蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上照样子写句子

新部编版三语上标准化试题+习作例文（附答案）语文园地五一、标准化试题：（提醒：根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。

）1.读拼音，写词语：mǔ qīn wài zǔfùyǔ diǎn chuán fū yòng lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuán tóu yǔmáo cuìlǜjìng qiāo qiāo cuìniǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǔyúdāchuán shālāxiǎnɡshēnɡzuǐjiǎo tūn xià( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn diào yúhǎn jiào yīběn zhèng jīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān cháhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐchuáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音。

玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）蒲．公英（púpǔyīn yīng）朝．霞（zhāo cháo）盛．开（shèng chéng）睡．觉（suìshuì）认输．(sūshū)允．许(yǔn shǔn)埋怨．．(máimán yán yuàn)贪婪．(lán nán)嘴唇．(cún、chún)乖．巧(guāi gāi)狭．长(jiá xiá)跑赢．（yín yíng）冲．着（còng chòng）3.下列加点字读音全部正确的是（）。

澜石小学语文三年级上册句子专项练习班级：___________姓名: __________ 学号：_________评价：________一、照样子，写句子1.例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。

(1)一棵高大的橡树挺立在路旁。

___________________________________________________________(2)雪花飘落下来。

___________________________________________________________2.例：牵牛花牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇花_________________________________向日葵_________________________________3.例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（仿写句子）___________________________________________________________4.敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？（改为陈述句）_____________________________________________________________________ 4.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）_____________________________________________________________________ 6.凶猛的狮子被鹿远远地甩在后面。

（改为把字句）_____________________________________________________________________ 7.密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。

改为把字句：________________________________________________________ 改为被字句：________________________________________________________ 8.例：草地上盛开着野花。

16. 金色的草地一、标准化试题：（提醒：第1～6题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.）1.读拼音，写词语：chuāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn diào yúhǎn jiào yīběn zhèng jīng( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān cháhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐchuáng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音或字.蒲．公英（púpǔyīn yīng）玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）哈欠．（qiàn qiè）钓．鱼(diào gōu) 观察．（cáchá）朝．霞（zhāo cháo）盛．开（shèng chéng）睡．觉（suìshuì）3.多么可爱的 !多么有趣的!从那时起,蒲公英成了我们最的一种花.4.“我”无意中发现草地的颜色在早晨和傍晚是的，中午是的.因为蒲公英的花瓣早晨和傍晚是的,中午是的.5.“它和我们--起睡觉,和我们一起起床”中蒲公英的“睡觉”是指它的花瓣,“起床”是指它的花瓣.6.给加点的字读音全部正确的一项是（）.A.蒲．公英．（pǔyīng）玩耍．（shuǎ）B.合拢．（lǒng）哈欠．（qiè）C.钓．鱼( gōu) 观察．（cá）D.朝．霞（zhāo）盛．开（shèng ）7．下列词语中书写全部正确的一项是（）.A.窗前浦公英盛开玩耍B.绒毛假装哈欠钩鱼C.观察合扰有趣喜爱D.睡觉起床喊叫而且8．下列词语不都是反义词的一组是（）.A.盛开一一凋谢B.一本正经一一嬉皮笑脸C.仔细一一认真D.引人注目一平淡无奇9.下列词语不是一类的一项是（）.A.一本正经引人注目B.从容不迫没精打采C.兴高采烈呆若木鸡D.怒发冲冠垂头丧气10.下列说法有误的一项是( )A.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.B.当蒲公英盛开时，窗前的草地就变成了绿色.C.“它和我们一起睡觉，和我们一起起床.”运用了拟人是修辞手法.D.“我”之所以能发现草地的变化，是因为“我”观察得细致.二、按要求完成词、句练习.1.将下面句子中的画线部分换成意思相同的四字词语.（1）他的个子很高,在人群中十分吸引人们的注意.( )（2）小明表情严肃、认真地指挥着大家唱歌.( )2.先把词语补充完整,再选择合适的词语填入括号内.一本( )( )( )人注( )商场里，“角色扮演”活动区域格外( ),一个个小朋友装作大人的样子,( )地模仿大人工作.3.窗前是一大片草地.(扩句)._____________________________________________________________________.4.弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹.(改为“被”字句)._____________________________________________________________________.5.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.（用相同的修辞手法仿写）（1）绿色的草地像 .（2）妹妹快活得像，在屋子里跑来跑去.._____________________________________________________________________.7.我发现草地不是金色的,而是绿色的.(用加点词语造句)._____________________________________________________________________.8.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上.(仿写比喻句)._____________________________________________________________________.9.学习了《金色的草地》这篇课文,受到了很大的启发.(用修改符号在原句上修改病句)10.联欢会上同学们唱了许多动听的歌,一段优美的舞蹈.(用修改符号在原句上修改病句)11.难道金色的草地没有带给我们无穷的快乐吗?(换种说法,意思不变)._____________________________________________________________________.12.你在生活中观察到了什么?请根据下列提示写一写.妈妈买回几个苹果,它们的皮的,摸上去很.放到鼻子边闻，有一股,削了皮尝一下，的.13.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!（1）这里连用两个感叹句,使我感受到作者对草地和蒲公英的之情.（2）我也能用加点的词语写一句话.多么……多么……._____________________________________________________.三、课内阅读理解.《金色的草地》节选（一）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了.（1）你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察图片，试着分析一下吧.图1 草地的颜色：______ 时间：______；图2草地的颜色：______ 时间：______.（2）从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是______.A．草地的颜色发生了变化.B．蒲公英的花像手掌.C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心.D．“我”要路过草地去钓鱼.（3）你从选文中的“我”身上学到了什么？. .（二）有一天，我起得很早去钓鱼,发现草地并（）金色的,（）绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以、 .花朵张开时,花瓣是 ,草地也是 ;花朵合拢时,金色的花瓣 ,草地 .1.按课文内容把文段补充完整.2.文段中画波浪线的句子运用了的修辞手法,把比作.3.草地中午的时候是的,傍晚时是的.4.草地变成金色,是因为( );草地变成绿色,是因为( ).(填序号)A.草地上的蒲公英的花瓣都张开了.B.草地上的蒲公英的花瓣都合拢了.5.找出文中描写时间的词语：_____、_____、_____.与他的是分不开的（三）多么( )的草地!多么( )的蒲公英!从那时．．起，蒲公英成了我们最( )的一种花.它和我们一起睡觉,和我们一起起床.(1)按原文填空.(3分)(2)联系上下文,说一说文中加点字“那时”指的是什么时候.(3分). .(3)用“”画出文中的拟人句.(2 分)(4)从选文中可以看出作者对草地和蒲公英充满了之情.(3分)参考答案一1.窗前蒲公英盛开玩耍绒毛而且假装哈欠钓鱼喊叫一本正经观察合拢有趣喜爱睡觉起床2.pú yīng shuǎ lǒng qiàn diào cházhāo shèng shuì3.草地蒲公英喜爱4.绿色金色合拢张开合拢张开5.合拢张开6.D7.D8.C9.A 10.B二、1.引人注目一本正经2.正经引目引人注目一本正经3.我们家窗前是一大片绿色的草地.4.弟弟也假装打呵欠，蒲公英的绒毛被他朝我脸上吹.5.绿色的地毯一只小鸟6.蒲公英是我们最喜爱的一种花.7.示例:这本书不是王雪的，而是张丽的.8.示例:荷叶上的露珠就像一颗颗圆润的珍珠.9.学习了《金色的草地》这篇课文,我受到了很大的启发.10.联欢会上同学们唱了许多动听的歌,跳了一段优美的舞蹈.11.金色的草地带给我们无穷的快乐.12. 红红的光滑香气脆脆的 13.喜爱多么宁静的夜晚!多么皎洁的月光!三、（一）分析：语段选自《金色的草地》.本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦.解答：（1）考查了内容的理解.结合图片联系上下文理解，从“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了.”可知，图1 草地的颜色：金色，时间：中午；图2草地的颜色：绿色，时间：早晨、傍晚.（2）考查了内容的理解.结合图片联系上下文理解，从“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？”可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是草地的颜色发生了变化.故选A.（3）考查了思维拓展.结合内容联系实际即可，例：大自然中有各种各样的植物、动物，经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐.故答案为：（1）金色中午绿色早晨、傍晚；（2）A；（3）大自然中有各种各样的植物、动物，经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐.（二）1.不是而是张开合上金色的金色的被包住了就变成绿色的了2.比喻蒲公英的花手掌3.金色绿色4.A B5.很早中午傍晚6.细心观察(三)(1)可爱有趣喜爱.(2)指“我”知道草地为什么变色的时候.(3)它和我们一起睡觉,和我们一起起床.4.喜爱。

2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.“颜筋柳骨”中的“柳” 是指唐代著名书法家柳宗元 ________（判断对错）【答案】×【解析】颜筋柳骨中“颜”指唐代书法家颜真卿“柳”指唐代书法家柳公权“颜筋柳骨”意思是指颜柳两家书法挺劲有力但风格有所不同2.把下面的字母按字母表顺序写下来【答案】f j k p q r t x y z【解析】3.（1）课文《将相和》中的“将”指的是蔺相如“相”指的是廉颇（）3.（2）中国古代的“文房四宝”指的是纸、笔、墨、砚（）3.（3）圆明园在北京西北郊是一座举世闻名的皇家园林它由圆明园、万春园和苏州园组成所以也叫圆明三园（）3.（4）“一个巴掌拍不响”与“孤掌难鸣”意思相同（）【答案】（1）×【解析】（1）错误《将相和》中“将”指的是廉颇“相”指的是蔺相如【答案】（2）√【解析】（2）正确“文房四宝”指的是纸、笔、墨、砚【答案】（3）×【解析】（3）错误圆明园由圆明园、万春园和长春园组成所以也叫圆明三园【答案】（4）√【解析】（4）正确“孤掌难鸣”指一个巴掌拍不响也比喻一个人力量薄弱难以成事4.（1）诗文中的“新桃”和“旧符”指的是桃符（）4.（2）《枫桥夜泊》是唐代诗人王维写的一首羁旅诗（）4.（3）“目前已知最大的鲸约有一百六十吨重最小的也有两吨重”一句运用了列数字的说明方法（）4.（4）“亲爱的我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道“这不是在你的公司里巴迪还是个孩子这是他写的第一首诗他需要鼓励”这句话的标点符号是正确的（）【答案】（1）√【解析】（1）说法正确“新桃”指新桃木“旧符”指旧桃木两者都指“桃符” 即春联【答案】（2）╳【解析】（2）说法错误《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继【答案】（3）√【解析】（3）说法正确由“一百六十吨”“两吨”可知运用了列数字的说明方法【答案】（4）╳【解析】（4）说法错误“母亲嚷道”后面的冒号应改为逗号5.（1）听了英雄的事迹大家热血沸腾 ________5.（2）锅里的粥沸腾了咕嘟咕嘟地冒着泡 ________【答案】②【解析】【答案】①【解析】6.（1）汉字是世界上使用人口最多的文字（）6.（2）“书被人们称为人类文明的‘长生果’ ”一句运用了比喻的修辞手法（）6.（3）“七点七点一刻七点半父亲还没有回来我实在等不及了”这句话中的标点符号是错误的（）6.（4）《长相思》的作者纳兰性德是宋代人（）【答案】（1）√【解析】（1）说法正确中国是世界人口最多的国家中国人使用最多的文字为汉字所以汉字是世界上使用人口最多的文字【答案】（2）√【解析】（2）说法正确该句子将“书”比作“长生果” 运用了比喻的修辞【答案】（3）×【解析】（3）说法错误题干中句子的标点符号是正确的【答案】（4）×【解析】（4）说法错误纳兰性德是清代人二、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）仔细阅读完成填空早上草地是（________）蒲公英的花朵（________）中午草地是（________）蒲公英的花朵（________）傍晚草地是（________）蒲公英的花朵（________）7.（2）用“________”划出短文中一个比喻句这句话________把比作________7.（3）细致的观察很重要下面对观察的描述\underset\cdot不\underset\cdot正\underset\cdot确的是（）A．观察时要注意事物的变化但只要用眼睛看就可以了 B．观察时不仅用眼睛看用耳朵听还可以用手摸用鼻子闻有时还可以尝一尝7.（4）用修改病句有一天在草地上玩 ________夏天的金色草地是一年中最美丽的季节 ________【答案】（1）绿色合拢金色张开绿色合拢【解析】【答案】（2）原来蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上 , 蒲公英的花, 我们的手掌【解析】【答案】A【解析】【答案】（4）有一天我们在草地上玩夏天是一年中最美丽的季节【解析】三、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.（1）_______________．？烟波江上使人愁崔顺《黄鹤楼》8.（2）非淡泊无以明志 _______________ （诸葛亮《诫子书》）8.（3）李白《行路难》以冬日的冰雪象征人生路途中的艰难险 _______________8.（4）苏轼睹月思人遥相祈愿吟出“_______________”（《水调歌头（明月几时有）》）8.（5）牛同学一家在微信群里开展以“云”为关键字的诗词“飞花令”比赛请在下面的表格里帮牛同学补充含有“云”字的诗句【答案】1. 日暮乡关何处是【解析】1. 日暮乡关何处是【答案】2. 非宁静无以致远【解析】2. 非宁静无以致远【答案】3. 欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山【解析】3. 欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山【答案】4. 但愿人长久千里共婵娟【解析】4. 但愿人长久千里共婵娟【答案】5. 溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼, 云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前【解析】5. 溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前9.（1）我们不能辜负老师对我们的期望（改为反问句）9.（2）所有人都说桑娜是个品德高尚的人（改为双重否定句）9.（3）贝多芬问盲姑娘“您爱听吗？我再给你弹一首吧”（改为转述句）9.（4）通过社会实践活动让我们接触了社会开阔了视野（修改病句）【答案】（1）难道我们能辜负老师对我们的期望吗？【解析】（1）陈述句改反问句一般要注意以下几点①将陈述句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）或将否定词改为肯定词②在肯定词或否定词前加上“怎么”“难道”“岂”等反问词③句尾加上“呢”“吗”等疑问语气词④句末标点改为问号根据上述规则进行修改即可注意不要改变句子原意【答案】（2）没有人不说桑娜是个品德高尚的人【解析】（2）双重否定就是否定两次即表示肯定的意思在改写双重否定句时首先要根据句子意思选择恰当的双重否定词再将原句子中的“一定、都、要、应该”等词替换成双重否定词最后删掉原句中一些表示程度的词以保证语句的通顺即可据此可改写为没有人不说桑娜是个品德高尚的人【答案】（3）贝多芬问盲姑娘爱听吗他再给盲姑娘弹一首【解析】（3）转述句的改法与技巧①修改标点符号先把双引号去掉然后把冒号改成逗号②修改第一人称如果在句子里出现第一人称把第一人称改成第三人称如我（们）——他/她/它（们）③修改第二人称把第二人称改成第一人称④把冒号前的人名代入引句的人称那里当转述句中出现一些人物时不能单单修改人称还要把人称修改成指代的人物以免出现混淆不清的情况并且可以加上一些词让句子变得通顺⑤修改指示代词把指示代词“这（些）”改成“那（些）” 据此可改写为贝多芬问盲姑娘爱听吗他再给盲姑娘弹一首【答案】（4）删去“通过”或“让”【解析】（4）滥用介词造成句子主语缺失删去“通过”或“让”即可10.照样子写句子例1 小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草小鸟________飞翔例2 小燕子正忙着捉虫子呢！________正_________呢！例3 苹果红红的圆圆的露珠________ ________【答案】张开翅膀在天空中, 明明, 忙着写作业, 小小的, 凉凉的【解析】略。

三年级语文仿写句子试题答案及解析1.句式练习（1）春天的邹城是个美丽的季节。

（修改病句）（2）牛顿做好了一架小风车。

（改为“被”字句）（3）自卫，是为了更好地进攻呀！（改成带问号的句子，意思不变）（4）照样子写句子。

例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

（5）扩写句子。

一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。

【解析】略2.句子万花筒。

（10分）（1）读一读，用加点的字写话。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

（2）看一看下面句子是不是比喻句，并仿写一句不是比喻的句子。

A．这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。

（）B．塞特凯达斯瀑布在群山之中无奈地低下头，像垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。

（）C．领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖得坑。

（）D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。

（）（3）把下面句子改写成陈述句。

这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？【答案】（2）C，不是（3）这就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一起舞蹈的场面。

【解析】略3.（1）仿照例句语境写句子。

天鹅踏着乐点翩翩起舞。

（2）把下面的句子合并成一句话。

它飞得慢。

它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。

【答案】（1）拟人（2）……是因为……或因为……所以【解析】略4.照样子写句子。

（3分）例：小草中夹杂着野花。

（绿茸茸的）小草中夹杂着（五颜六色的）野花。

（1）露珠在滚动。

（2）音乐在山谷里回旋飘荡。

（3）小路穿过树林。

【解析】略5.按要求写句子。

（1）月球上曾经有过火山活动。

用加点的词语造句。

曾经：（2）北京是个美丽的地方。

变成问句：（3）加标点。

一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘孩子你在等谁呢（4）夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的天空。

缩句：（5）妈妈反复多次教育我要艰苦朴素。

（修改病句）（6）明月挂在夜空。

部编版三年级语文上册第五单元专项训练：语言表达1.连线并在句子末尾加上标点。

①同学在山上飞来飞去②小鱼在校园里放牛③工人在河里游来游去④燕子在工厂里打扫卫生⑤农民在天空中做工2.词语连线。

牵提背捡篮子柴果子牛____________________________________________________________________ 3.按要求写句子。

（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用下划线词仿写句子)____________________________________________________________________ （2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

(用下划线词仿写句子)____________________________________________________________________ （3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

(用相同的修辞手法仿写句子)绿色的草地像________。

妹妹快活得像________，在屋子里跑来跑去。

4.根据意思写成语，并选择其中一个造句。

（1）原指一部合乎道德规范的经典。

后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。

有时含讽刺意味。

________（2）吸引人们注意。

________造句：________5.按要求写句子。

（1）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）____________________________________________________________________ （2）它一下子冲进水里……不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

（仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。

）____________________________________________________________________ 6.句子乐园。

（1）一只彩色的小鸟站在船头。

部编版小学三年级语文上册《第一单元课内阅读理解》复习题及答案（一）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下（）孔雀舞、摔跤、（）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）热闹。

1.在括号里填上恰当的动词。

2.在文段中找出下列词语的反义词。

无聊——（）喧哗——（）冷清——（）3.作者写小动物们都很“安静”是为了体现（）A.小动物们十分懂事。

B.同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。

4.请你在文段中用“”画出描写窗外安静的句子，用“”画出描写下课时热闹的句子。

（二）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把（）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把（）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

（）是给田野的，看，田野像金色的海洋。

（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（）、（）、（）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.在选文中的括号里写上合适的表示颜色的词语，这些词让我知道了“五彩缤纷”的意思是（）（选一选，填序号）A.五个颜色，非常好看。

B.颜色多，非常好看。

2.用“ ”画出选文中的比喻句，想一想，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

_______________________________________________________3.用“ ”在选文中画出一个拟人句。

4.下列哪个词最能体现秋雨的特点？（）A.五彩缤纷B.你挤我碰（三）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

寒山：生：坐：红于：3.古诗后两句的意思是：___________________________________4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．初秋。

部编版三年级语文上册第五单元专项训练：语言表达1.连线并在句子末尾加上标点。

①同学在山上飞来飞去②小鱼在校园里放牛③工人在河里游来游去④燕子在工厂里打扫卫生⑤农民在天空中做工2.词语连线。

牵提背捡篮子柴果子牛____________________________________________________________________ 3.按要求写句子。

（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用下划线词仿写句子)____________________________________________________________________ （2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

(用下划线词仿写句子)____________________________________________________________________ （3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

(用相同的修辞手法仿写句子)绿色的草地像________。

妹妹快活得像________，在屋子里跑来跑去。

4.根据意思写成语，并选择其中一个造句。

（1）原指一部合乎道德规范的经典。

后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。

有时含讽刺意味。

________（2）吸引人们注意。

________造句：________5.按要求写句子。

（1）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）____________________________________________________________________ （2）它一下子冲进水里……不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

（仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。

）____________________________________________________________________ 6.句子乐园。

（1）一只彩色的小鸟站在船头。

蒲公英的花就像我们的手掌可以张开，合上仿写句子
蒲公英的花就像我们的手掌可以张开，可以合上
蒲公英花是一种在秋天时节最为醒目的原生植物，它们通常是黄色或棕色的，花瓣之间就像一只张开的手掌，从中可以看出沉稳稳健的精神。

有一次，在偶然的机会下，我发现了一朵蒲公英花，它白色的花瓣洁白无瑕，像一只会张开会合上的小手掌那样，我闭上眼睛，一股蓬勃生机的活力仿佛能够从它的手掌间涌流出来，令我不由自主地被迷住了。

思绪翻滚着，不禁联想到：蒲公英的手掌就像我们人类的手掌，可以张开，可以合上，既可以接受，也可以拒绝，这几乎是一种普遍现象。

仔细想想，我们每个人都拥有一双手掌，可以张开，可以合上，既可以接纳，也可以抵抗，通过这种方式获得新的知识，并积极投入到自己的生活中。

比如，我们每个人都有自己的兴趣爱好，我们可以把自己的手掌张开，去尝试新的领域，接纳更多新的知识，从而提升个人的见识和修养；我们还可以合上自己的手掌，不让自己被消极的思想控制，把精力放在积极正面的事情上去，从而提高自己的自信心。

从生活中蒲公英的手掌，我们可以汲取智慧：张开，接纳；合上，抵抗，看似简单，其实却蕴藏着深厚的智慧。

当我们看到蒲公英的手掌时，不由自主地就想到，可以把自己的
手掌也张开，吸收自然之美，让自己的心灵受到鼓舞，这样，才能够让自己的生活，更加精彩，更加充实。

蒲公英的花就像我们的手掌张开，接纳；合上，抵抗，藏着深厚的智慧，它教会我们，要勤恳的去做，要勇敢的去前行，让人生更加完美精彩。

但愿，每个人都能像蒲公英的花一样，勇敢而深情的带着自己的手掌，去穿越人生的浩渺，给自己一份绚烂多彩的收获！。

三年级阅读试卷及答案【篇一：三年级语文试卷及答案】①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。

②老师（）说：“你们的表现太出色了！”（2）照样子写句子。

①例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这是我最喜欢的那本书。

（3）造句。

①从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。

______________________________________________________ ______②??因为??所以??________________________________________________________________________________________ __________9、把诗句弥补完整，并按要求填空。

（1）“XXX应悔偷灵药，___________________。

”是唐代诗人XXX《》中的诗句。

（2）“__________________万条垂下绿丝绦。

”，诗句的意思是：______________________________________________________ _____（3）请你写出一首你喜爱的课外背的古诗的题目《》。

10、把语句补充完整。

（1）_________________________，阴阴夏木啭黄鹂。

（2）日日行，______________________；常常做，______________________。

（3）八仙过海—_。

二、阅读（一）阅读语段，回答题目。

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又悄悄地停在芦杆上了。

他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

XXX悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞曩昔，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

2021年部编版三年级下册语文句子提升练习一、照样子，写句子。

（1）例：这么远，箭哪能射得到呢？这么远，箭射不到。

我们战胜困难的决心怎么会动摇呢？________________________________（2）例：荷花像一个个碧绿的大圆盘。

________像________。

（3）例：蒲公英仿佛降落伞似的飘扬在天空中。

________仿佛________。

二、按要求，改写句子。

1．不会叫是一种很大的缺陷。

（改为反问句）___________________________2．小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。

（缩句）_________________________________________3．你难道不知道狗是会叫的吗？（改为陈述句）_________________________________________4．菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。

（修改病句）__________________________________________________三、按要求写句子。

1．用加点词造句。

小蚂蚁从四面八方．．．．的草丛里走拢来了。

__________________________________2．用关联词将两句话合为一句。

英子小时候生过病﹐腿脚落下了残疾。

英子有些自卑。

_______________________________________________3．给句子换个说法，使其更生动。

湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出声响。

__________________________________4．修改病句。

鸟儿必须离开树，走到很远很远的地方去。

_____________________________________四、按要求写句子。

1．小鸟在枝头叫着。

（改为拟人句）______________________________2．秋天的雨把秋天的大门打开了。

蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上仿写句子原句：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。

仿写：
1、夜晚的星星就像一颗颗珍珠，一闪一闪的会发光。

2、爬山虎的茎就像长脚的绳子可以爬上爬下。

3、警察的眼睛就像雷达，可以随时掌握小偷的动向。

4、太阳就像一个巨大的火球，可以为我们带来无尽的热量。

5、天空的彩虹就像一座彩桥悬浮于空中，美丽又灿烂。

关于比喻句的介绍：
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

比喻句概述：
比喻一种常用修辞手法比喻句的含义比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。

用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。

蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上仿写蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上，命运的起伏亦如云如梦，当世界下起雨，而你我只是看客。

这样一想心情都会变得轻松许多。

从现在开始记录所有的感觉与心情。

如果能够永远的停留在此刻那该多好啊。

风吹来，吹到眼睛里。

这次第，怎一个愁字了得？是谁说：“离愁别恨是一杯苦酒”。

于是，一饮而尽，将离愁化成一缕轻烟，散入长空。

“别”是道深红色的伤口，无法结痂，因为回忆太美好，所以才会被自己弄得血肉模糊。

当旧时光逝去的时候，心也变得麻木了。

过往成风，是否还要细数年华？其实，真正令人难忘的，是“花开”。

曾经以为花落不是终点，如今却找不到哪一朵花属于自己。

蒲公英是种很常见的植物，从路边的野草变成了白白的小花，它就像一个懵懂无知的孩子一样纯洁美丽。

或许他还没有意识到外面的世界是什么样的，等他发现外面的世界已经面目全非时，却发现已经无能为力了。

它想回家，但是已经找不到回家的路了，所以他只好随风飘散。

蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上，命运的起伏亦如云如梦，当世界下起雨，而你我只是看客。

他把刀刺入我身体的那一刻，我还以为是梦。

梦醒了，痛还在。

有的时候明明相爱，却要假装不在乎。

但是放弃也是另一种方式的幸福，忘了你的我又将会是怎样？我不想想，不敢想。

我害怕这样空荡荡的脑袋，会承受不住这突如其来的打击。

到最后你会不会连骗我一下都懒得做？“对不起，我……我失约了。

”她从枕头底下摸出一颗水晶，透明剔透。

她将它放进我的衣兜。

“你什么时候走的？”“十分钟前。

”“这里的地址我从来没有听过。

”我猛然醒悟，原来她早已放弃我了。

突然我对她充满了恨，恨她让我独自一人离开这座城市。

我和她素昧平生，她却硬要塞给我一个莫须有的罪名，好让我愧疚，然后提出分手。

我觉得好累，好累，想要靠着墙壁喘息。

刚才窗外的夜空黑压压的，似乎随时会掉下一颗豆粒大的眼泪。

“好吧！我去准备车。

”她转身的一刹那，眼泪顺着脸颊滑落下来。

我没有追上去，我知道这一刻我再也挽回不了她了。

蒲公英的花瓣就像我们的手掌可以张开合上仿写比喻
句
就像蒲公英的花瓣一样，我们的手也可以张开合上:
1、手可以像蒲公英的花瓣一样张开，适应外界环境，接受它所可以带
给我们的机遇与挑战；
2、手可以像蒲公英一样，随风飞翔，追逐梦想、放飞自我，任凭时光
去流逝；
3、手可以像蒲公英一样多展开，学习更多知识、体验不一样的机会，
充实自己；
4、手可以像蒲公英一样面对世界拥抱它，勇敢面对挑战，再纵横交错；
5、手可以像蒲公英一样向前延伸，拓展友谊，为大家分享美好的缘分；
6、手可以像蒲公英一样合拢，彼此依偎在一起，开启另一场伟大的冒险；
7、手可以像蒲公英一样伸出，帮助了解他人，将大家的感受缠绕到心上；
8、手可以像蒲公英一样守望相助，从而获得更多幸福，多一些关怀多一份温暖；
9、手可以像蒲公英一样张开，袖子托着梦想，朝着未知的未来，勇敢的帆船启航；
10、手可以像蒲公英一样，将一切美好都携带去出发，守护和珍藏，用满怀感恩的心去发现美丽的明天！。

2021年部编版三年级下册语文句子及答案（考题）一、按要求写句子。

1．我被眼前迷人的景色吸引住了。

（改为“把”字句）_________________________________2．周围的一切，不是都在起变化吗？（改为陈述句）_________________________________3．红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

（照样子仿写）______________________________________________________二、按要求写句子。

1．夜空中的星星对我不停地眨着眼睛。

（仿写句子。

）___________________________________2．垂柳把溪水当作梳妆的镜子。

（改为“被”字句）___________________________________3．你不是一直想去伯伯家吗？（改为陈述句。

）___________________________________4．修改病句。

（1）小刚最喜欢踢足球和篮球。

___________________________________（2）虽然我没有失信，但是我并不后悔。

___________________________________5．那些小泡泡轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

（仿写句子）____________，是那么_______，那么________，那么__________，那么___________。

三、句子大观园。

（接要求写句子）1．蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。

（改为“把”字句）__________________________________________2．后来雨停了。

（改变语序，不改变原意）__________________________________________3．蒲公英的花就像．我们的手掌，可以张开、合上。

（用加点词写句子）__________________________________________4．很可爱的草地。

三年级上册语文分层作业设计16《金色的草地》基础必做题：1.看拼音，写词语。

shèng kāi wán shuǎdiào yú( ) ( ) ( )guān cháhé1ǒng yìběn zhèng jīng( ) ( ) ( )yǒu qùyǐn rén zhùmù（）（）2.读一读，用“√”标出带点字的正确读音。

蒲公英(púpū)玩耍(shuǎsuǎ)哈欠(qiàn qià)合拢(lóng lǒng)3.看拼音，写词语。

（1）我在河边guān chá（）地形，准备diào yú（）。

（2）让孩子尽情地wán shuǎ（），他们可以从中得到许多l èqù（）。

（3）我xǐhuān（）shèng kāi（）的púgōng y īng（）花。

4.给下面的形近字组词。

耍( ) 欠( ) 钓( ) 拢( )要( ) 吹( ) 钩( ) 笼( )提升选做题（6选3）5.填合适的词。

（）的花瓣（）的草地（）的笑脸（）的花瓣（）的草地（）的笑脸6.多音字组词。

shèng( ) zhǎng( )盛长chéng( ) cháng( )7.把下面各组词语用直线恰当地连起来。

可爱的小草│住在一吹有趣的草地│一大片观察金色的时候│使劲草地傍晚的蒲公英│仔细乡下8.照样子，写句子。

例：多么可爱的草地!（1）多么____________的蒲公英!（2）多么______________________________________!（3）多么______________________________________!9.根据意思写成语，并选择其中一个造句。

蒲公英就像我们的手掌可以张开合上仿写句子
1、雨伞就像向日葵花，可以张开，合上。

2、夜晚的星星就像一颗颗珍珠，一闪一闪的会发光。

在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

扩展资料：
仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。

这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。

在仿写题目中的这个句子时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，失之一词，谬以千里。

话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

一、按要求写句子1、把下列句子组成一句通顺的话。

欣赏小鹿水里自己影子映在的2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。

（改被字句）3、我家的小狗非常可爱。

我特别喜欢它。

（用关联词合成一句话）4、蒲公英和我们一起睡觉,一起起床。

（仿写句子）5、蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。

（仿写句子）6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。

（仿写句子）7、海里有许多珊瑚。

海里有许多鱼。

（合并成一句话）8、熊猫抱着大皮球。

熊猫在草地上打滚。

（合并成一句话）9、例：我国的首都是北京。

北京是我国的首都。

大树长满了嫩绿的叶子。

10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。

你不是写齐作业了吗？11、例：翠鸟飞过去。

翠鸟像箭一样飞过去。

妹妹的脸蛋红通通的。

12、例：海滩上有捡不完的美丽的贝壳。

海滩上有贝壳。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪。

香港是一颗璀璨无比的“东方明珠”。

13、柿子树上挂着许多大柿子。

（改成比喻句）14、牵牛花开出了紫色的小花。

（改拟人句）15、我们怎么能不努力学习呢？（换个说法,句意不变）16、在宽阔的江面上,渔船撑起白帆顺流而下。

（调换词序,句意不变）17、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。

（缩句）18、天空飘着白云。

（扩句）19、孩子们进入了梦乡。

（扩句）20、沙滩上遍地都是贝壳。

（扩句）21、露珠在荷叶上滚动。

（改拟人句）22、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。

（改拟人句）23、爸爸会下棋。

爸爸会游泳。

（合并成一句话）24、你不是吃过饭了吗？（换一种说法,不改变句意）25、草地上,一群小孩子在快乐地做游戏。

（调换词序,使句意不变）26、小鸟在蔚蓝色的的天空中自由自在地飞翔。

（缩句）27、英子站了起来。

（扩句,至少两处）28、放学回家,喝了一瓶果汁。

（改病句）29、假如我是一名医生,我会让所有的盲童都重见光明。

（用假如造句）30、昨天早晨,下了一整天大雨。

（改病句）31、今天开家长会,各位家长们都到齐了。

（改病句）32、会场上爆发出一阵热闹的掌声。

人教版三年级语文下册修辞手法专项水平练习1. 按要求写句子。

（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用划线词仿写句子）（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

（用划线词仿写句子）（3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

（用相同的修辞手法仿写句子）绿色的草地像______。

妹妹快活得像______，在屋子里跑来跑去。

2. 按要求完成句子。

①改为把字句。

那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。

②改为陈述句但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？③修改病句。

我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。

3. 按要求写句子。

（1）这是了不起的奇迹。

(改为感叹句)（2）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

(缩句) （3）环境污染成为当今世界性的三大社会问题。

(修改病句)4. 按要求完成句子练习。

（1）例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（照例子，写出玫瑰花开放的样子）玫瑰花______ 。

（2）它们逆风面飞，沿途都是一些陌生的景物。

它们确确实实飞回来了。

（用关联词语把上面两句话合并成一句）______它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，______它们确确实实飞回来了。

（3）想象人物的神态或动作，把句子补充完整。

爷爷______ ，“营苦寻找了三十年，我终于见到了老战友！”5. 按要求写句子。

（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

（改为反问句）（2）宽阔的钱塘江横卧在眼前。

（缩句）（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（仿写句子）6. 按要求写句子。

（1）一群______蝴蝶______翩翩起舞。

（把句子写具体）（2）小明不小心打破了那个杯子。

（改为“把”字句）（3）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（用带下划线字仿写比喻句）（4）不劳动，连棵花都养不活，这是真理。

（改为反问句）7. 判断下列诗句运用了什么修辞手法。

①相看两不厌，只有敬亭山______②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝______③能不忆江南？______④潭面无风镜未磨，白银盘里一青螺______最后一句有三处比喻，分别是把______比作______，把______比作______，把______比作______。