初中英语九年级 Unit 10 Section A(Grammar focus-4c) 教学设计一. 教材分析人教版初中英语九年级Unit 10 Section A(Grammar focus-4c)主要讲解了一般现在时和一般过去时的被动语态。
本节课的内容包括一般现在时和一般过去时的被动语态的构成、用法和辨析。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时和一般过去时的被动语态的构成规则，能够运用被动语态描述动作的承受者，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法知识，对被动语态有一定的了解。
但是，对于一般现在时和一般过去时的被动语态的构成和用法还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用这两个时态的被动语态。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握一般现在时和一般过去时的被动语态的构成规则。
–学生能够正确运用一般现在时和一般过去时的被动语态描述动作的承受者。
2.能力目标：–学生能够在适当的语境中运用一般现在时和一般过去时的被动语态进行交流。
–学生能够提高自己的语言运用能力。
3.情感目标：–学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
–学生能够通过学习英语，增强自信心，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：–一般现在时和一般过去时的被动语态的构成规则。
–一般现在时和一般过去时的被动语态的运用。
2.教学难点：–一般过去时的被动语态的构成和用法。
–一般现在时和一般过去时的被动语态在实际语境中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中感知和运用一般现在时和一般过去时的被动语态。
2.交际法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在交流中练习和运用一般现在时和一般过去时的被动语态。
3.任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中掌握一般现在时和一般过去时的被动语态的运用。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
