单 元 总 结
专题1 不同国家的人口问题
1.发达国家和发展中国家的人口问题
发达国家 发展中国家
问题 人口增长缓慢,人口老龄化 人口增长过快、青少年及儿童比重过大
原因 经济发达,生产力水平高;
有良好的社会保险和福利制度;
人口受教育水平高,生育意愿不强 经济落后,现代化水平低,需要的劳动力多;
社会保险和福利制度不完善;
政治独立、经济发展、医疗进步
影响 劳动力不足,国防兵源不足,青壮年负担过重,社会养老费用增加,社会需求不旺,老年人生活困难、孤单 加大对资源、环境、就业、经济等的压力,影响经济发展,也不利于人口素质的提高
措施 鼓励生育;接纳海外移民;延迟退休;健全养老保障体系 实施计划生育政策,降低人口自然增长率
趋势 人口数量比较稳定,但一些国家的人口数量会逐渐减少 随着控制人口措施的实施,人口增长将趋缓
2.我国的人口问题及对策
人口问题 解决措施
人口结构不合理(如男性比重偏高) 转变生育观念
人口老龄化 调整生育政策,延迟退休年龄
人口素质较低 大力发展科技教育,提高人口素质
(续表)
人口问题 解决措施
人口地区分布不平衡 加强经济建设,提高和改善落后地区的社会经济条件
人口流动规模大 积极发展交通、经济,缩小地区发展差距,增加就地就业机会
空巢老人、留守儿童、独生子女家庭增多 发展社会保障事业,增加就地就业岗位和机会等
下图为中国人口老龄化的全局趋势三维透视图,该图揭示了中国县域人口老龄化空间分布的总体格局及特定方向的变化趋势。人口老龄化系数与人口老龄化程度呈正相关。读图,回答1~3题。
1.2000~2010年,中国人口老龄化程度空间分布变化的趋势是( )。
A.整体升高,东西差异扩大 B.西北升高,东部降幅小
C.西北升高,东西差异缩小 D.整体升高,东部升幅小
2.2000~2010年,东北地区人口老龄化程度变化的主要原因是( )。
A.人口迁入 B.放开二胎
地理说题课件
地理说题课件可以从以下几个方面展开：
一、说题目
首先，需要说明本次说题的题目。包括题目的来源、题目类型、考察的知识点等。例如，“本次说题的是来自人教版高中地理必修一第三章的题目，考察的是地球运动的相关知识点。”
二、说考察目标
接着，需要明确题目的考察目标。这包括学生对知识点的掌握程度、运用能力、思维能力的考察等。例如，“本题主要考察学生对地球运动的基本概念、规律和原理的掌握程度，同时考察学生运用这些知识解决实际问题的能力。”
三、说内容
然后，需要详细说明题目的内容。包括题目的背景、问题设置、已知条件、未知条件等。例如，“本题以某地区的气候变化为背景，要求学生分析该地区气候变化的原因。题目给出了该地区的纬度、地形、大气环流等已知条件，要求学生推断其他未知条件。”
四、说思路
接下来，需要引导学生打开思路，思考如何解决问题。这包括对题目的分析、对知识点的运用、对解题方法的掌握等。例如，“对于这个问题，我们需要先分析该地区的纬度、地形和大气环流等已知条件，然后运用地球运动的相关知识点，如昼夜长短变化、太阳高度角等，来推断其他未知条件。” 五、说答案
最后，需要给出题目的答案。在给出答案的过程中，需要引导学生理解答案的思路和推理过程，而不仅仅是死记硬背。例如，“根据分析，该地区的纬度较高，夏季太阳高度角较大，日照时间较长，而冬季则相反。同时，该地区地形较高，有利于气候变化。综合这些因素，我们可以推断出该地区的气候变化主要是由于地球运动引起的。”
以上是地理说题课件的基本框架和内容。根据具体的题目和教学目标，还可以进一步增加或减少部分内容。同时，在制作课件时，需要注意简洁明了、图文并茂、逻辑清晰，以便于学生理解和掌握。
高考必考题突破讲座四
——河流特征及流量过程曲线图的判读
河流特征类题目常以区域河流分布图或河流流量过程线图等为背景，考查河流水文特征和水系特征。一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因(侧重于气候因素)或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文或水系特征的差异。
河流流量过程图以曲线图为主，主要表述河流径流的特征和运动的基本规律，它能够反映河流水的空间来源(补给源及类型)和时间变化(水量季节变化、汛期出现时间及长短等)。典型的流量过程曲线图是由横、纵坐标和主体内容组成的坐标图。湖泊(水库)水量变化也可采用类似图表示。河流流量过程曲线反映河流流量的大小及变化，从曲线变化幅度了解水量的季节变化；从曲线高峰区了解汛期出现的时间和长短；从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。近年高考命题中，此考点题量逐年增加。
[解题方法]
1．河流特征的分析方法
(1)河流水文特征分析
水文特征要素 描述特征 影响因素
流量 流量大(小)；流量的季节变化大(小) 补给水源(降水、冰雪融水)多的河流流量大，流域面积大、支流多的河流流量大；外流河一般越往下游流量越大，内流河则相反；流量的季节变化大小取决于补给形式的变化
汛期 夏汛(或其他季节) 以雨水补给为主的河流，汛期在雨季；以冰川融水补给为主的河流，汛期在夏季；以季节性积雪融水补给为主的河流，汛期在春季
含沙量 含沙量大(小) 与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结构及降水强度等有关
结冰期 有(无)、长(短) 最冷月均温
凌汛 有(无) 必须具备两个条件：①有结冰期；②发生在由较低纬流向较高纬的河段
水能 大(小) 河流水量大小；河流落差大小
(2)河流水系特征分析
(3)河流水文特征与水系特征的联系
(4)人类活动对河流水文特征的影响
破坏植被：地表径流量增加，河流水位陡涨陡落，含沙量增加。
植树种草：地表径流量减少，河流水位升降缓慢，含沙量减少。
高考必考题突破讲座八
——农业区位选择与评价
农业区位选择与评价类题目多以区域图为载体，考查农业生产条件或某种农作物和某农业地域类型的分布。农业生产的区位选择与评价侧重于分析一个区域农业发展条件是否适合某种农作物的生长，主要涉及农作物需要的自然条件：地形、光照、热量、降水、土壤、水源等，以及社会经济条件：劳动力、市场、交通、技术、政策等。
[解题方法]
1．农业区位选择的分析角度
(1)从宏观角度对大范围地区进行区位分析和选择
首先根据经纬度位置及其他信息确定各地的气候特征；根据等高线等信息分析各地的地形特征；结合各种作物的生长习性进行区位选择。
①种植业：主要分布在湿润、半湿润的平原、盆地地区
水稻 玉米 棉花 甘蔗 甜菜
水热条
件较好
的平原
地区 夏季高温多雨，生长季节较长的平原地区 光照充足、夏季高温的平原地区 高温多雨的热带、亚热带地区 气候凉爽的中温带地区
②林业：主要分布在山地、丘陵地区
种类 分布
柑橘 气候湿润的亚热带丘陵地区
苹果 湿润、半湿润的暖温带地区
③畜牧业：主要分布在干旱、半干旱区。
④渔业：主要分布在湖泊、水库、池塘、沿海海域等地区。
(2)从微观角度对小范围地区进行区位分析和选择
在进行局部地区农业区位选择时，应主要考虑以下几个方面：
2．农业区位条件评价类题目的答题思路
涉及问题 相关用语与思路
农业区位
条件分析
类问题 农业区位条件一般分为自然条件(气候、地形、土壤、水源)和社会经济条件(市场、交通、劳动力、科技、政策等)，答题时要根据题目的设问角度，选择是分析自然条件还是社会经济条件，或是两者兼答。有的题目要求分析农业主导区位因素或限制性因素，在影响农业生产的各种区位因素中，对农业发展影响最重要的因素是主导区位因素。农业生产限制条件是指对农业生产最大的不利条件
农业区位
条件评价
类问题 在评价某地农业区位条件时，要综合分析影响农业生产的各种区位要素。在分析某地发展农业生产的自然条件(气候、地形、土壤、水源)和社会经济条件(市场、交通、劳动力、科技、政策等)的基础上，再分析有利条件和不利条件
