英语语法2翻译

新概念英语第二册lesson4课文及翻译和习题和词汇练习语法总结

An exciting trip

An exciting trip 激动人心的旅行

课文内容：

I have just received a letter from my brother, Tim. He is in

Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer.

He is working for a big firm and he has already visited a great

number of different places in Australia. He has just bought an

Australian car and has gone to Alice Springs, a small town in the

centre of Australia. He will soon visit Darwin ，from there, he will

fly to Perth. My brother has never been abroad before, so he is

finding this trip very exciting.

参考译文

我刚刚收到弟弟蒂姆的来信，他正在澳大利亚。他在那儿已经住了6个月了。蒂姆是个工程师，正在为一家大公司工作，并且已经去过澳大利亚的不少地方了。他刚买了一辆澳大利亚小汽车，现在去了澳大利亚中部的小镇艾利斯斯普林斯。他不久还将到达尔文去，从那里，他再飞往珀斯。我弟弟以前从未出过国，因此，他觉得这次旅行非常激动人心。

Notes on the text 课文注释

1 He has been there for six months. 他在那儿已经住了6个月了。关于动词的现在完成时。

2 a great number of…, 许多…，用于修饰复数可数名词。

医学英语的语法特点及语法翻译教学法的应用　

孙红梅　蒋红２　（１陕西中医学院英语系，陕西咸阳７１２０４６；２西安建筑科技大学外语系，陕西西安７１００５５）　摘要：医学英语属于科技英语．是大学英语的延续学　科．其在词；ｒ－、语法、文体等方面都有别于普通英语。准确地把　握医学英语的语法特点，既有助于阅读理解国外的医学研究　资料，又有助于撰写医学文章加强对外交流。本文分析了医学　英语的语法特点．并在此基础上探讨了传统语法翻译教学法　的优点．旨在提高医科学生的医学英语水平　关键词：医学英语语法特点语法翻译教学法应用　１．引言　医学英语（Ｍｅｄｉｃａｌ　Ｅｎｇｌｉｓｈ）一般是指“医务人员、各医疗　部门在临床应用、科研及教学、医学基础及医学服务等实践中　所使用的专门语言”。医学英语属于科技英语中的范畴。近年　来．随着国际问的交流日益增多，医学英语作为一种医疗信息　交流工具，其作用亦变得愈加重要。因此，掌握医学英语的语　法特点很有必要，既有助于学生的阅读能力的提高，又有助于　学生写作水平的提高。　２．医学英语的语法特点　在语法方面。医学英语与普通英语存在很大的差异。这种　差异性主要表现在以下４个方面：　２．１语态多为被动式。　科技文献要表明的是一个客观的实验过程、真理性的研　究结论或结果，侧重叙事推理，强调客观准确，因此在医学英　语中．一般少用第一人称和主动语态，多用第三人称和被动语　态。以期体现叙述客观事实。　２．２时态。　医学英语文献中多用一般现在时、过去时和完成时态，因　科技文献要表明的是一个客观的实验过程、真理性的研究结　论或结果，可以不受时间的限制。所用时态需与事情发生时间　一致．叙述基本规律时可用现在时，而叙述研究对象、方法和　结果时。则用过去时。　２．３非谓语动词等短语结构使用频繁　现在／过去分词短语、不定式短语、形容词短语、介词短语、　名词短语等可以发挥多方位的状语功能，如原因、条件、让步、　递进等。这些短语结构的使用既清楚正确地反映了前后事物　之间的相互关系，又避免了不必要的主从复合句结构，使句子　显得精练．但同时也使医学英语凸现出中长难句较多的特点。　２．４ｇ．句使用多　除了使用大量的非谓语动词短语和长难句外．还大量使　用了各种从句，以定语从句为最多．特别是包含两个以上从句　的长句较多，或者定语从句本身就是一主从复合句结构，这些　复杂结构的使用对学生的理解是一个很大的挑战。　３．语法翻译教学法在医学英语教学中的应用　语法翻译法是最古老的外语教学法，已有几百年的历史。　语法翻译法是以学习语言的语法系统为中心的方法。Ｈａｒｍｅｒ　认为，掌握语法对任何语言学习者都是最基本的．语法起着支　柱作用，在语言教学中的作用不可忽视。语法翻译法有利于学　生增强理解力，保证了学生准确地理解单词和句子涵义。　医学英语学习阶段，学习者主要表现为大量吸收词汇知　识，积累语言点，掌握医学英语常用的基本句型结构，以达到　一定的语言表达得技能。同时，从上文对医学英语语法特点的　概括可以得出这样一个结论：语法在医学英语的阅读和写作　上都占据着重要的作用。非英语专业的学生．由于他们的英语　水平参差不齐，完全有必要进行语法翻译教学来保证和提高　医学英语的教学质量。　医学内容专业性强，知识跨越大，分支差别明显，要使学　生理解这样的一些文章，让它们与之前所学的一些用中文教　授的医学课程知识联系起来．必须充分利用本族语．也只有这　样，才能避免学完之后一知半解。用本族语和外语之间的互　译，以及笔头形式举例和练习能够很好地巩固所学的专业词　汇和规则。语法翻译法有利于学生增强理解力，保证学生准确　地理解单词和句子涵义。在此种教学法下，学生一般阅读能力　较强，尤其是遇到长而难的句子时，通过分析句子结构便能理　解意思，同时也能培养较强的翻译能力和写作能力．并且教学　效果不受班级人数的影响。其优点具体表现在：　３．１医学词汇系统的讲解成为重点。　一般医学生阅读专业英文期刊很大一部分困难来自于医　学词汇。在词汇教学时，力求通过有限的构词成分的学习，使　学生掌握医学词汇在各方面的变化和转化规律，化机械记忆　为理解记忆。提高词汇学习的效率，同时以大量的阅读作为巩　固与发展词汇的主要手段　３－２重视分析非谓语动词．长难句和从句句型的逻辑关系　及语法结构。　语法翻译法把语法教学当作中心任务。针对医学英语中　大量非谓语动词、长难句和从句，分析其结构和内在的逻辑关　系，保证学生对文章的理解。语法教学是医学英语教学的手段　而不是中心。　３．３优先发展书面语。　由于医学英语所面对的学生处于大学三年级．已有一定　的基础英语听说读写译的语言技能作支撑，而医学英语的内　容多，学时短，使得教师在有限的课时里必须优先发展某种主　导的同时也是最为需要的语言技能，那就是阅读技能．然后学　生可以在此基础上自我发展听说能力、翻译能力、专业文章英　文写作能力。　４．结语　作为传统的教学方法．语法翻译教学有其弊端，比如说过　多地依靠汉语，口语与书面语分离，练习形式单一等。所以在　教学中，教师一定要努力避免因课堂形式单一导致学生失去　积极性，一定要在语法翻译教学法改良应用的基础之上，有选　择地搭配其他诸如听说法、交际途径法等教学方法辅助教学。　参考文献：　［１］马庆林．医学英语的特点及模糊现象探究［Ｊ］．中华医　学写作杂志，２００３，１０，（１０）：８６３—６５．　［２］马会灵．从翻译标准和医学英语的特点论医学英语翻　［Ｊ］．中国科技信息，２００５，５，（２２）：１３９．　［３］胡春洞．英语教学法［Ｍ］．北京：高等教育出版社，　１９９０：５　［４］付芬．医学英语的特点及翻译［Ｊ］．包头医学院学报，　２００９，２，（２５）：２１１－２１２．　［５］高丽．语法翻译教学法在五年制医学英语教学中的改　良应用［Ｊ］．南京医科大学学报（社会科学版），２００６，１２：３８１—　８３．　［６］Ｊｅｒｅｍｙ　Ｈａｒｍｅｒ．Ｔｈｅ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｌａｎｇｕａｇｅ［Ｍ］．　Ｌｏｎｄｏｎ：Ｌｏｎｇｍａｎ，１９８３．　。　

高中英语语法：名词性从句翻译练习(英汉对照)

This is how he handled the matter。which makes me very

worried.

1.The key is whether or not you have made an XXX.

2.What surprises me is that so many people have XXX hard

work.

3.I am happy that I have been admitted to Fudan University。the school I have always dreamed of.

4.His visit to China once made XXX.

5.XXX.

6.Whether or not the sports meeting will be held tomorrow

depends on the weather.

7.XXX on time because he was XXX.

8.XXX was sad was that she lost a bag containing many

important files.

9.XXX. 10.This is how he handled the matter。which makes me very

concerned.

We should never assume that we are good at everything and

others are good at nothing。

XXX。

XXX.

【汉王翻译笔】高中英语语法速记口诀（二）

继续上次的高中英语语法口诀，今天汉王翻译笔就把口诀的第二部分给家长分享一下！有上高中的家长，一定记得给孩子收藏啊！

一、接不定式作宾语的动词

【速记口诀】

三个希望两答应，两个要求莫拒绝；

设法学会做决定，不要假装在选择。

【妙语诠释】

三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise

两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse

设法学会做决定：manage，learn，decide

不要假装在选择：petend，choose

二、接动名词作宾语的动词

【速记口诀】

Mrs.P Black missed a beef bag.(P·布莱克夫人丢了一个牛肉袋。)

【妙语诠释】

该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是：

M=mind，r=risk，s=succeed in，P=practice，B=be busy，l=look forward to，a=admit，c=can’t help，k=keep on，m=miss，i=insiston，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，

a=avoid，b=be worth，a=advise，g=giveup。 三、不定式作宾语补足语时省to的动词

【速记口诀】

一感，二听，三让，四看，半帮助

【妙语诠释】

一感：feel；二听：hear，listen to；三让：make，let，have；四看：see，notice，watch，ob-serve；半帮助：help。

四、形容词和副词比较等级用法

【速记口诀】

1.比较级与最高级：两者比较than相连，三者比较the在前。

2.同级比较：同级比较用原形，as…as永不离；as…as加not，只言两者是同一，若是notso…as，后强前弱不看齐。

【妙语诠释】