。
4、知道播客的基本特点，能够正确使用播客共享信息。
5、知道电子相册的基本特点，能够制作电子相册并通过多种途径展示作品。
6、知道动画表情的基本特点，能制作、分享动画表情。
7、知道动画的基本原理，能用flash软件制作动画短片。
教学重难点：
1、信息技术基础知识。
2、多种途径获取、编辑音频文件。
3、认识Flash软件，能够制作形状动画、动作补间动画、遮罩动画并用命令控制动画的播放当个动画设计师，提高操作能力。
教学措施：
1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。
在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。
2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。
5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。
教学安排：
六下信息技术教学计划
教材分析：
《信息技术与网络》(六年级下)包括十三课和两个“综合实践”。
每课都设置一个与日常生活密切相关、生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，让学生通过学习过程解决这些问题。
根据小学生学习的特点，每一课都设置了“轻松学”、“快乐做”、“互动评”等板块，并在其中穿插安排了“想一想”、“试一试”、“读一读”、“说一说”、“玩一玩”等栏目，以便更好地分层教学。
本教材通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让学生容易学。
内容主要包括：人工智能、智能家居、程序框图的使用、学习LOGO命令应用、机器人的操作相关内容等。
学生基本情况：
六年级的学生通过以前的学习，学生对信息的处理、有关软件的操作有了一定的了解，但是由于课时比较少，每周只有一节课，机器少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待进一步提高。
教学目标：
1、了解人工智能并体验。
2、知道常见的智能家居产品及所使用的智能技术。
3、了解流程图并能设计、修改流程图。
4、会熟练使用LOGO命令（基本命令、色彩命令、重复命令、判断命令）。
5、了解机器人，认识智慧LOGO，会用智慧LOGO指挥机器人。
教学重难点：
1、会熟练使用LOGO软件。
2、会用程序框图。
3、会设计机器人程序。
教学措施：
1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。
3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。
4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“玩一玩”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。
5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高教学效果。
6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。
7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。
8、以“任务”为驱动，既以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅深入、循序渐进地完成知识及技能的传授。
9、充分利用与文字教材配套、生动活泼的光盘，进行直观教学，突破计算机操作技能的培养这一教学重点与难点。
10、按照课本的要求，运用科学的学习方法，既学知识，又重实践，并把信息技术的学习与其他学科学习有机地结合起来。
教学安排：。
