各高校教学人员岗位津贴一览表

2020教师薪资对照表工资涨幅计算方法：(岗位工资+薪级工资)*10%-年度考核奖金(第十三个月工资)=本次调资的涨幅注：薪级工资的查询方法是查薪级工资套改表任职年限档下的与工龄的交叉点得到多少级，再回查“二、薪级工资”中该级的标准是多少元。

一、岗位工资(元)中学高级教师(副高职称)岗位为七级(930元) 中教一级岗位(小教高级)为十级(680元) 中教二级(小教一级)岗位为十二级(590元) 中教三级(小教二级、员级)岗位为十三级(550元)二、薪级工资注：共65级，61-65级工资标准略。

各专业技术岗位的起点薪级工资为一级岗位34级二至四级岗位25级五至七级岗位16级八至十级岗位9级十一至十二级岗位6级十三级岗位1级三、薪级工资套改表教师工资套改说明首先了解一下工资改革后构成部分：一、岗位工资这部分所聘职称岗位工资，教师属于专业技术人员一般分为员级(小二、中三或未定级)、助理级(小一、中二、助教)、中级(小高、中一、讲师)、副高级(中高、副教授)、高级(教授)等，根据职称可以从套改表岗位工资栏目中直接查出。

二、薪级工资这部分工资中差别最大的，与教龄、大专以上的学龄时间、职称任职时间有关，也是查对的，1、计算：任职时间：2006-?(职称聘任时间)+1注：这里职称聘任时间一般为最高聘任时间”套改年限：2006-参加工作年份+1[+大专以上的学龄(在校)时间-间断工龄]2、根据以上计算得出结果，在职称任职年限时间段与套改年限横竖交叉点找出相应的数字，即为薪级工资档次，从表中找到该档工资额就是薪级工资。

上面两项为国家标准，是基本工资，也是这次工改变化部分。

附：1)、工资套改标准对照表2)、薪级工资查询表本次工改基本工资为：(岗位工资+薪级工资)×(100%+10%)其中10%是针对教师等专业技术人员的，(岗位工资和薪级工资之和基础上，再增加总数的10%)用工改后的基本工资-工资前两项(职务工资、津贴)之和，所得差额即为此次调整后增加的工资。

教师职称工资级别对照表教师职称工资级别对照表，是指针对教师职称评定的结果，不同职称对应的工资级别。

以下是目前一线城市教师职称工资级别对照表。

一、高级职称1、正高级正高级教师是高等教育机构、教育行政部门、科研机构、企事业单位中从事高级教育教学工作者和从事高等教育管理工作的中高级职称。

正高级教师工资级别为国家公务员工资等级中二十一至二十四级，月薪为8589元至11698元不等。

2、副高级副高级教师是高等教育机构、教育行政部门、科研机构、企事业单位中从事高级教育教学工作者和从事高等教育管理工作的中高级职称。

副高级教师工资级别为国家公务员工资等级中十七至二十级，月薪为6141元至8498元不等。

二、中级职称1、高级讲师高级讲师是中等职业学校、普通本科高校、成人高等教育机构中教职工中具有相应学历、学科背景要求并符合有关规定的中级职务。

高级讲师工资级别为国家公务员工资等级中十至十四级，月薪为3974元至5445元不等。

2、讲师讲师是中等职业学校、普通本科高校、成人高等教育机构中教职工中具有相应学历、学科背景要求并符合有关规定的初级职称。

讲师工资级别为国家公务员工资等级中六至十级，月薪为2828元至3974元不等。

三、初级职称1、助教助教是指在教育部门、科研机构、企事业单位从事教育工作的青年教师。

助教工资级别为国家公务员工资等级中三至五级，月薪为2085元至2838元不等。

2、讲习员讲习员是指在中等职业学校、普通本科高校、成人高等教育机构中教职工中具有相应学历、学科背景要求并符合有关规定的实习生。

讲习员工资级别为国家公务员工资等级中一至三级，月薪为1501元至2085元不等。

以上就是一线城市教师职称工资级别对照表，不同职称对应不同的工资级别。

教师职称评定是对教师岗位进行评价和提升的重要途径，也是教师职业发展的标志之一。

希望各位教师能够通过不断努力和提高，获得更好的职称和对应的工资待遇。

高校各岗位和业绩津贴管理规定为了加强学校岗位和业绩津贴的管理，特制定本规定。

（一）各项校内津贴必须在考勤、考绩基础上发放。

年度考核属基本合格者，从下一年度起减发3个月校内津贴；年度考核属不合格者，从下一年度起停发全年校内津贴。

（二）对公派或自费出国留学、出国探亲、自动离职、解聘、拒聘或停发工资的人员，由发生出国、离职、解聘、拒聘的下个月起（停发工资的当月起）停发校内津贴；对岗位发生变动的人员，由变动的下月起按新的岗位发放校内津贴。

（三）经学校批准在职学习、进修等人员的津贴应根据实际情况进行管理。

对于脱产学习、进修人员，从办理相关手续的第二个月起停发岗位和业绩津贴；对于不脱产进修、在职提高的人员，能够完成正常工作任务，经二级单位申报，人事部门审批，可享受相应的岗位和业绩津贴。

（四）退休人员自退休的下个月起停发岗位和业绩津贴；课时津贴按照二级单位发放计划核发。

（五）新来（回）校工作的人员，从报到之日开始考勤，从考勤满一个月后的下一个月起，依据考勤结果和所在岗位执行相应岗位和业津贴标准。

1、新调入人员，来校工作的当年和第二年可享受相应专业技术职务的最低级，第三年起正式参加岗位评定。

2、学院培养的硕士人员，回院工作的当年和第二年享受相应专业技术职务的最低级。

3、新参加工作的博士（含内部培养），来校（回校）工作的当年享受相应专业技术岗位（不含内聘职务）的最低级标准，来校（回校）工作的第二年享受相应专业技术岗位（含内聘职务）的最低级标准，第三年起正式参加岗位评定。

4、新参加工作的硕士及以下人员，六个月以内执行见习期的岗位和业津贴标准，见习期结束的第一年享受相应专业技术岗位职务的最低级别津贴标准，之后正式参加岗位评定。

5、对于当年评定职称的专业技术人员，评职文件公布的当年可享受同等级别的最低一级，第二年正常参加评定。

（六）岗位和业绩津贴标准中的职务，是指现岗位聘任的职务，不在岗人员不享受岗位和业绩津贴。

（七）工作人员的职务发生变化时，其岗位和业绩津贴从聘用岗位的下月起，按标准中新任职务对应的标准金额执行。

大学校内岗位津贴暂行办法为建立“以岗定薪、按劳分配、多劳多得、优劳优酬”的校内分配制度和向高层次人才及重点岗位倾斜的分配激励机制，充分调动广大教职工的积极性，促进学校学科建设和教学、科研及各项事业发展，根据《XXX大学第五轮人事分配制度改调方案》的总体要求，特制定本办法。

一、实行校内津贴的原则（一）坚持“以岗定薪、按劳分配、多劳多得、优劳优酬”的原则；（二）坚持“效率优先，兼顾公平”的原则；（三）坚持“津贴与职责、业绩挂钩”的原则；（四）坚持“分层次管理”原则；（五）学校对各单位、部门实施目标管理和责任考核，强化监督制约机制。

二、校内津贴体系本轮改调实行以岗位津贴为主的综合性校内津贴制度。

设立岗位津贴、学科建设津贴、奖励津贴和特殊津贴。

岗位津贴主要依据所聘任岗位和完成工作任务的状况发放。

奖励津贴主要奖励有突出成绩和做出较大贡献的教职工。

学科建设津贴发放对象为重点学科（含科研基地）建设责任人。

特殊津贴发放对象为学科（术）带头人，中青年骨干教师，博士生和硕士生导师，博士学位获得者,海外留学归国人员。

三、岗位津贴级次及标准（一）教学岗岗位津贴教学岗分为教学教研岗和教学科研岗，其岗位津贴也相应分为教学教研岗岗位津贴和教学科研岗岗位津贴，各为九级。

级次及标准见附表。

（二）科研岗岗位津贴科研岗岗位津贴根据岗位设置分为九级，级次及标准见附表。

（三）管理岗岗位津贴管理岗岗位津贴根据岗位设置分为八级，级次及标准见附表。

（四）教辅及其他专业技术辅助服务岗岗位津贴教辅及其他专业技术辅助服务岗岗位津贴根据岗位设置分为七级，级次及标准见附表。

（五）工勤岗岗位津贴工勤岗岗位津贴分为六级，级次及标准见附表。

后勤服务产业集团可根据本文件精神拟定办法，报学校批准后执行。

四、学科建设津贴国家级、省（部）级和校级重点学科（含科研基地）建设第一责任人按照本学科最高教学、科研岗岗位津贴标准享受岗位津贴。

五、奖励津贴（一）超定额教学、科研工作量奖励津贴超定额教学工作量津贴发放标准按照《XXX大学教师超定额教学工作量津贴发放办法实施细则》（校发〔2003〕153号）执行；超定额科研工作量津贴发放标准按照《XXX大学科研工作量管理办法》（校发〔2003〕154号）执行。

国家统一的各种岗位津贴（补贴）一览表1、公安、司法、安全公安干警值勤岗位津贴2、人民警察警衔津贴3、人民检察院办案人员岗位津贴4、人民法院办案人员岗位津贴5、司法助理员岗位津贴6、人民武装部工作人员津贴7、海关人员岗位津贴8、海关工作人员岗位津贴9、海关绢私船员出海津贴10、税务征收津贴11、纪检、监察办案人员补贴12、审计机关审计人员工作补贴13、环境保护监测津贴14、城市下水道工人岗位津贴15、城市环境卫生工人岗位津贴16、教师教龄津贴17、中小学班主任津贴18、中小学特级教师津贴19、护士护龄津贴20、广播电视播音员津贴21、艰苦气象台（站）岗位津贴22、艰苦地震台（站）岗位津贴23、林业系统从事有毒有害工作人员岗位津贴24、地质勘探职工野外津贴25、政府特殊津贴26、检察官检察（法官审判）津贴27、医疗卫生津贴28、卫生防疫津贴省规定的各种岗位津贴（补贴）一览表1、刑事技术人员保健津贴2、基层工商所人员外勤工作补贴3、信访专职人员津贴4、机要局人员福利性补贴5、乡镇机关工作人员岗位津贴6、计划生育专职工作人员岗位津贴7、专职老干部工作人员岗位津贴8、基层渔政站人员岗位津贴9、中学实验人员营养保健津贴10、计划生育宣传技术指导站医疗卫生人员医疗卫生津贴11、城市社会福利事业单位工作人员岗位津贴12、特殊教育岗位津贴13、殡葬事业单位14、收容遣送站工作人员岗位津贴15、艺术工种补贴16、广播电视天线工岗位津贴17、艰苦广播电视台（站）津贴18、公路养护工人野外作业津贴19、交通建设流动施工津贴20、交通勘测职工野外工作津贴21、农业（水产）事业单位工作人员有毒有害保健津贴22、农业事业单位工作人员畜牧兽医医疗卫生津贴23、自然保护区职工高山补贴24、水文职工外勤津贴25、渔轮等船员伙食津贴26、海岛津贴27、农村教师任教津贴。

职业技术学院教学部门工作量与岗位津贴计算办法一、教师岗位津贴标准（一）工作量标准教师学期平均标准工作量为每周14节。

专任教师在完成教学工作量的基础上，每年必须公开发表论文1篇（含院级以上学术会议提交的论文）或完成1项被学院或其他企事业单位、党政机关采纳的技术项目；按照学院安排，结合本专业教学科研工作的需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，并达到规定要求。

（二）教师岗位津贴标准教师岗位津贴是按授课教师的职称和课时为依据进行计算的劳动报酬，课时是指直接面对学生讲授的时间，以节为单位1、专业课程教师岗位津贴为：职称津贴标准（元）见习 35 初级 40 中级 45 副高级 50 正高级 55讲授重复的课程，从第四个班开始，该班岗位津贴减10%。

行政人员上班时间一般不安排上课，如因特殊原因在上班期间上课的，按90％计发。

到***校区上课的教师，按如下标准给予校区补贴：职称补贴标准（元/天）初级 20 中级 25 高级 302、基本技能和才艺训练课基本技能和才艺训练课每班不超过35人，岗位津贴不分职称高低，一律按教师所带学生的总学分计算，每学分22元。

讲授重复的课程不递减。

个别课程技术要求较高，或者必须小班上课的，经提出申请和学院批准，岗位津贴可适当调整，调幅不超过50%。

（三）奖惩条件与标准1、优质课。

学生对教师讲授课程（含基本技能和才艺训练课）的质和量进行综合评价，满意率排前10％的为当月优质课。

对于被评为优质课的，奖励当月岗位津贴的10％。

由于才艺课有另外的奖励办法，优质才艺课奖励5％。

2、精品课和课程改革立项课。

被学院或以上单位或机构立项的精品课或教改课项目，在建设期间，该门课程奖励岗位津贴的10％。

3、才艺优质课。

课程结束以后，在学院联赛和汇演中获得第一名的教学班（或个人），奖励该班（或个人）岗位津贴总数的5%。

4、有待改进课。

学生综合评价满意率低于50％的为当月有待改进课程。

对于被确定为有待改进课程的，扣发该门当月岗位津贴的10％。

高等学校教职工工资制度改革实施方案正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 高等学校教职工工资制度改革实施方案（劳人薪[1985]40号1985年8月30日国务院工资制度改革小组、劳动人事部发布）高等学校教职工工资制度的改革，按照中共中央、国务院下达的《国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案》和国务院工资制度改革小组、劳动人事部下达的《关于实施国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案若干问题的规定》执行。

现结合高等学校的情况和特点，提出如下实施方案。

一、教职员实行以职务工资为主要内容的结构工资制（一）职务名称１．教学人员。

按教授、副教授、讲师、助教的职务分列。

２．科研人员和其他各类专业技术人员。

按照国务院各有关主管部门确定的职务名称系列分列。

３．实验人员。

按高级实验师、实验师、助理实验师、实验员分列。

４．行政人员。

高等学校按正副院（校）长、研究生院正副院长、正副教务长、正副总务长、正副处长、正副科长（正副主任科员）、科员、办事员分列。

其他需要新增加的职务名称，经国务院有关主管部门批准后另列。

（二）教职员的结构工资由基础工资、职务工资、工龄津贴和奖励工资四个部分组成。

１．职务工资。

按教职员职务分列工资等级，一职数级，相近职务之间工资额上下交叉。

（１）高等学校教学人员基础工资、职务工资标准表（见附表一）（２）高等学校行政人员基础工资、职务工资标准表（见附表二）（３）高等专科学校行政人员基础工资、职务工资标准参考表（见附表三）（４）高等学校实验技术人员基础工资、职务工资标准表（见附表四）（５）政治工作人员参照同级行政人员工资标准执行。

（６）其他各类专业技术人员的职务工资标准，按照国务院批准的各有关主管部门同类人员的职务工资标准执行。

学校教师薪酬完整版1、待遇包括：基本工资、岗位津贴、加班费、绩效奖金、全勤奖、补贴、保险、电话补贴。

2、基本工资：专职教师基本工资3000元/月试用期为2400元。

3、全勤奖：100元/月当月满勤可发、迟到或请假均不发。

4、超员奖：每个教学班级基数假设为15人/班, 若实际学生数超过15人,每超出一个学生,补贴该任课教师20元/人/月。

5、加班费：20元/半天,40元/天,加班具体时长根据工作需要而定,少于5个小时为半天,超过5个小时按一天算。

由校长审核批准方能计算 ,如属于布置的任务没有完成者不算加班。

6、餐补：20元/天。

周末上全天班的行政及上课跨中间两个时间段耽误午餐的专职教师及助教享有。

7、绩效奖金包括：学生续班率+学生参加比赛获奖+教师优质课比赛+新生源拓展奖励+优质服务奖励+年度奖励续班率奖：1．每期培训的最低基本续班率, 50％以上的班级有续班奖金,30％—50%不奖不罚,带班续班率30%以下的老师,给予一个培训周期的观察期,连续两个培训周期巩固率低于30%的老师,学校有权将其辞退或转岗。

2．续班奖每期发一次。

学生参加比赛获奖：凡教师辅导学生在国家级竞赛中获奖,奖励150-50元/人；凡教师辅导学生在省级竞赛中获奖,奖励120-40元/人；凡教师辅导学生在市级竞赛中获奖,奖励100-30元/人；其他单项奖：根据学校的具体情况另行设立单项奖。

教学优质课奖：凡在学校组织的教师教学竞赛中获得一等奖的,奖励200元或等值物品；凡在学校组织的教师教学竞赛中获得二等奖的,奖励150元或等值物品；凡在学校组织的教师教学竞赛中获得三等奖的,奖励100元或等值物品。

新生源拓展奖励：A：免费体验课：班级正式开课时,如果报名人数或收入达到相应标准,对授课教师奖励100元,超过标准人数后的人数,对授课教师给予奖励,并对跟踪该班教学与招生工作的教师予以嘉奖。

B：新生招生新生招生为两个含义,一是在自己班级中招来新生插班,二是通过各种方式招来新生进新班或插班,凡新报名学生学校安排插班不除外按10元/人给予教师奖励。

学校岗位补贴实施方案一、背景。

随着教育事业的不断发展，学校教职员工的工作压力和责任也在增加。

为了更好地激励和保障教职员工的工作积极性和生活质量，学校决定制定并实施岗位补贴方案。

二、补贴对象。

本方案适用于全校所有在编在岗教职员工，包括教师、行政人员等。

三、补贴标准。

1. 教师岗位补贴，根据教师的教龄和职称等级，分为不同的补贴标准。

教师的教龄越长、职称等级越高，补贴标准越高。

2. 行政人员岗位补贴，根据行政人员的职务级别和工作年限，分为不同的补贴标准。

职务级别越高、工作年限越长，补贴标准越高。

四、补贴发放。

1. 补贴发放时间，每年度的7月和12月分别发放一次，具体发放日期由学校财务部门统一安排。

2. 补贴发放形式，采取银行转账的方式进行发放，确保资金安全和及时性。

五、补贴管理。

1. 补贴申请，教职员工需在规定的时间内填写补贴申请表，经所在部门负责人审核后报送学校人事部门。

2. 补贴审核，学校人事部门对补贴申请进行审核，并根据实际情况确定是否符合补贴条件。

3. 补贴监督，学校设立专门的监督机构，对补贴发放进行监督，确保补贴发放的公平、公正和及时性。

六、补贴评估。

学校将定期对岗位补贴方案进行评估，根据实际情况对补贴标准进行调整，确保补贴方案的合理性和有效性。

七、总结。

学校岗位补贴实施方案的出台，将有力地提高教职员工的工作积极性和生活质量，有利于学校教育事业的稳步发展。

学校将严格按照方案要求，认真做好补贴发放工作，确保每一位教职员工都能享受到应有的补贴待遇。

同时，学校也将不断完善和调整补贴方案，以更好地满足教职员工的需求，为学校的发展贡献力量。

青岛大学绩效工资实施办法（试行）（征求意见稿）为进一步深化人事分配制度改革，强化岗位职责和竞争意识，调动全校教职员工和教学科研单位的工作积极性和创造性，加快建设高水平综合大学。

根据《关于印发山东省事业单位实施绩效工资指导意见的通知》（鲁人社发[2012]22号），结合《青岛大学岗位设置管理实施意见》等有关文件规定，制订本实施办法。

一、指导思想及基本原则（一）以科学发展观为指导,以提高人才培养质量和科研创新能力为目标,建立健全学校绩效考核制度,充分发挥绩效工资分配的绩效导向作用。

（二）充分体现高等学校教师职业特点和知识性劳动价值，重点向教学科研一线岗位倾斜，增强学校人才竞争力。

（三）强化岗位管理,建立教师基本工作量制度,坚持“以岗定薪、责薪一致、按劳分配、优绩优酬”的原则。

（四）兼顾效率与公平,统筹考虑,切实提高各类人员收入分配水平,调动广大教职工的积极性和创造性。

（五）绩效工资制度与现行校内分配制度有机结合,总体设计,平稳过渡。

学校实行一级分配与二级分配并存的体制,加大学校投入力度,提高二级单位分配自主权,增强二级单位办学活力。

二、绩效工资界定绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资。

基础性绩效工资根据《关于印发山东省事业单位实施绩效工资指导意见的通知》（鲁人社发[2012]22号）、《关于印发省属事业单位绩效工资实施工作中有关问题的处理意见的通知》（鲁人社发[2013]3号）等文件执行，按月发放。

奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，由岗位津贴（不包含特聘教授、卓越人才等校内人才工程岗位津贴）和贡献津贴两部分组成。

岗位津贴主要体现岗位职责完成情况、基础工作量等因素，贡献津贴主要体现教学、科研、管理等方面的贡献因素。

实施绩效工资后，原学校统一执行的职务补贴、地方福利补贴、考勤奖、节日补贴等各类补贴，以及学校和教学科研单位现行发放的岗位津贴、课时酬金、各类奖酬金等统一归并纳入绩效工资。

不允许以任何借口、任何名义、任何方式自立支付发放明目。

学校等事业单位定编基本工资标准表
事业单位专业技术人员基本工资标准表单位：元/月
说明：各专业技术岗位的起点薪级分别为：一级岗位39级，二至四级岗位25级，五至七级岗位16级，八至十级岗位9级，十一至十二级岗位5级，十三级岗位1级。

事业单位管理人员基本工资标准表
说明：各管理岗位的起点薪级分别为：一级岗位46级，二级岗位39级，三级岗位31级，四级岗位26级，五级岗位21级，六级岗位17级，七级岗位12级，八级岗位8级，九级岗位4级，十级岗位1级。

说明：各管理岗位的起点薪级分别为：一级岗位46级，二级岗位39级，三级岗位31级，四级岗位26级，五级岗位21级，六级岗位17级，七级岗位12级，八级岗位8级，九级岗位4级，十级岗位1级。

事业单位工人基本工资标准表
说明：各技术工岗位的起点薪级分别为：一级岗位26级，二级岗位20级，三级岗位14级，四级岗位8级，五级岗位2级。

普通工岗位的起点薪级为1级
说明：各技术工岗位的起点薪级分别为：一级岗位26级，二级岗位20级，三级岗位14级，四级岗位8级，五级岗位2级。

普通工岗
位的起点薪级为1级。

教师新工资如何构成
此次调整后，教师工资由四部分构成：岗位工资+薪级工资（注：工龄工资）+（岗位工资+薪级工资）×10%+绩效工资（即：70%基础性绩效工资+30%奖励性绩效工资）。

70%这部分按职称走，相对固定，体现教师收入差别的这30%须纳入学校整体考核，由学校根据教师考勤、量化考评、班主任费等再发给老师。

关于印发《淮北师范大学绩效工资实施方案》的通知各单位:《淮北师范大学绩效工资实施方案》经2013年5月23日学校党委会研究通过，现印发，请遵照执行。

二○一三年五月二十四日附件：淮北师范大学绩效工资实施方案根据《中共中央国务院关于分类推进事业单位改革的指导意见》（中发[2011]5号）、《国务院办公厅关于印发分类推进事业单位改革配套文件的通知》（国办发[2011]37号）、《安徽省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅省财政厅<关于其他事业单位绩效工资实施意见>的通知》（皖政办[2012]7号）和《关于2011年度省直事业单位实施绩效工资有关问题的通知》（皖人社秘[2012]121号）精神，结合学校实际，制定本实施方案。

一、指导思想和基本原则（一）指导思想适应分类推进事业单位改革的总体要求，健全符合我校特点、体现岗位绩效和分级分类管理的工作人员收入分配制度，逐步建立起机制健全、关系合理、调控有力、秩序规范的管理运行体系，促进我校事业发展和体制机制创新，逐步实现我校工作人员收入分配的科学化和规范化。

（二）基本原则坚持按劳分配与按生产要素分配相结合，探索学校知识、技术、管理等参与分配的有效途径，使教职工收入与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系，鼓励创新创造；坚持改革教职工收入分配制度与规范收入分配秩序相结合，严肃分配纪律，逐步建立公平公正、合理有序的收入分配格局；发挥校院两级办学积极性。

二、实施范围和时间实施范围：在编在岗教职工。

实施时间：从2010年1月1日起执行，其中2010年按《关于在其他事业单位预发工资（生活）性补贴的通知》（皖人社发[2010]61号）执行工资（生活）性补贴，2011年1月1日起执行本方案。

三、绩效工资总量、水平和构成（一）绩效工资年度总量由不高于淮北市公务员津补贴平均水平的1倍确定。

经省教育厅、省人力资源和社会保障厅核定，绩效工资总量按年度核定后，原则上当年不作调整。

南京高校教师绩效工资标准对照计算表南京高校教师绩效工资标准对照计算表一、引言南京高校教师绩效工资标准对照计算表，是指南京市高校根据国家有关规定，结合自身实际情况，明确教师绩效工资的标准和计算方法。

绩效工资是对教师在教学、科研、学术和管理等方面的业绩进行综合考核后给予的奖励。

南京作为中国教育强市，其高校教师绩效工资标准对照计算表的制定对于提高教师教学科研水平，推动高校教育事业发展具有重要意义。

二、教师绩效工资的定义与意义教师绩效工资是对教师的工作绩效进行综合评价后给予的激励性报酬。

其主要目的在于激励教师提高教学和科研水平，促进高校教育教学质量的提升。

教师绩效工资的发放能够更好地调动教师的积极性，增强其工作的主动性和敬业精神，从而提高学校整体的综合实力和影响力。

三、南京高校教师绩效工资标准制定的依据南京高校教师绩效工资标准的制定需遵循国家相关政策法规，充分考虑南京市的经济发展水平、高校教育质量和教师队伍的实际情况。

制定教师绩效工资标准需要以激励为导向，合理确定各项绩效指标和权重，确保绩效工资的公平公正性和可操作性。

四、南京高校教师绩效工资标准对照计算表的具体项目（一）教学方面1. 教学质量评估2. 教学方法创新3. 学术带头人4. 学生评议（二）科研方面1. 科研成果数量2. 科研项目获奖情况3. 学术影响力4. 科研奖励（三）学术和管理方面1. 学术论文发表情况2. 学术专著出版情况3. 学校管理职务履职评价4. 专业技术职务评审情况五、南京高校教师绩效工资标准对照计算表的实施方法南京高校教师绩效工资标准对照计算表的实施方法需要结合具体的工资核算制度和流程，充分利用信息化手段，建立科学、合理的绩效考核评价体系。

需要建立健全的激励和约束机制，确保绩效工资的发放公平和透明。

六、对南京高校教师绩效工资标准对照计算表的个人观点和理解南京高校教师绩效工资标准对照计算表的制定对于提高南京高校教师的积极性和敬业精神具有重要意义。

高校工资等级对照表内蒙古摘要：I.高校工资等级对照表概述A.高校工资等级对照表的背景和意义B.高校工资等级对照表的具体内容C.高校工资等级对照表的特点和应用II.内蒙古高校工资等级对照表详解A.内蒙古高校工资等级对照表的基本情况B.内蒙古高校工资等级对照表的具体内容C.内蒙古高校工资等级对照表的亮点和不足III.高校工资等级对照表的意义和影响A.对高校教师工资的规范和保障B.对高校教师职业发展的促进C.对高校教育质量的提升IV.高校工资等级对照表的完善和发展A.高校工资等级对照表的完善措施B.高校工资等级对照表的未来发展趋势C.高校工资等级对照表对我国高等教育的影响正文：高校工资等级对照表是我国高等教育领域的一项重要制度，旨在规范高校教师工资待遇，促进高校教师队伍建设，提升高校教育质量。

其中，内蒙古高校工资等级对照表是高校工资等级对照表的一个重要组成部分，反映了内蒙古高校教师工资待遇的基本情况。

一、高校工资等级对照表概述高校工资等级对照表的背景和意义。

高校工资等级对照表是在我国高等教育改革发展的过程中，为规范高校教师工资待遇，保障高校教师的合法权益，激励高校教师的工作积极性，由相关部门制定的一项重要制度。

高校工资等级对照表的实施，对于提高高校教师队伍的素质，促进高校教育质量的提升具有重要意义。

高校工资等级对照表的具体内容。

高校工资等级对照表主要包括高校教师的职务等级、岗位等级、绩效等级、学历学位等级、兼职情况等方面，具体内容包括高校教师的工资基数、岗位工资、绩效工资、学历学位津贴、兼职津贴等。

高校工资等级对照表的特点和应用。

高校工资等级对照表具有以下特点：一是反映高校教师工资待遇的真实情况，二是激励高校教师提高自身素质，三是规范高校教师工资待遇的发放，四是促进高校教师队伍的优化。

高校工资等级对照表的应用，有助于高校教师了解自己的工资待遇情况，促进高校教师队伍建设，提升高校教育质量。

二、内蒙古高校工资等级对照表详解内蒙古高校工资等级对照表的基本情况。

绵阳师范学院教职工岗位津贴分配实施办法（试行）为了贯彻落实中共中央《教育改革和发展纲要》，教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，中组部、人事部、教育部《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》以及人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》等有关文件精神，积极推进我院以人事制度和分配制度改革为重点的内部管理体制改革，在定编定岗的基础上，对教职工实行岗位责任管理，按照工作实绩，打破分配上的平均主义，运用正确的政策导向、思想教育和物质激励手段，转换学校内部运行机制，建立、健全竞争、激励机制，进一步培养、稳定和引进优秀人才，充分调动教职工的积极性和创造性，提高办学水平和效益，特制订本办法。

一、指导思想和原则（一）指导思想1、适应社会主义市场经济体制下高等教育改革和发展的需要，以中国《教育改革和发展纲要》、《教育法》、《教师法》为指导，加大改革力度，符合学校实际，有利于教职工队伍的稳定，有利于学院办学水平、管理水平和育人质量的提高，有利于学院发展目标的实现。

2、集中财力，加大投入；提高待遇，吸引人才；谋求学院发展，增强学院竞争力。

3、积极、稳妥，兼顾教学、科研、管理、后勤等各个方面的改革和发展。

（二）分配原则1、“三公”原则。

充分发扬民主，坚持公平、公正、公开原则，在分配工作中自觉接受教职工和有关职能部门监督，增强工作的透明性。

2、统筹兼顾原则。

充分发挥经济杠杆的作用，使校内分配方案与教学改革、人事改革、后勤改革等配套。

正确处理学院发展与职工福利的关系，在学院事业稳步发展的同时，使教职工的实际收入相应增加。

综合平衡，充分兼顾教学、管理、后勤三支队伍的利益，确保学院的稳定。

兼顾全日制教学和成人教育的协调发展，保证工作正常运转和兼顾学院长远发展，在财力许可的情况下，逐年做出调整。

3、导向激励原则。

坚持效率优先，兼顾公平，按需设岗，以岗定薪，按劳取酬，优劳优酬。

以学科建设为龙头，稳定和吸引高层次人才；加强教师队伍建设，向教学、科研骨干和管理骨干倾斜，创造有利于优秀人才脱颖而出充分发挥才干的优良环境。

⾼等学校教职⼯⼯资制度 ⾼等学校教职⼯⼯资制度的改⾰，按照中共中央、国务院下达的《国家机关和事业单位⼯作⼈员⼯资制度改⾰⽅案》和国务院⼯资制度改⾰⼩组、劳动⼈事部下达的《关于实施国家机关和事业单位⼯作⼈员⼯资制度改⾰⽅案若⼲问题的规定》执⾏。

现结合⾼等学校的情况和特点，提出如下实施⽅案。

⼀、教职员实⾏以职务⼯资为主要内容的结构⼯资制 (⼀)职务名称 1.教学⼈员。

按教授、副教授、、助教的职务分列。

2.科研⼈员和其它各类专业技术⼈员。

按照国务院各有关主管部门确定的职务名称系列分列。

3.实验⼈员。

按⾼级实验师、实验师、助理实验师、实验员分列。

4.⾏政⼈员。

⾼等学校按正副院(校)长、研究⽣院正副院长、正副教务长、正副总务长、正副处长、正副科长(正副主任科员)、科员、办事员分列。

其他需要新增加的职务名称，经国务院有关主管部门批准后另列。

(⼆)教职员的结构⼯资由基础⼯资、职务⼯资、⼯龄津贴和奖励⼯资四个部分组成。

1.职务⼯资。

按教职员职务分列⼯资等级，⼀职数级，相近职务之间⼯资额上下交叉。

(1)⾼等学校教学⼈员基础⼯资、职务⼯资标准表(见附表⼀)。

(2)⾼等学校⾏政⼈员基础⼯资、职务⼯资标准表(见附表⼆)。

(3)⾼等专科学校⾏政⼈员基础⼯资、职务⼯资标准参考表(见附表三)。

(4)⾼等学校实验技术⼈员基础⼯资、职务⼯资标准表(见附表四)。

(5)政治⼯作⼈员参照同级⾏政⼈员⼯资标准执⾏。

(6)其它各类专业技术⼈员的职务⼯资标准，按照国务院批准的各有关主管部门同类⼈员的职务⼯资标准执⾏。

2.基础⼯资、⼯龄津贴、奖励⼯资，按照国家统⼀规定的标准执⾏。

(三)⾼等学校的⼯⼈，原则上执⾏国家机关和事业单位⼯⼈的结构⼯资制及其⼯资标准。

⽣产性⼯⼈岗位(技术)⼯资标准，由学校参照国家机关⼯⼈基础⼯资、岗位⼯资标准表，结合学校的特点拟定，但需报经学校上级主管部门或省、⾃治区、直辖市⼈民政府批准后执⾏。