高考语文文言文知识点总结归纳

⾼考语⽂⽂⾔⽂知识点总结归纳

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⾼考语⽂⽂⾔⽂知识点总结归纳⼀

⼀、⽂⾔实词

1.通假字

(1)北冥有鱼(通“溟”，⼤海)

(2)⼩知不及⼤知(通“智”，智慧)

(3)此⼩⼤之辩也(通“辨”，区别)

(4)旬有五⽇⽽后反(通“⼜”;通“返”，往返)

(5)⽽徵⼀国(通“耐”，能)

(6)御六⽓之辩(通“变”，变化)

2.古今异义

(1)腹犹果然

古义：⾷饱之状今义：副词，表⽰事实与所说或所料相符

(2)众⼈匹之

古义：⼀般⼈今义：多数⼈，⼤家

(3)虽然，犹有未树也。

古义：虽然这样今义：转折连词

(4)穷发之北

古义：⽑，草⽊今义：头发

(5)⼩年不及⼤年

古义：寿命长的今义：丰收年;春节

3.⼀词多义

(1辩此⼩⼤之辩也(通“辨”，区别)

⽽御六⽓之不辩(通“变”，变化)

(2)知之⼆⾍⼜何知(动词，知道)

⼩知不及⼤知(名词，智慧)

(3)名北冥有鱼，其名为鲲(名词，名称)

圣⼈⽆名(名词，声名)

(4)息去以六⽉息者也(名词，⽓息，这⾥指风)

⽣物之以息相吹也(名词，⽓息)

4.词类活⽤

(1)名词⽤作动词。⽽后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万⾥⽽南为(往南飞)

(2)使动⽤法。德合⼀君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/⽽徵⼀国者(使……信任)

三、⽂⾔句式

1.判断句

(1)此⼩⼤之辩也(“也”表⽰判断语⽓)

(2)《齐谐》者，志怪者也(“者……也”表⽰判断语⽓)

(3)穷发之北，有冥海者，天池也(“者……也”表⽰判断语⽓)

2.省略句

(1)翱翔(于)蓬蒿之间(省略介词“于”)

(2)且举世誉之⽽(宋荣⼦)不加劝(省略主语“宋荣⼦”)

(3)众⼈匹(于)之(省略介词“于”)

(4)众⼈匹之，(众⼈)不亦悲乎(省略主语“众⼈”)

3.疑问句

(1)奚以之九万⾥⽽南为(奚以为，表⽰疑问语⽓)

(2)奚以知其然也(“奚以”，表⽰疑问语⽓)

(3)彼且奚适也(“奚”，表⽰疑问语⽓)

4.倒装句

(1)⽽莫之天阏者(夭阏之，宾语前置)

(2)彼且奚适也(适奚，宾语前置)

(3)奚以知其然也(以奚，宾语前置)

(4)覆杯⽔于坳堂之上(于坳堂之上覆杯⽔，介宾短语后置)

(5)翱翔蓬蒿之间(于蓬蒿之间翱翔，介宾短语后置)

⾼考语⽂⽂⾔⽂知识点总结归纳⼆

【例2】母徐⾐其⼥⾐，袖利刃⾏向池呼鱼。

误译：后母的⾐服也就是⼥⼉的⾐服，袖⼦⾥的那把⼑也向着池塘呼唤鱼⼉。

正译：后母慢慢穿上她⼥⼉的⾐服，袖⼦⾥藏着锋利的⼑⼦⾛到池塘边呼唤鱼。

分析与对策：句中的第⼀个“⾐”，名词活⽤为动词，应译为“穿”;“袖”，名词活⽤为动词，应译为“袖⼦⾥藏着”。⼀般情况下，“名词+名词”的结构，第⼀个名词往往活⽤为动词。

要解决这个问题，考⽣应注意以下两点：

1、借助复习资料熟悉名词、动词、形容词的活⽤类别，并能通过对活⽤特征的识记、⽐较，结合语境进⾏正确翻译。如，形容词意动⽤法，表⽰主语认为宾语具有这个形容词表⽰的性质或状态，可译为“认为……”“以……为……”;形容词的使动⽤法，表⽰主语使宾语代表的⼈或事物具有这个形容词所表⽰的性质或状态。

2、翻译语句的前提是读懂⽂章⼤意，⽽我们检验⾃⼰翻译正误的⽅法，就是将译⽂放到⽂段中去检验，使⾃⼰的翻译符合语境，合情合理。

⾼考语⽂⽂⾔⽂知识点总结归纳三

(⼀)判断句：

1、“离骚”者，犹离忧也。

2、天者，⼈之始也

3、秦，虎狼之国。

4、此不知⼈之祸也

5、屈原者，名平，楚之同姓也。

(⼆)被动句：

1、⽅正之不容也

2、信⽽见疑，忠⽽被谤

3、⾝客死于秦，为天下笑

4、⽽⾃令见放为

5、内惑于郑袖，外欺于张仪

6、数⼗年，竟为秦所灭

7、是以见放

8、夫圣⼈者，不凝滞于物

(三)状语后置句：

1、⽽设诡辩于怀王之宠姬郑袖

2、卒使上官⼤夫短屈原于顷襄王

3、以深⼊击秦，战于蓝⽥

(四)定语后置句：⼈⼜谁能以⾝之察察，受物之汶汶者乎

(五)宾语前置句：莫不欲求忠以⾃为，举贤以⾃佐

⾼考语⽂⽂⾔⽂知识点总结归纳四

语法现象：

1.积累性的

实词：重要实词、通假字、偏义复词

⼀词多义、古今异义词

虚词：重要虚词、固定结构

2.规律性的：

词类活⽤、各类句式

⽂⾔⽂翻译的标准

翻译⽂⾔⽂的标准是： 信、达、雅

“信”要求忠实于原⽂，⽤现代汉语字字落实、句句落实直译，不可以随意增减内容。

例：六国破灭，⾮兵不利，战不善，弊在赂秦。

六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病

在于贿赂秦国。

“雅”要求⽤简明、优美、富有⽂采的现代汉语把原⽂的内容、形式以及风格准确的表达出来。

例：曹公，豺虎也。

曹操是豺狼猛虎。

曹操是象豺狼猛虎⼀样(凶狠残暴)的⼈。

凭着勇⽓在诸侯中间闻名

凭勇⽓闻名在诸侯国

例：以勇⽓闻于诸侯。

“达”要求译⽂表意明确、语⾔通畅、语⽓⼀致。

翻译的程序

1、先读懂原⽂的⼤意，在此基础上结合上下⽂翻译句⼦。

2、分析原⽂句式的特点。

3、进⾏初步的字字落实的翻译，特别注意⼀些容易理解错的字和关键的字的翻译。

4、对⽂句中⼀些特殊情况(如各种修辞、⽂化常识、专有名词、习惯⽤语)的处理。

5、按照现代汉语的规范，将⽂⾔句⼦准确表达出来。

6、查对字词的落实，誊写到答案卷上。

⽂⾔⽂翻译的原则：直译为主，意译为辅。

直译为主：对原⽂逐字逐句对应翻译，字字落实。

例： 郑⼈使我 掌其北门之管。

郑国⼈让我掌管他们的北门的钥匙

2、⾄丹以荆卿为计，始速祸焉

等到太⼦丹⽤荆轲刺秦王作为对付秦国的计谋，才招致祸患 。

意译为辅：在尊重原⽂的基础上，灵活地增减 内容，改变句式，使⽂意连贯。

例1：视事三年，上书乞骸⾻。

张衡到职⼯作了三年，向朝廷上表章请求告⽼还乡。

例2：乃使蒙恬北筑长城⽽守樊篱，却匈奴七百余⾥。

于是(⼜)派蒙恬到北⽅去修筑长城，守卫边境，

击退匈奴七百多⾥。

例3：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞⼋荒之⼼。

(秦孝公)有并吞天下的野⼼。

1、留(保留原⽂某些不必翻译的词语)

古今同义的词语，专有名词如：帝号、年号、⼈名、物名 、地名、国名、朝代名、称谓、器具、度量衡单位、典章制度可照录不翻译。如果名称不全的要补全。

例：1：阳嘉元年，复造地动仪。

2、邹忌修⼋尺有余。

3、德佑⼆年⼆⽉⼆⼗九⽇，予除

右丞相兼枢密使。

⽂⾔⽂翻译的⽅法

2、换 翻译时把古代词汇换成现代汉语。

基本模式是把单⾳节词换成双⾳节词。

例：1、宫中尚促织之戏，岁征民间。

2、率妻⼦⾢⼈来此绝境。

3、顾吾念之，以先国家之急⽽后私仇也。

3、删。删除没有实在意义的语⽓词、陪衬语素、结构助词、只起语法作⽤的连词。

例：昼夜勤作息。

例：宫中之事，事⽆⼤⼩。

例：再拜献⼤将军⾜下。

例：战于长勺，公将⿎之。

例：师者，所以传道受业解惑也。

补出原⽂中被省略⽽现代汉语⼜不能省略的部分。如果不补，译⽂就不符合现代汉语规范，不能准确表达原⽂意思。

例：⼀⿎作⽓，再⽽衰，三⽽竭。

(第)⼀(次)击⿎，(⼠兵们)⿎⾜了勇⽓，

(第)⼆(次)击⿎，(⼠兵们的勇⽓)就衰减了，

(等到)(第)三(次)击⿎，(⼠兵们的勇⽓)

就竭尽了。4、补5、调 调整语序。⽂⾔⽂中⼀些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。要按照现代汉语的语法规范调整语序，使译⽂准确畅达。

2、计未定，求⼈可使报秦者，未得。

主意未能定下来，想找⼀个可以出使回复秦国的⼈，未能找到。

1、“古之⼈不余欺也!”

古之⼈不欺余也!

另外有些不调整就难以理解的句⼦例：互⽂、

合说分译。

例：1、不以物喜，不以⼰悲。

不因为外物(的好坏)，⾃⼰(的得失)

⽽(感到)喜悦或悲伤。

2、⾃⾮亭午时分，不见曦⽉。

如果不是正午，就看不到太阳，

如果不是半夜，就看不到⽉亮。注 意⽂⾔⽂中常见固定句式的翻译

例2：“闻道百，以为莫⼰若”者，我之谓也。

例1：吾孰与徐公美?

例3：今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋⾂，

⽆乃后乎?

我与徐公相⽐，谁更美?

听说的道理很多，就认为没有谁⽐得上

⾃⼰，说的就是我啊。

现在君王您已经退守到会稽⼭上了，然后

才寻求出谋划策的⼤⾂，恐怕太晚了吧?练习1、吾妻之美我者，私我也。

2、相如闻，不肯与会。

3、句读之不知，惑之不解。

4、还⽮先王，⽽告以成功。

5、村中少年好事者驯养⼀⾍。

吾妻之美我者，私我也。

相如闻(这件事)，不肯与(之)会。

不知句读，不解惑。

还⽮(于)先王，⽽以成功告(之)。

村中好事之少年驯养⼀⾍。

6、既罢，归国。以相如功⼤，拜为上卿。

7、或重于太⼭，或轻于鸿⽑。

8、沛公安在?

9、所以遣将守关者，备他盗之出⼊与⾮常也。

(渑池之会)既罢，(赵王等)归国。以相如

功⼤，(赵王)拜(蔺相如)为上卿。

或于太⼭重，或于鸿⽑轻。

沛公在安?

所以遣将守关者，备他盗之出⼊与⾮常也。

全国⾼考题

太史公⽈：“《传》⽈：‘其⾝正，不令⽽⾏;其⾝不正，虽令不从。’其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙⼈，⼝不能道辞。及死之⽇，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实⼼诚信于⼠⼤夫也?谚⽈：桃李不⾔，下⾃成蹊。’此⾔虽⼩，可以谕⼤也。”

1、⼤概说的是李将军吧?

2、到(他)死的时候，，天下熟知和不熟知(他)(的⼈)，都为(他)竭尽哀悼。

翻译划线句⼦