人教版高中政治必修1精品教学设计3：5.1 企业的经营教案

高一政治企业的经营教案5篇高一政治企业的经营教案5篇在教师的教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写一份教案有利于教师弄通教材内容。

下面是小编为你准备的高一政治企业的经营教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高一政治企业的经营教案篇1知识与技能目标引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。

理解以下知识：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。

从市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念、法制观念的必要性。

社会主义市场经济的基本特征。

初步运用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。

明确发展社会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。

不断提高学生分析和解决问题、理解问题的能力。

过程与方法通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法，让学生明确搞活经济中华民族才能繁荣昌盛的观点，从而培养学生市场经济意识。

态度、情感、价值观目标市场经济的特征之一是竞争性。

通过本节的学习，要使学生树立为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向。

同时，通过对竞争与平等、竞争与法制、竞争与开放的关系的分析，引导学生树立正确的竞争观念。

市场经济是法制经济。

通过本节的学习，要使学生认识到，社会经济生活中不仅自己要学法、懂法，做守法公民，同时也要善于用法律武器维护自己的合法权益。

教学建议关于“社会主义市场经济的基本特征”的教材分析一、本节要求掌握的基本概念：1.资源的优化配置;2.市场;3.市场经济的一股特征4.国家宏观调控的含义、手段、主要任务。

二、本节的基本观点：1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式;2.国家宏观调控的必要性。

三、本节的重点、难点：市场经济的一般特征;在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性。

公司的经营教学目标（一）知识目标1.识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。

2.理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。

3.运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。

（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。

使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。

使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。

增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。

教学重点公司制企业公司的经营教学难点正确认识企业的兼并和破产教学过程引入新课师：通过第四课的学习，我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。

其实我们所消费的所有商品，都是企业生产出来的。

大家都知道哪些世界著名的企业或者我们中国比较出名企业？生：。

图片展示：2011世界500强中国企业师：企业为我们提供了丰富的商品和服务，可是什么是企业？企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业生意越做越大，能成为世界百强企业，而有的企业却破产倒闭？这一节课我们就来学习——公司的经营，一起探究这些问题。

进行新课一、公司的类型（一）企业师：我们来看一下企业的含义（P36），企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。

在这个含义中，我们要注意三点：第一，企业的目的是营利。

有了营利，企业才有运转的资本，这样才能购买新的生产资料，继续生产，为我们提供更多商品。

第五课企业与劳动者企业的经营【课标要求】学生通过学习，了解企业的含义、公司的含义及其分类，在把握各种类型企业的优缺点的基础上，学会组织企业经营与发展的最主要策略。

理解企业兼并和破产制度的必要性。

【教材分析】在我们了解了生产与经济制度的相关知识的基础上，本课又将向我们介绍了企业和公司的概况，分析了公司经营中的关键因素及企业兼并、联合、破产等现象。

这有利于帮助我们正确的认识公司，对于有志于创业的同学来说，有利于做好创业的准备。

【学情分析】学生已经在上一课中初步学习了生产与经济制度的相关知识，本课又让学生明确生产的发展离不开企业。

对于企业的含义、作用，公司的组织机构，企业兼并、破产等简单知识，学生易于掌握。

对于公司的两种法定形式，学生要进行比较记忆。

结合教材内容，学生现有的认识和高考的要求，本课教学的着力点确立为以下几点：1.注重实践性，体验性。

结合教学内容设计了“关于高中生创业与就业准备的调查问卷”，通过微信公众号“青椒学园”发布调查，在上课之前先了解学生的需要，再组织课堂教学，从学生的生活经验、已有知识和认知需求出发，以满足学生的需要为教学的出发点。

课堂教学设计了分析“江南皮革厂”倒闭这一学生票选出来的企业经验案例，体现了教学的民主性。

2.注重知识的拓展。

关于创业与就业，我在课堂上介绍了创业环境和创业者必备的素质，推荐了两本创业可读的书籍。

在课后，利用微课，介绍了成立有限责任公司的一些重要条件。

3.注重阅读方法和答题技巧的指导。

学习文科类的课程，阅读是一项基本技能，在学生的学习课文的过程中，指导学生渐进的学习“关键词法”、“主体法”，在学生练习的过程中，逐渐学习“关键词法”、“主体法”。

【教学目标】1、知识与能力知识（1）能够说出企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；公司的组织机构；企业兼并和企业破产的影响。

（2）能够解释有限责任公司与股份有限公司的区别和联系；能够说出并理解如何组织企业的经营与发展。

5.1《企业的经营》教学案班级姓名小组________第____号【学习目标】1.了解企业的含义、类型、组织形式；公司的含义、形式和组织机构。

2.能够区分有限责任公司和股份有限公司。

3.运用企业经营成功的主要因素分析问题。

4.理解企业兼并和破产的含义、意义。

【重点难点】重点：运用企业经营成功的主要因素分析问题。

难点：能够区分有限责任公司和股份有限公司。

【学情分析】对于本框企业、公司，学生们有一定的了解但是并不系统，在教学过程中要注意由浅入深、由表及里、逐步推进。

同时要联系要注意点到面，要分析知识点中的横纵联系。

使学生们对公司有全面的规范的认识。

【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知：1．公有制经济的主体地位的体现2．国有经济的主导作用的体现3．坚持基本经济制度的原因二、基础知识感知（一）公司的类型1.企业（1）企业的地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的________。

（2）企业的含义：是以__________为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的________组织。

（3）企业的类型：__________、__________、_______ __（4）企业经营的要求：守法经营、公平竞争、_______守约；承担社会责任，讲究社会效益。

（5）企业的组织形式：__________、___ _______、_______ __【探究】下列属于企业的是( )①中国人民银行②中国红十字会③宝钢集团④中国工商银行⑤河北省人民政府2.公司（1）公司的含义：是依法设立的，有独立的法人财产，以________为目的的企业法人。

【注意】法人：社会组织在法律上的人格化（组织）自然人：以生命为存在特征的个人（2）公司的形式：_____ _____、_____ _____（3）公司的组织机构：_____________机构__________机构和__________机构。

负责处理公司重大经营管理事宜的是_____________机构。

揭阳第三中学教案表过渡：当我们依法成立了公司后是不是要设一个组织机构来对公司进行指挥、协调、监控以实现我们的经营目标呢？那么公司的组织机构由哪几部分构成？请同学们看课本P38回答：③公司的组织机构：公司组织机构通常由三个部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。

（分析）其中股东大会及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。

总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。

监事会是公司的监督机构，对董事会和经理的工作进行监督。

这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。

（过渡）我们依法成立了公司也建立了一个很好的组织机构，接下来要怎样经营才能把公司发展壮大，把它做得象同学们一开始提到的那些名牌企业一样呢？二、公司的经营与发展（板书）（教学重点）1、公司的经营的直接目的是利润。

2、经营成功主要取决于哪些因素？我们先来看一个图片：海尔小组讨论：图片中海尔集团成功的主要原因是什么？（归纳）①（经营战略）制订正确的经营战略高中政治答题技巧政治作为文科中不可缺少的一部分，很多知识点也是让同学们头疼的。

哲学，制度等知识点让同学们背坏了头。

但是一切学习都是有方法的，备考政治是要有“工匠精神”我们在学习中要注重积少成多，积累知识，选择正确的学习方式。

下面小编来分享一些答题技巧及好用的教辅书。

1经济意义的题描述国内经济意义1、有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

2、有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。

3、有利于体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力4、有利于提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义1、有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

5.1 企业的经营一、教学目标：1、知识目标：知识目标：识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义，公司的含义和组织机构，企兼并、联合、破产的含义。

理解股份有限公司和有限责任公司的对比，公司制的优点。

2、能力目标：通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

3、情感态度与价值观目标：培养学生的国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展。

二、教学重点：有限责任公司与股分有限公司三、教学难点：区分有限责任公司与股分有限公司四、教学过程：图片导入：同学们将来都想从事什么职业？一、企业1、含义：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。

2、地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。

练习：试判断下面哪些是属于企业？A、大关县人民政府B、中国建设银行C、中国人民银行D、家友超市 E、中国人寿保险公司 F、中国青年旅行社 G、大关一中 H、中国红十字会注：学校、国家机关、事业单位以及社会团体不是企业3、类型（1）按所有制（性质）：国有企业、集体企业、非公有制企业。

国有企业在我国国民经济中起主导作用。

（2）组织形式：公司制：是企业的主要组织形式之一；个人独资企业；合伙企业个人独资企业：指由一个自然人投资，财产为投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。

合伙企业：指由各合伙人订立合伙协议，共同出资，合伙经营，共享收益，共担风险，并对合伙企业债务承担无限连带责任的营利性组织。

二、公司1、公司的含义：公司是依法设立的，有独立的法人财产，以盈利为目的的企业法人。

法人：是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。

具备条件：依法成立，有必要的经费，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任。

新人教版高中思想政治必修1《公司的经营》精品教案★教育教学目标★教学重点：公司的经营★教学难点：公司如何经营成功★教学方法启发式教学、案例式教学、创设情境教学、团队竞赛等教学方法。

★教学过程【一、走进生活】由海尔集团董事长张瑞敏的照片引入海尔集团，询问学生家中使用海尔产品的情况。

海尔集团创业的成功，激发了许多有志青年的创业梦想。

小李、大李兄弟俩就想创办一家电公司，但缺乏成功经验。

今天，就通过一个成功案例---海尔集团，来探讨公司经营的知识。

采他山之石，铺就未来成功创业路。

【二、分析生活】把学生分成两个学习团队，从而调动学生回答问题的积极性。

1、海尔创业的初始阶段：⑴1984年海尔前身——青岛电冰箱总厂（集体企业）⑵1991年12月，经过改制组建成琴岛海尔集团公司。

⑶1993年海尔冰箱股票上市。

同年9月更名为海尔集团。

思考：①海尔由企业改制成为公司，这样做的优点是什么？②海尔冰箱股票上市可以带来什么好处？2、海尔创业的发展阶段：扩大规模两种思路：1、建厂房、买设备、招员工……2、兼并青岛红星电器公司：该公司生产的洗衣机曾经是国内三大名牌洗衣机之一，其设备、销售网络较完善，但由于管理不善，效益连年滑坡，资不抵债。

出谋划策：你认为海尔集团应该兼并青岛红星电器公司还是应该重新建厂？展示材料：1、海尔集团兼并策略——“吃休克鱼”，休克鱼是指硬件条件很好，管理却滞后的企业，由于经营不善落到了市场后面，一旦有一套行之有效的管理制度，就能重新站起来。

材料：2、品牌运作的高级形式——“强强联合”3、海尔创业的辉煌阶段：播放录相：《张瑞敏：民族企业的领头人》）让学生根据录相列举：视频中海尔经营成功的因素有哪些？⑴先后实施名牌战略、多元化战略、国际化战略、全球化品牌战略⑵在多个世界中心城市设立研发中心；OEC管理法、人单合一等企业管理理念；国际化与本土化结合，满足当地消费者需求⑶承担社会责任，贯彻落实科学发展观，节能环保远远高于国家标准。

新人教版高中思想政治必修1《公司的经营》精品教案★教育教学目标★教学重点：公司的经营★教学难点：公司如何经营成功★教学方法启发式教学、案例式教学、创设情境教学、团队竞赛等教学方法。

★教学过程【一、走进生活】由海尔集团董事长张瑞敏的照片引入海尔集团，询问学生家中使用海尔产品的情况。

海尔集团创业的成功，激发了许多有志青年的创业梦想。

小李、大李兄弟俩就想创办一家电公司，但缺乏成功经验。

今天，就通过一个成功案例---海尔集团，来探讨公司经营的知识。

采他山之石，铺就未来成功创业路。

【二、分析生活】把学生分成两个学习团队，从而调动学生回答问题的积极性。

1、海尔创业的初始阶段：⑴1984年海尔前身——青岛电冰箱总厂（集体企业）⑵1991年12月，经过改制组建成琴岛海尔集团公司。

⑶1993年海尔冰箱股票上市。

同年9月更名为海尔集团。

思考：①海尔由企业改制成为公司，这样做的优点是什么？②海尔冰箱股票上市可以带来什么好处？2、海尔创业的发展阶段：扩大规模两种思路：1、建厂房、买设备、招员工……2、兼并青岛红星电器公司：该公司生产的洗衣机曾经是国内三大名牌洗衣机之一，其设备、销售网络较完善，但由于管理不善，效益连年滑坡，资不抵债。

出谋划策：你认为海尔集团应该兼并青岛红星电器公司还是应该重新建厂？展示材料：1、海尔集团兼并策略——“吃休克鱼”，休克鱼是指硬件条件很好，管理却滞后的企业，由于经营不善落到了市场后面，一旦有一套行之有效的管理制度，就能重新站起来。

材料：2、品牌运作的高级形式——“强强联合”3、海尔创业的辉煌阶段：播放录相：《张瑞敏：民族企业的领头人》）让学生根据录相列举：视频中海尔经营成功的因素有哪些？⑴先后实施名牌战略、多元化战略、国际化战略、全球化品牌战略⑵在多个世界中心城市设立研发中心；OEC管理法、人单合一等企业管理理念；国际化与本土化结合，满足当地消费者需求⑶承担社会责任，贯彻落实科学发展观，节能环保远远高于国家标准。

人教版高一政治必修1《企业的经营》教学设计一、教学目标1、知识目标：识记：企业与公司的含义，有限责任公司与股份有限公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企业兼并与破产的含义。

理解：有限责任公司和股份有限公司的区别和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的积极意义。

2、能力目标：通过探究活动，分析不同公司形式的特点，讨论如何创办公司、如何经营公司。

3、情感态度价值观：初步形成对公司、经营公司的认知。

通过依法设立公司、依法经营公司等内容，培养学生的法律意识，提高学生诚实守，合法经营，锐意进取的精神。

二、教学重、难点1、教学重点：公司经营成功的决定因素。

2、教学难点：股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。

三、教学方法多媒体讲授法；自主探究与合作探究相结合；讨论法；讲授法。

四、教学安排１课时(40分钟)五、教学过程（一）导入新课教师：你们能在一分钟内说出10个世界名牌或中国名牌吗？学生：……（图片展示：《财富》世界500强中的中国公司数量）教师：这些名牌是哪来的？企业为我们提供丰富的商品和服务，那么，什么是企业？企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业生意越做越大，有的企业却破产倒闭？这一节就让我们一起来探究这个问题——公司的经营。

1（二）讲授新课一、公司的类型１、企业教师：什么是企业？它在经济生活中的地位如何？它有哪些类型？学生：阅读课文并思考回答。

（企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的组织。

企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。

它分为国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。

）教师：幻灯片显示--过关斩将：请判断下面哪些是企业？学生回答，师点评。

教师：无论哪种企业都有一定的组织形式，在我国企业的组织形式：有个人独资、合伙制和公司制，请大家看P39“名词点击”。

2、公司教师：什么是公司？学生：看书回答。

（1）公司的含义：依法设立的，全部资本由股东共同出资，以营利为目的的企业法人。

第五课企业与劳动者课时1 企业的经营[课标要求]识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。

[素养目标]政治认同：增强对培育民族品牌战略的政治认同。

科学精神：正确认识企业的地位和作用，以及影响企业经营的因素。

法治意识：企业要依法经营、诚信经营，提高法治意识。

一、公司的类型知识梳理1．企业(1)含义：以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。

(2)地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，是社会主义市场经济的微观主体。

(3)企业在生产经营活动中的责任：企业开展生产经营活动，必须守法经营、公平竞争、诚信守约；承担社会责任，讲求社会效益。

试判断：企业生产经营的唯一目的就是营利。

()提示×。

企业是以营利为目的的经济组织，但不能认为企业生产经营的唯一目的就是营利。

企业的生产经营不能只顾经济利益，必须追求社会效益和生态效益，勇于承担社会责任。

2．公司(1)含义：依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。

公司以其全部财产对公司的债务承担责任。

请思考：公司制是不是现代企业的唯一组织形式？提示公司制并不是现代企业的唯一组织形式，只是现代企业的主要的典型的组织形式。

在我国，除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。

(2)我国法定的公司形式：有限责任公司和股份有限公司。

有限责任公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任；股份有限公司的股东以其认购的股份为限对公司承担责任。

试判断：有限责任公司需将资本等额划分，且公司财务要向社会公开。

()提示×。

需将资本等额划分，且公司财务要向社会公开的是股份有限公司，而有限责任公司的资本不必划分为等额股份，公司财务也不需要向社会公开。

(3)公司的组织机构：决策机构、执行机构和监督机构。

这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。

企业的经营教学设计一、学习目标：知识目标：1、企业的含义、地位2、公司的含义、分类、组织结构3、公司经营成功的主要因素。

4、企业的兼并和破产能力目标：通过海尔案例教学，培养分析和解决实际问题的能力、全面看问题的能力。

情感态度与价值观目标：通过海尔案例教学，增强锐意进取、诚实守信的观念和责任意识。

二、学习重点难点重点：企业的经营成功的取决因素企业的社会责任难点：公司的形式三、教学主线：本节课以“海尔经营”为主线，带领学生尝试着成立公司、经营公司、理性对待公司经营发展成败。

生活小调查（1）你的父母在什么单位工作？（2）你知道这些单位中哪些是企业吗？你是根据什么判断的？通过此问题的设置可以解决以下问题：企业的含义、地位、分类：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。

企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。

企业类型：国有企业、集体企业、非公有制企业、混合所有制企业。

比武大擂台：你能说出比较有名的大企业吗？比赛规则：每组轮流说两个，看哪个组说的企业最多通过此问题的设置可以解决以下问题：加深学生对企业的认识，并引出下一个问题：公司合作探究比一比：这些企业的名称中一般有“公司”两个字，如“华盛江泉集团有限公司”企业=公司吗？通过此问题的设置可以解决以下问题：公司是依法设立的，有独立的法人财产,以营利为目的的企业法人。

思考：公司能不能把营利作为唯一的目的？知识小拓展：法人是人吗？通过此问题的设置可以解决以下问题：法人是依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。

加深对公司的理解生活情景剧：青春创业三人行表演者：杨智文唐志远赵慧内容：杨智文：高中毕业后，虽然没有上大学，但我一直在北京打工，手上已经攒了30多万元。

现在不正赶上李克强总理号召“大众创业，万种创新”嘛，我想开一家公司，可是我又不懂怎么开公司，正好赶上同学聚会，就请老同学帮帮忙出个主意，没准还能找到合伙人呢。

思想政治必修一经济生活5.1企业的经营教学设计【课题】企业的经营【课型】新授课【课时】一课时【教材分析】《企业的经营》是人教版高中政治必修一经济生活第五课的第一框，企业、公司等知识是我们开展经济生活实践所必须具备的基础知识。

通过学习影响企业与公司的相关知识，引导学生分辨市场主体的性质、公司的性质等，看到企业经营背后的理论知识，让学生在正确分析生活中的经济现象时，能够做到透过现象看到经济本质。

【学情分析】学生对于企业与公司的基本知识了解较少，具体实践更是微乎其微，对中国联通的状况的了解比较浅显，运用经济理论去分析的经济现象的能力相对较弱。

当然本书内容与生活实际联系紧密，所以教学环节的设计要贴近学生社会实际，在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性，要结合学生的阅历，探究活动要有可操作性。

【教学目标】知识目标：了解企业与公司的基础知识，理解企业经营成功的因素，明白企业经营的结果。

能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对影响价格的因素及价值规律基础知识的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。

情感、态度、价值观目标：通过对企业与公司相关知识的学习，使学生在生活中正确分析生活中和企业、公司有关的经济现象，透过现象看到经济本质，增强应对经济社会的能力与信心。

【学科素养】政治认同：理解并支持国家坚持国有企业改革的政策，坚定道路自信和制度自信。

科学精神：正确企业与公司的基本理论，理解企业经营成功的因素及经营的结果，运用经济生活的基本理论分析经济现象。

法治精神：依法参与经济生活。

公共参与：提高参与经济活动的能力。

【教学重点】企业经营成功的因素【教学难点】混合所有制改革后公司的性质【教学方式】自主学习法、合作探究法、讲授法等【课前准备】中国联通发展相关资料；教学PPT；等【教学过程设计】1.关于企业的说法错误的是（ A ）。

企业的经营教学目标：知识目标：1.识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；企业经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。

2.理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点；企业兼并、联合、破产的意义。

3.运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。

能力目标：培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。

在学习经营企业时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。

使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

情感、态度与价值观目标：培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。

使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。

增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。

教学重点：公司制；企业的经营与发展教学难点：正确认识企业的兼并和破产教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程：旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。

1.我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容是什么？2.生产资料公有制的地位如何？我国公有制经济包括哪些成分？3.公有制主体地位体现在哪些方面？如何增强公有制的主体地位？4.我国为什么要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？如何坚持这一基本经济制度？导入新课：上节课我们学习了我国的基本经济制度，在一定的经济制度下，通过千千万万个企业的生产和经营活动，各行各业的劳动者的辛勤劳动，为广大消费者提供了所需的商品和服务，为社会创造出新的财富，推动着国民经济的不断发展。

了解企业的不同形式，尤其是在现代市场经济中最具影响的公司制，探讨劳动者如何就业，创业，如何依法维护自身的合法权益，对于我们理解经济体制改革，树立正确的就业观具有显著的意义。

海南省海口市第十四中学高中政治《5.1公司的经营》教案新人教版必修1[教学目标]一、知识与技能目标识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。

理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。

运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。

在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。

使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

二、过程与方法目标针对本课涉及理论性比较强的知识，通过生活中大量事例，采用讨论、探究、讲授方式重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。

三、情感态度与价值观目标培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展；使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值；增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。

[教学重点]1、公司制企业2、公司的经营[教学难点]正确认识企业的兼并和破产。

[教学时数]1-2课时[教学过程]新课导入请判断，下面哪些是属于企业？A、上海市人民政府B、黄冈中学C、中国人民银行D、中国银行E、中国人寿保险公司F、南方旅行社G、好再来小吃馆H、小溪文学社I、家乐福商场 J、上海大众股份有限公司提示：学校、国家机关、事业单位、以及社会团体不是企业新课教学一、公司的经营家事、国事、天下事，事事关心。

我们中国的经济正在飞速发展，请问大家还知道那些公司？公司是如何经营的？讲授新课:一、公司的经营1、依法设立公司（1）企业的含义和作用教师引导学生完成探究活动学生自主阅读，并思考：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么？为什么？学生回答……归纳出知识点：企业的含义。

教学准备1. 教学目标1．知识目标学生了解企业和公司的含义、地位及类型，记识企业的社会责任、公司的组织机构、公司经营成功的主要因素；理解影响企业经营成功与否的基本因素、企业兼并与破产的积极意义。

2．能力目标学生能结合事例分析不同公司的类型，懂得如何经营企业、创办企业，辩证的看待企业的兼并与破产，提高参与经济生活的能力。

3．情感、态度与价值观目标树立正确的创业意识，同时培养创新精神，增强诚实守信、科学管理的观念。

2. 教学重点/难点1、重点：有限责任公司和股份有限公司的异同；企业经营成功与否的主要因素【依据】因为本框围绕“企业的经营”而展开，所以确定为重点。

2、难点：企业兼并与破产【依据】因为这部分知识人们认识存在误区，学生理解起来有一定难度，所以确定为难点。

3. 教学用具多媒体4. 标签政治,教案教学过程【热点导入，激发兴趣】北京时间2014年9月19日晚9点30分，中国最大互联网公司阿里巴巴在美国纽交所登陆上市。

当晚11点55分，阿里巴巴以每股92.7美元成功上市。

这意味着，阿里巴巴将超越Facebook（市值2000亿美元），成为仅次于谷歌的全球第二大互联网公司，并有望刷新全球IPO融资规模之最，达到250亿美元。

教师：看了这段资料之后，你有何感想？如何才能成功呢？马云是怎样把阿里巴巴从一个小企业经营成为一个著名的上市公司的？学生：……教师：今天，咱们就来学习第五课第一框“企业的经营”。

[本环节设计意图]（阿里巴巴的成功上市是马云的成功，也是一个财富神话，学生最感兴趣，也是一个经典案例，因此，选取这个材料作为课堂导入。

）一、公司的类型PPT展示：1999年，本为英语教师的马云与另外17人在中国杭州市创办了阿里巴巴网站，为中小型制造商提供了一个销售产品的贸易平台的小企业。

发展到2014年阿里巴巴拥有员工约2万人，市值达2000亿美元，成为全球著名的上市公司。

2013年阿里的全年营收和净利润分别达到493.91亿元和211.18亿元，成为“BAT”中最赚钱的公司。