落花生课文梳理

五年级上册第二课《落花生》课文笔记

《落花生》课堂笔记

一、生字词

1. 认读生字

- 亩（mǔ）：注意读音是三声，和“母”区分。可以组词“一亩地”。

- 播（bō）：左右结构，左边是“扌”，表示和手的动作有关。如“播种”。

- 浇（jiāo）：同样是左右结构，左边“氵”，表示浇水需要用水。

- 吩（fēn）：“吩咐”的“吩”，容易写错。

- 咐（fù）：和“吩”组成“吩咐”，表示口头指派或命令。

- 亭（tíng）：这个字要注意和“停”区分，“亭”有亭子的意思。

- 慕（mù）：下面是“小”加“心”，表示因喜爱而向往。

- 矮（ǎi）：与“高”相对，注意字形。

2. 多音字

- 种：zhǒng（种子）、zhòng（种地）。

- 便：pián（便宜）、biàn（方便）。

3. 近义词

- 爱慕 - 喜爱。都是表示对人或事物有好感。

- 吩咐 - 嘱咐。都有叮嘱的意思，但“吩咐”更有命令的口吻。

4. 反义词

- 爱慕 - 厌恶。“厌恶”表示讨厌，与“爱慕”相反。

- 便宜 - 昂贵。在价格上形成对比。

二、课文内容 1. 课文结构

- 种花生：文章开头写了“我们”姐弟几个种花生的经过，为下文做铺垫。

- 收花生：简单叙述了收获花生的情况。

- 尝花生：一家人围坐在一起品尝花生。

- 议花生：这是文章的重点部分。父亲提出了一个问题：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”通过对比花生和其他果实，引出了花生不求虚名、默默奉献的品质。

2. 重点句子理解

- “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

五年级落花生课文讲解

一、全文概述

《落花生》是一篇五年级的课文，讲述了一家人在收获花生的过程中，体验劳动的辛苦，分享收获的喜悦。课文通过描绘花生从播种到收获的过程，传达了勤劳、朴实、谦逊等传统美德，并为学生介绍了花生的相关知识。

二、花生生长过程及其特点

花生是一种豆科植物，生长在地下。它的生长过程可以分为播种、出苗、开花、结果和成熟五个阶段。花生具有生命力顽强、适应性强、生长速度快等特点。在适宜的土壤和气候条件下，花生能够迅速生长，结出丰硕的果实。

三、花生的营养价值和用途

花生含有丰富的蛋白质、脂肪、矿物质和维生素，具有很高的营养价值。它可以炖汤、炒菜、制作花生酱等多种美食。此外，花生还具有药用价值，能够润肺止咳、滋养补虚、降低血压、防止血管硬化等。

四、课文中的寓意和启示

课文中，一家人通过共同劳动，体验到了收获的喜悦。花生代表了一种勤劳、朴实、谦逊的品质，寓意着只有付出辛勤的努力，才能换来丰收的喜悦。这篇文章给我们的启示是：要珍惜劳动成果，学会感恩，懂得付出才有回报的道理。

五、总结

《落花生》这篇课文通过讲述一家人收获花生的故事，传达了勤劳、朴实、谦逊的传统美德。同时，文章向我们介绍了花生的生长过程、营养价值和用途，使我们更加了解这种常见的食材。

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落花生课文分析^p

《落花生》课文原文

我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开拓出来种花生吧。”我们姐弟几个都很快乐，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。

母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。

那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。

父亲说：“你们爱吃花生吗？”

我们争着容许：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味儿美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱廉价，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 第 2 页 共 6 页 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立即分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

《落花生》课文赏析

《落花生》是一篇叙事散文,着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的议论,提醒了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。作者把种花生、收花生作为次要内容，写得比拟简单；把在过收获节时议论花生作为主要内容，写得比拟详细，并在看似随意的家常谈话中，提醒出应该做什么样的人的人生哲理。行文朴实、自然、亲切，引人深思，耐人寻味。 第 3 页 共 6 页 作者许地山，现代小说家、散文家。笔名落华生，原籍____台南。祖籍福建。文学研究会发起人之一。1922年毕业于燕京大学。后留学美国、英国，赴印度研究佛学。回国后在燕京大学、北京大学、清华大学等校任教，抗日战争前后在____大学任教，并从事进步文化活动。创作的小说中表现出爱国和民主倾向，著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品；翻译了《二十夜问》《太阳底下降》等文学作品；编著有《印度文学》及《中国史》等。

落花生课文内容概括

《落花生课文内容概括》

咱今儿个就来说说《落花生》这篇课文哈。这篇课文呢，就像是一幅充

满生活气息的小画儿。

课文一开始啊，就给我们描绘了一个很平常的场景。一家人在一块儿谈

论花生呢。你看，这就特别像咱们自个儿家里，一家人围坐在一起唠家常的

感觉。也许这家人的房子周围就种着花生地，就像我老家，院子外面就是一

片菜地，种着各种各样的菜，那时候觉得可好玩儿了。

作者写了种花生的过程，从播种到收获。种花生可不容易呢，就像伺候

小娃娃一样。要把花生种子小心翼翼地埋进土里，就盼着它能快快发芽。我

就想啊，这花生种子在土里的时候，是不是就像在一个小黑屋里睡觉呢？等

着阳光和雨水把它叫醒。经过一段时间的等待，花生就长出来了，然后慢慢

地长大成熟。

然后呢，一家人就开始收获花生了。这收获的场面，我觉得肯定是热热

闹闹的。大家都忙活着，把花生从土里拔出来，可能还会带着泥土的芬芳

呢。就像我们去地里挖红薯一样，一挖出来，红薯上还沾着土，可新鲜了。

接着就是全家人围坐在一起谈论花生的好处了。这时候呀，每个人都有

自己的想法。哥哥姐姐们可能会说花生可以做各种好吃的，像花生糖啊，油

炸花生米啥的。那味道，想着都流口水。我就想啊，花生在这时候就像是一

个宝藏，能变出好多美味来。

可是呢，爸爸说的话就很有深意了。爸爸说花生不像苹果啊、桃子啊那

些水果，把果实高高地挂在枝头，向人们炫耀自己。花生呢，是把果实埋在

地下，默默地生长，默默地奉献。我觉得爸爸这话说得太对了，花生就像那

种低调的人，不张扬，但是却很有用。这就好比我们班上有些同学，平时不

怎么说话，但是到了关键时刻，就像考试或者大扫除的时候，那可是相当靠

谱呢。

我又想啊，花生虽然没有那些水果长得好看，但是它的用处可不少。花

生可以榨油，这油在我们的生活里可重要了，炒菜做饭都离不开它。这就像

那些默默在幕后工作的人，也许他们没有明星那么耀眼，但是没有他们，整

个世界都运转不起来呢。

不过呢，我有时候也会想，难道苹果、桃子它们爱炫耀就不好吗？它们