教案--刘姥姥进大观园

龙源期刊网

刘姥姥进大观园

作者：［清］曹雪芹

来源：《作文周刊（初一·读写强化版）》2015年第04期

【先睹为快】

正说着话，只见贾母等来了，各自随便坐下。贾母说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家靠我这边坐着。”众人听说，忙抬桌过来。

凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。

贾母带着宝玉，湘云，黛玉，宝钗一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。那刘姥姥入了坐，拿起筷子来，沉甸甸的不顺手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，拿了一双象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉耙子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。

这时一个媳妇端了一个盒子过来，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。凤姐儿拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子……

刘姥姥拿起筷来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且先吃一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来了。贾母笑道：“这定是凤丫头闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要吃一个，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？好不容易夹起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下筷子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着他笑。贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的，还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个顺手。”凤姐儿道：“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端过来与他吃。

《刘姥姥进大观园》教案

教学目标

知识与技能 疏通字词，了解文意；初步了解曹雪芹和《红楼梦》。通过个性鲜明的语言、动作描写来塑造人物形象。

过程与方法 整体感知本文的结构内容,分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法,体会作者写这场“笑剧”的用意。

情感、态度与价值观

认识封建社会统治阶级的奢侈与腐朽，体会作者对社会底层小人物的同情。

教学重点 疏通文意，了解情节，分析人物形象。

教学难点 学习刻画人物的方法,体会作者写这场“笑剧”的用意

教法参考 自主探究法；合作交流法。

教学准备 有关《红楼梦》的资料、视频多媒体课件

教学过程

一、导入

有一部书，它是中国古典小说的巅峰之作，几百年来，在中国乃至世界上风靡，几代人为之赞叹，甚至专门成立了研究学会，这就是《红楼梦》。书中有一个无足轻重的小人物，但通过作者的妙笔，她却成了中国家喻户晓的人物。她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾家的荣辱兴衰，她就是刘姥姥。今天，让我们随着曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里上演了一场怎样的好戏。

二、预习文本

1.作者简介：曹雪芹（约1715—约1763年），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代小说家。素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。

2.作品介绍：《红楼梦》是中国古典四大名著之一，章回体长篇小说 ，又名《石头记》。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

3字词积累

1）.读准字音。

蓼溆．．（liǎo xù） 麈．尾（zhǔ） 戗．金（qiàng） 篾．片（miâ） 银箸．（zhù）

24 刘姥姥进大观园

1．梳理小说的情节，把握主要内容。

2．通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。

3．探究刘姥姥这一人物形象的作用，体会小说主题。

一、导入新课

鸿篇巨作《红楼梦》，记录了以贾府为代表的封建家庭的兴衰荣辱历史，描写了以宝黛为首的青年男女的爱情，刻画了金陵十二钗等人物的命运。但有一位并不属于大观园却被作者刻画得栩栩如生的人物，就是七十五岁高龄的刘姥姥。作者曹雪芹为什么不惜笔墨去刻画这样一个与周围环境、人物极不协调的刘姥姥呢？今天我们来学习曹雪芹的《刘姥姥进大观园》，一起来寻求答案吧！

【教学提示】

或播放《刘姥姥进大观园》影视片段，形象直观，便于学生对课文内容的关注。(视频资源见光盘)

二、教学新课

目标导学一：初读课文，理解内容

1．背景介绍。

一部《红楼梦》刘姥姥共三次进贾府。

一进：是刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。

二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。

三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。

【学法指导】

了解相关背景，或阅读名著全文，可为课文做有效铺垫。

2．熟读课文，尝试用一句话概括文章的内容。

明确：作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。

3．给本文内容划分结构。

第一部分(贾母便笑道……还有好的呢，我都带你去瞧瞧)写刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。

第二部分(说着，一径离了潇湘馆……将各样的菜给板儿夹在碗上)写刘姥姥用宴，在王熙凤等人的策划下上演“笑”剧的全过程。

第三部分(一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话……婆子们添上碗箸来，三人吃毕)写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。

龙源期刊网

刘姥姥进大观园

作者：刘帮富

来源：《新作文·初中版》2019年第09期

刘姥姥作为一个非贾府中人，以另外的角度为我们见证了贾府的盛衰兴败。在第二十二回中，刘姥姥二进荣国府，去荣国府送些土产品为表心意。当时贾母恰好在摆宴，便邀请刘姥姥一同赴宴。凤姐等人用计嘲笑刘姥姥，贾母带她四处转转，走到一处羊肠小路。中间是布满青苔的路，而劉姥姥却突然心血来潮要去走青苔路，笑着说自己习惯了这种泥路，话未说完，便摔了一跤，惹得众人哈哈大笑。到酒席上，刘姥姥更是洋相百出，凤姐故意拿出了一副象牙镶金筷子，让她吃小巧的鹌鹑蛋。刘姥姥说了句：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头。”众人先是一愣，接着笑得上气不接下气。

其实从每个人笑的样子都可以看出他们的习性：凤姐与鸳鸯只是笑而不漏，看出她们心思颇深;探春跟史湘云笑得十分自然，体现出他们真诚率真;宝玉竟笑到贾母的怀里，体现出宝玉的顽皮、受宠和孩子气;王夫人的笑，笑出了自己尊贵的地位，保持礼仪姿态;贾母笑得眼泪流了出来，看得出她的爱孙之心。曹雪芹写的这一段，写的不是笑，而是他们怎样“笑”。刘姥姥贬低自己来换取众人一乐，在刘姥姥的眼光中，这荣国府是何等的尊贵高尚，王公贵族们的生活是何等的舒适惬意，所见所闻皆全未见过。而贾府的人也只顾笑，并不知道刘姥姥的生活有多么的贫苦，作者运用这些个动作描写，反映出封建社会贫富差距巨大，贵族与农民的天壤之别，高官达贵们无法想象贫苦人家的艰难，而贫苦人家也想象不了贵族们的奢华。讽刺了封建社会制度的腐朽。

不平等的不是生活，是人。