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【幼儿园绘画活动的多重意义和教育价值】一、幼儿园绘画活动的多重意义1. 发展想象力在幼儿园的绘画活动中，孩子们可以通过自由发挥的绘画，表现出他们丰富的想象力。
他们可以用各种颜色、形状和线条来表达自己的想法，从而激发出创造力和想象力。
2. 提高审美能力通过观察和模仿周围的事物，幼儿在绘画中可以逐渐培养对美的感知和鉴赏能力。
他们可以通过绘画来感知色彩、形状和纹理，提高审美水平。
3. 增强自我表达能力在绘画活动中，幼儿可以通过图画来表达自己的情感和感受。
这种表达方式有助于他们建立自信心，更好地表达自己，同时也促进了他们的语言和交流能力。
4. 培养注意力和细致性绘画需要孩子们集中精力观察和描绘对象，因此可以培养他们的专注力和注意力。
通过描绘细节和色彩，还可以培养他们的细致性和耐心。
5. 促进手眼协调能力绘画活动需要孩子们用手持笔、画刷或其他绘画工具进行精细的操作，从而促进了他们的手眼协调能力和动手能力。
6. 增强情感交流和认知能力在绘画活动中，孩子们可以通过画画来表达自己对周围世界的认知和感受，同时也可以通过画作和他人进行情感交流，增强了他们的社交能力和情感认知能力。
二、幼儿园绘画活动的教育价值1. 培养创造力绘画是一种自由、开放的表达方式，这种自由性有助于培养幼儿的创造力和想象力。
2. 促进感知发展通过观察和描绘，幼儿可以提高对事物的感知能力，包括色彩、形状、纹理等方面的感知。
3. 提升思维能力绘画需要幼儿进行观察、分析和表达，这些过程有助于提升幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
4. 增强情感体验在绘画过程中，幼儿可以表达自己的情感和情绪，通过画画来释放情感，从而促进情感体验和认知发展。
5. 培养审美情趣在绘画活动中，幼儿可以通过观察、模仿和表达，逐渐培养对美的感知和鉴赏能力，促进审美情趣的培养。
6. 探索世界绘画可以帮助幼儿对周围的世界进行探索和认知，通过画画，他们可以表达对世界的认知和感受。
三、个人观点和理解在我看来，幼儿园绘画活动对幼儿的发展有着非常重要的意义和教育价值。
孩子学美术的十大好处1增强观察力孩子学习美术能够经常提高观察能力，从作品中去观察世界，去认知颜色、形状、线条的完美结合。
练习绘画能够提高孩子的观察力，让他们与自然有更加细腻的感受，更有助于他们日后的学习上的运用。
2实现创作表达通过绘画，孩子可以有了解自我人生经历以及发掘内心深处的理解，更可以把自身的情感感受表达出来。
培养孩子的创造力，增加孩子们拥有表达自己情感的空间，不再将自己束缚在言语的局限中。
3认识艺术技巧孩子学习美术可以教会他们很多关于艺术技巧的知识，色彩的搭配、创造方式、配合几何造型等，它们对日后的学习活动都有很大的帮助。
4加强审美能力在学习美术的过程中，孩子可以增强身边的众多审美能力，让他们可以更准确的完成作品的创作，也能更好的让步到隐藏在习作中的精髓。
5锻炼解决问题能力在完成艺术品创作中有很多难题需要解决，比如颜色搭配、静态平衡、变化趋势等，将需要孩子们着力思考，这就锻炼了孩子们在解决问题能力。
6健康心理在做一件艺术作品时，孩子可以穿梭于那种放松抽离的状态，心灵变得放松和安闲，这种回归内心的过程有很多的心理益处，可以消除心理上的压力。
7增进记忆绘画在当中容易让孩子将一些具体的情景和感官印象牢记心中，让孩子可以更加准确的牢记这些情景，从而帮助他们增进记忆力。
8提升表达能力学习美术，能够帮助孩子们学会如何用更简单准确的表达方式表达自我的想法和感受，也能够通过艺术的技法去融合自己独特的情绪，而提升表达能力。
9提高自信孩子在思考艺术品创作的过程中，经常会有很多的自我表达，刚刚发掘的思想和情感，这些让孩子们更有自信心，也让他们更有信心去去尝试新的事物，继续发展自己。
10激发好奇心绘画艺术能够让孩子们把自己想象中的画面变为真实，把各种各样的想象变成化作，这会激发孩子们无限的好奇心，去追求更多的可能性，扩大孩子们的视野。
总之，让孩子学习美术是十分有益的，它不仅能够锻炼孩子们的审美能力，也能够提升孩子们的表达能力，让孩子神经系统功能得到健康发展，激发他们的好奇心，也帮助他们更快的许去追求新的知识。
孩子学绘画的七大好处孩子学绘画的七大好处绘画不但仅是一门艺术，也是一座让家长朋友们走近孩子、真正读懂孩子的内心世界的桥梁。
幼儿学习绘画的好处你知道多少？一起来看一下吧，孩子学画画的七大好处。
记忆水平的提升在孩子看来，一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象，几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树，孩子们将自己在感受外物时储存有脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。
甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创造性是的，几乎能等同于绘画大师。
他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，仅仅表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。
观察水平的提升当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级~，那是无敌~时，不要用满带不信任的眼神打击他。
这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢？其实这就是孩子观察水平的表现，不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。
想象水平的提升孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手……这正是想象力的表现。
同时，对色彩的使用更能显出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。
情绪的即时宣泄教育家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。
”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。
通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。
孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。
绘画使左右大脑一起“开工”在日常生活中，动手水平主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促动左脑的智力开发。
在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知水平，这些对右脑智力的开发很有益处。
美术对孩子的好处
1、能够培养孩子的审美能力，培养孩子对色彩、形状、细节的敏感，提高观察、分析、对比能力，这有助于孩子保持视觉的一致性，给人以深刻的印象。
2、能够培养孩子的创意思维能力。
在绘画的过程中，孩子可以自由发挥，可以思考、表现出自己的想法，这可以激发孩子的想象力，锻炼孩子独立思考、解决问题的能力。
3、能够培养孩子的动手能力。
绘画不仅是一种视觉表达，也是一种动手的表达，孩子在绘画的过程中，可以学会掌握画笔、技巧，做出漂亮的作品，同时也可以培养孩子的精细动作的能力。
4、能够培养孩子的耐心和毅力。
绘画是一种持久的过程，孩子要完成一件作品，从思考到完成需要一定的时间，孩子要学会耐心，要有毅力，把一件作品一步步的完成，只有这样他才能完成出一件优秀的作品。
5、能够让孩子的发展更加全面。
绘画作为一种美术表达，它不仅存在于视觉，也可以体现出孩子的情感，这对孩子的发展极其重要，他可以表达出自己内心的感受，从而达到心灵的解放。
总而言之，美术对孩子的发展有着重要的作用，它可以激发孩子的思维能力，促进孩子的智力、情感和身体的发展。
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绘画对孩子成长的意义有哪些1.表达情感和发展想象力：绘画是一种非常直观的表达方式，儿童通过绘画可以将内心的情感和想法表达出来。
绘画可以帮助他们表达快乐、悲伤、愤怒等情感，同时也能够培养他们的想象力和创造力。
2.培养观察力和细致注意力：绘画需要观察和分析对象的细节，培养了儿童的观察力和细致注意力。
通过对不同事物的细致观察，在画画的过程中，儿童不仅能够提高他们的观察力，还可以培养他们的细致注意力和耐心。
3.培养创造力和想象力：绘画是一种创造性的活动，帮助儿童培养创造力和想象力。
在绘画中，儿童可以自由地选择颜色、形状、构图等，通过创作作品展示自己的独特想法和观点，从而培养他们的独立思考和创造性思维。
4.培养解决问题的能力：绘画是一个解决问题的过程。
在绘画过程中，儿童需要选择合适的工具、颜色和技巧，同时也需要不断调整和改进自己的作品。
通过绘画，儿童可以学会分析问题、寻找解决方案，并培养解决问题的能力。
5.培养空间感知和形象思维：绘画是一种视觉艺术形式，通过绘画可以培养儿童的空间感知和形象思维能力。
在绘画中，儿童需要理解和表现三维空间的透视、比例和形状，从而培养他们的空间感知能力。
同时，绘画还能够帮助儿童将抽象的概念转化为具体的图像，培养他们的形象思维能力。
6.培养专注力和耐心：绘画需要儿童保持专注和耐心，纵使画画需要时间和辛苦，但儿童在面对挑战时坚持不懈。
在画画过程中，儿童需要仔细思考和处理每一个细节，培养了他们的专注力和耐心。
总的来说，绘画对于儿童的成长具有很大的积极意义。
它不仅培养了儿童的创造力、想象力和表达能力，还帮助他们培养解决问题的能力、观察力和空间感知能力。
此外，绘画还可以培养儿童的专注力和耐心，帮助他们发展一种持之以恒的品质。
因此，家长和教育者应该鼓励儿童多进行绘画活动，从而促进他们全面发展以及获得更多的成长机会。
幼儿绘画活动对孩子的成长有什么好处
幼儿绘画活动是一种有益于孩子成长的艺术表达形式。
以下是幼儿绘画活动对孩子成长的一些好处：
1. 提高创造力和想象力：通过绘画，孩子能够发挥自己的想象力，创造出属于自己的艺术作品。
这有助于培养孩子的创造力，让他们学会看待世界的不同角度。
2. 发展认知能力：绘画活动可以促进孩子的观察力和注意力，让他们学会观察事物的细节和差异。
同时，绘画也可以帮助孩子研究形状、颜色、大小和空间关系等基本的认知概念。
3. 提高精细动作和手眼协调能力：绘画需要孩子进行精细的手指运动，这有助于培养他们的手部肌肉控制能力和手眼协调能力。
这些技能对于孩子在日常生活中的书写、操作玩具和进行其他精细动作都非常重要。
4. 增强情感表达和沟通能力：绘画是一种非语言形式的表达方式，孩子可以通过绘画来表达自己的感受和情绪。
这有助于培养他
们的情感表达能力和良好的沟通能力，同时也可以帮助家长和老师更好地了解孩子的内心世界。
5. 培养耐心和专注力：绘画需要孩子花费一定的时间和精力，通过绘画活动，孩子可以学会耐心等待作品完成，并培养专注于一个任务的能力。
总结起来，幼儿绘画活动对孩子的成长有诸多好处，包括提高创造力和想象力，发展认知能力，提高精细动作和手眼协调能力，增强情感表达和沟通能力，以及培养耐心和专注力。
因此，在孩子的成长过程中，鼓励他们参与绘画活动是非常有益的。
学画画对孩子成长有七大利处【导语】在给孩子报读兴趣班的时候，父亲母亲都会感觉英语对孩子的前程很重要、都会选择这些热点学科，而相对来说，绘画得不到应有的重视。
但事实上，孩子学画画利处多多，以下是由整理公布。
1、记忆能力的提升或许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反响是“信手涂鸦” ，这无可非议，假如少儿的绘画完整切合大人门的审雅看法，那样就说不上“想象” 了，如苹果，由于“模拟”的苹果算不上真切的再创建。
但是这其实不表示孩子的绘画作品是没意义的，不过在我们成人思想里缺乏对孩子作品的理解成分。
在他们看来，一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象，几个粗细不均的线条就是一栋房屋、几棵树，假如我们仔细察看，先人最早用的甲骨文就像是少儿的“无心识记忆”喔！比方下边的这些绘画作品。
孩子们将自己在感觉外物时储藏在脑海里的记忆翻找出来，而后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。
甚至居心理学家以为，孩子们在 5 岁从前的创作性是的，几乎能等同于绘画大师。
他们的绘画内容其实不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，不过表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。
2、察看能力的提升当您的孩子喜洋洋地指着自己画中的“小怪异”说这是超级 ~，那是无敌 ~时，不要用满带不相信的眼神打击他。
固然画面有些杂乱、形状有些离谱，可你有没有发现，这些平时生活中我们因常有而嗤之以鼻的事物，是以如何的角色或姿态出此刻他感知的世界里呢？其实这就是孩子察看能力的表现，不受固定格限制制的他们能注意好多大人已经没法注意到的细节，他们的心里世界有时比大人的还敏感细腻呢。
3、想象能力的提升为何我们老是很难看懂孩子画的是什么呢？由于我们跟孩子的想象力、认识能力有差异。
成人都喜爱规矩、真切的东西，而孩子的世界里充满了童话般的绚丽，花儿会唱歌，太阳长胡须，小兔子拿着气球，电视机长着两只手这正是想象力的表现。
同时，对色彩的运用更能显出孩子们勇敢的想象力，他们依据自己的兴趣、意向任意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房屋、蓝色的小猫可是不要用“离谱”去理解他们看到的世界，由于在他们眼里，世界原来就是丰富多彩的。
绘画对人的意义
一、绘画对人们有着重要意义
1、绘画可以让人陶醉在艺术世界里：绘画不仅是一种沟通感情的方式，更是一种让人沉浸在艺术世界里的方法，可以让人感受到艺术的魔力，激发和释放人内心的情感。
2、绘画可以开阔眼界：绘画把地球上的总记忆带给观赏者，让观赏者通过画面以及画面内容去感受世界的奇妙，见识更多生活中的细节；绘画不仅能提升观赏者的审美能力，更能开阔观赏者的心灵世界。
3、绘画可以开发创造力：通过绘画，教师可以激发学生的创造力、想象力、艺术表现力和审美能力，培养学生的阅读能力、绘画能力、艺术创作能力，让学生从中学习到不同的解决问题的方法，更能培养学生面对挑战的精神。
二、绘画对儿童的意义
1、绘画可以增强儿童的自信心：绘画可以让儿童在创作中释放自己，表达自己的想法和情感，这能促进儿童自信心的增强，让他们感受到自己的能力和价值，促进他们形成正确的价值观和观念。
2、绘画可以让孩子提升表达能力：绘画可以提升孩子语言表达能力、表情表达能力和社交表达能力，让孩子能用自己的形象来表达自己的想法，绘画也可以促进孩子的想象力，提高孩子的表达能力。
3、绘画可以让孩子建立视觉感官：绘画会使儿童认识世界，建立起视觉感官，儿童可以从绘画中观察和感受世界，这样能让孩子更
好地认识世界，学习到更多知识，也能丰富儿童的文化素养。
综上所述，绘画对人们具有重要意义，对于儿童也有着重要的作用，能够增强孩子的自信心，提升他们的表达能力，给他们更多的知识和文化素养，从而有助于他们健康成长和发展。
1. 培养观察能力：幼儿通过涂鸦，更好地关注和观察周围事物的形态、颜色,从而加强对世界及物体特征的认识。
通过观察、描绘，逐步提高孩子的观察能力。
2. 培养想象力和创造力：自由涂鸦是孩子对周围世界的表现和体验。
他们在画中可以表达自己世界观和思考方式。
这种随意的、不受约束的创作活动有利于培养孩子的想象力和创造力。
3. 发展幼儿的审美能力：涂鸦能让孩子在美的事物中得到愉悦和成就感，潜移默化地提高其审美能力。
4. 增强手眼协调：画画过程中，幼儿通过手指、手臂及全身的协调运动来控制画笔，使画面呈现出各种线条和形状。
这种动作不仅锻炼了孩子的大、小肌肉，而且通过视觉与手部动作的协调，提高了幼儿整体的运动能力。
5. 增进情感的表达和沟通：涂鸦是幼儿对自己思想、情感的一种表达方式。
通过画画，孩子能够在纸上尽情地抒发自己的情感，将心中所想、所感以形象的方式呈现出来。
这不仅有助于减轻孩子的压力，调节情绪，同时也为与他人沟通提供一个途径。
6. 促进认知发展：涂鸦过程中，幼儿需要利用认知、理解、表达和组织等多种能力，这种思考、处理和创作的过程有助于提高孩子的综合素质。
7. 提升自信心：在涂鸦过程中，幼儿能够完成自己的作品，不断地尝试、摸索、实践，从而激发他们克服困难的勇气和自信心。
8. 培养良好的审美习惯：持续参与涂鸦，可以让孩子逐渐养成关注美、享受美、创造美的良好审美习惯，为未来发掘和培养孩子的艺术天分奠定基础。
小孩学画画的好处是什么很多家长在培养孩子特长时，往往会引导孩子学习画画，那么家长为什么会选择让孩子接触画画这门特长呢?画画对于孩子最大的好处又有哪些?今天小编在这里给大家带来小孩学画画的好处及技巧，希望对大家有所帮助!小孩学画画的好处是什么一、画画可以有效锻炼孩子的记忆思维画画最能锻炼记忆力。
影视演员黄磊也一直用画画来锻炼他的女儿多多的记忆力，每次出去玩后，多多都会凭记忆里画出当天的出游记。
黄磊也经常带多多去看自己的话剧《暗恋桃花源》的排练，而回到家，多多就会把现场排练的内容凭记忆画出来。
二、画画可以提升孩子的细致观察力大人看事物，习惯从整体上去观察，而孩子更倾向于关注自己感兴趣的部分，因此，孩子往往能注意到更加细致的部分。
三、画画能快速提升孩子的想象力为什么我们总看不懂孩子画的是什么呢?因为我们跟孩子的想象力、认识能力都是有差别的。
成人喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界充满了童话般的烂漫......四、画画能培养孩子的创造能力儿童美术教育不是把儿童培养成小画家，而是于萌发儿童的美感，培养儿童的创造性表现能力。
五、绘画能锻炼孩子的右脑发育，开发孩子的智力爱因斯坦、达芬奇、居里夫人等这些世纪伟人的共同之处在于，他们都有超强发达的右脑。
绘画是开发右脑的黄金途径。
花儿会唱歌、太阳长胡子、小兔子拿着气球玩、电视机长着两条腿......这都是孩子的多彩世界，他们有自己的思维、有自己的审美、有自己的想象力，我们要做的就是开发引导他们做的更好更完善。
孩子学画画的技巧2岁前：绘画从会淘气开始，与其说是绘画，不如说是手的运动轨迹。
涂鸦对这个时期的幼儿来说是非常有趣的事情，握着笔的手挥舞着在纸上留下印迹，他们会高兴的叫起来，他们能明白这种变化的乐趣，这也会成为孩子热爱画画的原动力。
这个时候家长们大可放心的让孩子充分地涂鸦。
3到4岁：这个时期的孩子发生着日新月异的发展，他们已经能够自由地画出大大小小的圆圈和横竖线条，并在事先相好要画什么的情况下再动手画。
绘画是眼、手、脑紧密配合的活动。
在绘画活动中,要将感知到的具体形象,通过眼睛认真观察,经过分析、比较找出主要特征,运用线条、色彩等手段描绘出来，做到视有所感、脑有所思、手有所致.这种绘画有利于智力的培养（掌握正确的观察、思维方法）和表现技能的提高.知识不等于智力，重要的应是掌握运用这些知识的能力。
我们要从小培养孩子的各种能力；观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、语言能力、动手能力等.绘画与锻炼这几种能力的关系都很密切。
在绘画中，通过对实物的观察、记忆、比较发展认识能力；通过分析、概括、取舍发展思维能力;通过联想、虚构发展创造能力。
当然,几种能力不是孤立的，是互相联系的，一个人完成一件工作是多种能力的综合。
为了叙述方便,下面分别讲一讲怎样通过绘画培养这几种能力。
1.观察能力。
观察是孩子认识事物、获取知识的重要途径,是进发创造力的基础。
当然观察不是随便一看，心理学上称有意的、有计划的视知觉活动。
各种工作都离不开观察。
伟大生物学家达尔文说：“我既没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是在观察那些稍纵即逝的事物时，对其精细观察的能力上，我可能在众人之上。
”画家齐白石说：“吾画虾数十年使得其神。
”他用水缸养虾置于案头，每时每刻注意细致观察虾的各种动态，才把虾画“活"了。
孩子的学习也和观察有直接关系，观察能力强的孩子读写能力也强，容易分辨字形笔划的细致差别。
孩子作文内容丰富,描写生动，与他从小学会观察有很大关系.我们应创造条件开阔孩子的眼界，丰富孩子的生活，让他们以愉快的心情去认识生活。
从他们最感兴趣的事物入手。
哪里有他们自己的乐趣,他们观察得就认真、仔细,画出来的画就越具体、生动。
孩子会发现别人没有注意的细节。
把这些观察和发现记录下来，就是《观察日记》。
可以做景物的观察,如季节的种种变化(春、夏、秋、冬、风、晴、雨、雪)，时间的变化(早晨、中午、晚上）.孩子到公园去观察树的四季变化、水面的波纹、亭榭和远山等自然景色。
在节假日，有大的活动场面，让孩子现场观察，做到整体观察看气氛，局部观察看特征。
动物是孩子最感兴趣的,个性突出的大象、长颈鹿、猴子往往最吸引孩子.可到动物园去观察它们的不同形态、不同生活习性。
孩子会把它们比作人的家庭（爸爸、妈妈的孩子)，画的动物就显得活泼可爱，也可以让孩子自己绘制动物故事。
孩子对画人感到比较困难，虽然每天和人接触最多、最熟悉，但往往熟视无睹，不太注意,所以画出的人没有特点差别。
可以引导孩子从家里人观察起。
人的外貌，在穿衣上就有很多不同，只要他细观察，抓住特征，进行比较，就会发现人的千差万别，当然孩子对人的观察不可能细致到相貌和表情特征。
儿童绘画时期,只要画出不同人的衣服、发型区别就行了。
孩子在观察中,注意力不易集中.为了提高观察效果，观察前可提出问题，让孩子带着问题观察，边看边提问题。
观察内容的选择、深浅的要求应根据孩子年龄水平而定，低幼年龄浅显些,简单些，学会以后再逐渐复杂些。
有的需要反复观察，加深认识。
可以先整体后局部的观察，也可以先局部后整体的观察。
还可以用比较的方法，让孩子分辨事物的相同与不同。
意大利著名画家达？芬奇，从小学画是从画鸡蛋开始的。
他的老师对他说：“你别以为画蛋容易，其实一千个鸡蛋中没有两个是相同的.”这就是要他学会观察与比较。
我们指导孩子观察也可以从日常生活中的物件入手。
家里的生活用具（家具、瓶罐、盒子、锅盆等）形状很单纯，还有适合的几何形体(方体、圆柱体、锥体等）,都可以培养孩子认识物体的概括能力。
当然，孩子画个物件总伴有自己的感想，如妈妈的书包、爸爸的书桌、我的玩具、我的家。
静止的物件带上感情的色彩,就生动起来了。
2。
记忆能力。
观察的目的是为了积累，人类的智慧正是不断积累知识的结果。
积累知识又离不开记忆.绘画的语言是形象，形象的积累也靠记忆。
许多作家、画家、演员往往具有很强的视觉记忆能力，能对瞬息呈现的人物景象在写作、绘画和表演中准确地再现出来，这是他们在长期的观察中练出了惊人的形象记忆力。
如画家的舞蹈速写，舞蹈演员的动作是那样迅速，不断地变换,画家的速写技巧即使再熟练也赶不上，只依靠眼睛看是无从下笔的，必须在熟悉舞蹈动作的基础上,靠脑子记忆画出来。
中国绘画传统很强调画家的“默画”能力，有名的《韩熙载夜宴图》就是画家顾闳中一连几夜在韩熙载家窗外偷看他和客人、侍女、姬妾的行乐情景后绘制出来的，显示了画家精深的观察力和记忆力.儿童的记忆主要是无意识的，他们的大部分知识来源于无意识的记忆.他不是有目的地去记一样东西，而是自然而然记住了.对孩子来说,记忆的效果好坏，一受外界事物特点的影响，直观的、形象的、鲜明的事物就容易记住；二受孩子兴趣的支配，有浓厚兴趣的事物容易记住。
训练孩子的形象记忆力，“默画"是一个好办法。
让他观察后默画他感兴趣的东西,或看图画书讲故事后默画下来，久而久之养成习惯，他脑子里会贮存丰富的形象，要画什么就会感到非常自由。
而画临摹画养成习惯的孩子，只能照画本画，离开画本就画不出来，缺乏的正是这种形象记忆能力。
3.思维能力。
思维是人脑对现实的加工反映.我们观察到的东西，经过分析、概括发现事物的内在联系，掌握发展规律,从而有所发明创造.思维能力的发展,对儿童学习、掌握和运用知识十分重要。
人们不难观察到画画好的孩子思维活跃，想象丰富，那是由于他在绘画活动中接触的事物多，受到的感知刺激多，积累的感性知识丰富，并进行积极的形象思维活动。
幼儿的思维是以形象思维为主,他凭借具体形象甚至通过自己的动作进行思维。
你给他一个娃娃，他就用手抱娃娃玩，把娃娃拿走了，他抱娃娃的思维就停止了。
以后逐步脱离动作、实物进行思维,认识活动中的具体形象性相对减少，分析、综合、比较、概括、抽象成分逐步增加，这就是形成抽象思维的过程.所以要让孩子通过画画多看、多听、多接触大自然，接触社会,参加各项有意义的活动。
在活动中鼓励孩子多动脑筋想问题，培养动脑筋的习惯.到了儿童绘画晚期，只凭直觉的观察、记忆就不够了,还需要相应的理解力.绘画艺术不只靠形象思维，还要伴以相应的抽象思维(分析、比较、概括、取舍的能力)，才会有绘画作品的质的提高,才会使儿童绘画向成人绘画顺利过渡。
4。
想象能力。
想象是人头脑中原有的事物形象经过加工、改造产生新的形象的心理过程.丰富的想象力是学习和工作的重要因素，可以说没有想象就没有创造.科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识还重要，因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
"因此,大胆丰富的想象，是艺术创造、科学发明的必要因素。
有才能的科学家、艺术家都是富于联想的，他们在深入的思考中，由此及彼，举一反三，产生创造的灵感,把某一领域的知识技能、方法迁移到新的领域，就会出现新的奇迹。
瓦特从水壶盖联想到蒸汽作动力的机器，牛顿从苹果落地联想到万有引力，书法家怀素观公孙大娘舞剑启发了草书的运笔,表演艺术家盖叫天观察狮子、罗汉想到舞台的亮相,这种创造性的联想活动是科学发明和艺术创作的前提。
所以，从小就要培养孩子的丰富想象力，把他们天真的好奇和遐想引导到科学和艺术的轨道上去，绘画正为孩子提供了一个大胆想象、自由奔放的天地。
幼儿的想象是以无意想象为主，不是有目的的想象。
他们的想象也容易变化转移，一般是看什么想什么，听到什么想什么,接触到什么想什么。
画画时，一会儿画这个，一会儿画那个。
5、6岁孩子的有意想象逐渐增长，让他画公园,他能想到公园的花、树、亭子等。
儿童的想象是很活跃的，如果我们注意加以引导，他们会创造出许多新奇的画面。
可以在给孩子讲故事时让他想象故事的结尾，看图讲故事，都能调动孩子积极想象。
让孩子听一些歌曲、乐曲，从音乐艺术形象感染熏陶孩子的感情，也会启迪孩子的想象力。
对他们富于想象的画面应赞扬、鼓励，不应压制，允许他们“想入非非”.有个孩子画了一棵树，树上长满了各种水果（西瓜、香蕉、苹果、桃等）,叫“百果树"，这是孩子的创造想象。
如果我们成年人打击孩子想象的积极性，想象的翅膀受到束缚,创造的火花也就泯灭了。
对儿童进行绘画训练,可以促进幼儿智力的发展。
透过绘画能力可以窥见幼儿智能发育水平，所以说绘画能力是智力发展的一项重要标志.但是从另一方面说，画画不好的孩子是不是智力就差了呢？那倒不能绝对地看待这个问题.根据美国哈佛大学心理学家霍华德？加德纳对人的智力的探索和研究,提出了一个叫做“多智力"的理论。
加德纳证实,人的大脑共有6种智力，每一种智力都受大脑的一个“小区”的控制.其中有两种是人们熟悉的，这就是语言运用智力和数学运算智力，但人们对其它四种智力就很陌生了。
加德纳把它们归纳为:音乐智力、空间直观智力，身体活动智力、个人控制感情和体察他人情绪的智力。
各种智力既能独立地发挥作用，又能相互协作，对客观世界形成一个统一的看法。
因此，所谓“智力”，就是观察、分析、理解信息的综合性混合体。
然而,现行教育对儿童进行的“智商"测验，主要通过对语言运用智力和数学运算智力进行测试是缺乏科学性的.儿童智力的类型是不一样的，不可能在一个人身上具备全部智力才能,但及早发现孩子具有哪方面的优势并加以培养，因材施教就可能帮助他们早日成才。
根据观察以及国内外心理学研究资料反映，儿童的绘画能力和他们的智力发展一样，是有规律的，次序并不会颠倒。
不少学者经过研究,把儿童绘画的发展过程，分若干阶段，每一阶段都有着这个时期的特征。
根据已发表的资料,美术教育家哥仙修泰纳收集了30万张儿童画来研究，把儿童画发展过程分为5个阶段：①错画期：乱画各种线。
②图式期：用记号、象征、图式描画，稍具形状。
③对线发生感情时期：用线描画形状很感兴趣。
④想表现实物时期：用轮廓线画实物，但不懂得表现远近,故不大像实物。
⑤正确地表现形状的时期：懂远近、明暗,会写实.1943年赫伯特？李德在《透过艺术的教育》一书中引用了白特在《心理与教育测验》中的分期：①涂鸦期：2、3岁。
②线：4岁。
③叙述的象征主义:5、6岁。
④叙述的写实主义:7、8岁.⑤视觉的写实主义：9、10岁。
⑥抑制时期：对所画不满而失去兴趣，11~14岁.⑦艺术的复活期:青年期。
1952年维克多？罗恩菲在“创造与心智发展"中的分期：①错画期：2~4岁，从无目的的乱画到有目的的乱画。
②前图式期，4～7岁，以图式记号表达自己的意念。
③图式期；7～9岁，主观的强调图式的特征。
④写实初期：9~11岁，摆脱图式，描写得像实物。
⑤拟写实期：11~13岁，表现形似而有孩子式的手法。
⑥停滞时期:15岁以后停滞或感到没兴趣。
根据以上几位学者的分析，尽管分期划分不尽相同，但仍能从中找出儿童绘画发展的共同轨迹：即开始时只能画一些没有形象的线，称之为涂鸦;渐渐从涂鸦的无意识到有意识表现，然而仍看不出具体形象;接着发展为象征符号表达直观感受画实物对象；最后达到具备写实能力.根据我国儿童的实际情况和观察，儿童绘画发展过程可分为以下几个阶段：①涂鸦期；大约在1～3岁。
