八年级下册地理知识点梳理(7、8、9章)(人教版新课标八年级)

人教版八年级下册地理全册知识点总结

1 / 16 人教版八年级下册地理全册知识点总结

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 “地理”这门文科生的弱项学习，其实找对方法，学会总结，记忆和复习起来都更轻松，查字典地理网特为考生们整理了八年级下册地理知识要点总结，希望同学们的学习能更进一步。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年人教版八年级下册地理全册知识点总结

2 / 16 书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

用7、8、9的乘法口诀求商的练习课

教学内容：

第51、52页练习十一的3、4、5、8、10题

教学目标：

1. 通过练习进一步巩固用7－9的乘法口诀求商的方法，能熟练、准确地计算表内除法。

2. 初步感知乘、除法之间的关系。

3. 能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点：

熟练运用7－9的乘法口诀计算表内除法。

教学难点：

提高学生灵活运用知识解决问题的能力。

教学过程：

一、问题引入，回顾再现

谈话：上节课我们学习了什么内容？我想大家肯定都不甘示弱，想展示自己的所学，那我来考考你们，看谁能用2、3、7、9这四个数，以最快的速度写出所学的除法算式？（一个算式里不能重复使用同一个数字），生说师板书，并回顾求商方法。

揭题：这节课咱们就来练习用7、8、9的乘法口诀求商，看谁能灵活运用所学解决问题的本领高。（板书课题）

二、分层练习，强化提高

1. 基本练习：

（1）齐背5～9的乘法口诀（横背、竖背、拐弯背）。

（2）看卡片，口算求商。（适当增加算式，开始说说求商方法，然后看口算速度和正确率。）

（3）完成第3题，送信游戏。

把口算卡（增加一些多余的算式）分发给学生，看谁在规定时间内能准确送到黑板上的信箱），反馈时个别说说是怎么想的，然后独自在课本上连线。

（4）完成第4题。

先独立填结果，再同桌交流怎么想的。

2. 综合练习：

（1）独立完成第8题、第10题： 先让学生独立在课本上完成，然后指名回答结果，集体评价。

（2）在○里填上＞、＜或=。

54÷6○8 16÷8○2 27÷3○8 49÷7○7

35÷5○6 24÷3○8 63÷7○9 20÷4○7

3. 提高练习：

（1）完成第5题。

①屏幕出示：4×□＝36 32÷□＝8

②学生观察后说一说题意是什么？

③独立完成，填写在书上。

④全班交流指名说说是怎样想的。

八年级下地理第九章知识点

中国地貌与气候地理

地貌是指地球表面的自然形态。中国作为一个地域辽阔、地理多样的国家，其地貌也呈现出多样性。本文将探讨中国的地貌特征和与之相关的气候地理。

首先，中国地貌可以分为四大类：高山地貌、丘陵地貌、平原地貌和盆地地貌。高山地区主要分布在西南和西北地区，如青藏高原、喜马拉雅山脉和天山山脉。这些地区主要由高峰、雪山、冰川和高原构成。丘陵地区则分布在长江中下游以及华南地区，其地势较平缓，山丘连绵起伏。平原地区主要分布在东部沿海和北方大部分地区，是中国最主要的农业生产区，也是人口最密集的地区。盆地地区则分布在内陆地区，如四川盆地和塔里木盆地。这些地区由深邃的盆地和广袤的盆山草原组成。

中国的地貌形成与其复杂多变的气候有着密切的关系。中国气候带宽广，影响地貌形成的主要因素有经度、纬度、海洋和地形。中国地面上升的地带有昆仑山脉和巴颜喀拉山脉，东部有长江和黄河，沿海有黄海、东海和南海。这些地方的气候因素造成了中国地貌的多样性。

中国地貌的多样性导致了全国各地的气候多样性。中国气候可以分为四个主要区域：东部沿海气候区、华北地区、西北地区和西南地区。东部沿海气候区气候温和，冬季冷，夏季炎热潮湿。华北地区的气候有明显的季节性变化，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。西北地区气候干旱，年降水量较少，夏季炎热，冬季寒冷。西南地区气候多样，有高原气候和亚热带气候，降水充沛。

不同的气候对中国的自然资源和人民的生活产生了重要影响。例如，东部沿海气候区富集了丰富的水资源，使得这一地区成为中国制造业和国际贸易的中心。华北地区经历了持续的旱灾，农业收成不稳定，人们为了谋生不得不大量外出务工。西北地区的干旱气候使得农业发展困难，但同时也为风能和太阳能的开发提供了巨大潜力。西南地区气候湿润，适宜农业发展，而且这一地区也拥有丰富的矿产资源。

综上所述，中国地貌与气候地理有着密切的关系。地貌的差异决定了中国气候的多样性，而气候则对资源分布和人民生活产生了重大影响。了解中国的地貌和气候地理对于科学研究、资源管理和规划都具有重要意义。

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专题三 中国地理

1、我国的地理位置

（1）纬度位置： 大部分位于北温带，南部位于热带

（2）半球位置： 北半球、东半球

（3）海陆位置： 亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，海陆兼备

2、我国领土四至：最南端——海南省南沙群岛中的曾母暗沙 ；最北端——黑龙江省漠河县最北端的黑龙江主航道中心线；最西端——新疆维吾尔自治区的帕米尔高原；最东端——黑龙江与乌苏里江最航道中心线的汇合处。

3、我国领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大；

我国大陆从北到南濒临的海洋依次是：渤海、黄海、东海、南海。

4、我国的领海范围：从领海基线起向海上延伸12海里。

琼州海峡和渤海是我国的内海。

5、行政区划 （识记位置、名称、简称和行政中心） —— 34个（ 图见 八下 7、8页 ）

6、我国人口分布特点 —— 东多西少 （人口地理分界线 —— 黑河-腾冲线）

人口问题的基本国策：计划生育

7、我国民族分布特点 —— “大散居，小聚居、交错杂居”

少数民族分布 —— 西南、西北和东北 少数民族最集中的省份 —— 云南省

在少数民族聚居地实行民族区域自治制度

8、地形

（1）我国陆地地形的特点 —— 地形类型多样，山区面积广大。

（2）我国主要地形和山脉分布

（3）我国西部地形多以山地、高原、盆地为主，东部则以平原和丘陵为主。

地势总特征西高东低，呈阶三级阶梯状分布。

（4）三大阶梯的主要地形单元及分界线 （图 八上 27页 28页活动题）

① 一、二阶梯的分界线是昆仑山、祁连山、横断山，

二、三阶梯的分界线是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山 。

② 一级阶梯 —— 青藏高原 （青藏高原、柴达木盆地）

二级阶梯 —— 中部高原山地 （准噶尔盆地、塔里木盆地、内蒙古高原、黄土高原、

四川盆地、云贵高原）

三级阶梯 —— 东部平原丘陵 （东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵）