部编版小学道德与法治五年级上册2学会沟通交流第一课时(教学课件)

部编版五年级上册课时教案

课题 学会沟通交流

第1课时 单元 第1单元 学科 道德与法治 年级 五年级

学习

目标 1. 知识目标：知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。

2. 能力目标：能够正确对待不同看法。理性对待分歧，学会用换位三步曲进行真诚坦率的沟通，可以有效的化解矛盾。

3. 情感态度与价值观：与人交流中，要尊重他人与自己的不同，才能在解决问题的过程中获得成长，获得友谊。

重点

难点 重点：正确对待不同看法；真诚坦率很重要。

难点： 如何理性对待分歧；学会用换位三部曲去沟通。

教法

学法 调查、图解、举例

小组讨论、合作交流

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入学习 视频导入

观看视频然后思考：视频中的当事双方因什么发生了纠纷？ 这起纠纷给你带来什么启示？

引出话题：沟通很重要。

观看、思考

由视频导入话题

讲授新课 一、正确对待不同看法

1.呈现图片：观看这幅图，从中你看到了什么图案

学生说出自己看到的图案。

老师：大家因视角不同看到不同的图案同样的道理，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。

2、活动园（P10）：学生看图阅读，然后讨论：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为

看图，回答。

通过看图找出不同的图案，自然过渡到：因立场等方面的差异，人们的看法会有不同。

什么不一致呢？

接着老师问：看法为什么不一致？引导学生分析：从球队内部因素、外部因素和观众的角度三个方面。

小结：人们看待问题的立场、角度存在一定的差异，对同一件事情看法会有不同。

3. 活动园（P11）梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。

学生看图，然后询问：你认同谁的观点？

1）教师引导：假如现在你是梁毅，请你认真思考以下4个问题：

2．学会沟通交流

第一课时

教学目标：

1．知识目标

①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。

②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。

2.能力目标

培养学生与人沟通的能力。

3．情感、态度与价值观目标

在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

（1）同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能说说你的看法吗？

（2）同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？

对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课题《学会沟通交流》。

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（一）正确对待不同的看法

活动一：教材P11“活动园”。

1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。

①你会对这种分歧采取什么样的态度？

②你的态度对自己的心情会产生什么影响?

③你的态度对朋友关系会产生什么影响?

④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?

2.教师组织学生展示交流。

3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？

小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

（二）真诚坦率很重要

过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

1.阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？

2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。

第一单元 面对成长中的新问题

2．学会沟通交流

第一课时

教学目标：

1．知识目标

①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。

②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。

2.能力目标

培养学生与人沟通的能力。

3．情感、态度与价值观目标

在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

（1）同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能说说你的看法吗？ （2）同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？

对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课题《学会沟通交流》。

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（一）正确对待不同的看法

活动一：教材P11“活动园”。

1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。

①你会对这种分歧采取什么样的态度？

②你的态度对自己的心情会产生什么影响?

③你的态度对朋友关系会产生什么影响?

④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?

2.教师组织学生展示交流。 3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？

小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

（二）真诚坦率很重要

过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

1.阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？

2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。

1 / 7

【小学教育】道德与法治五年级上册：2学会沟通交流第一课时教案-2019人教版部编道法

编 辑：__________________

时 间：__________________

课 题 2、学会沟通交流 课时 2-1 日期 教学资料范本

2 / 7 教学目标 1、懂得在人与人之间产生不同看法的时候，要学会沟通交流。

2、明白有不同看法时坚持自己的观点，而不考虑他人，就容易产生矛盾或者冲突，我们要理性对待分歧，学会用换位三步曲进行真诚坦率的沟通，可以有效的化解矛盾。

3、通过交流讨论，知道在与人交流沟通之中，要尊重他人与自己的不同，才能在解决问题的过程中获得成长，获得友谊。

教学重点 引导学生懂得在人与人之间产生不同看法的时候，要学会沟通交流。

教学难点 引导学生懂得沟通交流的重要性，懂得沟通交流中的注意点。

教学准备 多媒体课件、课本插图等等。

预习要求 回忆自己在日常生活中有没有因为一件事情而与他人产生分歧，后来是怎样解决问题的。

教 学 过 程 旁 注

一、导入课题

1、同学们，五（3）班今天发生了一件事，是什么事情呢？原来在年级篮球比赛上，五（3）班输掉了比赛,班上几个同学放学后说起了各自的看法，是什么看法呢？我们来听一听。

2、出示图片课本第10页的图片引导学生看一看，读一读旁边的文字了解同学们的看法是什么？

3、师：为什么同一场篮球赛，同班同学的看法不一致呢？当同学们的看法不一致的时候，又该怎么办呢？今天我们就来探讨这个话题。

4、板书课题：2、学会沟通交流

二、正确对待不同看法

1、让我们再来读一读五（3）班的三位同学对这次篮球比赛的看法，想一想，他们觉得五（3）班为什么会输呢？

学生讨论交流，教师相机引导：因为每个人的成长环境是不一样的，所以人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面也存在一定的差异，对某些问题就可能产生不同的看法。就像五（3）班输掉比赛这件事，每个人的看法就是不一样的。那么针对同一个问题有不同看法时，我们该怎么办呢？