小学音乐湘文艺版三年级下册《(综合表演)两只小山羊》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D023

湘艺版音乐三年级下册《（综合表演）两只小山羊》说课稿6一. 教材分析《两只小山羊》是湘艺版音乐三年级下册中的一首歌曲，这首歌曲以欢快的节奏和简单的歌词描述了两只小山羊在河边玩耍的情景。

歌曲共两段，旋律简洁明了，节奏轻松欢快，富有童趣。

歌曲篇幅短小，便于学生学习和掌握。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律有一定的感知能力。

他们喜欢生动有趣的活动，对动物题材的歌曲较为感兴趣。

但在音乐表现方面，部分学生可能对音准、节奏的掌握仍有困难，需要在教学过程中加以引导和培养。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习歌曲《两只小山羊》，培养学生热爱生活、关爱动物的情感，激发他们对音乐的兴趣和爱好。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、表演等环节，提高学生的音乐表现力和创造力。

3.知识与技能：学会歌曲《两只小山羊》，掌握简单的音乐节奏和旋律，培养学生的音准和节奏感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《两只小山羊》，掌握简单的音乐节奏和旋律。

2.教学难点：音准、节奏的准确掌握，尤其是歌曲中的跳进音和高音部分。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、表演、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐表现力和创造力。

2.教学手段：利用多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学手段，丰富教学形式，提高教学质量。

六. 说教学过程1.导入：以故事形式引入歌曲《两只小山羊》，激发学生的学习兴趣。

2.聆听：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律特点。

3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

4.分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养他们的合作意识。

5.表演：鼓励学生自创动作，进行歌曲表演，展示他们的创造力。

6.讨论：让学生谈谈学习歌曲的收获和感受，分享他们的学习心得。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《两只小山羊》的曲名、歌词、节奏和旋律要点。

板书设计生动有趣，富有童趣，易于学生理解和记忆。

湘艺版音乐三年级下册第6课《两只小山羊-1-范唱》说课稿一. 教材分析《两只小山羊》是湘艺版音乐三年级下册第6课的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的节奏和简单的歌词描述了两只小山羊在河边嬉戏的情景，富有童趣。

歌曲共两段，第一段节奏明快，旋律简单，第二段节奏略微变化，旋律稍有提高，整首歌曲易于学唱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能唱简单的歌曲，认识简单的乐谱。

他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。

但在音乐表现力和合唱方面还需进一步培养。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小山羊》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够做到音准、节奏准确，富有感情。

3.引导学生感受合唱的魅力，培养他们的合唱能力。

4.通过学习歌曲，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《两只小山羊》的歌词和旋律的掌握。

2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的准确表现，以及合唱部分的协调。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、动画等手段，让学生直观地感受歌曲所描述的场景，激发学生的学习兴趣。

2.采用分组教学法，将学生分为小组，进行合唱练习，培养他们的团队协作能力。

3.采用示范法，教师先进行演唱示范，让学生跟随模仿，提高他们的演唱技巧。

4.采用互动教学法，教师与学生互动，引导学生积极参与课堂教学，提高他们的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示两只小山羊的图片，引导学生关注今天的教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.学唱歌曲：首先教唱第一段歌词，让学生跟随教师学唱，注意音准和节奏的准确性。

然后教授第二段歌词，让学生对比两段歌词的异同，加深对旋律的理解。

3.合唱练习：将学生分为两组，进行合唱练习，注意协调和音准，教师巡回指导。

4.演唱展示：请学生代表进行演唱展示，其他学生进行评价，教师总结并给予鼓励。

5.音乐活动：让学生分组进行音乐创作，以《两只小山羊》为题材，创作新的歌词或旋律，展示并进行评价。

湘艺版音乐三年级下册第6课《两只小山羊》说课稿一. 教材分析《两只小山羊》是湘艺版音乐三年级下册第6课的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的语言描绘了两只小山羊在河边相遇的情景，歌曲旋律活泼欢快，富有童趣。

歌曲采用了2/4拍，共16小节，结构简洁明了。

歌词中运用了比喻和拟人的修辞手法，如“两只小山羊，好似两个娃娃，互相问答，真可爱”。

这首歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对生活的热爱和对自然的感悟。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的表现手法和音乐符号有一定的了解。

他们在学习过程中，需要进一步培养音乐鉴赏能力，提高音乐素养。

此外，学生在这个年龄段具有较强的模仿能力和表现欲望，对于富有童趣的歌曲更容易产生共鸣。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习热情。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《两只小山羊》的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的含义。

2.技能目标：培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，掌握歌曲的演唱技巧。

3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、关爱自然的情感，提高学生的音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《两只小山羊》的旋律、节奏和歌词。

2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱腔处理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、启发式教学法和对比教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，以及教学卡片、挂图等辅助材料。

六. 说教学过程1.导入：通过故事导入，讲述两只小山羊在河边相遇的情景，引发学生对歌曲的兴趣。

2.新歌教学：让学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏；教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义；学生跟唱，注意音准和节奏。

3.歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律特点和歌词修辞手法，引导学生体会歌曲的童趣和自然之美。

4.演唱练习：分组演唱，注意声音的和谐与统一；进行音准、节奏、唱腔的练习，克服难点。

湘艺版音乐三年级下册《（综合表演）两只小山羊》教学设计一. 教材分析《两只小山羊》是一首湘艺版音乐三年级下册的教材，这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，介绍了两只小山羊在比赛谁能跳过更高的山羊的故事。

这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时，通过歌曲中两只小山羊的竞争，也能引导学生学会努力拼搏，超越自我。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，愿意参与各种音乐活动。

但同时，他们的音乐鉴赏能力和歌唱技巧还需要进一步的培养和提高。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐欣赏能力，同时，也要注意提高他们的歌唱技巧。

三. 教学目标1.能够正确地演唱《两只小山羊》这首歌曲。

2.能够理解并体会歌曲中的故事情节，培养音乐欣赏能力。

3.能够通过歌曲学习，明白努力拼搏，超越自我的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：能够正确地演唱《两只小山羊》这首歌曲。

2.教学难点：歌曲中的一些音高较高的部分，需要学生能够准确地唱出来。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。

2.互动法：教师引导学生进行小组合作，一起演唱歌曲，增强学生的团队协作能力。

3.情境教学法：通过故事情节的引入，让学生更好地理解歌曲，提高音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含歌曲歌词、图片、动画的教学PPT，帮助学生更好地学习歌曲。

2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如吉他、钢琴，为学生伴奏。

3.教学视频：准备《两只小山羊》的歌曲视频，让学生更直观地感受歌曲的魅力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《两只小山羊》的歌曲视频，引导学生进入学习状态，同时，为学生介绍歌曲的背景故事。

2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生熟悉歌曲的内容。

同时，教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组合作，一起演唱歌曲，增强学生的团队协作能力。

湘艺版音乐三年级下册第6课《两只小山羊-1-伴奏》教案一. 教材分析《两只小山羊》是一首三年级下册的音乐教材，属于湘艺版。

这首歌曲描绘了两只小山羊在河边相遇的情景，通过歌词和旋律展现了活泼欢快的氛围。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合三年级学生学习。

二. 学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。

但部分学生可能对节奏和音高的掌握还不够熟练，因此在教学过程中需要重点关注这部分学生的学习情况。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《两只小山羊》这首歌曲。

2.使学生掌握简单的音乐知识和技巧，如节奏、音高。

3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：熟练演唱《两只小山羊》这首歌曲。

2.难点：掌握节奏和音高，以及在集体演唱时的团队协作。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.练习法：分组练习，教师个别指导。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、音乐符号等。

2.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。

3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只小山羊》歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。

引导学生关注歌曲中的角色和故事情节，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生跟读歌词，注意音节和节奏。

然后教师逐句教唱歌曲，学生跟随演唱。

在此过程中，教师重点指导学生掌握节奏和音高。

3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱练习，教师个别指导。

要求学生注意音准、节奏和情感表达。

教师可采用游戏法，如“找不同”、“接龙”等，让学生在游戏中提高演唱能力。

4.巩固（10分钟）教师学生进行集体演唱，检查学生对歌曲的掌握程度。

对演唱过程中出现的问题，教师应及时指出并指导学生改正。

5.拓展（10分钟）教师引导学生对歌曲进行欣赏，分析歌曲的旋律、节奏和歌词。

湘艺版音乐三年级下册《（综合表演）两只小山羊》教案一. 教材分析《两只小山羊》是一首湘艺版音乐三年级下册的教材，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学习和演唱。

歌曲通过描述两只小山羊的互动，培养学生的音乐节奏感和合作意识。

此外，歌曲中的角色扮演和动作表演，有助于提高学生的综合表演能力。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们喜欢通过音乐和动作来表达自己的情感。

在学习这首歌曲时，学生需要掌握简单的节奏和旋律，同时，他们也需要通过角色扮演和动作表演，来展示自己对歌曲的理解。

三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《两只小山羊》。

2.能够理解歌曲的意义，并用自己的动作来表现歌曲。

3.能够通过合作，完成歌曲的表演。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和旋律。

2.角色扮演和动作表演的协调。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。

2.互动法：学生之间相互合作，共同完成任务。

3.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中学习和应用知识。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《两只小山羊》的视频或音频。

2.道具：小山羊的头饰。

3.教学场地：宽敞的教学场地，以便于学生进行动作表演。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《两只小山羊》，让学生初步感受歌曲的魅力。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。

在演唱过程中，教师可以加入动作表演，让学生初步体验角色扮演的乐趣。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个角色（小山羊甲或小山羊乙），进行角色扮演和动作表演。

教师巡回指导，纠正学生的动作，帮助他们更好地表现角色。

4.巩固（10分钟）学生再次全体演唱歌曲，这次要求学生在演唱过程中，加入完整的动作表演。

教师观察学生的表现，给予及时的指导和鼓励。

5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作自己的动作表演，展示自己对歌曲的理解。

湘艺版音乐三年级下册第6课《两只小山羊》教案一. 教材分析《两只小山羊》是一首富有童趣的湖南民歌，选自湘艺版音乐三年级下册第6课。

歌曲以生动形象的语言描绘了两只小山羊在河边相遇的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有地域特色。

通过学唱这首歌曲，学生可以了解湖南民歌的风格特点，感受地方音乐的魅力，同时培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。

二. 学情分析三年级的学生具有一定的音乐基础，掌握了简单的乐理知识和歌唱技巧。

他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，勇于表现。

但部分学生可能对湖南方言和地方音乐风格较为陌生，需要在教学过程中逐步引导和渗透。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小山羊》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对湖南民歌的兴趣和欣赏能力，了解地方音乐特色。

3.通过合作演唱、舞蹈表演等形式，培养学生的集体合作意识和创新能力。

4.提高学生的音乐素养，培养良好的音乐审美观。

四. 教学重难点1.歌曲《两只小山羊》的方言发音和歌词理解。

2.歌曲中的音准、节奏和旋律把握。

3.地方音乐风格的感知和表现。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

3.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀的地方音乐，培养音乐素养。

4.实践教学法：通过合唱、舞蹈等形式，让学生亲身体验和感受音乐的魅力。

六. 教学准备1.准备课件和教学素材，包括歌曲《两只小山羊》的音频、视频资料，以及相关的图片、文字资料。

2.准备教学乐器，如吉他、钢琴等。

3.准备舞蹈道具，如小山羊的头饰、围巾等。

4.安排课堂活动所需的空间和时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示湖南的自然风光和民俗风情，引导学生了解湖南特色。

然后播放歌曲《两只小山羊》的音频，让学生初步感受地方音乐的魅力。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《两只小山羊》，让学生跟随节奏拍手。

小学音乐湘文艺版三年级下册《（综合表演）两只小山羊》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：学唱《两只小羊》歌曲、进行歌曲表演
教学目的：
1、能学会演唱《两只小羊》。

2、能积极参与《两只小羊》的活动，并领悟其中的互相谦让的道理。

教学重点：能优美的表演唱《两只小羊》。

教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。

教学课时：一课时。

教学具准备：
小山羊头饰若干，独木桥，房子、树木、多媒体课件等
教学过程：
1、听音乐《两只小羊》进教室
师：同学们今天老师带你们去郊游好吗？老师带领进教室，到地方了咱们歇会儿吧？
2、放山羊叫的音乐。

师：刚才的叫声是我们的好朋友（）大家想把山羊接来吗？那咱们先来“闯关”，“闯关”成功老师就把山羊请出来。

听老师拍击节奏
x . x x x . x x
x . x x x x . x x x
学生进行模仿
师：“闯关”成功，我们把小山羊请出来，出示黑、白羊图片粘在黑板上。

师：小山羊和小黑羊是一对很好的朋友，可是一天他们之间发生了一件不愉快的事情，你们想知道他们之间到底发生了什么事情吗？放歌曲《两只小山羊》学生完整聆听。

师：提问学生说发生了什么事情，找学生讲故事。

小学音乐湘文艺版三年级下册《（综合表演）两只小山羊》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
两只小山羊
教学目标：
1、能学会演唱《两只小山羊》。

2、能积极参与表演《两只小山羊》的活动，并领悟到互相礼让的道理。

教学重点：表演唱《两只小山羊》
教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。

教学过程：
一、情景导入
1、导入
师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。

现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。

（课件展示文字）
2、讲读招聘启事
3、简单介绍剧情
师：这个音乐童话剧共有三幕戏，两只小山羊到底在干什么呢？我们一起来看。

二、学唱歌曲
1、学唱第一段
师：同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公是谁？（播放动画和第一段歌曲）
生：（小桥上，白山羊和黑山羊相遇。

）
师：对，这第一幕戏呀，主要表现两只小山羊在桥上相遇了！
其实，刚才你们说的就是我们第一幕戏的台词。

作为一个演员，台词可是基本功，我们一起来念念吧！
师：我刚才说了，我们这是音乐童话剧，会念还不行，最主要的是你要会唱，我们一起来听听应该怎么唱？（播放第一段歌曲）。

小学音乐湘文艺版三年级下册《（综合表演）两只小山羊》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
1、能用明亮的声音生动有趣地演唱《两只小山羊》。

2、能用夸张、幽默的表情和动作表演《两只小山羊》。

3、能主动积极地参与表演活动,自信、有表情地当众表演。

二、教学设想:
本课我创设了一个《两只小山羊》剧组招聘小演员的情境,老师扮演成一位导演,让学生在面试和拍戏的过程中来学习和表演歌曲,整个教学过程在导演和选手的面试比赛中进行,让学生在玩中找到表演唱的乐趣,大胆自信地参与到活动中来。

三、教学重点: 表演唱《两只小山羊》
四、教学难点:
引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。

五、教学课时: 一课时
六、教学准备:
课件、电子琴、小山羊头饰、金皇冠头饰等。

七、教学过程
一、教学目标:
（一）、随歌曲《咱们从小讲礼貌》拍手走进教室。

（二）、情境导入:
1、(课件)播放开场片段
同学们好,欢迎来到小精灵剧场,我是剧场的导演兼艺术总监。

今天我们剧场为大家隆重推出的是即将排演的新音乐童话剧《两只小山羊》,你们喜欢看音乐童话剧吗？但是,现在我们的主演者还正在招聘中,同学们有没有兴趣来应聘啊?好，大家先来看看我们的招聘启事
2、课件展示文字。

湘艺版音乐三年级下册《（综合表演）两只小山羊》说课稿一. 教材分析《两只小山羊》是湘艺版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲以生动形象的语言描绘了两只小山羊在河边相遇的情景，通过歌曲学生可以感受到大自然的美好，培养他们对生活的热爱。

歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生掌握。

二. 学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的了解和认识，他们喜欢通过音乐表达自己的情感，同时也具备了一定的合作意识和团队精神。

在学习这首歌时，学生可以通过歌曲中的角色扮演，提高自己的表现力和团队合作能力。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小山羊》的歌词和旋律。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力。

3.引导学生体验团队合作带来的乐趣，提高他们的团队协作能力。

4.通过对歌曲的学习，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

四. 说教学重难点1.重点：歌曲《两只小山羊》的歌词和旋律。

2.难点：歌曲中的角色扮演和团队协作。

五. 说教学方法与手段1.采用问题引导法，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.运用示范法，让学生直观地了解歌曲的表演技巧。

3.采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4.利用多媒体手段，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，增强课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生思考在生活中见过的有趣的小动物，激发学生的学习兴趣。

2.新歌教学：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱，指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

3.分组练习：学生分组进行角色扮演，练习歌曲中的对话和演唱技巧。

4.课堂展示：各小组进行课堂展示，评选出最佳表演奖和最佳团队奖。

5.总结拓展：引导学生思考如何保护大自然，培养他们的环保意识。

七. 说板书设计板书设计如下：《两只小山羊》两只小山羊，河边相遇忙打招呼，我要去吃草。

八. 说教学评价1.学生能熟练地演唱歌曲《两只小山羊》。

2.学生能积极参与角色扮演，表现出良好的团队合作精神。

3.学生对大自然有更深的认识和热爱。

小学音乐湘文艺版三年级下册《（综合表演）两只小山羊》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
综合表演《两只小山羊》
一、教学目标
1. 知识与技能：会模仿羊叫声“咩~~~”，能从歌词大意中体会到故事情节和音乐情绪，并用动作表现出来。

2. 过程与方法：朗读三部分的歌词，结合图片体会故事情节发展，再倾听每个部分的音乐，感受变化的节奏和情绪，用富有律动的动作进行音乐表演。

3. 情感态度与价值观：遇事不要冲动，学会互相礼让。

二、教学重点
用富有律动的动作进行《两只小山羊》的音乐情景表演。

三、教学难点
在感受音乐表演快乐的同时，学到互相礼让的道理。

四、教学准备
多媒体课件、小木桥
五、教学过程
（一）组织教学、设问导入组织：
师：1234（下口令）
生：555（回口令）师：5432
生：111
导入：用两只鸡打架的例子引起学生的兴趣，从而导入《两只小山羊》的课题。

师：同学们，你们见过两只鸡打架吗？它们打架时都有哪些声音和动作呢？请你
举手说一说。

生：脖子拉得很长、翅膀扑哧扑哧，咯咯咯咯地叫，用嘴啄对方……
师：同学们说得太棒了，真有意思！那同学们想不想知道两只小山羊打架时，是怎样的场景？好的，我们今天就一起来学习音乐情景表演《两只小山羊》。

（板书课题）。

湘艺版音乐三年级下册《（综合表演）两只小山羊》教学设计6一. 教材分析《两只小山羊》是一首湘艺版音乐三年级下册的教材，歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，易于学生理解和接受。

歌曲以两只小山羊的对话为主题，描绘了它们在草原上嬉戏的场景。

通过对这首歌曲的学习，学生可以培养对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐综合素质。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。

他们在前期的学习中，已经掌握了基本的乐理知识、节奏感和合唱技巧。

然而，部分学生在音乐表现力和创造力方面仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小山羊》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐表现力和创造力。

3.提高学生的音乐综合素质，增进对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲《两只小山羊》的旋律和歌词的掌握。

2.音乐表现力和创造力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置草原场景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，激发学生的学习兴趣。

3.分组教学法：将学生分为若干小组，进行合唱、对唱等形式的练习，提高学生的合作能力。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《两只小山羊》的音频、视频资料。

2.准备草原场景的图片或道具。

3.准备音乐乐器，如吉他、钢琴等。

4.准备音乐卡片、歌词卡片等教学辅助材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师播放歌曲《两只小山羊》，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。

–教师简要介绍歌曲的背景和故事情节，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）–教师展示草原场景的图片或道具，让学生置身于歌曲情境中。

–教师带领学生一起学唱歌曲《两只小山羊》，注意指导学生掌握正确的旋律和歌词。

3.操练（10分钟）–教师将学生分为若干小组，进行合唱、对唱等形式的练习。

湘艺版音乐三年级下册第6课《两只小山羊-1-范唱》教案一. 教材分析《两只小山羊》是一首富有童趣的儿歌，选自湘艺版音乐三年级下册第6课。

歌曲以两只小山羊的对话为素材，展现了它们在河边嬉戏的场景。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，词曲搭配恰当，适合三年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析三年级的学生对音乐已有了一定的基础，他们喜欢唱歌，对富有童趣的歌曲更感兴趣。

然而，部分学生可能对音乐的基本节奏和旋律概念还不够清晰，因此在教学过程中需要重点关注这部分学生的学习进度，确保他们能够跟上教学。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小山羊》的词曲，学会正确的演唱方式。

2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.节奏：歌曲中的节奏变化较多，需要学生掌握正确的节奏感。

2.音准：歌曲中的音准有一定难度，需要学生反复练习，掌握准确的音高。

五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随模仿。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。

3.练习法：学生分组练习，提高演唱能力。

4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音准。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只小山羊》的歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和范唱。

3.钢琴：用于伴奏和指导学生音准。

4.教学乐器：如打击乐器，用于辅助学生掌握节奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《两只小山羊》，让学生初步感受歌曲的童趣。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲的歌词，让学生跟读，注意发音和节奏。

随后，教师范唱歌曲，让学生跟随模仿，注意音准和节奏。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名代表进行演唱。

其他组学生听唱，找出不足之处，给予改正。

（综合表演）两只小山羊-湘文艺版三年级音乐下册教案教学目标1.能够听懂《两只小山羊》这首歌曲的歌词；2.通过跟唱、模仿等方式掌握歌曲的基本节奏、旋律和咏唱方式；3.初步了解合唱团的表演形式和演出准备工作；4.合作完成综合表演，锻炼团队合作精神和个人自信心。

活动流程第一步：歌曲学唱1.学生听老师唱一遍《两只小山羊》的歌曲，并鼓掌响应。

2.由老师带领学生跟唱歌曲，并口型动作配合。

3.师生一齐唱歌，加强学生的歌曲印象。

第二步：模仿表演1.老师展示《两只小山羊》的表演形式，引导学生模仿。

2.根据老师的指导，学生进行歌曲表演训练，加强团队氛围。

第三步：分组排练1.老师将学生分成若干小组进行表演排练。

2.排练内容包括：合唱、独唱、舞蹈等表演形式。

3.老师对每个小组进行指导和点评，促进学生的进步和发展。

第四步：综合表演1.学生按照排练内容和老师的指导完成综合表演。

2.由老师担任评委，给予学生表演意见和建议。

3.激励学生通过比赛评选，增强学生的自信心和集体荣誉感。

课后延伸1.学生可以自行寻找并学唱其他歌曲，提高音乐综合素养；2.学生可以了解著名合唱团及其代表作品，激发学生对音乐表演的向往和热情；3.学生可以通过裁判和观众的角色，锻炼学生的批判性思维和创造性表达能力等。

考核标准1.歌曲学唱：能够有节奏、有韵律、准确咏唱歌曲；2.模仿表演：能够模仿老师进行歌曲表演，动作协调，氛围热烈；3.分组排练：能够团队协作，分工合作，完成表演任务；4.综合表演：能够自信、热情、体现团队默契的完成表演任务。

小学音乐湘文艺版三年级下册《（综合表演）两只小山羊》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容说明
本课是童话故事表演唱，属于综合艺术表演的范畴。

音乐课标中对不同学段都制定了不同层次的综合艺术表演的目标，目的是要使每个学生都有足够进行艺术实践的机会。

本课以《两只小山羊》为情景主题，以学生学会歌曲并能进行童话故事表演唱为主要目标。

故事内容非常生动，极具童趣，贴近儿童生活，适合学生表演，容易激起学生的学习兴趣，更体现了新课程以兴趣爱好为动力的基本理念。

教学设计
新课标指出：“3至6年级学生要能够主动地参与综合艺术表演活动，并从中享受到表演的乐趣。

”本课我以看图讲故事进行导入，以此来激发学生的学习兴趣，并紧扣“两只小山羊”这一主题创设教学情境并设计了一系列的教学活动，使学生主动参与到歌表演的活动中来享受到美的愉悦。

本课还设计了一个创编环节来充分挖掘学生的想象力和创造力，并利用音乐这一有效途径把德育渗透进来使学生在歌表演中领悟到互相谦让的道理。

学生情况分析
三年级的学生活泼好动，好奇心强，模仿能力强，学习习惯较好，能认真上课，特别对音乐课是非常感兴趣的。

他们具有一定的音乐基础知识及听赏能力，对音乐的体验感受能力增强，有丰富的想象力和创造力并乐于参与音乐活动。

教学方式
用动画音像故事激发学生学习兴趣，采用听唱法教唱，创设情境使学生更好地通过歌表演展现出表演潜能，也让学生的创造性思维得到充分发挥。

教学手段
利用现代信息技术来辅助教学
教学目标：
一．能用明亮的声音，夸张幽默的表情生动有趣的表演唱《两只小山羊》。

二．在师生合作创编歌词的环节中体验创作与表演的乐趣。

湘教小学音乐三下《9两只小山羊》教学设计 (1)一. 教材分析《9两只小山羊》是一首湘教小学音乐三下的教学曲目，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描述了两只小山羊的有趣故事。

这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时，通过歌曲的学习，使学生能够理解和感受到团结、友爱、互助的美好品质。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经具备了一定的音乐基础，如音准、节奏、唱名等。

但部分学生可能在歌曲的情感表达和演唱技巧上还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《9两只小山羊》。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，感受歌曲的欢快情绪。

3.通过歌曲学习，培养学生团结、友爱、互助的美好品质。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.歌曲的情感表达和演唱技巧。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境感受歌曲的美好。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学场地：音乐教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《9两只小山羊》的歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿，注意音准和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性教学。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，其余学生伴奏，加强歌曲的情感表达。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、添加乐器等，激发学生的创造力。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调团结、友爱、互助的美好品质。

7.家庭作业（2分钟）学生回家后，练习演唱《9两只小山羊》，家长签字确认。

8.板书（1分钟）教师在黑板上写出课程标题和教学重点，方便学生复习。

湘艺版音乐三年级下册第6课《两只小山羊》教学设计一. 教材分析《两只小山羊》是一首湘艺版音乐三年级下册的曲目，歌曲以两只小山羊的对话为主题，歌词简单有趣，旋律轻快，易于学生学习和演唱。

这首歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐审美能力，同时，也有助于培养学生的集体合作意识。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐的学习充满了热情和好奇心。

在这个年龄段，学生们的注意力容易分散，因此，在教学过程中，需要通过丰富多样的教学手段，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小山羊》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐素养。

3.培养学生们的集体合作意识，提高他们的协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律的掌握。

2.音乐节奏的把握。

3.集体合作演唱的协调性。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。

3.小组合作法：学生分组，进行集体演唱，培养集体合作意识。

4.音乐欣赏法：让学生聆听、欣赏歌曲，提高他们的音乐审美能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只小山羊》的歌词、旋律、图片等。

2.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。

3.分组标志：如小旗子、胸标等，用于标识各小组。

4.录音机、音响等音响设备，用于播放歌曲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或播放歌曲《两只小山羊》的片段，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

同时，引导学生关注歌曲中的角色——两只小山羊，为他们接下来的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师向学生完整地呈现歌曲《两只小山羊》的歌词和旋律，让学生初步感知歌曲的风格和特点。

在此过程中，教师可适时提问，了解学生对歌曲的理解程度。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

针对歌曲中的难点，如旋律、节奏等，教师可进行个别辅导，帮助学生克服困难。

湘教小学音乐三下《9两只小山羊》教学设计 (2)一. 教材分析《9两只小山羊》是一首湘教小学音乐三下的教学曲目，歌曲内容生动有趣，旋律简单易学，富有童趣。

通过这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。

歌曲中的角色扮演和动作表演，可以提高学生的参与度和积极性。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。

但部分学生可能对一些特殊的音阶和节奏有困难，需要老师的耐心指导和个别辅导。

此外，学生对角色扮演和动作表演的兴趣较高，可以充分利用这一点来提高教学效果。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《9两只小山羊》的歌词和旋律。

2.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。

3.通过角色扮演和动作表演，提高学生的参与度和合作意识。

4.培养学生用音乐表达情感的能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的特殊音阶和节奏。

2.角色扮演和动作表演的协调性。

五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表示范演唱歌曲，引导学生跟唱。

2.互动法：老师与学生互动，共同完成歌曲的学习。

3.角色扮演法：学生分组扮演歌曲中的角色，进行表演。

4.视听法：播放歌曲视频，让学生跟随视频学唱。

六. 教学准备1.准备歌曲《9两只小山羊》的曲谱和歌词。

2.准备歌曲的伴奏音乐。

3.准备角色扮演的道具和服装。

4.准备教学视频或音频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或音频资料，播放歌曲《9两只小山羊》，引导学生跟随音乐节奏手舞足蹈，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）老师或学生代表示范演唱歌曲，展示歌曲的歌词和旋律。

引导学生跟唱，熟悉歌曲内容。

3.操练（10分钟）老师引导学生进行歌曲的唱练，重点指导歌曲中的特殊音阶和节奏。

学生分组进行角色扮演，练习动作表演。

4.巩固（5分钟）老师挑选几组学生进行角色扮演和动作表演，其他学生观看并模仿。

让学生在实践中巩固所学。

5.拓展（5分钟）老师引导学生发挥创意，对歌曲进行改编，如改变节奏、添加舞蹈动作等。

湘教小学音乐三下《9两只小山羊》word教案 (1)一. 教材分析《9两只小山羊》是人教版小学音乐三年级下册的一首歌曲。

歌曲以欢快的节奏和简单易懂的歌词，描述了两只小山羊在山顶上嬉戏的情景。

歌曲富有童趣，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对音乐的感知和表现能力。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的音阶知识、简单的节奏和旋律，具备一定的音乐欣赏和表现能力。

但部分学生对音乐的感知和理解仍有待提高，因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，引导他们更好地感受和表现音乐。

三. 教学目标1.让学生能够用欢快的情绪演唱歌曲《9两只小山羊》。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们的音乐兴趣。

3.通过学习歌曲，提高学生对动物的关爱意识，培养他们的环保意识。

四. 教学重难点1.歌曲中欢快的节奏和简单的旋律。

2.学生对音乐的感受和表现。

五. 教学方法采用情境教学法、分组教学法和引导式教学法，引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐素养。

六. 教学准备1.准备歌曲《9两只小山羊》的音频和视频资料。

2.准备教学课件和教学道具。

3.安排音乐教室，保证教学环境的良好。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频和视频资料，为学生展示歌曲《9两只小山羊》的欢快节奏和生动场景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）向学生介绍歌曲的曲调和歌词，引导学生跟唱歌曲，感受歌曲的韵律和情感。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，要求学生注意节奏和音准。

教师巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导。

4.巩固（10分钟）学生进行歌曲表演，鼓励他们用动作和表情表现歌曲的情感。

教师点评并给予鼓励，提高学生的自信心。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：歌曲中的两只小山羊为什么要在山顶上嬉戏？讨论如何保护动物和环境。

培养学生的环保意识。

6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《9两只小山羊》的欢快节奏和情感表达。