八年级物理下册_11.4《机械能及其转化》导学案(无答案)(2012新版)新人教版

河北省石家庄市八年级物理下册11.4《机械能及其转化》学案（无答案）（新版）新人教版机械能及其转化【学习目标】1、知道机械能包括动能和势能；知道动能和势能之间的相互转化；2、会解释动能、重力势能、弹性势能间相互转化的简单现象；3、通过观察和实验认识动能和势能之间相互转化的过程，初步了解机械能守恒的含义。

【学习重点】动能和势能之间的相互转化【学习难点】会解释动能、重力势能、弹性势能间相互转化的简单现象【学情分析】分析判断机械能内部的相互转化及其守恒把握不准确【导学流程】自主学习内容【知识回顾】1、物体由于______而具有的叫动能。

_____和______是影响它的大小的因素。

2、势能分为____________和____________两种。

物体由于被________而具有的能量叫重力势能，它的大小受__________和__________的影响；弹性势能是指物体由于发生_____________而具有的能量，它的大小与_________________大小有关。

3、练习一个人乘着电梯匀速上升，其（）A、重力势能增加，动能减少B、重力势能减少，动能不变C、重力势能增加，动能增加D、重力势能增加，动能不变【预习自学】1、_______、____________和_____________统称为机械能。

2、动能和势能可以相互________。

3、大量研究结果表明如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的_______________，或者说，机械能是_________的。

4、一定量的水，上下水位差越大，水的重力势能越_____，能发出的电就越_____，将______能转化为_____能；风能也可以用来发电，风吹动风车，可以带动_______发电，将______能转化为______能。

请及时记录自主学习过程中的疑难小组讨论问题预设探究一机械能及其转化1、如右图滚摆上升到最高点时，______能最大，_______能最小；滚摆下降到最低点时，_______能最大，_______能最小。

人教版八年级物理下册《11.4机械能及其转化》导学案
概念：__________和_________统称为机械能，（做机械运动的物体具有的能）。

一个物体的动能是70J，势能是50J，这个物体的机械能是_______J。

2．动能与重力势能的相互转化：
（1）观察课本P71图11.4-1，有几次能量转化？你能分析蹦床运动过程能量的转化过程吗？
（2）观察图11-4-1滚摆的运动，讨论滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的。

滚摆从高处松手下落过程中，动能_______，重力势能
______，_________能转化为___________能；下落至最低点后上升过程中，动能_______，重力势能______，_________能转化为___________能；循环多次后，滚摆静止。

整个过程中，滚摆的机械能（动能与重力势能的总和）
____________。

（3）课本P71想想做做2，小球从A点运动到B点时,______能转化为_______能；从B点运动到C点时,_____能转化为______能；从C点运动到B点时,______能转化为_______能；当小球运动到________位置时,动能最大.
3．动能与弹性势能的相互转化：
飞向网球拍的网球撞击球拍的过程中，球的速度、动能
________，球拍与球发生弹性形变，弹性势能________，
_______能转化为___________能；后来球拍将球弹飞，
_______能转化为________能。

4．机械能守恒
大量研究表明，如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的。

八年级物理11.4 《机械能及其转化》导学案姓名：一、目标导学：（1) 能用实例理解动能和势能的相互转化（2) 能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象（3) 通过自制单摆，进行观察和实验认识动能和势能的转化过程二、课前延伸：1、动能是，动能的大小与物体的和有关，通过改变可以改变质量一定的物体的动能，例如飞行的子弹。

2、重力势能是，重力势能的大小与物体的和有关。

一个质量不变的物体，重力势能大小的变化由确定。

3、弹性势能是，弹性势能的大小与物体发生弹性形变的有关。

4、将一个乒乓球向上抛出去，乒乓球离手时的速度最大，此时的动能。

在上升过程中,乒乓球的质量，速度，因而动能，但高度在增加，因而重力势能。

当达到最高点时，乒乓球的速度为，动能也为，重力势能达到最大，所以在上升过程中乒乓球的能转化为。

从最高处下落时，速度越来越，动能越来越，由于高度不断减小，所以重力势能也不断。

所以，在下降过程中乒乓球的能转化为能。

三、新知探究：1、滚摆实验：在滚摆位于最高点时，它的速度为、高度，此时动能，势能（填“最大”或“最小”）；滚摆位于最低点时，它的速度，高度，此时动能，势能。

（填“最大”或“最小”）；滚摆运动时，下降的过程中动能，势能。

在上升过程中滚摆的动能，势能在。

（填“增大”或“减小”）。

2、演示：用一根细线和一个橡皮（或小铁球），自制一个单摆，进行实验。

用作图的方法画出摆球的运动轨迹如右图。

把绳的一端拴一个橡皮（或小球），另一端悬于固定点，用手把小球拉到A点后松开，小球便摆动起来，在摆动过程中。

小球的重力势能在_____点最大，在_____点最小；小球的动能在_____点最大，在_____点最小，从A到B是能转化为能，从B 到C 是能转化为能。

3、阅读课本72页“想想做做”，回答问题：⑴该实验中铁锁（填“会”或“不会”）碰到你的鼻子。

而且铁锁每次距离鼻子都不是很远，且每次荡回时距离鼻子的距离都比上一次（填“远”、“近”或“相同”）。

11.4 机械能及其转化初二物理组班级姓名时间：年月日【学习目标】1.知道动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。

2.能通过实例认识动能和势能是可以相互转化的。

3.能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的有关现象。

【重点难点】能用实例理解动能和势能是可以相互转化的。

一、《问题导读——评价单》问题链一：机械能及其转化1.什么叫机械能？空中飞行的飞机具有哪些形式的机械能？2.弯弓射箭是由能转化为能；物理课本从高处下落是由________能转化为能；右图中，运动员下落是由能转化为能，接触蹦床时是由能转化为能，运动员上升的过程中是由能转化为能。

3.根据生活经验进行猜想，回答问题：(1)静止在高处的滚摆具有什么能？高度重力势能运动速度动能下降上升(2)观察滚摆下降和上升的过程，完成填空。

4．请同学们自己做单摆实验，回答下列问题：(1)观察单摆下降和上升的实验，完成填空。

高度重力势能运动速度动能A-BB-C(2)单摆在那个位置的动能最大，那个位置的重力势能最大？问题链二：机械能守恒5.完成如图4所示实验：先用绳子把一个铁锁悬挂起来，然后把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不动，铁锁向前摆去又摆回来。

下列说法正确的是（）（请分别说明理由）A．铁锁摆回后能碰到鼻子B．铁锁下降过程中，重力势能转化为动能C．铁锁的机械能始终不变D．铁锁摆动到最低点时，动能最小6.玩“过山车”是一项非常惊险刺激的娱乐活动.如图所示,过山车时而从轨道的最低点D上升到最高点A，时而从最高点A飞驰而下。

过山车在运动过程中，若不计能量损失，只有动能和势能的相互转化。

下列说法正确的是（）A．A点机械能小于B点机械能B．D点动能最大，A点势能最大C．D点动能最大，A点机械能最大D．A点势能最大，机械能最大问题链三：人造地球卫星的机械能转化7.（1）卫星在近地点和远地点，相对于地球而言哪是高点，哪是低点？（2）从近地点到远地点动能和势能如何转化？（3）从远地点到近地点动能和势能如何转化？（4）哪个点的动能最大？哪个点的势能最大？练习：8.人们修筑拦河坝来提高上游水位的目的是增大能，流水使水轮机转动是由能转化为能，水轮机带动发电机发电是由能转化为能。

第四节机械能及其转化导学案学习目标1、知道机械能包括动能和势能。

2、能正确理解有关动能和势能之间相互转化的简单现象。

3、初步了解机械能守恒的含义。

一、完成预习作业（验）阅读课本p71图11.4-21：__ _和_____统称机械能。

机械能守恒的条件是：物体只有在__________相互转化时，总的机械能是的2、甲图中滚摆下降时,高度逐渐__ _,速度越来越___,重力势能逐渐____,动能逐渐_____,______能转化为_____能. 滚摆处于位置时动能最大；处于位置时重力势能最小；当处于位置时动能最小, 处于位置时重力势能最大。

2：乙图中:小球从A点运动到B点时,____能转化为_____能;从B点运动到C点时,____能转化为____能;从C点运动到B点时,____能转化为_____能;从B点运动到D点时,____能转化为____能.:小球在____位置时,动能最大.在位置时，重力势能最大。

4：图11.4-3中，铁锁的能转化为能；铁锁回不到原来的位置,说明了总的机械能；原因是空气的对铁锁做了功。

6：人造卫星绕地球运行的过程中:远地点离地面高的高度要比金地带些；人造卫星从近地点向远地点运动的过程中，能转化为能；人造卫星从远地点向近地点运动的过程中，能转化为能；卫星在远地点是能最大，能最小；卫星在近地点是能最大，能最小。

二：学生阅读下列内容1：学生认识到：运动的物体、被举高的物体和发生弹性形变的物体，都和我们以前学过的机械运动有关，因此我们把动能和势能统称为机械能。

2：物体既可以有动能，也可以有势能。

它的机械能大小等于动能和势能之和。

3：如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总和会保持不变。

三：当堂练习（测）１.向上抛出的石块在空中上升时是___能转化为___能;到达最高点后下落,是___能转化为___能.2.电动小车沿斜面向上匀速行驶,则在这个过程中()A、动能减小,重力势能增大,总机械能不变B、动能增大,重力势能减小,总机械能不变C、动能不变,重力势能减小,总机械能不变D、动能不变,重力势能增加,总机械能增大3.一架匀速上升的直升飞机，它的（）A、动能增加，重力势能不变B、动能不变，重力势能增加C、动能和重力势能都增加D、动能不变，机械能也不变4.下列自然灾害中，主要有机械能造成的破坏的是（）A、大火烧毁房屋B、干旱使庄稼枯死C、洪水冲垮堤坝D、汽油燃烧爆炸、5．下列哪种情况下机械能没有变化（）A、物体从某个高度自由下落，不计空气阻力B、跳伞运动员从空中匀速下落C、物体在光滑水平面上受水平拉力做加速运动D、利用动滑轮把重物匀速提升6.在下列说法中正确的是：（）A、沿斜面匀速滑下的物体，动能增加，势能减少；B、匀速上升的热气球，势能增加，动能减少；C、不计空气阻力，自由下落的钢球，动能增加，势能减少；D、弹簧被压缩时，弹性势能减少，动能增加。

3.能解释一些能之间转化的物理现象.【学习重点】：知道动能和势能相互转化的实例【学习难点】：生活现象中的能量转化分析【学习过程】：一、【自主学习】：阅读课本P71--72页，请自主完成下列问题。

如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流知识点：1、机械能：____________________________________________。

2、动能是物体_______时具有的能量，势能是________的能量，动能和势能可以______________。

3、如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变。

或者说，机械能是守恒的。

4 .动能的大小跟物体的_________和_________有关.5.重力势能跟物体的，有关.6 弹性势能跟物体的有关二、【合作探究】：学点一：实验1:滚摆实验（观看视频，回答问题）通过实验可以发现:滚摆下降时，滚摆高度速度，则重力势能，增大, 说明能转化为了能；上升时，高度__ ____，速度_______，则动能______，重力势能__________, 说明_____能转化为了_________。

滚摆实验证明：。

学点二：实验2:单摆实验（观看视频，回答问题）把小球拉到一定的高度，然后放开，观察小球运动情况。

(1)小球静止时,速度为,动能,小球运动过程中,速度,小球具有的增加;同时小球的高度降低,因此小球具有的重力势能,在这个过程中可以发现小球原先具有的能转化为了小球的能.(2) 小球由最低点运动到最高点的过程中,速度_______,小球具有的动能______;同时小球的高度________,因此小球具有的重力势能_________,在这个过程中可以发现小球原先具有的______________转化为了小球的______________.单摆实验证明：_____________________________思考问题：为什么物体最终会停下来？实验3：在射箭的时候，把弓拉开，被拉伸的弓弦由于发生了弹性形变而具有____________，松开弦后，箭立即以一定的速度飞离，此时的箭具有_____________，在这个过程中，弦的________能转化为了箭的________能，这说明了________能和________能也是可以相互转化的.拓展思考：实验1、2、3说明了导学小结：（阅读P71-72相关内容，完成下列填空）1、___________和____________统称为机械能。

课题：11.4 机械能及其转化第课时累计课时学习过程（定向导学：教材页至页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读1．理解动能和势能的相互转化并能解释机械能转化的简单物理现象，了解对水能和风能的利用。

2．通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。

3．积极学习，感悟自然界中能量的转化和转移。

重点：动能乖势能的相互转化。

难点：机械能守恒的应用分析。

二、夯实基础学前反馈1．快速回忆动能、重力势能和弹性势能的定义！2．快速写出影响动能、重力势能和弹性势能大小的因素！新知学习1、机械能及其转化：(1)能、能和能统称为机械能：(2)举出能发生转换和机械能发生转换的例子：如，。

(3)分析以上例子中机械能是如何转化的？2、水能和风能的利用：(1)自然界中可以直接利用的机械能有能和能。

(2)查阅资料有关，看看人类利用水能和风能的方式有哪些！三、能力提升动能和势能的转化（重、难点)实验1：动能和重力势能的转化①实验目的：理解动能和势能可以。

②实验器材：。

③实验步骤：如图11-4-3所示，把一个金属小球用细线悬挂起来，把小球拉到一定高度，然后放开，观察，分析小球在运动过程中动能和重力势能之间的转化。

④实验现象：小球从A摆向C或从B摆向C时，；小球从C摆向A或从C摆向B时，。

⑤现象分析：小球向下摆(由A—C或由B- -C)时，重力势能，动能____，转化为；小球向上摆(由C---A或由C- -B)时，重力势能____，动能____，转化为。

1、先通读教材，标记机械能的概念和机械能守恒的规律，了解机械能转化的分析过程，然后规范完成预习，将预习中不能解决的问题标记出来。

2．完成时间15分钟。

核心提示：1、在解答有关物体是否具有机械能的音量进，有的同学认为当运通和热能有一个为零是地，物体就没有机械能，这是一种误区。

动能和势能都属于机械能，动能是物体运动时具有的能量，热能是存储着的能量，它们是机械能的两种表现形式，一个物体可以只有运通也可以只有势能，还可以二者兼有。

八年级物理导学案课题：机械能及其转化（新授）学习自我评价：（很好）（较好）（一般）（差）课时：日期：使用人：学习目标：1知道动能，重力势能和弹性势能统称为机械能2.能通过实验或者实例，认识物体的动能和势能可以相互转化，能解释与机械能转化的的现象。

3.知道机械能守恒定律，认识水能风能的利用。

学习过程：（先学后教当堂训练自主学习）1.知识储备：能量，动能定义及影响因素，重力势能定义及影响因素弹性势能定义及影响因素2.新知识学习一．机械能学习指导（一）自学71页第一自然段，能说出什么是机械能机械能：二．机械能及其转化学习指导（二）自学本部分内容，了解动能与势能是可以互相转化的，并且学会分析机械能的相互转化，观察想想做做实验，理解机械能守恒，收获以下成果：1.物体从高处下落过程中，高度速度，也就是重力势能动能，此过程中是由转化为。

2.玩弓射箭时，拉弯的弓具有，将箭射出时弹性形变变小，弹性势能变，箭的速度增大动能，次过程中弓的能转化成箭的能。

试分析图11.4-1的能量的转化过程。

3.分析滚摆能量转化的过程，上升时能转化为能，下降时能转化为能4.分析单摆能量转化的过程：A到B: B到C：C到B： B到A:5.机械能守恒的条件：6.试解释图11.4-3想想做做原因三．水能与风能的利用自学教材72页--73页本部分内容，知道水能与风能是机械能，并知道人类对于风能和水能的利用。

阅读科学世界，在课本上圈点勾画，认识人造地球卫星的机械能转化，1.远地点：2.近地点：3.由远点到近地点：能转化成能3.本节内容小结：（静思所学，梳理本节收获）当堂达标题（独立完成，检查自己学习效果）1.小明去商场购物，自动扶梯把他从一楼匀速送到二楼的过程，他的（）A动能减小 B 势能不变 C 机械能增加 D 机械能不变2.撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动，完整的过程可以简化成如图所示的三个阶段：持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落。

到达最高点的过程中是动能和转化为；下落过程中能逐渐增加。

课题11.4 机械能及其转化授课时间周月日科目物理课型新授课年级八年级备课时间主备刘福全分管领导签字备课组长签字刘福全学习目标：1.理解动能和势能的相互转化；2.能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象；3.了解什么是机械能、机械能守恒规律。

学习重点：动能和势能的转化。

【课前复习】l．一个物体能够______，我们就说这个物体具有能2．物体由于______而具有的能叫动能，物体动能的大小与______和______有关。

3．物体由于__ ____而具有的能叫重力势能，物体的重力势能的大小与______和有关。

4.物体发生__ ____具有的能叫弹性势能，物体弹性势能的大小与_ ___有关。

5．下列物体具有哪种能：(1)推出去的铅球下落具有______；(2)正在上坡的自行车，具有__ ____；(3)被拦河坝拦住的河水具有______；(4)钟表里卷紧的发条具有__ ____；(5)在跳台上准备跳水的运动员，具有__ ____；(6)从枪膛里射出的子弹具有__ ____。

【课堂导学】（一）机械能的概念1.思考：一个物体有时既具有动能又具有势能，如发射卫星时正在升空的火箭具有，又因为它在高处，还具有。

2.小结：在物理学中，统称为机械能。

当一个物体只有动能或只有势能时，也可以称物体具有机械能。

（二）机械能及其转化[合作探究]1.探究滚摆实验实验时要注意观察：滚摆在下降过程中速度如何变化；上升阶段速度如何变化。

分析：滚摆下降时,高度逐渐_______,速度越来越______,重力势能逐渐_______,动能逐渐______,________能转化为________能；到最低点时，高度最、速度最；滚摆上升时,高度逐渐_______,速度越来越______,重力势能逐渐_______,动能逐渐______,_______能转化为______能；到最高点备注时，高度最、速度最。

2.探究单摆实验：实验时要注意观察：单摆在左摆过程中速度如何变化；右摆速度如何变化；左右摆幅怎样。

八年级物理下册第十一章第4节《机械能及其转化》导学案（新版）新人教版11、4 《机械能及其转化》导学案教学过程备注一、导疑――情境导入、提出疑问问：能举出既具有动能，又具有势能的物体吗？学习目标1、知道动能，重力势能和弹性势能统称为机械能；2、能用实例说明动能和势能可以相互转化；3、能解释动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象；4、理解机械能守恒的含义。

二、引探――自主学习、探究问题（一）动能和势能的相互转化1、能能和能统称为机械能。

2、物体从高处下落转化为物件的，弯弓射箭时，，转化为箭的。

蹦床运动员从高处落下时，床面发生弹性变转化为床的，可见和可以相互转化。

3、观察滚摆实验：分析论证：滚摆下降时，能转化为能,滚摆上升时能转化为能。

4、观察单摆实验：分析论证：小球从A→B：能转化为能；小球从B→C：能转化为能。

5、大量研究结果表明：如果只有动能和相互转化，尽管动能,势能的大小会变化，但机械能的总和会，或者说是守恒的。

（二）水能和风能的利用阅读课本P72—导航卫星的轨道示意图，已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关于该卫星从远地点向近地点运行过程中势能、动能及速度的变化的情况是（）A、势能增加、动能减小、速度减小B、势能减小、动能增加、速度增加C、势能减小、动能增加、速度不变D、势能不变、动能不变、速度不变8、如图所示为小球在地面弹跳的频闪照片。

根据此图，以下分析正确的是（）A、小球在下落时，它的重力势能减小，动能不变B、小球在上升时，它的重力势能减小，动能减小C、小球在弹跳过程中，机械能减小D、小球在弹跳过程中，机械能不变9、如图所示是一个左右对称的凹形槽，将小球从A点由静止释放，若小球由A点到B点运动过程中克服摩擦力做的功用W表示，忽略空气阻力，则下列说法正确的是（）A、小球从A点运动到B点的过程中，势能的减少量与动能的增加量之差等于WB、小球能够从A点运动到D点C、小球从A点运动到B点的过程中，势能的减少量等于动能的增加量D、小球从A点运动到C点的过程中，机械能的减少量等于动能的增加量第8题图第9题图第10题图10、如图所示，滑板运动员从高处平台的末端水平飞出，落在水平地面上，若不计空气阻力，则运动员在下落过程中（）A、重力势能转化为动能，机械能增大B、重力势能转化为动能，机械能不变C、动能转化为重力势能，机械能增大D、动能转化为重力势能，机械能减小11、草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫。

第4节机械能及其转化课前预习学案一、学习目标：1．认识机械能，结合实例说明动能和势能可以相互转化。

2．能用实例说明机械能和其他形式能的转化。

3．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能可以相互转化的过程。

二、学习内容：（请根据“学习目标”，仔细阅读课本第P71—P74页的相关内容，完成以下几个问题）1．讨论“想想做做”中滚摆在运动过程中动能和势能是如何转化的？2．自制单摆，观察分析其在摆动过程中动能和势能的相互转化。

3．完成P72“想想做做”，并说出你对机械能守恒是如何理解的？4．你能写出哪些自然界中机械能和其他形式能转化的例子？三、自我检测：1．如图所示，摆球运动到最高点A点时，势能最______，动能为______；摆球从A点运动到B点的过程中，是______转化为______；从B点运动到C点时是______转化为______。

2．下列各个过程中，属于动能转化为势能的是（）A．钟表的发条使指针转动 B．冰雹从空中落下C．篮球从地上弹起后上升过程 D．竖直向上抛出的正在上升的石块3.下列自然灾害中，主要由机械能造成的破坏是（）A.大火烧毁房屋B.洪水冲垮堤坝C.台风吹翻轮船D.干旱枯死庄稼四、问题困惑：（请你将自己在预习过程中的疑难问题标记出来，课堂共同解决。

）课内探究学案一、预习提问，确定目标：（请各小组交流“课前预习学案”中的问题，将解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二、组内交流，合作探究：1．举例说明动能和势能可以相互转化。

2．从蹦床、乒乓球自由下落、撑杆跳、跳水中，任选一种分析其整个过程中存在的动能和势能的转化。

3．图11.4-3中铁锁为什么打不到鼻子？用到什么物理知识？4．分析溜滑梯、汽车刹车、火箭升空等过程中，机械能守恒吗？三、小组展示，质疑点拨：（小组展示交流和合作探究的内容，其他小组进行质疑。

）四、巩固练习，拓展延伸：（先独立完成教材P74动手动脑学物理1-3题，小组交流后展示。

11.4机械能及其转化课型：新授课主备人：马晓光主审人：李晓班级姓名学习目标1、知道什么是机械能；2、知道动能和势能可以相互转化3、能用动能和势能可以相互转化解释有关现象教学过程:主问题1.机械能及其转化第一步：自学探究自学要求：请大家阅读教材第一个局部：理解相关概念，独立完成导学案第一局部：1、、和统称为机械能。

2、手拿橡皮，从一定高度自由落下，在下落过程中，橡皮的一直保持不变，越来越低，能越来越小，越来越快，所以能越来越大。

能转化成了能。

3、反过来，动能能不能转化成重力势能？第二步：互学探究合作要求：小组内相互合作讨论，交流，核对答案〔教师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材〕。

1、演示[滚摆] [单摆]请学生解释结论1：能和能可以相互转化。

2、观察蹦床现象，并解释：提示：从最高点下落到再次升到高点，一共是四个过程。

3、演示【网球落在网球拍上弹起】，并解释：结论2：能和能也可以相互转化。

综合以上两个结论，可以得出能和能可以相互转化。

主问题2: 水能和风能的利用第一步：自学探究自学要求:通过对教材第二局部的阅读，独立完成导学案第二局部。

1、阅读水能和风能的利用，了解能量转化第二步：互学探究合作要求：分小组讨论，如何使用刻度尺，寻找易出错点，并总结使用要点。

此过程中，教师在各个小组间全面巡视，并给予适当的指导。

阅读科学世界，解释人造地球卫星在环绕地球运行时的能量转化补充：达标检测：1、分析以下情境中，动能、势能〔重力势能和弹性势能〕和机械能总量是如何变化的A 、热气球匀速上升：B、小球由静止从光滑轨道最高处下滑：C、在水平街道上匀速行驶的洒水车，一边行驶一边向道路上洒水2、一辆汽车以1 m/s的速度匀速地从山脚开到山顶上，那么它的：〔〕A、机械能守恒B、势能变大，动能变小C、势能和动能都变小D、势能变大，动能不变3、以下过程中，属于动能转化为势能的是：〔〕A、将一块石头向上抛起B、在平直公路上行驶的摩托车C、秋千从高处向低处荡去D、钟表里的发条带动齿轮转动4、在以下说法中正确的选项是：〔〕A、沿斜面匀速滑下的物体，动能增加，势能减少B、匀速上升的热气球，势能增加，动能减少C、不计空气阻力，自由下落的钢球，动能增加，势能减少D、弹簧被压缩时，弹性势能减少，动能增加5、为什么骑自行车上坡前要加紧蹬几下？答：骑自行车时，人和自行车的不变，上坡前加紧蹬几下，增大，所以能增大。

机械能及其转化【学习目标】1.知道机械能包括动能和势能。

2.能用实例说明动能和势能之间可以相互转化，能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。

3.初步了解机械能守恒的含义。

【温故互查】1.什么是动能及影响因素？2.重力势能及影响因素？3.弹性势能及影响因素？【设问导读】一、阅读课本前三段的内容,回答下列问题:1.滚摆下降时,高度逐渐_______,速度越来越______,重力势能逐渐_______,动能逐渐______,________能转化为________能。

2.当滚摆处于什么位置时动能最大?重力势能最小?当处于什么位置时动能最小,重力势能最大?二、分组讨论想想做做部分的实验,回答下列问题:甲图中:是________能转化为________能。

乙图中:小球从A点运动到B点时,______能转化为_______能；从B点运动到C点时,_____能转化为______能；从C点运动到B点时,______能转化为_______能；从B点运动到D点时,_______能转化为_______能。

丙图中:小球从左端摆向右端的过程中,先是小球的_______能转化为_______能,然后再由________能转化为_______能,当小球运动到________位置时,动能最大。

三、阅读课本,完成下列填空。

_________________统称机械能。

机械能守恒的条件是____________________________。

阅读课本的想想做做的实验,回答下列问题:1.铁锁的动能和势能是怎样转化的?2.铁锁回不到原来的位置,为什么?3.在此实验中,机械能的总量守恒吗?如果不守恒,它有什么变化?小组讨论1.在什么情况下,机械能守恒?什么情况下,机械能不守恒?2.日常生活中,处处存在阻力和摩擦,机械能总是守恒吗?过山车你见过吗?当它从最高处滑下后,再爬上另外一个坡,这个坡的高度能不能与最高处相等,为什么?【自学检测】1.人造地球卫星在近地点的动能最______,势能最_____；在远地点的动能最______,势能最_____。

第四节机械能及其转化【学习目标】1.理解机械能的概念.2.知道动能和势能之间的转化.3.能解释一些能之间转化的物理现象.课前预习学案一、预习内容1、复习：动能与________和_________有关。

重力势能与________和__________有关。

弹性势能与弹性形变的大小有关。

2、____________________统称为机械能。

3、动能是________________时具有的能量。

4、势能是________________具有的的能量。

5、如果只有______________能相互转化，机械能的总和________，或者说，机械能___________。

二、预习检测1．判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

A．屋顶上的瓦片没有机械能（）B．速度大的物体具有的动能一定比速度小的物体的动能大（）C．一个物体可以既有动能又有势能（）2.物体的动能与物体的有关系。

物体的质量越大，动能就；物体的速度越大，动能也。

重力势能的大小与物体的和有关，质量越，被举得越，物体的重力势能就越大。

物体的越大，具有的弹性势能也。

势能和动能又统称为能。

3.某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖（）A．机械能一定不变，动能一定不变 B．机械能可能改变，动能一定不变C．机械能可能改变，动能可能改变 D．机械能一定不变，动能可能改变4．下列关于空中飞行的一个物体说法中，正确的是（）A．若它的重力势能是12焦，动能是18焦，此时它的机械能一定是30焦耳B．若它匀速下落，则它的动能减小C．若它匀速上升，它的机械能不变D．若它只受重力作用，它的运动方向一定是竖直向下的5．某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖（）A．机械能一定不变，动能一定不变 B．机械能可能改变，动能一定不变C．机械能可能改变，动能可能改变 D．机械能一定不变，动能可能改变三、预习反思：水能、风能的利用说明了什么？课内探究学案一、合作探究11、在课本P71，图11.4-2（甲）中，滚摆从高处向下摆动的过程中，滚摆的质量，它转动的速度越来越，所处的高度越来越。