三年级下册数学教案-我们的校园人教版
活动课我们的校园
教学内容：人教版小学三年级数学下册第106-107页。
教学目标
知识与技能：通过组织学生参加“我们的校园”实践活动，使学生进一步巩固所学的复式统计表、乘除法、面积、时间的有关知识，加深对所学知识的理解。过程与方法：通过解决校园内的问题，使学生学会用数学方法解决简单的实际问题。
情感态度与价值观：通过活动，培养学生动手实践，收集、整理、分析信息的能力。
教学重难点
重点：掌握复式统计表、乘除法、面积、时间的知识的综合应用。
难点：在具体情境中将各种知识的应用融入其中。
教法与学法
教法：引导分析，指导操作。
学法：小组交流，独立思考。
教学准备：多媒体课件、卷尺。
教学过程：
一、谈话导入
课件出示我们学校的平面图。
师：同学们，这个学期还有一个月就要结束了，来一起回顾下这个学期学了哪些知识呢？
生：一一回顾。
师：好，那今天咱们就把学到的这些数学知识一起带入我们的校园，看看咱们的学校里有哪些数学问题需要解决呢？（板书：我们的校园）
二、探究新知
1.活动一：给学校东西草坪换草皮
师：请大家看，我们学校要进行草皮更换，观察主题图你发现了哪些数学信息？生：和学生一起整理图中的信息并理出如下：
1.两块草坪是同样大的长方形，长28米，宽16米。
2.草皮有三种种类：白三叶每平方米2元，高羊茅
每平方米3元，天堂草每平方米4元。 3.只有3000元的费用。
师：那么有多少种铺法？各花多少元？ （学生独立思考）
师：把你的想法在小组内交流一下好吗？
集体汇报交流两块草坪一共有哪些铺法。（每个小组推荐一名代表发表本组的意见，教师可以鼓励性的评价，并对全体的意见予以总结）
第一小组：两块草坪可以铺相同的草，都铺白三叶，也可以都铺高羊茅，或者都铺天堂草。
第二小组：一块铺白三叶，一块铺高羊茅。 第三小组：一块铺高羊茅，一块铺天堂草。 总结如下图：
师：接下来我们来算每种铺法的价钱，草皮的价格都是以每平方米多少钱来计价，那么我们先要算出什么来呢？
人教版小学三年级数学下册第八单元《搭配(二)》
第五课时《我们的校园》同步练习题及答案
学校
班级 姓名
1.三（1）班教室长10米，宽9米，如果用面积为9平方分米的方砖铺地，需要多少块？
2.学校有一个正方形的花坛。花坛的周长是60米，面积是多少平方米？
3.李明下午1时55分从家出发，14时17分到达学校，李明从家到学校要用多长时间？
4.学校组织乒乓球比赛，参加混双比赛时我们班有3名女生和4名男生参加，有多少种不同的组队方案？
5.校区的食堂周一中午的餐饮要求是每人两样菜。下面是菜的价格和相关信息。
如果你是厨师长，请你算一算有几种配菜方法。每种配菜方法各需要多少钱？
菜名 价格/（元/份）豆角
豆角 2
冬瓜 4
土豆炖牛肉 6
6.学校要举行“融慧杯”足球联赛，三年级有4个班，时间定于本周二和周三下午3:00——4:00，每场比赛30分钟。要分出班级比赛名次，请你设计一份赛程安排。 参考答案
1.10×9＝90（平方米） 90平方米＝9000平方分米 9000÷9＝1000（块）
答：需要1000块。
2.60÷4＝15（米） 15×15＝225（平方米）
答：面积是225平方米。
3.下午1时55分＝13时55分 14时17分－13时55分＝22分
答：李明从家到学校要用22分钟。
4.4×3＝12（种）
答：有12种不同的组队方案。
5.
配菜方法 需要的钱/元 是否能采用
①豆角、冬瓜 168 是
②豆角、土豆炖牛肉 224 是
③冬瓜、土豆炖牛肉 280 是
6.答案不唯一，如：
对阵 周二
A组：三（1）班—三（2）班 15:00——15:30
B组：三（3）班—三（4）班 15:30——16:00
对阵 周三
A组第一名—B组第一名 15:00——15:30
A组第二名—B组第二名 15:30——16:00
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三年级数学下册我们的校园教学设计 如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流
【精品文档】第 2 页 篇一：新人教版三年级数学下册《我们的校园》优秀教学设计
我们的校园
【教学内容】
我们的校园（教材第106页及相关习题）。
【教学目标】
1. 能认真仔细的观察插图（见教材第106页例题），解决“如果只有3000元，如何铺草皮”的问题，让学生用不同的铺草皮的方法计算出相应的费用。
2. 在熟悉的校园生活情境中，体验到生活中处处有数学；能运用不同方法解决问题，体现“用数学”的意识。
3. 在学习活动中，增强学习数学的兴趣，建立学习的自信心，获得成功的喜悦。
【重点难点】
1. 解决“只有3000元，如何铺草皮”的问题；
2. 感受生活中处处有数学，培养“用数学”的意识，渗透优化思想。 教学过程
【情景导入】
师：小朋友们，你们喜爱我们的校园吗?校园就是我们平时生活学习的场所。绿茵茵的草坪多么可爱啊！可是你们知道吗，这些场所里面还有一些数学问题。这节课老师要带领你们再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决校园中的一个个数学问题，看谁最灵活，好吗?
板书课题：我们的校园
【新课讲授】
（一）课件出示铺草皮例题：
找出已知条件和问题。
生1：两块草坪同样大，长28米，宽16米。铺草皮有3种种类：白三叶每平方米2元，高羊茅每平方米3元，天堂草每平方米4元。
只有3000元的费用。
师：有哪些铺草皮的建议？
学生讨论交流。
学生汇报。
（1）先算出草地的面积。
生2：因为两块地同样大，是长方形的，根据公式长方形的面积=长×宽，所以列式为：
28×16×2=896（平方米）
(2)铺草皮的建议。
生3：全部铺每平方米2元的白三叶草。
生4：全部铺每平方米3元的高羊茅。 如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流
【精品文档】第 3 页 生5：一半铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米3元的高羊茅。 生6：一半铺铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米4元的天堂草。
我们的校园
【教学内容】
教科书第106~107页的内容。
【教学目标】
1.在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草皮”问题的过程中，培养学生的运算能力、应用意识以及有序思考的习惯。
2.在借助与时间相关的知识解决“设计赛程安排”的活动中，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息的清晰、简洁。
3.感受数学与生活的联系，体会知识之间的关系，积累活动经验。
【重点难点】
1.解决“只有3000元，如何铺草皮”的问题；
2.感受生活中处处有数学，培养“用数学”的意识，渗透优化思想。
【情景导入】
师：同学们，说一说我们的校园哪些地方最美丽？
生：篮球场、学校的花朵。
师：哪个地方影响了校园的美？
生：是学校操的草坪
师：你有什么建议呢？
师；同学们的建议很好，接下来就让我们为我们的校园设计一个更换草坪的合理方案
板书课题：我们的校园
【新课讲授】
（一）课件出示铺草皮例题：
（1）.说一说，从图中你们知道哪些信息？（在学生回答时进行相应的解释，使学生对题目已知条件的理解更清晰）
生1：两块草坪同样大，长28米，宽16米。
生2：铺草皮有3种种类：白三叶每平方米2元，高羊茅每平方米3元，天堂草每平方米4元。 生3：只有3000元的费用。
（2）.想一想，我们可以怎样铺草坪
学生分组讨论交流。
（1）铺草皮的建议。
生4：全部铺每平方米2元的白三叶草。
生5：全部铺每平方米3元的高羊茅。
生6：一半铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米3元的高羊茅。
生7：一半铺铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米3元的高羊茅。
生8：全铺每平方米4元的天堂草。
生9：一半铺每平方米3元的高羊茅，一半铺每平方米4元的天堂草。
(3).算一算，你们组的建议需要花费的钱数…
师：想要算出草皮的价格应该先算什么，怎么算？
生：先算出每块草地的面积。（为算总价做出铺垫）
