新北师大版三年级上册数学《小熊购物》教学设计
第一单元
第一课：小熊购物
教学内容：P2 --4
教学目标：
1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。
2、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。
3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。
4、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。
重点难点：
引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。
教具准点：口算题卡、ppt等
教学过程：
一、复习
1、口算。（开火车）
3×5= 4×8= 7×6= 36-17= 80-43=
9×3= 8×5= 37-15= 8+15= 36+7=
2、观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？
36+5-18 45-18+20
指名口答，引导学生认识：只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的顺序计算。
二、探索新知 出示小熊购物的主题图，引导学生观察。
1、提示学生仔细观察主题图，提问：你能知道那些数学信息？
2、提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限。
指名口述自己的想法，教师选学生提出其中一个问题，引出例题：胖胖要买1个蛋糕和4个面包需付多少钱？
3、解决问题。
（1）列算式：3×4+6 6+3×4
（2）理解算理，掌握算法。
组织学生讨论：3×4+6 6+3×4 各表示什么意思。
①算式“3×4+6”中的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18（元）表示4块面包和1个蛋糕共付18元。
②算式“6+3×4”红的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18（元）表示1个蛋糕和4块面包共付18元。
这两种情况所付的钱都是相等的。所以，3×4+6与6+3×4这两个算式都可以求出买1个蛋糕和4个面包共付多少元。
小学-数学-上册-打印版
小学-数学-上册-打印版 《小熊购物》基础练习
1.计算下面各题。
27－6×3 7×8－54 67－7×5
= = =
= = =
48－9×4 14＋6×5 9×9－40
= = =
= = =
2.看图列式，并算一算。
（1）
（2）
3.结合情境说说下面的算式的意思，并连一连。
小学-数学-上册-打印版
小学-数学-上册-打印版
4.
5.运动会。
（1）三年级运动员坐A区，还多几个座位？
（2）四年级运动员坐B区，还差几个座位？
6.在○里填运算符号，在□里填数，使算式成立，你能写出几种？试一试。
6○□○□=15
6○□○□=15
6○□○□=15
三年级上册数学一课一练－小熊购物北师大版
1.结合情形说一说下面算式的意思,并连一连。
2.计算下面各题。
60-4×9 6×8-20 84-4×5
8×9-43 25-3×6 45+6×5
3.看图列式,并算一算。
(1)
(2)
4.小强有20元钱,买4瓶果汁应找回多少元?
5.(才干提升题)摆小棒。
(1)要摆6个正方形,还差几根小棒?
(2)要摆6个三角形,还剩几根小棒?
6.在○里填运算符号,在□里填数,使算式成立,你能写出几种?试一试。
5○□○□=12
5○□○□=12
5○□○□=12
小熊购物(2)
1.略
2.60-4×9=60-36=24
6×8-20=48-20=28
84-4×5=84-20=64
8×9-43=72-43=29 25-3×6=25-18=7
45+6×5=45+30=75
3.(1)4×5+3=23(个)
(2)21-3×4=9(个)
4.20-4×4=20-16=4(元)
5.(1)4×6-21=3(根)
(2)21-6×3=3(根)
6.略
1 / 3 《小熊购物》达标检测
1.在写有正确答案的荷叶下面画“√”，再填一填。
（1）7＋6×3的运算顺序。
（ ） （ ）
（2）6×3＋7的运算顺序。
（ ） （ ）
2.看图列式计算。
（1）一共有多少个桃？
列两步算式：
（ ）×（ ）＝（ ）（个）
（ ）＋（ ）＝（ ）（个）
列综合算式：
（2）—共有多少支试管？
（ ）×（ ）＝（ ）（支）
（ ）＋（ ）＝（ ）（支） 2 / 3 列综合算式：
3.算一算。
4.在每个算式的□里填上相同的数，使等式成立。
□×5＋□＝36 □×3＋□＝28
□＋7×□＝40 □＋□×6＝63 5×□＋□＝48
3 / 3 答案：
1.（1）（ ）（√） （2）（√）（ ） 乘
2.（1）3×3＝9 9＋2＝11 3×3＋2＝11（个） （2） 5×3＝15 15＋4＝19 5×3＋4＝19（支）
3. 73 64 29
4. 6 6 7 7 5 5 9 9 8 8
