信息技术（八年级）
教学设计：海盐县博才实验学校 沈伟 2015 年 11 月 9 日
课 题 第十一课 建立网站站点 总课时 1
课 型 任务驱动型 教学课时 第1课时
教学目标 1、认识启动FrontPage，熟悉FrontPage软件环境；
2、建立网站文件夹和新建网站的主页；
3、教学中以简易地操作技能帮助学生树立成功建站的信心。
教学重点 在熟悉FrontPage软件环境的基础上建立网站空站点并新建保存主页
教学难点 对站点文件夹的理解
所需的资源和环境
常规资源
教学环境 1、教学环境的准备：
（1）多媒体网络教室：学生计算机上安装IE6.0，能上因特网；
（2）教师机上准备好学生上交作业的共享文件夹。
2、 教学工具的准备：
（1）电子教室；
（2）学生任务单
教 学 设 计
新课导入：
将示例学生网站“诗话新昌”展现在学生的面前。
师：请同学们踊跃发言，谈谈自己的爱好，理想，特长等等。
师：好，从今天开始大家可以尽情的展现自我的个性，发挥你的专长！
正式授课：
师：那么我们能通过什么来展示呢，当然方法可以是多种的，今天我们就用做网站来实现。建网站可以借助于工具软件。我们今天用相对简单的软件Microsoft
FrontPage来作为网页制作的平台。
任务一：
2个同学位一小组启动Microsoft FrontPage和Microsoft Word，谈谈它们之间的异同。
学生回答。补充
师：怎样快速在FP中建立一个网站呢？（教师演示）
首先我们要做的是让各个网页及网页存在一个地方，以便以后的管理。那就是创建站点文件夹。如果没有站点文件夹，那么我们做的网站也无法上传。
他就像围墙一样，将我们的网站内的所有资料围起来！
演示：文件——新建——站点——空站点、指定站点位置。
任务二：新建一个空站点，位置在E盘，站点文件夹名为同学们自己班级+学号命名，如20150101。
1 课题 第十一课 建立网站站点
设计
意图 通过浏览不同的网站，结合个人的建站计划，然后引入主题，怎样制作网站，用什么来制作网站，怎样制作出有自己个性的网站。
学习目标 知识目标：认识软件SharePoint Designer，了解它的基本功能。
能力目标：会新建网站站点，初步掌握建立网站站点的基本方法；建立网站主页。
情感目标：通过这节课，让学生感受到自己动手的乐趣，让学生明白，有很多事情是可以用自己的知识去实现的。
重难点 重点：认识SharePoint Designer，新建网站站点，建立网站主页
难点：网站文件夹的理解
课前准备 网络计算机教室，课件
课时安排 1课时
教师活动 学生活动 设计意图
一、 导入
大家一起观看几个网站，说说你喜欢它们的什么地方，不喜欢它们哪些地方。
学生欣赏并评价 通过欣赏、评价他人的网站，形成自己的观念，对自己即将要开始的网站制作有一定的想法。
二、 认识SharePoint Designer
介绍几种网页制作软件。
Dreamweaver、CSS Design、SharePoint Designer
那么我们用什么软件来制作网站呢？让我们来认识一下新朋友SharePoint Designer，有同学听说过吗？
为什么要叫“SharePoint Designer”?
为什么会选择SharePoint Designer？
1.打开软件SharePoint Designer，观察一下它的外观
想想看，它跟谁的界面比较相似？
2.介绍界面，他是微软公司推出的网页制作软件，它的界面也有我们熟悉的地方。教师电脑打开WORD，同学们可以比较一下两个软件从窗口界面的组成上有什么异同。（比一比）
学生听讲，并回答老师的问题。
学生试着找到这个软件，并打开。
学生说一说word界面的组成，sharepoint
designer界面的组成。
说出软件的名字，让学生明确目标。
第15课 展示与评价
教学目标
知识与技能
1、展示并介绍作品
2、评价作品
过程与方法
通过展示和介绍自己原创的作品，展现学习效果，促进学习交流
对同学的作品进行评价，评选出优秀的原创作品
情感态度价值观
通过画图成果的展现，使学生体验学习电脑的快乐，激发学习兴趣。
课时数 1课时
重点 介绍自己的原创作品（创作意图，所使用的工具，画图中的技巧）
难点 评选出工具使用得当，富有意义的原创画作
教学过程
一、组织展示
班长或科代表，按照学生机位号，通知学生展示并介绍自己的作品
每人用20秒左右简单介绍自己的作品（创作意图及所有工具）
二、小组评选
按照机位分组，十人一组约六组，每组评选出优秀作品两份参与班级评选展示。
三、优秀作品评选
从小组评选出的优秀作品中重新评选出第一名一名，第二名两名，第三名三名。（班干组织，举手投票）
四、学习与借鉴
或奖优秀作品作者展示并介绍自己的原创画作，意图，所用工具及有特点的处理技巧。
五、课后拓展
利用课余时间，到野外或街上去采风，创作出更优秀的作品，并推选参加上级部门组织的各种电脑作品评选。
西湖区信息技术教学设计 教材：省编（ 小学 第 5 册 ）信息技术
课题 第15课 《作品展示》
教学
内容
分析: 本课时学习演示文稿的排练计时，学习演示文稿的多种放映方式设计，并学习在放映过程中的写字和跳转。通过以上的学习，能让学生更好掌握对ppt 的实际操作运用。
教学
目标： 知识目标： 了解演示文稿的多种播放形式
技能目标： 演示文稿的排练计时
演示文稿的放映方式设置
在放映过程中写字
在放映过程中跳转
情感目标：
教学重点 排练计时；放映方式设置；放映过程中写字
教学难点 放映过程中写字，对痕迹的保留、擦除。
教学准备： 住在杭州ppt作品。
教学过程
教学环节1：导入 （ 分钟）
教师引导活动 学生（及媒体）活动 设计意图
师：你知道你的幻灯片演示大概需要多少时间吗？
介绍ppt的排练计时功能。
教学环节2：演示文稿的排练计时 （ 分钟）
教师引导活动 学生（及媒体）活动 设计意图
1、 师：请同学们自学课本P51的排练计时方法，测一侧自己的幻灯片放映需要多少时间。
2、 学生操作。
3、 方法：单击“幻灯片放映菜单项，选中下拉菜单中的“排练计时”命令项。这时ppt会自动切换到幻灯片放映模式。同时，屏幕上出现一个“预演”工具栏。
4、 向前，暂停，循环按钮的认识。
5、 放映结束，ppt会弹出对话框，显示放映所需的时间，单击“是”按钮就可以在正式演出时应用排练时间。
学生操作练习。
教学环节3：放映方式的多种运用 （ 分 钟）
教师引导活动 学生（及媒体）活动 设计意图
一、颜色文稿的放映方式设置
1、 师：ppt有很多种放映方式的选择，请自学课本P52页的放映方式设置，并最终确定一种自己喜欢的放映方式，过会儿介绍自己为什么选这种，有什么好处。
2、 学生操作。
3、 方法：幻灯片放映→设置放映方式→对话框选择
4、 请学生介绍自己选择的放映方式及其优点。
