最新小学科学精品资料设计
最新小学科学精品资料设计 1 （苏教版）五年级科学下册教案
第二单元 形状与结构
4.造房子
教学资源开发
本课以“造房子”为载体，让学生通过小组合作，设计并建造“报纸”房屋，体验创造的艰辛与成功的快乐，锻炼学生的动手能力、综合运用知识的能力和团结协作能力。课文内容分为四个部分：第一部分是向学生介绍古代和现代如何建造房子的；第二部分以小组为单位设计房子的图纸，计算建房所需要的材料，做好准备；第三部分是以小组为单位建造房子；第四部分是评比各组建造的房子，畅谈造房子的体会。
建设房屋应该是一个比较复杂的过程，尤其是设计环节，更有难度。学生对此的认识存在着误区，明显经验不足：生活中，学生们见过巍峨耸立的古堡，见过新颖别致的楼房，见过摩天大厦，对建设房屋是见怪不怪的。在他们的看来，设计房屋不是什么复杂的事情，建造房屋不过是各种建材的有机堆砌而已。经验不足造成学生对自己的能力估计过高：对房屋的设计重视不够，草草行事，对前期学习到的形状与结构知识联系不紧、运用不到位；在建造房屋中，随意修改原有设计……这样的结果，可能会影响学生学习目标的达成，严重的可能会使学生在情感方面出现受挫感，影响学习信心。为了使学生在“造房子”中学有所得，真正体验到创造的乐趣，教师需要在教学策略上多思考，尤其是要改变本课第一部分内容的教学重点，为学生设计和建造房屋打好基础。
本课教学目标如下：
过程与方法
●能够分析房屋的框架结构特点。
●能够与小组同学合作，运用结构知识设计房屋框架。并能够反思和改进自己的房屋结构设计。
●能够与小组同学合作，用报纸和报纸棒建造纸房子。
知识与技能
●了解房子在结构方面的一些特点，如具有立体的框架结构等。
●知道框架结构可以影响房屋建筑的稳固与安全。
●会计算造房子的用料。
情感、态度与价值观
●敢于大胆想象，尊重他人意见，愿意合作与交流。
●体会造房子的艰辛和快乐。
教学过程设计
1 2.4造房子
班 级 五年级 科目 科学 教学时数 2/2课时
课 题 2.4造房子
教 学
目 的
和 要
求 1、能够运用结构知识设计房屋框架,并能反思和改进自己的设计。
2、能够与小组同学合作,用报纸卷棒建造纸房子。
3、会计算造房子的用料
4、能够收集有关著名建筑的图片和文字资料。
重 点
难 点 用报纸卷棒建造房子
设计房子
教 学
方 法 实践法、讲授法
教 具 旧报纸、胶带、剪刀等
实践
活动
板
书
设
计
2.4造房子
新课教学过程（教学程序及内容） 学生活动设计
一、分组建造纸房子
1、学生分组讨论并全班交流：在造房子活动中,每个小组应该做好哪些工作?注意哪些事项?
2、学生小组内商讨：造房子中,每个组员分担什么任务?出现了问题怎样解决?在规定的时间里,每隔10分钟预计完成的工作是什么?
3、全班交流后教师补充说明要求。
4、教师计时,学生造房子竞赛活动开始。
5、教师巡视,对出现问题的小组给予指导和帮助。
分组讨论交流
学生造房子
2 二、评价
1、各组给自己建造的房子起名,并书写在适当的位置上。
2、教师宣布评比标准：坚固、宽敞、新颖、速度快。
3、全班评比：哪一组的房子造得最好。
4、学生交流：造房子的感受与体会。
5、教师提出要求：根据造房子的经历,写一篇体验日记,谈谈收获与感悟。
三、欣赏古今中外建筑,体会科学与技术的完美结合
1、学生看教材第26页,欣赏古今中外建筑。
2、学生讨论：工程师和建筑师是用哪些方法解决房子的承重和稳固性问题的?
3、小结：大型建筑物质量非常大,工程师和建筑师想出许多办法,如先把建筑物的重量转移到建筑物的其他部分,最后转移到地面。另外还在高大的建筑物顶部安装减震装置,减震装置能够起到平衡作用,避免建筑物斜向一侧。
评比交流活动
观察图片
学生讨论
教学反思
课 题 二、4.造房子 设 计 者 李华荣
教学目标 1. 能够与组内同学密切合作，建设房子。
2.体会造房子的快乐与艰辛。
3.能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。
教学重点 用报纸卷棒建造房子
教学用具 纸棒、胶带、剪刀、彩笔
教学时间 第二课时
教学过程 教学活动 二次备课
激趣导入
探究新知
上节课，我们设计了造纸房子的图纸，还准备了所需的材料，这节课就让我们大显身手，一起来造纸房子吧！
1.搭建房子
（1）各组分组实验，按照自己设计的图纸建造房子。教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。
（2）房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰，每组给自己的房子起一个好听的名字。
2.评价
（1）教师宣布评比标准：坚固、宽敞、新颖、速度快。
（2）全班评比：哪一组的房子造得最好。
（3）学生交流：造房子的感受与体会。
3.欣赏古今中外建筑
（1）学生看教材26页，欣赏古今中外建筑。
（2）讨论：建筑师用哪些方法来解决房子的承受力和稳固性的问题呢？
（3）小结：大型建筑物质量非常大，工程师和建筑师想出许多办法，如先把建筑物的重量转移到建筑物的其他部分，最后转移到地面。另外还在高大的建筑物顶部安装减震装置，减震装置能够起到平衡作用，避免建筑物斜向一侧。
教学过程 教 学 活 动 二次备课
巩固小结 1．提问：通过本课的学习，你有什么收获吗？
板
书
设
计 造房子
评比标准：坚固、宽敞、新颖、速度快。
古今中外建筑，科学与技术的完美结合。
教
学
反
思
1 （苏教版）五年级科学下册教案
造房子
一、教学目标
（一）过程与方法：
1.能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。
2.能够与组内同学密切合作，建造房子。
（二）科学知识：
1.了解古代房子和现在房子的特点。
2.知道设计在建筑中的重要作用。
3.了解一些古今中外著名的建筑。
（三）情感、态度与价值观：
1.体会造房子的艰辛和快乐。
2.体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。
二、教学重点：
设计并建造房子
三、教学准备：
有关建造房子的材料、绳子、纸张、木棒、透明胶带等
有关各种房子的图片
四、教学过程：
（一）导入
1.人们居住离不开房子，你知道房子有哪些不同的类型么？
2.欣赏一些不同类型的房子，说说它们都有哪些优点和不足。
3.如果让你来建造一幢房子，你会建成什么样子。板书：造房子。
（二）学习新课
1.初步总结房子类型，看书上的图片，分析。
思考问题：古代房子和现代的房子有什么不同？
学生谈论，汇报
2.探究造房子的原理
（1）谈话：刚才我们比较出现代的房子在高度、功能等方面远远优于古代的房子，在建造的时候要考虑到哪些因素呢？
2 （2）学生谈论，罗列，汇报
（3）引导：根据已经学过的《折形状》和《搭支架》，怎样建造既省材料有牢固的房子，你们有些怎样的建议？
3.造房子活动
（1）我们造房子可以用的材料（提示：我们建造的是房屋模型，所选材料的可行性）
（2）分析材料
怎样把可用的材料变得更结实（结合《折形状》所学的知识）
怎样连接这种材料（结合《搭支架》所学的知识）
（3）分析书上的图，你从图上能学到什么经验？
学生讨论，汇报
4.动手操作
分小组自由搭建，教师巡视指导（提示：模型不宜过大）
5.评比，总结。
（三）总结
总结全篇活动
欣赏各种建筑
