人教(PEP)三年级英语上册《unit5 A let' stalk》优质课课件.ppt

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
:Oh, no! Pig!! 4
Story Show
（四人小组分角色表演，可改编故事）
1 :Have some ___. :I’m hungry. I’d like some ____, please. :Here you are! :Thank you!
3 :Have some ___.
:Thank you. I’m hungry. I’d like some ____, please. :Here you are!
Happy birthday!
Have some juice. Thank you!
Have some ...
Have some apples.
I’m hungry. I’d like some bread, please.
Here you are.
Thank you.
Have some …
欢迎各位领导老师莅临指导
学校：高新区实验学校 授课教师：秦一红
By Emily
Putuo Primary school
Shopping list some some some …
some
Let’s chant !
I’d like, I’d like I’d like some bread. I’d like, I’d like I’d some juice. I’d like, I’d like I’d like some eggs. Yummy! Yummy! Yummy!
:Thank you!
:Have some ___. 2 :I’m hungry. I’d like some ____, please. :Here you are! :Thank you!

I'd like some bread and eggs.
Guessing game
请用：“I’d like some…”描述。
两人一组出示食物，交换食物并表演。
A:I’d like some…,please. B:Here you are. Have some…. . A:Thanks./Thank you.
6.喝点牛。6.Have some milk./Drink some milk.
夏威夷早餐 西班牙早餐 意大利早餐 丹 麦 早 餐
韩国早餐
加拿大早餐 美 国 早 餐
Summing up
I’d like some juice(…),please. Here you are. Have some …
• 1.Listen and repeat “Let’s talk”.
• 2. Make a short dialogue about food and drink
• 3.Do some exercises.
Act and say(说一说，演一演）
Have some …
Mum,I’ m hungry.
I’d like some juice, piease.
请给我些果汁。
Here you are. Have some bread,too.
Thanks.
说说自己想吃的食物
I'd like some bread.
1.我想要一些面包。
1.I’d like some bread.
2.我想要一些牛奶和鸡蛋。 2.I’d like some milk and eggs.
3.请给我一些果汁。 3.I’d like some juice,please.

PEP英语三年级上册Unit 5 Let' seatPEP三年级上册Unit5第丄课时教学设计教学内容：Unit 5 Let's eat!（第一课时）:Part A Let's talk / Let's play .教学目标：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

3.能听说、认、读单词：bread> juice、eggs。

4.能够在情景中运用Have some... I'd like some Here you are .You're welcome. 进行会话教学重点：1.能听说、认、读单词：bread> juice、eggs。

2.能够在图片、实物或情景的帮助下理解对话大意，能够在情景中运用Have some... I z d like some.. . .Here you are .You're welcome.表达想吃的食物，为别人提供食物或请别人吃东西。

教学难点：能够在图片、实物或情景的帮助下理解对话大意，能够在情景中运用Have some...I z d like some. . . ..Here you are .You're welcome.表达想吃的食物，为别人提供食物或请别人吃东西。

教学准备：1.教材相关人物的面具或头饰2,为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3.与教材相配套的光碟教学过程：Stepl. Warm-up （热身）1.教师播放歌曲“Let's have a picnic today”的光盘课件。

【设计意图】让学生在课前对本课学习的主题有感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。

2.播放主情景图片。

让学生感知主情景图片的情景，并让学生仔细观察他们看到的食物，以及情景中的人物是如何索要食物、如何提供食物、如何表达感谢，并请同学说出他们看到的食物名称。

PEP三年级上英语Unit 5第1课时Part A Let’s talk优质课教案一. 教材分析PEP三年级上英语Unit 5第1课时Part A Let’s talk主要讲述了一个关于家庭成员的故事。

教材通过图片和对话的形式，引导学生学习并掌握家庭成员的英文表达，以及询问和回答家庭成员的简单句型。

本课时内容贴近学生的生活，易于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。

但部分学生对家庭成员的英文表达和相关的询问句型还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文单词和句型。

2.学生能够运用所学知识，进行简单的日常交流。

3.学生能够通过观察图片，理解对话内容，提高阅读理解能力。

四. 教学重难点1.家庭成员的英文单词和句型的学习。

2.能够正确运用所学知识进行日常交流。

3.听力理解能力和阅读理解能力的提高。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过图片、对话、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的听说读写能力。

六. 教学准备1.准备相关家庭成员的图片和卡片。

2.准备教学PPT，包括对话内容和相关练习。

3.准备录音机和录音带，用于听力练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过出示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，从而引出本课的主题。

然后，向学生介绍一些基本的家庭成员词汇，如mom, dad, sister, brother等。

2.呈现（10分钟）向学生展示教材中的对话图片，引导学生观察并回答以下问题：What are they doing?Who is this?通过回答问题，引导学生说出家庭成员的英文表达。

然后，让学生听录音，跟读对话，注意发音和语调。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行角色扮演，模拟对话场景。