古诗词鉴赏基本知识之古诗词分类

诗词知识集锦

诗词知识集锦

⼀、古诗词体裁分类1、古体诗

①概念：亦称“古诗”“古风”，格律⾃由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句⼦有四⾔、五⾔、六⾔、七⾔体和杂⾔体。包括唐以前各种形式的诗歌、楚辞、乐府诗。“歌”“歌⾏”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。 ②发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等⽂⼈五⾔诗→唐代的古风、新乐府。2、近体诗

①概念：⼜称今体诗或格律诗，是⼀种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁，形成于唐代。在近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。包括律诗和绝句。 ②律诗要求诗句字数整齐划⼀，有五⾔、七⾔之分，简称五律、七律。通常的律诗为8句四联：⾸联、颔联、颈联、尾联。 ③ 绝句，⼜称截句、断句、绝诗。每⾸四句，通常有五⾔、七⾔两种，简称五绝、七绝。另外，律诗的格律要求也适⽤于绝句。

3、词

①概念：⼜称为诗余、长短句、曲⼦、曲⼦词、乐府等。

②分类：字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、⼩令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两⼤段，单调只有⼀段。③词的⼀段叫⼀阙或⼀⽚，第⼀段叫前阙、上阙、上⽚，第⼆段叫后阙、下阙、下⽚。4、曲

①概念：⼜称词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于⾦，兴盛于元，体式与词相近。散曲包括有⼩令、套数（套曲）两种。②特点：可以在字数定格外加衬字，较多使⽤⼝语。

⼆、古诗词题材分类

⼭⽔⽥园诗 边塞军旅诗

咏史怀古诗 托物⾔志诗

送别怀⼈诗 羁旅思乡诗

即事抒怀诗 写景抒情诗

三、古诗词常见的思想感情1、忧国伤时

①揭露统治者的昏庸腐朽，如：杜牧《过华清宫》；②反映亲⼈离乱的痛苦，如：杜甫《春望》；③同情⼈民的疾苦，如：⽩居易《卖炭翁》；④担忧国家民族的前途命运，如：⽂天祥《过零丁洋》 2、建功报国

① 建功⽴业的渴望，如：曹操《龟虽寿》 陆游《书愤》；②保家卫国的决⼼，如：王昌龄《从军⾏》；③报国⽆门的悲伤，如：⾟弃疾《京⼝北固亭怀古》④⼭河沦丧的痛苦，如：陆游《⽰⼉》⽂天祥《过零丁洋》。3、思乡怀⼈

古代不同题材的诗词分类集锦 一,山水田园 游终南山 孟郊

南山塞天地,日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。即此悔读书，朝朝近浮名。 二,边塞征战 16．阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分)

征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 答： (2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 答： 答案 16. ①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。

②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。 三,忧国示志 阅读下面一首诗，完成后面练习： 江汉 杜甫

江汉思归客， 乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 解说首联、颔联诗句的意思。

首联的意思是______颔联的意思是 ____ . 自己滞留江汉,思归而不能,是存于天地之间的一位迂腐的书生. 自己仿佛与远浮天边的片云一同远游,与孤悬长夜的明月一样寂寞. 诗人借“老马识途”的典故,表达了怎样的情怀? 用老马之智,表达自己壮志犹存,报效祖国的慷慨情怀. 本文写景的作用是什么? 寓情于景,借景抒情.形象的表达诗人虽然北归无望,年老体病,却孤忠犹存,壮志不衰的顽强精神.

阅读辛弃疾的词 完成后面的练习 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些.平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦. 山远近,路横斜,青旗沽酒有人家.城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花. 上阕”嫩芽””蚕种””细草””寒林”写的都是_______(时节)的景色,下阕意境开拓得更为广阔丰富.“_______________”一句,则由自然景色写到人事活动,使诗歌描写的景色更有生气. 朱光潜先生说,这首词的最后两句”城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花.”是全词的画龙点睛之笔,决定了全词的感情基调.你同意他的评论吗?请简要说明理由. 词的主旨是慨叹祖国大好河山的残缺不全,期盼中原的恢复.“愁苦”是全文的感情基调.全词以乐写悲,.开始写乐景是欲擒先纵,最后转到悲苦,以乐衬悲,使悲苦更为悲苦,“春在”句表现诗人对南宋还抱有希望,拓深并升华了诗人的思想感情. 四,愤世悯农 山中寡妇 杜荀鹤

中考语文真题分类汇编古诗词鉴赏——破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（1）了却可怜分别是什么意思？

（2）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营蕴含了怎样的思想感情？

答案：12.【参考答案】（1）了却：完成。可怜：可叹。

【答案解析】本题考查的是对古诗词词语的理解。结合词句内容来分析即可。

【备考建议】本词选自九年级上册辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》。因此同学们在复习古诗词时要回归课内，关注课下的注解。

（2）【参考答案】醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营。描绘了一幅军旅生活图。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。

【答案解析】本题考查的是词句所蕴含的思想感情。

思想感情题答题步骤：

①展开联想和想象，描绘诗句内容；

②概括诗句构成的图景或意境； ③分析表达了诗人什么样的思想感情。

【备考建议】古诗词的思想感情题，既要求考生要理解诗句的内容，也要求结合诗句，知人论世，理解它所表达的情感。

譬Ｉ　Ｉ，　中学语文・复习备考　

古诗词鉴赏恩维建摸论之　

知识建摸　

＿Ｉ黄伟中　

一、何为思维建模？　何为模掣？　斯和仕尔（Ｌｅｓｈ＆Ｄｏｅｎ．２００３）认　

：　由元素、天系、操作以及控制　卡同互作用　

的　Ｊｊ！『ｊ组成的概念系统　、美田学者Ｄ・Ｈ・乔纳森在　

他的葺作《州下概念转变的思维工具：技术支持的　

思维建馍》（《ＭＩ＞ｄｅｉｌｌｇ　ｗｉｔｈ　ｔｅｃｈｎｏ］ｏｇｙ：ｍｉｎｄｔｏｏｌｓ　

ｒ（１ｒ¨ｍ（．ｒｎｔｕａｌ　ｔ　ｈａｎｇｅ｝）一　中提出：思维建模通过　

思维堪模１　具帮助学习者具化内部的认矢ｕ概念模　

他学　往建横的过程巾积极地调整与修　

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维过　县俸化”．　“学习者建｛｛、Ｊ现象的自我呈现”　

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Ｉ｛】不Ｉ刊的思维Ｔ具来谴构思维模　时，“可以超　

越自　的思维局限”．ｕＩ以有效地　化与协调自我　

的思维过程　这一建模理沦，所谓　诗词鉴赏思维建模　

就　指在老帅的指引和帮助下，山学生自主选择建　

模１＿　具将ｆ　诗词鉴赏知识点形成可视化矢ｕ识结构　

体系的＿仃意图的、动态的建构性思维过程，侧重为　

矢ｕｉ【丁、　题、方法、思维建模。建模的目的是要学生　

“形成和修正对概念的理解”，在建构完整、系统的　

『ｂ４络过　巾．用　卣观、易记、易理解、易掌握的　

形象思维导图．达到对矢ｕ识的吸收内化和深层理解　

的Ｈ的．并能外化运用到解决问题的实战中，从而　

提高　诗　峪赏的水　

二、古诗词鉴赏思维建模的尝试　代仃】激发学生的思维方式，让学生先自主选择　

小『占Ｊ形式的建模思维丁具（概念　、结构图、系统　

、　砚化　、表格等）建构知　网络，婴求学生能