幼儿园中班美术美丽的蝴蝶教案4篇

剪纸小蝴蝶教案中班美术剪蝴蝶教案三篇(大全)

1、说课内容：

本课选自我创编的校本开发课程，《剪纸》，我依据《美术课程标准》的要求，设计应用领域学生应达到的目标，了解“物以致用”的设计思想，引导学生参与传统文化的继承和创新，结合古诗《江畔独步寻花》，让学生为古诗挂图剪蝴蝶，赋予古诗新的神韵和内涵。用剪纸来整合其它学科教学，把各科知识融会贯通，使逻辑思维与形象思维相结合，提高学生整体智能。

2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：

在校本开发课程中，我创编了剪纸系列补充教材，前几节学习了剪纸的基本知识：折、画、剪等方法。本节将继续学习二次对折剪纸，巩固剪纸的技能技巧。通过剪蝴蝶，促进学生对语文课中古诗的理解，为后几节跨越其它学科进行剪纸奠定基础。

3、根据《美术课程标准》的要求和小学生的年龄特征、心理特点，我确定教学目标如下：

(1)掌握剪纸的技能技巧

(2)培养学生的设计制作能力

(3)激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感

4、教学重点：蝴蝶的剪刻方法

5、教学难点：剪纸语言的运用

6、教具准备：录音带，范画若干，剪刀，挂图，蜡光纸。 7、年级：五年级

1、教法：

根据小学生的身体和心理特点，我采用直观教学原则，出示挂图，让学生剪蝴蝶补充画面。激发学生学习兴趣和求知欲、表现欲，用讲授法、演示法，授之以“渔”，使学生能触类旁通，举一反三、学生掌握了剪蝴蝶的技巧后，便能剪出其它二次对折的作品。还有讨论法、问答法等，启发学生构思，剪出形态各异的蝴蝶。教师适时指导，增强学生的理性认识和审美意识。

2、学法：

以学生为主体，让学生在情境中体验感悟，在操作中表现，突破重难点，发现不足，及时修改。

l、组织教学：检查学生用具准备情况。

2、激情导入：出示挂图，《江畔独步寻花》，放古筝曲，伴着音乐欣赏画面：曲径通幽，繁花缠枝，娇莺啼鸣，我们学过的哪首古诗表现了这幅画的内容?还缺少什么?学生回答，再添上蝴蝶就是《江畔独步寻花》。师生一起有感情地背诵古诗，我们这节课把“留连戏蝶时时舞”这句诗中的蝴蝶添上好吗?

篇一：折蝴蝶教案

手工制作《花蝴蝶》教学设计

执教：金佳美

一、教学目标：

1 、增强欣赏自然美的意识，设计蝴蝶的花纹及涂色。

2 、学习用正方形的纸斜角反复折叠成蝴蝶的造型，要求折整齐。

3 、分层次进行教学，对智力较差的同学折大蝴蝶，对智力较好的同学折小蝴蝶。

二、教学重难点：

教学重点： 反复折叠的技能和触角的把握。

教学难点： 设计一只新颖、色彩绚丽的蝴蝶。

三、课件准备:

课件，正方形的卡纸若干张，细铅丝若干，范例。

四、教学过程：

一、导入：

1、猜谜语：

头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。

用谜语来让学生了解蝴蝶的样子，激发学生的兴趣。

2、成品展示并询问同学的感受。

3、回忆学过的关于蝴蝶的儿歌。

4、教师出示课题：花蝴蝶。

二、新课呈现：

1、欣赏图片 ，找特点。

2、讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！

3、讲解对称 ： 1 、蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一

样的！

4、出示范例，让同学来参照范例或者自己来设计蝴蝶的翅膀。

5、教师边示范边教学：

（1）先拿出一张大的正方形，对折成一个正三角形，然后沿此三角形对折3次

后敞开。

（2）敞开后见折痕，要求按折痕一正一反折好，放在边上备用。

(3)拿出一张小正方形纸，同大正方形同样的方法折好。

（4）两张纸折好后放在一起，中间扎住，两边拉开，成蝴蝶状。

三、讲评

1. 作业展示并讲评

把做好的蝴蝶在黑板上展示，然后对作品进行点评及表扬鼓励。

篇二：《美丽的纸蝴蝶》教案

美丽的纸蝴蝶

[教学目标]

1

幼儿中班油画棒美术教案100篇

这是幼儿中班油画棒美术教案100篇，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班美术活动美丽的蝴蝶教案反思

教学目标：1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。3、有仔细、耐心的良好作画习惯。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学准备：供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘

教学过程：1、观察了解线条画的特点(１)、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；(２)、强调套色的运用。2、幼儿作画，讲解要求(１)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；(２)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；(３)、先勾主体，装饰时线条排列清晰；(４)、耐心、仔细地作画。(５)、套色运用讲解教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法.３、展示幼儿作品(１)、看一看、说一说作品美在什么地方。(２)、有序地整理用具

教学反思：孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

第2篇、中班美术活动教案：小兔的一家教案

活动背景：对于幼儿园的孩子来说，那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。特别是像小兔子，他们不单从图片故事儿歌，以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养，从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验。根据孩子们的经验，兴趣能力我就大胆地选用了《小兔子一家》这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条，斑斓的色彩表现出小兔子的各种形态，拓展孩子的创造性思维，让孩子充分体验成功的乐趣，从而提高孩子的审美情操。

幼儿园中班手指印画：美丽的蝴蝶教学设计

作为幼儿教育中的一种常见教学方法，手指印画在幼儿园的美术教学中也得到了广泛的运用。通过手指印画，幼儿可以自由发挥想象力和创意，锻炼手部协调能力和审美能力，同时也能够激发幼儿学习美术的兴趣。

本文将围绕手指印画的教学设计展开，以美丽的蝴蝶为主题，逐一介绍教学设计的详细过程，并对教学进行反思。

教学目的

通过本次教学，让幼儿了解蝴蝶的生活习性和形态特征，锻炼幼儿的手部协调能力和审美能力，提高幼儿对自然和美术的认识和兴趣。

教学准备

1. 游戏教具：蝴蝶图片、彩笔、颜料、手型刻画板、橡皮泥、切割工具、胶水等。

2. 教学环境：教室内部需要布置成蝴蝶栖息环境，如树叶、花朵、橡皮泥蝴蝶等。

3. 教师准备：教师需要对蝴蝶的信息进行了解并进行整理，联系其它老师或相关专家。检查教学材料，并进行组织安排。

教学过程

1. 导入

教师可采用幼儿熟悉的歌曲或诗歌来导入本次教学内容，例如：“小蝴蝶像风筝，飞来飞去甜蜜蜜，小蝴蝶像花仙子，轻轻翩翩看世界”等。然后教师可以介绍蝴蝶的生活习性、形态特征等信息，通过互动问答的方式，引导幼儿了解蝴蝶的基础知识。

2. 实践操作

在幼儿已经掌握相关知识的情况下，教师可以组织幼儿进行实践操作，如手指印画的制作。“飞舞的小精灵——蝴蝶”，教师可以推荐幼儿参考绘本等图书中的蝴蝶图片，或自行制作，然后通过手型刻画板、橡皮泥等材料，创造出丰富多彩的蝴蝶形态。 3. 教师示范

教师为了让幼儿有更准确的创作思路，可以进行蝴蝶的示范，包括颜色的选择、手指印画的方法等。教师也需要介绍和说明涂料、颜料、水彩等材料的柔和程度，从而使幼儿能够更加灵活和熟练地使用这些工具。

4. 操作练习

在幼儿了解教学内容后，教师需要为幼儿提供充足的操作练习时间，以让幼儿对手指印画等美术技巧掌握得更加熟练。同时，在练习过程中，教师可以针对每个幼儿的不同需求和特点，提供个性化的指导和帮助，让幼儿在操作的过程中获得更多的心流体验。