教研课评课主持稿串词5篇
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销售早会主持稿串词(一)
开场白:
亲爱的各位家人们,今天的早会将在一分钟后准时开始,请您找到合适的位置就坐,提前做好准备。谢谢!今天的早会将在十秒钟正式开始,请各位家人跟我进入倒计时:10、9……3、2、1,掌声响起,有请主持人。(鼓掌上场)
一、掌声停、问好:亲爱的各位xx家人们大家早上好!为咱们在一大清早就有着如此饱满的精神状态热烈掌声送给自己。
二、自我介绍:良好的沟通和真诚的友谊来自于第一时间的自我介绍,我的名字叫xx来自xx部门。非常高兴也非常荣幸担任今天早会的主持人,为大家服务。希望xx的主持可以给各位带去一天的快乐心情!(鞠躬表示感谢)
三、士气展示:状态决定一切,成功者永远追求更好,在坐的各位都是追求卓越渴望成功的家人,我相信接下来的士气展示一定能看到大家最一流的状态。请各中心家人整理着装,做好准备。(在线中心、研发中心、董事总裁办、客服中心、人力资源中心、国际事业部、营运中心、企划中心、学习卡事业部、内训事业部、财务中心)
四、互道问好:爱是一种感受,即使痛苦也会觉得幸福;爱是一种体会,即使心碎也会觉得甜蜜;爱是一种经历,即使破碎也会觉得美丽。一声问候送来温馨甜蜜,一个拥抱能让你我心灵相犀。接下来就请各位全体起立,给方一个拥抱,来表达咱们爱的甜蜜。互道问好!
五、热舞:舞者相聚,激情延续。请xx上台。让咱们共同热舞一曲xxx(结束后)请台上的舞林高手回坐,来!各位家人们,给自己优美的舞姿热烈掌声鼓励一下。
六、新闻播报:家事国事天下事,事事关心。接下来有请xxx做今天的新闻播报。掌声感谢xxx精彩的播报(结束时再次掌声感谢)
七、每日英语:想走出国门,就一定要有一口流利的英语。知识经济的到来提供了咱们语言交流的保证。接下来又是每日英语的时间,让咱们掌声有请xxx(结束时再次掌声感谢)
八、文件宣读:重要的事一定是在重要的场合来安排,接下来有请xx做今天的文件宣读。(结束时再次掌声感谢)
2021国庆节晚会万能主持稿串词5篇
2021国庆节晚会万能主持稿串词有哪些你知道吗?中国是一个强盛的国家,她美丽而富饶。在金秋十月我们迎来了国庆节,也是祖国母亲的72华诞。一起来看看2021国庆节晚会万能主持稿串词,欢迎查阅!
2021国庆节晚会万能主持稿串词1
主持人三:__载的春华秋实,中国带给我们的是和谐与安康,是富饶和兴旺。
主持人二:歌伴舞《和谐中国》。演唱:__伴舞:__幼儿园。
主持人一:折一枝翠绿的柳枝当作琴弦,掬一棒盈盈的月光谱成诗篇。
主持人二:摘一串金秋的硕果做为献礼,牵一丝朔朔秋风做为号角。
主持人一:美好祝福献给伟大的祖国,愿她永远坚强,永远蓬勃永远年轻,永远快乐!
主持人二:大合唱《歌唱祖国》
主持人一:十月,是阅不尽的画卷,篇篇精彩无限。
主持人二:十月,是诵不完的诗篇,句句动人心弦。
主持人三:__年风雨历程,我们让烽烟成为过去,让落后成为历史。
主持人一:__年沐浴栉风,我们让汗水染绿神州,让春光永驻华夏。
主持人二:回首共和国__年的光辉历程,展望更加灿烂美好的未来,挑战与机遇并存,困难与希望同在。
主持人一:让我们一起为__的明天加油、呐喊。
主持人二:在国庆及中秋佳节到来之际,我们向全县人民致以节日的祝贺,祝大家节日快乐,工作顺利,万事如意。
主持人三:观众朋友们,“祖国万岁、__市庆祝新中国成立__周年文艺晚会”到此结束,感谢大家观看。祝大家晚安。 合:再见。
2021国庆节晚会万能主持稿串词2
甲:金风送爽,大地飞歌。又是一个丰收的金秋时节,又是一个神州欢腾的时节,明天我们将迎祖国母亲_岁华诞!
乙:_年风霜雨雪,_年坎坷历程;
甲:_年上下求索,_年同舟共济。
乙:亿万中华儿女心潮澎湃,所有炎黄子孙热血沸腾,
甲:共同跳动的脉搏啊,汇成同一个声音——
合:祖国,您好!母亲,生日快乐!
甲:澎湃的颂歌献给母亲,衷心的祝福献给祖国。我们共祝祖国富强,我们共祝中华腾飞!
魔术表演串词主持稿
魔术表演串词主持稿(精选6篇)
在当今不断发展的世界,用到串词的地方越来越多,串词要根据整台演出的风格来决定,如庄重、如轻松。那么你会写串词吗?以下是店铺收集整理的魔术表演串词主持稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
魔术表演串词主持稿 篇1
主持人A:诶,我想问你一下,你这个魔术是从那里学来的?可不可以教我呀!
表演者:这个魔术是我的一个同学教我的,我有很多魔术是从他那里学来的!
主持人B:那这么说你还会其他的魔术了,那,今天有没有准备其他的魔术?
表演者:有啊!
主持人C:来!来!来!让我们用掌声欢迎这位魔术大师再表演一个!
表演者:等一等,等一等,那我接下来要表演的一个魔术叫做“可乐还原”,那在表演之前,我想问一下在座的有没有喜欢喝可乐的。
表演者:其实我也喜欢喝可乐的,这其中有一个很重要的原因就是,我每次喝可乐都是买一送一的,大家知道为什么吗?
主持人D:你每次买可乐都能中奖?
主持人A:还是你每次买一瓶可乐,他送一张发票给你?
表演者:不是的,不是的,我每次喝完一瓶可乐之后,又将它变成一瓶新的可乐。
主持人A,B,C:不是吧,你有那么厉害?,你在骗人吧!
表演者:好!好!好!,那在表演之前,我想问一下,四位主持人有没有会变魔术的?
主持人D:我会!
表演者:真的吗?要变可乐的魔术也! 主持人D:没问题!
表演者:来!来!让我们掌声欢迎一下!
魔术表演串词主持稿 篇2
主持人A:说起魔术大家都不陌生吧!
主持人B:那当然,大家都爱看的节目了,大家说是不是?
主持人A:其实呀,魔术概括来说分为两种。
主持人B:哪两种呢?
主持人A:一种是违反客观规律的表演,它能够产生特殊的幻影,以迅速敏捷的技巧或特殊装置把实在的动作掩盖起来,使观众感觉到物体忽有忽无,变化不测杂技的一种。另一种则是表演者完完全全的不用敏捷的手法和特殊装置而是运用大量的科学、心理学、数学等知识完成的心灵魔术又称读心术,用极敏捷、使人不易觉察的手法或用特殊的装置将变化的真相掩盖住,而使观众不会感到奇幻莫测。就广义的来说:凡是呈现于视觉上可思议的事,都可称之为魔术。而表演者下工夫去学习,然后让人们去观看这种不可思议的表演效果,这就是魔术。
2021六一主持稿串词5篇
2021六一主持稿串词5篇_儿童节活动主持词范文
儿童节于1949年11月设立,六一儿童节的时候,学校总是要办联欢会,节日里肯定有不少活动会举行,这就少不了主持词了,本文是店铺为大家整理的2021六一主持稿串词5篇_儿童节活动主持词范文,仅供参考。
2021六一主持稿串词篇一
开幕词:
齐:尊敬的家长们 ,亲爱的小朋友们、老师们 ,——大家上午好!
女:今天的阳光最灿烂,每一片树叶都是那样鲜亮!
男:今天的鲜花最绚丽,每一片花瓣都在翩翩起舞!
女:轻轻地,屏住呼吸,
男:每一颗澎湃的心啊,激动地要跳出胸膛,
女:在深深浅浅的梦里,六一是柔和的,她伴随着槐花的香味悄然而至。 男:在愈久愈浓的记忆中,六一是甜美的,他在我们热切的期盼中,欣然赴约? 女:这一切都在提醒着我们:六一国际儿童节——到来了!
齐:就让我们一起张开双臂 ,热情地拥抱六月
齐:就让我们一起扭动腰肢 ,幸福地舞蹈六月
齐:就让我们一起亮出喉咙 ,快乐地歌唱六月 、
齐:张家庄乡教育中心庆“六一”文艺演出现在开始!
王梦涵:首先请欣赏张家庄乡中心幼儿园给我们带来的舞蹈《健康歌》
王馨平:小朋友们的舞蹈真是活力四射,让我们感受到他们快乐成长的无限生机,接下来是东陶沈幼儿园的舞蹈《快乐宝贝》,看,他们来了——
崔旭:五月的鲜花因为我们的快乐美丽绽放,五月的星光因为我们的笑脸更加璀璨——请欣赏固店幼儿园的器械操表演《红星闪闪》
邱:很多年前,大灰狼因为偷听了兔妈妈给小兔子们的开门暗号,所以差点酿成大祸,今天我们的小朋友们是否也像小兔子表现的一样机智、灵敏呢?请看东陶幼儿园小朋友带来的舞蹈《我不上你的当》
:崔旭:鲜艳的五星红旗冉冉升起时,我们心中便充满自豪。当你看到小朋友拿着小红旗做操的时候,你又有什么样的感觉呢?请欣赏固店幼儿园小朋友的红旗操——《等哥有了钱》
王馨平:我们是爸爸妈妈的希望,我们是一群快乐的宝贝。请欣赏张家庄子站在中心幼儿园的舞蹈《快乐宝贝》
元旦节主持稿串词【篇一】
陈:尊敬的各位领导、各位来宾,同行们:
合:大家晚上好!
陈:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日的暖阳,满怀喜悦的心情,20__年元旦如约而至
周:新年拉近了我们生活的距离
陈:新年染红了我们快乐的时光
周:新年让我们截取了四季的片段
陈:新年给了我们人生的畅想
周:在这一刻,我们已经感受到了春的气息
陈:今天,我们相聚在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受人生美好的时光
周:今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪
陈:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的_
周:今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄
陈:今天,我们欢聚一堂、载歌载舞,_满怀、心潮澎湃
周:今天,我们带着祝愿、带着嘱托
陈:埋藏已久的期盼,化做今日相逢的喜悦
周:看,霓虹灯灿烂,那是新年绚丽的色彩
陈:听,声乐琅琅,这是新年动人的旋律
合:在诗与画流动的佳节里,我们邀同行们一起庆贺快乐的节日。20__年元旦联欢会现在开始
陈:首先,由玲珑中心小学校长___先生致新年祝词!
周:感谢_校长的祝福!让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人,祝他们新年快乐,身体健康!同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成! 陈:今天,参加晚会的还有,对你们的光临,我们表示热烈的欢迎。
节目串词
节目1:《新年随想》
陈:新年新气象,在新的一年里,你都有哪些想法呢?期待着美好的明天,还是憧憬着辉煌的事业?让我们在___老师的诗朗诵《新年随想》中进入今天的联欢吧
节目2:《山路十八弯》
陈:我们是山村的教师,教的大多是山村的孩子。但是山路十八弯却哺出了美如水的山妹子,水路九连环,育出壮如山的放排汉,让我们在___的歌声里一起走过《山路十八弯》
节目3:《千纸鹤》
周:相思是一种美丽,相思是一种痛苦。相思是一种痛并快乐的美好,值新年之际,想着远在他乡不能相见的朋友,掩不住太多的牵挂,寄不出太多的情话。随着___老师的歌声放飞我们心中的《千纸鹤》,来表达我们的思念情怀吧。
第1篇
尊敬的各位领导、各位老师,大家好!
今天,我们在这里举行教研活动,旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式,进一步提升我们的教育教学水平。下面,我首先对本次教研活动进行简要介绍,并对各位老师的课堂教学进行评课。
一、活动背景
随着教育改革的不断深入,新课程标准的实施,对教师的教学理念、教学方法、教学手段等方面提出了更高的要求。为了适应新形势下的教育教学需求,我们学校开展了本次教研活动。本次活动以“深化课程改革,提高教学质量”为主题,旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式,促进教师之间的交流与合作,共同提高教育教学水平。
二、活动安排
1. 集体备课:各教研组根据课程标准、教材内容和教学目标,进行集体备课,共同研讨教学设计、教学策略等。
2. 课堂观摩:选取具有代表性的课堂进行观摩,让老师们在听课过程中,学习优秀教师的课堂教学经验。
3. 教学研讨:针对观摩的课堂,进行深入的教学研讨,交流教学心得,提出改进意见。
4. 评课环节:邀请专家对本次教研活动进行点评,并对各位老师的课堂教学进行评价。
三、评课内容
1. 课堂教学的整体评价
在本次教研活动中,各位老师都展示了各自的教学风采。他们都能够根据课程标准、教材内容和教学目标,设计合理的教学方案,使课堂氛围活跃,学生参与度高。以下是对各位老师课堂教学的整体评价:
(1)教学目标明确:各位老师都能够准确把握课程标准,明确教学目标,使学生在课堂学习中有所收获。 (2)教学内容充实:老师们能够根据学生的认知水平和学习需求,选取合适的教学内容,使课堂内容丰富多样。
(3)教学方法灵活:老师们能够根据教学内容和学生的学习特点,灵活运用多种教学方法,提高课堂教学效果。
(4)课堂氛围良好:各位老师都能够营造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,使学生积极参与课堂活动。
2. 课堂教学的亮点
在本次教研活动中,各位老师的课堂教学都存在一些亮点,以下列举部分:
关于教研活动主持词集锦6篇
教研活动主持词 篇1
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们:大家上午好!
在这春花的漫烂三月,我们相聚在这美丽的校园。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办,在此我谨代表全体师生对前来参加此次教研活动的各位领导、同仁表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。让我们借此机会,畅所欲言,共同研究、共同提高。相信有你们的参与,这次教研活动一定会锦上添花,更上一个新的台阶!
这次的教研活动,有以下几个环节:
第一环节:请授课教师谈谈自己的课堂。
首先请来自柳湖中学的献课教师吴晓蓉谈自己的复习课构想。
请我校献课教师夏大银交流教学思路及课后的感悟和反思。
第二环节:请柳湖中学的郭万军教师对授课教师的课进行评课、议课。
第三环节:精彩的专题报告。
第四环节:课堂还需细品味。为了提升活动的品味,丰富内涵,发挥专家的引领指导作用,引发思维的碰撞,恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析,为我们指点迷津。
教研活动主持词 篇2
开场:尊敬的各位领导、各位专家,在位的老师们,大家好!首先我们以热烈的掌声欢迎和感谢各位领导和专家能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。我们一定抓住此次契机,让我们在教学上更上一个台阶!
今天,参加会议的有,研训中心教研员:__x;毓秀中学校长张校长,毓秀中学政史地教研组全体教师。
下面我们进行教研活动的第一项:请授课教师__x老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果,重难点的把握及其突破等方面,谈一下自己见解。
黄老师谈了自己的'构想和实践,并做了自评,听了黄老师这节课,我们大家肯定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行,教研活动的第二项:听课教师评课
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教研活动主持词(通用15篇)
教研活动主持词 1
尊敬的各位领导、专家,老师们:
大家上午好!
东方风来满眼春,虽然外面的天气有些寒意,但是您的到来却给我们带来了春天般的温暖。我谨代表某某小学全体师生对各位的光临表示最热烈的欢迎,并致以崇高的敬意!今天的交流活动将由我为大家主持。
首先,我向各位介绍出席今天开放活动的领导和专家,他们是:
教育局某某、教研室某某、某某、某某,和我们牵手交流的某某镇中心小学李校长及某某镇各学校的领导和老师。
参加今天开放活动的还有街道中心学校各兄弟学校的教导主任、教研主任、以及各校语文老师。再次欢迎大家的光临!
今天,是某某小学与某某中心小学校的第二次校际交流活动。本次活动的主题是:以团队的力量行走在研训之路上。今天的活动将分为三个板块,在活动开始之前,有请校长致欢迎词。
感谢某某从百忙中抽时间莅临大会,下面有请您为我们作指导。
正如萧伯纳说“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后还是一个苹果。你有一种思想,我有一种思想,交换了以后就有了两种思想”我们期待本次的交流活动能共同学习,共同提高,优势互补,共享教育智慧。
首先是我们的第一板块活动:研课磨课促成长。
为了让更多的青年教师脱颖而出,从某某年开始,我校启动了师徒结对活动,“青蓝共济,学无常师”是我们的理念,现在已逐步形成以老带新,以新促老的'新格局。某某老师是去年进入我校的青年教师,与某某老师签订了师徒合同,一年过去,每次见到某某老师,总让我想到这样一句话:你若花开,清风自来。今年,成长迅速的某某老师代表某某县参加了市“班班通”片段教学竞赛,得到了专家评委的高度评价。
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。接下来请某某老师和大家分享成长的喜悦。
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第1篇
大家好!在这美好的时光里,我们迎来了物理教研活动的开展。今天,我们相聚在这里,共同探讨物理学科的教学方法、研究教学问题、分享教学经验,为提高我们的教学质量而努力。在此,我非常荣幸地担任本次教研活动的主持人。接下来,请允许我向大家介绍一下本次教研活动的流程和主要内容。
一、开场致辞
尊敬的各位领导、老师们,大家好!首先,请允许我代表本次教研活动组委会,对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!物理作为一门自然科学,承载着培养学生的科学素养、创新精神和实践能力的重要使命。在新的教育形势下,如何提高物理教学质量,是我们每一位物理教师必须面对和思考的问题。希望通过本次教研活动,大家能够相互学习、取长补短,共同为提高物理教学质量而努力。
二、活动流程
1. 领导致辞
2. 专家讲座
3. 教学经验分享
4. 教学问题研讨
5. 总结发言
三、领导致辞
尊敬的各位领导,感谢您在百忙之中抽出时间参加本次教研活动。在新的教育形势下,物理教学面临着前所未有的挑战和机遇。本次教研活动旨在为各位老师提供一个交流、学习的平台,希望大家能够珍惜这次机会,积极参与,共同为提高物理教学质量贡献力量。
四、专家讲座
下面,请我们尊敬的专家为我们带来一场精彩的讲座。讲座题目是《新课程标准下物理教学的创新与实践》。让我们用热烈的掌声欢迎专家上台。
(专家讲座) 感谢专家的精彩讲座,相信大家从中受益匪浅。下面,请进入下一个环节——教学经验分享。
五、教学经验分享
在这个环节,我们将邀请几位优秀的物理教师分享他们的教学经验。下面,请第一位分享者上台。
(第一位分享者分享教学经验)
感谢第一位分享者的精彩分享。接下来,请第二位分享者上台。
(第二位分享者分享教学经验)
感谢第二位分享者的分享。下面,请第三位分享者上台。
(第三位分享者分享教学经验)
感谢第三位分享者的分享。通过他们的分享,相信大家对物理教学有了更深的认识。
六、教学问题研讨
教研组长评课前主持发言稿
各位老师,大家好!
今天我们又迎来了一次教研组的评课活动,首先我要感谢各位老师在平时的教学工作中所付出的努力,也要感谢各位老师对评课活动的支持和配合。评课活动是我们教研组的重要组成部分,通过评课活动可以提高教师教学水平,促进教学经验的交流,使我们的教育教学工作更上一层楼。
今天我们要评的是XXX老师的一堂课,我对这次评课活动给大家提几点要求和建议。
首先,评课要客观公正。我们评课不是为了找茬,也不是为了采用一些评判的标准来打分数,而是要客观公正地评价老师的课堂教学,找出课堂教学中的亮点和不足之处,以便帮助老师改进教学方法,提高教学水平。
其次,评课要注重实效。我们评课不是为了形式主义,也不是为了图一时的面子,而是要注重实效,尽可能地找出可以推广的好教学经验,让更多的老师受益。
最后,评课要有建设性。我们评课不是为了扣压老师,也不是为了显示个人的能力,而是要有建设性地提出对老师的指导意见和改进建议,促使教师不断改进自己的教学方法,提高自己的教学水平。
接下来,我们一起来听XXX老师的课堂教学,认真观摩教学过程中的优点和不足之处,然后大家一起进行讨论,提出对老师的指导意见和改进建议。
最后,我要再次感谢各位老师的支持和配合,希望我们在今天的评课活动中能够有所收获,共同进步,把我们的教育教学工作做得更好!
谢谢大家!
教研活动主持词
篇一:教研活动主持稿
主持教学和研究活动草案
六年级数学组主持李宏亮
尊敬的领导和老师们:
大家好!今天,我们怀揣着对数学教学的殷殷期待,相约在这春光明媚,春意盎然的季节里,相约在我们熟悉的公开课堂上,首先,我们对兄弟学校的领导和老师的光临表示热烈欢迎。今天上午第三、四节课,我们共同观摩了两堂精彩的研讨课,授课者分别是六小的叶杰老师和丰乐小学的刘小琴老师,为本次连片教研活动,两位老师作了精心的准备,付出了艰辛的劳动,在此表示衷心感谢。本次六年级年组教研活动研究的课题是解决问题的课堂教学。教学内容是比例尺的意义和应用,现在,我们就上午的两堂课进行评课,并以两堂课为载体,对高段年级解决问题的有效教学进行共同探讨,希望老师们要开诚布公的发表自己的见解,通过研讨交流,让我们共同反思,共同成长。
现在请叶杰先生就他对本节内容和教材的掌握、设计理念、设计意图和教学后的感受进行讲座和反思。欢迎
刚才,叶杰老师进行了细致的说课与深入的反思。下面有请刘小琴老师谈谈自己的设计思路和课后感想。大家欢迎!
刚才,刘晓勤先生详细阐述了他对教材的独特理解和思考。听了两位老师的讲座后,我相信你们会有很多想法可以交流。这就是所谓的“仁者见仁,智者见智”。现在,让我们邀请瀚峰六小学六年级数学教研室主任李先伦先生来评价这个班。
李贤伦老师真诚而精彩的交流,思如风发,言如泉涌,在交流中投射着一种智慧,一种魅力,从不同的侧面对本节课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。下面有请学校老师发言。
刚才,我们的老师们围绕本教研课要研究的主要问题,结合课堂教学的实施进行了讨论、反思和沟通。现在,请畅所欲言。
下面有请刘校长对本次活动进行总结。
尊敬的领导,老师们:
大家下午好!
首先我谨代表我们中心小学全体师生对学区主任们和木金中小的领导及全体语文组老师的到来表示热情的欢迎,更感谢木金中心小学的老师来我校传经送宝,今天两校的两位老师很用心地给我们上了两堂优质的研讨课。我提议,大家用掌声对我们两位老师的艰辛付出表示感谢。
在开始评课之前,请容我简单介绍下我们这次多视角互动课堂评价教学模式。我们学校现行的这种多视角互动评课教学模式有五张表,分别对教师的表现,学生的参与度及教师对教材的把握等进行了细致的分类,从多个角度对一堂课进行量化的观察和评价。每张表分别由两到三位老师进行针对性观察和记录,最后由一位老师代表进行发言。
下面,就由请我们木金中小的余老师根据自己执教课的目标达成情况进行说课。大家欢迎。
听了余老师的说课,在坐的各位老师一定有自己的想法和感受。所谓“当局者迷,旁观者清”下面我们就进入评课环节,让我们来一起听听看各位老师听课后的感受和看法。首先由方赛老师和 老师一起观察的表一 就教师如何处理教材 进行交流
方老师的点评仿佛又把我们带到了余老师精彩的课堂中,让我们再次感受到了余老师扎实的功底和魅力。谢谢。 那么,在这堂课堂中,孩子们的表现如何呢?由表二教学实际与互动探究 观察老师来说说看看。
感谢 老师以一个语文教师的语文情怀,以敏锐的眼光对这堂语文科做了精彩的指导
对整堂课学生参与的情况怎样呢,我们还是用事实说话。表三
今天借这个难得的机会,我们请我们学区主任,及。。。为我们指点迷津,给我们做现场指导。大家欢迎。
谢谢领导对我们教研工作的指导。让我们获益良多。
有人说,课堂教学永远是一门缺憾的艺术,正因为课堂教学艺术的缺憾才显示出它的真实与美丽。因此,我们不断理想和现实总有差距,我们的教学研讨是一个永恒的话题,而不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢各位老师精彩的点评,我相信,我们会不断进步不断成长。
评课主持词
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评课主持词
【篇一:评课活动主持词】
墨江县小学语文骨干教师实践交流课评课活动主持词墨江县教育研究培训中心 郭琳尊敬的各位领导、尊敬的老师们:
大家下午好!
秋风送爽,今日我们带着一份对小学语文教育执着的追求,齐集泗南江小学。很有幸能成为以吕霞老师为指导专家的墨江县第二批小学语文骨干教师实践研修工作团队的联系员,让我有时机和大家共同学习、交流。受吕霞老师的拜托,今日的实践交流课的评课活动由我主持。
今日的活动时间紧、任务重。接下来我们就依据 “授课教师讲课 —— 主评教师评课 —— 其余教师增补讲话 ”的程序进行教课评论活动。
一、第一堂课 —— 口语社交二《我们的画》
(一)吕霞老师讲课
今日的第一堂课是由吕霞老师执教的 —— 口语社交《我们的画》,第一请吕霞老师就本堂课谈谈自己的授课思路和授课后的感悟、反
思。
(二)主评吴金宝老师进行评课
下边请吴金宝老师对次堂进行主重评论。 (三)其余教师做增补讲话
今日的活动既是一次展现,更是一次实践研修的交流。请老师们参加此中,各抒己见,进行增补式的讲话。 (四)主持人做简单总结
二、第二堂课 —— 10 《新式玻璃》
(一)李忆老师讲课
第二堂课时由李忆老师执教的《新式玻璃》,接下来请李忆老师就本堂课谈谈自己的授课思路和授课后的感悟、反省。
(二)主评陈蕾老师进行评课
下边请陈蕾老师对次堂进行主重评论。 (三)其余教师做增补发
言
念书令人充分,交流令人进步!有交流,就会有收获,请老师们踊跃讲话,留下你可贵的建议。 评课主持词
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(四)主持人做简单总结
三、第三堂课 —— 《纸船微风筝》
(一)吴金宝老师讲课
第一请吴金宝老师就本节课谈谈自己的授课思路和授课后的感悟、反省。
(二)主评吕霞老师进行评课
下边请吕霞老师对次堂进行主重评论。
(三)其余教师做增补讲话
教研活动主持词范文八篇
教研活动主持词 篇1
尊敬的各位领导、老师们:
大家上午好!
窗外寒风袭面,室内暖意融融,寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。很高兴在这个特别的日子里,我们相聚在实小,共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。今天,光临我们活动现场的有市教研室邓主任,园林教育分局的潘局长、胡科长,市实验小学的尹校长,以及各兄弟学校的领导和老师们,欢迎你们的到来!
关注常态课堂,聚焦有效教学,提高教学质量园林片区小学语文教研活动正式开始,首先,请实验小学尹强校长致欢迎词。
谢谢尹校长热情洋溢的讲话!
十年课改,转变的是观念,积累的是经验,沉淀的是思想。当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时,我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归,关注常态课堂,聚焦有效教学已经成为大家的共识,成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进行有效教学?在现实与理想之间,我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。今天我们将围绕这个专题展开研讨,相信通过今天的研讨,我们的理论与实践会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。
下面进行第一个环节课堂观摩,为我们做课的是我校的杨艳老师,杨艳老师是我校青研教研组组长,市小语学会会员,市骨干教师,,她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今天,她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》,大家掌声欢迎她和她的孩子们。
现场观课完毕,请大家稍作休息,9:20分,我们再进行后面的活动议程。
老师们,短暂的休息后,我们继续进行后面的议程,
刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课,我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。下面,请杨老师谈谈她的教学设计思路及教后反思。
听了杨老师精彩的演绎和讲说,相信在坐各位一定有自己的看法和感受,下面就进入评课互动环节,希望大家能畅所欲言。这样吧,有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉,谈谈你对这堂课的看法吧。
说课、评课活动主持词
尊敬的各位领导、老师们、同仁们:
大家下午好!
今天,我们一起听了代燕才、谢昕两位老师的数学展示课,首先感谢两位老师给我们上了一节精彩的展示课,通过今天的这两节课,让我们看到了老师的业务水平及专业风采,也让我们看到了新课改下新的理念和新的教法以及新媒体新技术应用于课堂教学所赋予课堂的新活力,大家肯定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的数学课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行说、评课活动。所以,希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等说出来。
一.先请两位上课的老师说说自己的授课思路和课后反思。
二.评课:刚才两位老师进行了细致而中肯的说课,相信在座的各位都有自己的看法和感受,下面就有请我们听课老师们依次点评……
三.我的总结发言
总结:对以上的两节课,点评老师们从不同层面、各种角度中肯地表明了自己的观点和看法,这对于促进我们的专业成长具有重要的价值。最后有请我们在座的领导给予点评。
结束语:感谢各位领导、老师们深入浅出的评析。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。而我们的课堂教学,是一个在遗憾中追求完美的过程,也是一个提高我们专业技能的过程。
好,今天的评课活动到此结束,感谢两位上课老师的精彩课堂展示,感谢各位老师的中肯点评,也感谢各位老师的共同参与。谢谢大家!
主持人:韦益川
2019年12月20日
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!今天,我们在这里举行数学教研组听评课活动。本次活动的目的是为了进一步提升我们数学组的教研水平,促进教师之间的交流与合作,共同探讨教学中的问题,提高课堂教学质量。下面,我宣布数学教研组听评课活动正式开始。
一、活动流程
1. 首先,由授课教师进行课堂教学展示。
2. 接下来,由听课教师进行评课,提出意见和建议。
3. 然后,由教研组长对本次听评课活动进行总结,并提出改进措施。
4. 最后,由学校领导进行点评和指导。
二、授课教师简介
今天为我们授课的是我们教研组的新教师,她教学经验丰富,教学方法灵活多样。下面,请允许我介绍这位授课教师。
(介绍授课教师)
三、课堂教学展示
(1)授课教师课堂展示
现在,请授课教师进行课堂教学展示。请老师们认真聆听,仔细观察,记录下课堂中的亮点和不足。
(2)课堂互动环节
在授课过程中,请各位老师积极参与课堂互动,提出问题或给予建议,共同探讨教学方法。
四、听课教师评课
(1)评课环节
请各位听课教师针对本次授课,从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评课,并提出意见和建议。
(2)评课记录 请各位老师在评课记录纸上写下自己的意见和建议,以便后续交流。
五、教研组长总结
1. 对本次授课进行简要评价,肯定优点,指出不足。
2. 对听课教师提出的意见和建议进行梳理,提出改进措施。
3. 强调教研组全体成员要团结协作,共同提高教学水平。
六、学校领导点评和指导
1. 学校领导对本次听评课活动进行点评,对授课教师和听课教师表示感谢。
2. 领导对数学教研组今后的工作提出要求和期望,希望大家共同努力,提高教学质量。
七、活动结束
本次数学教研组听评课活动到此结束。希望各位老师能够把今天学到的经验和教训运用到今后的教学实践中,为提高我们学校数学教学质量贡献自己的力量。
谢谢
教研课评课主持稿串词5篇
教研课评课主持稿串词(精选篇1)
各位领导、老师:
大家好!
(活动目的)很高兴在这个季节我们相聚在这里,共同研讨小学语文课堂教学,相信有大家的参与,我们这次教研活动会消除窗外的寒冷,让语文教学春意盎然,更上一个新的台阶!
(怎样备课)不管是数学还是语文,备好课是上好一堂课的根本。在不断推行新课改的今天,如何备课也成为我们不断思索的问题。其实,对于不同的内容,不同的教学侧重,备课的方法也是多种多样。今天我们重点介绍一下张光樱教授的“备课五步走”。
张教授的的备课五步走内容为:
读者作者编者学者教者
一、当好第一读者
1、初读全文,扫除文字障碍
字字句句认真反复读书,边读边画批(字的音形义,句义等质疑),了解课文内容。
解疑:读准字音、理解词义、读通句子。(可以存疑)。
2、再读课文,理解各段意思
再读课文,重点理解段内知识点:本段内容、联系上下文理解重点词、句和段的关系————咬文嚼字,品词析句,把握段意。 3、精读课文 ,把握篇章结构
在把握全文内容的基础上,概括中心思想;理解段之间的主次详略关系、段与篇之间的关系、首尾段的关系;理解题目和内容的关系;点睛词语(牵一发动全身)在全文的作用等。
读懂写作特点:主要采用的表达方法,以及如何为内容和中心服务的。
读懂题目——*的眼睛。
二、理解作者思路
1、从中心思想的高度理解,选材的特点和材料的组织:思路一条线;再找准重点段落和重点句子,品味选词用语和标点的匠心。
2、入境动情读懂重点段落:词连句,句连段和篇,语言成画面,感悟作者抒发的情怀。
3、为*定好情感基调。教师动之以情,晓之以理,真真切切走进教材,走进作者和主人公的心灵世界,为之感动,有和作者同呼吸共命运之感,是走进课堂的起点,是上好课的关键。
三、揣摩编者意图
1、把握课程标准对本年段的要求
2、认真研读单元要求和课后作业等要求。
四、分析学者难易
1、从学生知识基础、认知能力的实际出发,挖掘潜能,确定学习的难点和重点,力求教学有实效性。充分体现学生主体地位,体现自主学习。防止教学活动流于形式。
2、要尊重学生个体的差异,调动每个学生的积极性。 五、教者设计教法
1、 教案设计体现:目标精简、内容精要、活动精巧、教师精讲、学生精练。既体现学生的主体,也体现教师的主导作用。
2、符合语文课特点:工具性和人文性的有机结合。字(标点)、词、句、段、篇;听、说、读、写、思——强化训练,落实在学生的阅读和表达能力上。
3、符合学生的认知:感性到理性:感知、感情、感悟——由字面文字转换为内在语言。循循善诱,恍然大悟。
4、符合学生的需求:尊重学生主体就要强调给学生足够的时间和空间,教师要耐心等待和适时的点拨,引导学生质疑、探究、互动、实践,促进新知识的生成,这是课堂最大的亮点。
5、符合阅读的规律:整体——部分——整体
6、拓展的深度和广度要为文本和教学服务,为学生所需。
7、多媒体的使用要从教学实效出发,适度、适时,防止“白土地上猛耕耘,黑土地上没收获。”
8、精巧的.板书设计:既是教材内容 、中心思想、*思路的浓缩,又是教学思路的体现。
(讲课)今天,要为我们做展示的是杨巧丽老师,为了这节课,杨老师课下做了许多精心的准备,下面我们就请杨老师来展示这节课。
(说课)感谢杨老师给我们带来这节展示课。首先,请杨老师说说自己的讲课思路及课后的感悟。
对她执教的这节课,大家肯定有不少启发。今天我们本着“共同进步、共同提高”的原则,希望老师们能畅所欲言,把自己听课的看法、见解、意见,感受说出来,以便我们共同提高,共同进步。 (听课教师发表见解)
(总结)在今天的活动中,有杨老师的自我剖析,也有老师们的直言不讳,相信大家都有自己的收获。怎样备好一堂课,怎样上好一堂课,怎样使课堂有自己的特色,这是一个永恒的话题,希望老师们能博采众山之石,筑建自己的城池。相信在学习新课标和实行新课改的契机下,我们会探索到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福!下面请苗老师对本次教研活动做精彩点评和总结。
再次感谢各位同仁的到来。今天活动到此结束。祝大家工作顺利!
教研课评课主持稿串词(精选篇2)
各位专家,老师们:
大家好!
首先我提议大家以热烈的掌声来欢迎和感谢各位领导和学科带头人能在百忙之中来到我们张沟二小进行指导。我们一定抓住此次契机,让我们在教学上更上一个台阶!
今天,参加会议的有市小学数学学科带头人——来自实验二小的刘华老师;张沟二小校长熊校长;和我校及兄弟学校张沟一小、新里仁口小学数学教师。
今天大家聚在一起,目的只有一个,那就是充分利用这次“送教下乡”活动的机会,向各位专家学习、请教,力争为提高我们张沟小学的教学质量而努力。在此,我希望各位老师能借此机会,把我们在教学过程中的一些认识、看法、见解、经验或困惑等开诚布公的说出来,也算是给我们大家一次相互学习的机会。
下面我们进行教研活动的第一项:请两位授课教师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果,重难点的把握及其突破等方面,谈一下自己见解。 刚才两位老师谈了自己的构想和实践,并做了自评,相信我们大家肯定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我希望各位老师都能畅所欲言。下面我们进行,教研活动的第二项:听课教师评课
首先,请谢老师谈谈自己的看法。
既然是教研活动,大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑,趁这次难得的机会向学科带头人刘老师来请教一下,请老师们踊跃发言。
相信趁着今天教研的东风,我们的课堂改革一定会乘风破浪一天更比一天好。下面进行教研活动第四项:恳请中心学校胡主任,为我们提提指导性意见和建议。
让我们再次以热烈的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。
这次“送教下乡”活动中我们既分享了,课改中取得的硕果,也发现和解决了课改进程中的一些问题。我相信:随着课我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩!
最后,再一次感谢各位领导、感谢各位同仁,谢谢大家!今天的活动到此结束。
教研课评课主持稿串词(精选篇3)
尊敬的各位领导、专家,老师们:
大家上午好!
东方风来满眼春,虽然外面的天气有些寒意,但是您的到来却给我们带来了春天般的温暖。我谨代表__小学全体师生对各位的光临表示最热烈的欢迎,并致以崇高的敬意!今天的交流活动将由我为大家主持。 首先,我向各位介绍出席今天开放活动的领导和专家,他们是:
教育局__、教研室__、__、__,和我们牵手交流的__镇中心小学李校长及__镇各学校的领导和老师。
参加今天开放活动的还有街道中心学校各兄弟学校的教导主任、教研主任、以及各校语文老师。再次欢迎大家的光临!
今天,是__小学与__中心小学校的第二次校际交流活动。本次活动的主题是:以团队的力量行走在研训之路上。今天的活动将分为三个板块,在活动开始之前,有请校长致欢迎词。
感谢__从百忙中抽时间莅临大会,下面有请您为我们作指导。
正如萧伯纳说“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后还是一个苹果。你有一种思想,我有一种思想,交换了以后就有了两种思想”我们期待本次的交流活动能共同学习,共同提高,优势互补,共享教育智慧。
首先是我们的第一板块活动:研课磨课促成长。
为了让更多的青年教师脱颖而出,从__年开始,我校启动了师徒结对活动,“青蓝共济,学无常师”是我们的理念,现在已逐步形成以老带新,以新促老的新格局。__老师是去年进入我校的青年教师,与__老师签订了师徒合同,一年过去,每次见到__老师,总让我想到这样一句话:你若花开,清风自来。今年,成长迅速的__老师代表__县参加了市“班班通”片段教学竞赛,得到了专家评委的高度评价。
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。接下来请__老师和大家分享成长的喜悦。
如果说珍珠很美,那是因为它经过了艰辛的磨砺。正是经过一次次摔打、碰撞、磨砺,我们的__老师才闪现出珍珠般的光彩。我们也有理由相信,像石颖老师一样的青年教师,经过不断的磨练,一定会有沉甸甸的收获! 活动的第二板块是:集体备课促成长。
一花独放不是春,百花齐放春满园。在“点”上抓好一个个教学“尖兵”的同时,我们不忘“面”上抓全员,共同成长。接下来为我们做课的是__老师,她是市级骨干教师,是“尖兵”,但《“红领巾”真好》却是我们二年级组语文老师的集体智慧。有请__老师!
“一个人可以走得很快,一群人可以走得很远。”基于这样的理念,我们学校非常重视学科组的建设,请语文组长__老师简单介绍我们的这一次集体备课的过程。
正如勃雷克说:“一粒沙里看出一个世界;一朵野花里有一个天堂”其实,不仅我们的语文教研组如此,其他教研组也是如此。因为我们知道,个人的智慧只有在集体中才能找到位置,集体的成长才能促进个人更快成长。
下面我们进入活动的第三板块:课题研究促成长。
苏霍姆林斯基曾说:“要想让教师在繁琐平凡的教学工作中找到幸福感,就必须把他们引到研究的这条道路上来。”我校有一支强有力的教师科研队伍,__老师就是这支队伍里的一员。请听她执教的《伯牙绝弦》。
心有多大,舞台就有多大。你能想多远,就能走多远。听听我校“童心文学社社长”“语文网络资源导学”课题组长__老师的讲述吧!
我们的主题活动“以团队的姿势行走在研训之路上”就暂告一段落。
今天,我们抛砖的目的只为引玉,下面进入交流互动环节,我想活动过后,每位同行都或多或少会有自己的思考,也许其中的某一个点能引起你的共鸣。
在这个美丽的初冬我们相逢汇聚,牵手交流。由于时间关系,我们今天就交流到这里,我深信,我们的交流活动只有零点,没有终点;只有逗号,没有句号。我们期待下一次的再相会。 尊敬的各位领导、专家,各位同仁,大家辛苦了!
教研课评课主持稿串词(精选篇4)
各位领导,老师:
大家好,很高兴在今天这样一个特别的日子我们相聚在这里,共同研讨语文课堂教学。首先对大家的到来表示热烈的欢迎。
今天,是我校语文教研组结合“小学语文高效课堂”开展的一次校本教研主题研讨活动。本次研讨的主题是“低年级语文识字教学情趣化的培养”。《语文新课程标准》对识字教学的要求是:“要注重让学生喜欢学习汉字,培养学生主动识字的愿望,逐步形成识字能力,为自主识字,大量阅读打好基础。”
我们的课堂教学老师常常有一种困惑,低年级识字量非常大,如何既完成识字任务又完成其他教学任务,往往因为种种原因识字教学成为了一种负担,机械记忆、枯燥记忆,使得孩子们对于识字的有意注意不是很高。在这样的背景下,我们语文教研组征求校领导的建议后确立了“低年级语文识字教学情趣化的培养”这个研究主题。在学习生字的过程中充分调动学生的兴趣,用情趣化的教学方法让学生喜爱识字,并且学得轻松,学得容易,掌握得牢固。
我们研究此项主题已经有一段时间了,在课堂教学实际中我们采用了能够激发学生识字情趣的方式和方法,均取得了较好的效果。如:
1、老师们习惯采用“逐步缩小语境”的识字方式,由课文到句子到词语再到生字,做到了字不离词,词不离句,句不离文,让生字反复再现,加深记忆,提高认读效率。
2、还有我们经常采用的制作识字卡片,学生既动脑又动手,强化了记忆。