11.20知荣辱有知耻心

学生荣辱观演讲稿(知荣明耻)尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是学生荣辱观（知荣明耻）。

荣辱观，指的是对待荣誉和耻辱的态度和价值观。

作为一名学生，我们的荣辱观承载着学生应有的责任与担当。

而如何培养一种正确的学生荣辱观，对于我们的成长和未来都有着重要的意义。

首先，我们要明确什么是荣，什么是耻。

荣，代表着我们自尊自爱的品质，是通过努力取得的成绩和荣誉，是我们在学习、生活、社交等方面取得的肯定和认可。

耻，则是指我们在道德、行为、成绩等方面失误和丢失的尊严，是我们的错误和不足之处。

那么，为什么我们要有知荣明耻的观念呢？首先，知荣明耻有助于我们树立正确的人生目标。

只有明白了什么是值得追求的荣耀，我们才能将自己的目标定位在正确的方向上。

其次，知荣明耻能够激励我们付出更多的努力。

当我们明白自己的不足之处时，我们会从内心产生一种改正错误、争取更好的动力。

最后，知荣明耻还可以培养我们的自律能力。

只有明白了自己的责任所在，才能更好地约束自己的行为，养成良好的习惯和品质。

那么，如何培养一个正确的学生荣辱观呢？首先，我们要树立正确的价值观念。

我们要明确什么是真正值得追求的荣誉，要有正确的标准来衡量自己的成败。

其次，我们要树立正确的人生观。

学习并非只是为了追求高分，更是为了提升自己的素质和能力。

无论是成功还是失败，我们都要学会从中汲取经验和教训，不断成长。

最后，我们要有勇于面对错误和挑战的勇气。

只有敢于直面自己的不足和错误，才能更好地改正和提升。

同学们，学生荣辱观（知荣明耻）是我们成长道路上必须重视的一部分。

只有争取荣誉、追求进步，才能更好地实现人生的价值。

让我们一起努力，培养正确的学生荣辱观，成为有担当、有责任心的学生！谢谢大家！。

知荣辱,厚道德行,文明修身的主题班会篇一：知荣辱，厚道德行，文明修身的主题班会近年来，社会的价值观念逐渐多元化，很多人的道德行为出现了不同程度的滑坡。

为了培养学生正确的价值观念和道德行为，学校组织了一场主题班会，主题为“知荣辱，厚道德行，文明修身”。

首先，班会以“知荣辱”为主题，旨在引导学生认识到荣辱感的重要性。

在这个以利己为中心的社会中，很多人只顾自己的利益，忽略了与他人的关系。

我们需要让学生意识到，一个人的荣辱感是与其品德和行为紧密相关的。

当我们做出正确的选择，坚守道义，为他人着想时，我们就能获得荣誉和尊重。

其次，班会强调“厚道德行”。

厚道是中华民族传统美德之一，是中国文化中的核心价值观。

通过讲述一些关于诚信、宽容和友善的故事，我们希望学生能够明白厚道的重要性。

在生活中，我们应该尊重他人的权益和感受，遵守规则和约定，以及待人真诚和善良。

只有通过自身的善行，我们才能得到他人的尊重和信任。

最后，班会强调“文明修身”。

文明是社会进步的标志，也是人与人相处的基础。

在班会中，我们可以通过展示一些文明礼仪的视频和图片，让学生了解到文明行为在生活中的重要性。

比如，遵守交通规则、排队等候、尊重他人的隐私等。

通过这些案例的分享，学生可以认识到自己在日常生活中的行为是否文明，以及如何做到文明修身。

此外，班会还可以邀请一些社会爱心志愿者或社会工作者来分享他们的经验和故事。

通过他们的亲身经历，学生们可以更深入地理解知荣辱、厚道德行和文明修身的内涵。

他们的故事将给学生们带来启发和感悟，激励他们在日常生活中践行这些价值观念。

通过这次主题班会的开展，学生们将更加明确自己的行为准则和追求目标。

他们将明白知荣辱的重要性，培养厚道德行的习惯，从小事做起，提升自己的文明修身素养。

这将有助于他们建立正确的人生观和价值观，为未来的成长奠定良好的基础。

篇二：知荣辱，厚道德行，文明修身的主题班会随着社会的发展和进步，人们对于个人道德和社会文明的重视程度也越来越高。

小学生荣辱观演讲稿：知荣耻，学做人尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《知荣耻，学做人》。

荣辱观是指一个人对待自己的表现和他人评价的态度。

小学生正处于成长期，荣辱观的培养对我们来说尤为重要。

知道什么是荣耻，懂得怎样做人，对我们的全面发展都有着深远的影响。

首先，我们要明确什么是荣耻。

荣耻是一个人价值观和道德观的体现。

拥有正确的荣耻观是一个人成长为健康、阳光的人的基础。

荣耻感使我们在做事的时候更加有动力，更加努力去做到最好。

当我们取得好成绩时，会感到自豪。

这是一种正面的荣耻感。

而当我们做出错误的事情，被批评或指责时，我们会感到内疚和羞耻。

这是一种负面的荣耻感。

所以，我们要懂得承担责任，面对成功和失败，都能保持良好的荣耻感。

然后，怎样学做一个好人呢？做人，不仅仅是指作为学生的我们对待学习、对待老师、同学的态度，还要包括对待家人、朋友等等。

首先，我们要懂得尊重他人。

无论是老师还是同学，无论是家人还是朋友，每个人都有自己的价值和尊严。

我们要学会倾听他人的意见，尊重他人的选择。

其次，我们要懂得感恩。

父母的辛勤工作，老师的悉心教导，同学的友谊，都是我们成长中的重要支持。

我们要时时刻刻怀着感恩之心对待他人。

最后，我们要勇于做正确的事情。

从小事做起，如守时守信、关心他人、帮助有困难的人等等。

做到这些，我们不仅成为受人尊敬的人，也将享受到更多的快乐和幸福。

同学们，知荣耻，学做人，是小学生荣辱观培养的重要内容。

我们要懂得正确的荣耻感，对待成功和失败，都要保持谦虚、有骨气的态度。

同时，我们还要学着做一个好人，尊重他人、感恩他人、为他人做好事。

让荣辱观深植我们的心中，不断促进我们的成长和进步。

谢谢大家！。

知荣辱主题班会主题班会
如何树立正确的知荣辱观
1. 引言：知荣辱是做人做事的底线，一个人只有树立了正确的知荣辱观，才能生活得有尊严，有价值，有意义。

2. 知荣辱的定义：知荣辱是指明辨正误，区分是非，认识到什么是值得骄傲和羞耻的事情。

3. 正确的知荣辱观的重要性：正确的知荣辱观是人们行善积德的基础，也是人们维护个人尊严和社会公德的保障。

4. 如何树立正确的知荣辱观：
- 培养正确的价值观：了解并接受社会主流价值观，明确什么
是道德底线。

- 培养正确的判断力：学习科学的方法论，提高分辨真伪的能力，避免被谣言误导。

- 培养自我价值感：确立个人的价值目标和追求，树立健康自
信的心态。

- 培养正确的行为准则：遵守法律法规，遵循社会公共秩序，
不从众盲目跟风，不逃避责任。

5. 知荣辱的实践意义：通过正确的知荣辱观的实践，我们能够成为社会和谐稳定的一份子，促进社会的进步和发展。

6. 结语：树立正确的知荣辱观是每个人都应该努力追求的目标，
只有每个人都做到了，才能构建和谐的社会，实现人与人之间的真正平等和尊严。

做人必有[知耻、敬畏、自律]之心转自：浅望幸福-的博客做人必具有：知耻之心，敬畏之心，自律之心01．知耻之心古语云：“唯有知耻，才有自尊。

”知耻才能远辱。

有了这份羞耻之心，我们做了错事便会惭愧，辜负了别人的期望会内疚，行为不当就会难过。

知耻的人，行为有规范，不会出大格；不知耻的人，什么坏事都可能干。

知羞耻，明是非，然后才会立大志，才能做大事，才可成大器。

最可怕的事，他们从不会为自己的丑恶行径感到脸红。

做出了有损道德的事，还振振有词，强词夺理，不停地为自己的丑恶行径辩护，一点羞耻感都没有。

知耻，方能守正，知耻才能自尊。

做人，就要知耻。

心中有了耻辱感，是非在心中，善恶在人间，做人才会守底线，做事才会知进退。

02．敬畏之心常怀敬畏之心，方能行有所止。

南怀瑾说：“只有两种人可以无畏，一种是第一等智慧的人，一种是最笨的人，可以不要畏”。

人生无所畏，实在危险，所以我们要有敬畏之心。

做人，只有有所害怕，才会有所止步。

心怀敬畏的人，才会在做事之前，保持谨慎的态度，不迷失自己的心智。

不仅，看得见诱惑的甜头，还能预见到它的苦头，会权衡利弊，有所取舍。

人一旦没有敬畏之心，往往就会变得肆无忌惮、为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么，甚至无法无天，最终吞下自酿的苦果。

人这一生，敬畏要放在心中，不该碰的红线坚决别碰，不该越的雷区坚决别越。

敬畏人生，才能珍惜生命，认真利用好每一天的时间，做该做的事情，做正确的事情！每个人，只有心怀敬畏才能有危机感，才能知方圆、守规矩，踏踏实实干事，干干净净做人，守住自己的内心道德底线。

03．自律之心自律可以改变人生。

凡成功者，无不懂得自律。

一个人，若是不自律，任谁都救不了。

拒绝平庸，从自律开始，改变自己，掌握自己的人生。

在修炼自律力的路上，你我，都是修行者。

而自律，从来不是苦行僧式的自我感动，它应该是对生活饱有的热爱和因着这份热爱，滋生出的源源不断的行动力。

它让你，拥有更多的技能，可以享受不同领域的美妙。

八荣八耻体会：教育青少年
讲诚信知荣辱
郑州市金水区教育部门在所属小学中广泛开展内容丰富、形
式多样的“八荣八耻”教育，用“八荣八耻”规范小学生行为、
纯洁小学生心灵，激励青少年学生树立正确的社会主义荣辱观，
收到了良好效果，读后不禁令人拍手称快。

“八荣八耻”概括精辟，内涵深邃，体现了中华民族传统美
德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范的本质
要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向。

这对于
引导广大青少年树立社会主义荣辱观、提高明辨是非的能力，对于转变社会风气，弘扬社会主义道德具有十分重要的意义。

在青少年中广泛开展“八荣八耻”教育，最重要的是教育青
少年讲诚信、知荣辱。

古人云：“人而无信，不知其可也。

”清
代思想家龚自珍说：“士皆知耻，则国家永无耻矣；士不知耻，
为国家大耻。

”可见，是否讲诚信、知荣辱，不仅关系到个人的
品质，也关系到民族、国家的兴衰。

在广大中小学生中开展“八荣八耻”教育，是一项长期的系
统工程，学校责无旁贷，更需要全社会的合力。

只有全社会共同
努力营造一个惩恶扬善、知理守法、明辨是非的良好氛围，才能
推进青少年学生的思想道德建设进入一个新境界，才能使中华民族的传统美德薪火相继，中华民族的伟大复兴才会有希望。

知荣辱高站位争先锋自我反思心得
近年来，随着社会的迅速发展和变化，知荣辱的意识在我们的生活中受到越来越多的重视。

知荣辱的意识不仅是我们做人的基本原则，它对我们每个人的发展也有着重要的影响。

因此，我们必须具备知荣辱的素质，以获得更高的荣誉。

知荣辱，首先指的是知荣耻和辱骂。

正如韩非子所说：“得荣者
则立功，得耻者则免责，辱骂者则屈服。

”这一观点表明，得荣者可
以获得荣誉，得耻者可以免于责备，而辱骂者又表明出他们的霸道。

荣耻与耻辱是任何一个社会的必要约束，也是一个人在良好道德方面的根本原则。

另一方面，知荣辱还指的是高站位与争先锋。

我们应该重视高站位，不要盲目拼搏，而是要有大视野的谋划。

任何事情都不能盲目去做，而是要参考各种资源和分析背景，以便正确的选择目标。

此外，为了获得更高的荣誉和发展，我们还必须重视争先锋。

在生活和学习中，我们要积极进取，勇于挑战，以争取更高的成功。

在接受知荣辱教育过程中，最重要的是要进行自我反思。

我们每个人都有自己的不足，这意味着我们应该仔细反思自身，了解自身的问题和优势，以便正确的行事。

只有这样，我们才能从中获得有价值的心得，改正自己的不足，并不断取得更大的进步。

总之，知荣辱是我们每个人生活中必不可少的要素。

我们应该重视知荣辱，高站位、争先锋，并鼓励自我反思，以此来提高自我认知和道德质量，在个人发展中取得更大的成就！。

明是非知荣辱
《明是非，知荣辱》
“明是非，知荣辱”，这句话出自著名的《论语》，是中国传统文化中非常重要的核心信念。

这句话指出，一个真正的君子必须能够看清是非，能够认清荣辱，做出正确的行动选择。

这是中华传统文化的一大支柱，也是中国古代价值观的体现。

认清是非和荣辱，是一个人道德修养的体现。

一个人如果能够看清是非，就是真正的“明德”，而荣辱则体现了一个人的仁义礼智信心。

一个人如果能够分辨出荣辱，就能够做出正确的选择，从而使自己的情感和行为达到完美。

认清是非，是一个人社会和道德修养的基础。

古人曾说：“一言而蔽之，不须考究真伪。

”这句话提醒人们，哪怕是只言片语，也要谨慎地思考，分清真伪，以免因错误的判断而失去真理。

对于一个人而言，拥有一颗明真的心，是获得自省和完善自我的第一步。

认清荣辱，是一个人成长和壮大的重要保证。

古人有云：“忠贞之士，爱贤明仁，知受责备，遵行礼仪，却害于不荣，而得大名。

”这里，把“荣”和“贤明仁”结合起来，把接受责备、遵行礼仪结合起来，提示人们，忠厚正直，才能幸福圆满。

一个人，只有懂得把荣辱区分开来，不受他人影响，做到为自己的荣耀而行动，才能够得到真正的荣誉和声誉。

“明是非，知荣辱”，是中国古代传统文化和价值观念的重要
内容之一。

每一个人，都应努力培养自己看清是非，知道荣辱的能力，以此来完善自身的道德修养，以达到完善自我的目的。

只有拥有良好的道德修养，才能够做一个合格的公民，而一个合格的公民，才能够将社会建设得更美好。

知耻之心的名言警句
1.知耻近乎勇-知道自己的不足，才能有勇气去改善。

2. 知耻而后勇 - 只有在羞耻感的驱动下，才能产生强大的动力去奋斗。

3. 知耻而后能改 - 只有当我们能够承认自己的错误和不足时，才有可能真正地改善自己。

4. 知耻而后思进 - 只有当我们知道自己的不足时，才能不断地追求进步和发展。

5. 自知之明 - 只有当我们能够真正地认识并了解自己时，才能够有所作为。

6. 谦虚使人进步 - 只有当我们能够谦虚地面对自己的不足时，才能够不断地提高自己。

7. 自强不息 - 只有当我们能够不断地自我改进和进步时，才能够取得真正的成功。

8. 千里之堤毁于蚁穴 - 只有当我们能够重视细节和小事时，才能够避免出现大问题。

9. 勤能补拙 - 只有当我们能够勤奋地工作和学习时，才能够弥补自己的不足。

10. 缺点是最好的老师 - 只有当我们能够从自己的缺点中吸取教训时，才能够更好地成长和发展。

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知荣辱,厚道德行,文明修身的主题班会篇一：主题班会:知荣辱,厚道德行,文明修身尊敬的各位同学:大家好!今天我们在这里召开一个主题班会,主题是“知荣辱,厚道德行,文明修身”。

什么是“荣辱”?荣辱是指国家、社会和个人所重视的道德规范和价值观念,包括道德、礼仪、公德、私德等方面,是一种精神荣誉和社会地位的象征。

在我们的日常生活中,荣辱也扮演着非常重要的角色。

那么,我们应该如何面对荣辱呢?我们应该做到“知荣辱”。

这就要求我们不仅要了解国家和社会对于荣辱的定义和标准,还要熟悉自己的荣辱观,明确自己应该具备哪些荣辱观念,如尊重他人、诚实守信、勤奋努力等。

“厚道德行”是什么?“厚道”是指为人处世要诚实、正直、宽容、大度,要有同情心和爱心,尊重他人,不伤害他人。

而“德行”则是指一个人的内在修养和道德品质。

我们要培养自己的德行,做到言行一致,言出必行,做一个有道德、有担当的人。

“文明修身”是什么?“文明修身”是指培养自己的文明素养,包括尊重他人、保护环境、关心他人、文明用语等方面。

同时,我们还要提高自己的文化素养,不断学习新知识,增强自己的综合素质,做一个有文化、有内涵的人。

在现代社会,荣辱观念越来越深入人心,文明修身也变得越来越重要。

只有具备良好的道德素质和文明素养,才能更好地适应社会的发展,为社会的和谐稳定做出贡献。

最后,我希望我们每个人都能够认真思考自己的荣辱观和文明修身,从自身做起,做一个知荣辱、守德行、有文化的人,为社会和谐稳定、为祖国的繁荣富强做出自己的贡献。

谢谢大家!篇二：主题班会:知荣辱,厚道德行,文明修身尊敬的同学们:大家好!今天我们在这里举办一场主题班会,主题为“知荣辱,厚道德行,文明修身”。

什么是荣辱?荣辱是指国家、社会和个人所应该遵守的道德规范和行为准则。

荣辱不仅是个人行为的标准,也是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。

在我们的学习和生活中,我们都应该牢记自己的荣辱,做一个有道德、有担当、有素质的人。

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荣辱我心知
现在在学校里，随处可见有爸爸妈妈帮小学生打扫卫生，爷爷奶奶们帮着喂早点、拎书包等等现象。

难道这些小学生不知道“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”吗？对于我们青少年来说，践行社会主义荣辱观，要从现在做起，要从小事做起。

在学校，要积极地参与劳动；在家里，也要主动帮家人打扫卫生。

这是一个少先队员应该做的事。

中华民族是一个勤劳勇敢，有着光荣传统的民族。

作为一位少先队员，一名华夏子孙，我们应该时时刻刻自觉遵守“八荣八耻”。

就拿小学生来说吧，学校里，有不少同学自己不打扫班级卫生，而去让爸爸妈妈帮自己干。

当问到他们的时候，回答往往是“我懒得干”、“太累人了，还不如让爸爸妈妈帮我扫”。

这是一个合格学生该说的吗？他们怎么就认识不到这是一种错误，一种耻辱呢？劳动创造财富，劳动给我们知识和力量。

我们既然是祖国的花朵，就应该有自己的双手去打造未来。

在生活中，我们见到不文明的现象就要敢于劝阻，自己也要做一个好学生。

家务活自己干，自己的衣服自己洗。

要以爱劳动、爱祖国、爱人民为荣；要以愚昧无知，损人利己、背离。

龙源期刊网 知荣辱作者：李业成来源：《山东青年》2013年第08期要说谁不知荣辱，那是假的，没有不知荣辱的人，就像没有人不知好歹一样。

正是因为这样，知荣辱才成了难题，知荣辱而又厚脸皮不知耻，真无奈。

把不光彩的行为习以为常了，一个人的荣辱观念也就淡化了。

荣，人人都知道它的光彩，人人都肯定他，但不是人人都主动去追求它，这是对荣的淡漠。

荣被淡漠了，人们对荣就迟钝了，就没有人去主动追求荣，以荣为荣。

荣是两个方面的，一是个人的认知，二是别人的认知，两者都很重要。

如果个人以荣为荣，追求荣，不荣的事不做，不荣的行为杜绝它，知荣才能知耻知辱。

一个人不知荣，也就不知辱，对荣淡漠，对辱也就会淡漠。

如果别人都对荣淡漠，社会就难有一个追求荣的大环境。

荣和辱是连在一起的，知荣必知辱。

不说中国的那些传统教育，那些圣贤教诲，就单从民间的荣辱观，也可以给我们很大的启示。

知荣辱其实没有什么深奥，也不必把它弄得那么深奥，实际上是个非常纯朴的东西。

从人的自然现象看荣辱，知荣辱是很正常的。

为什么会有“璞玉浑金”一说，这就是更纯粹更宝贵，对荣辱最明晰。

我们看民间的是非观真理，荣辱观是非常明确的。

而到了另外的某些阶层，反而复杂了。

一个纯朴的人肯定知荣辱，他的行为肯定符合人们所认定的荣辱观。

这就是说荣辱没有什么复杂和深奥，完全是一种人品决定的。

世界上做人的道理，不论是大道理还是小道理，不论是出自圣人还是出自名人，我们可以想一想，他们的这些道理都不如一位母亲的道理。

哪怕一位母亲没有文化，不知道多少大道理，但他教导儿子的时候，做人的道理都是荣辱分明的。

受过这些“母亲教育”，也就是做人的荣辱教育，非常纯朴，非常明确，因为前提就是教人善良。

讲荣辱，首先是让人知善，首先是善良教育。

对一个人的善良教育是世界上最好的教育，也是放在第一位的教育。

人人都可以从亲生母亲那里获得这样的血液和这样的教育。

一个人本性善良，就没有不知荣辱之说。

我们看民间的是非道理，都是遵守规则的。

师生演讲-知荣明耻尊敬的师长，亲爱的同学们：大家好！我今天要和大家谈谈知荣明耻这个话题。

知荣明耻是一种内在的道德观念和品德修养，它是人们在行为和思想上具备的一种自我约束能力。

知荣即知道什么是值得自己骄傲和自豪的，明耻则是懂得什么是应该羞愧和遗憾的。

一个有知荣明耻意识的人，不仅能够正确地区分是非，还能够做到敬天爱人、诚实守信。

在学校里，知荣明耻是我们必须培养和践行的基本品质。

作为学生，我们应当清楚自己的身份和责任，时刻保持对知识的渴望和对学习的热情。

我们要明白，只有通过用功学习，我们才能获得真正的自信和尊重。

如果我们不努力，不珍惜时间，不尊重老师和同学，那么无疑我们会在知识的竞争中落后于他人，甚至是辜负了父母的期望。

这样的行为不符合知荣明耻的要求，将给我们的未来埋下巨大的隐患。

另外，知荣明耻也意味着我们要有正确的价值观和道德观念。

在现今社会，各种不良现象层出不穷，诱惑四处可见。

但是，一个有知荣明耻的人，会选择正确的道路，远离那些违法乱纪、道德败坏的行为。

无论是面对诱惑还是困难，我们都要有坚定的信念和原则，做到心存敬畏、远离邪恶。

师长们是我们的榜样和引路人，他们不仅在知识教育上给予我们指导，更在品德修养上教育我们。

我们应该尊重师长们的辛勤付出，理解他们的苦心和用心。

同时，我们要以师长们为榜样，时刻保持谦虚、真诚、守时的态度，用实际行动回报他们的教诲。

同学们，知荣明耻是我们人生的底线和起点，是我们成长的必经之路。

我们要用知荣明耻的态度去珍惜每一份机会，努力做到最好，为自己争取更好的未来。

让我们一起践行知荣明耻，建设一个以自律和道德为基石的美好社会！谢谢大家！。

2021初中议论文范文知荣辱
知荣辱是我们中华民族的传统美德。

在古代，”知耻近乎勇“，就是说只有知道羞耻和辱骂，才能勇往直前，不断进取，展现出中华民族坚韧不拔的精神。

而在现代社会，这种传统美德同样具有重要意义。

今天，让我们来谈谈在日常生活中，怎样做到知荣辱。

其次，要有批评自我、自我纠正的能力。

在日常的生活中，我们难免会有失误或者犯错误的时候，这时候我们不能够自欺欺人，而是要有勇气面对问题的现实。

我们要学会在反思自己过程中正视事实，找出自己的错误，审视原因，归纳教训，从而指出不足，及时加以纠正。

遇到错误勇于承认和纠正，这种真诚和谦逊为我们积累了荣誉和尊重。

最后，我们要有爱国之心、责任之心。

中国是我们的祖国，她养育我们、培养我们，我们应该时刻将祖国和人民放在心中，为祖国的荣誉和发展不断努力。

我们要有责任感，在学习和生活中认真负责，积极参与社区和学校的事务，关心国家大事，积极参与社会公益活动，展示中华民族的传统美德，才能赢得更多的尊重和荣誉。

在日常生活中，知荣辱是我们必须学会的一种思想观念。

我们要时刻保持良好的品德修养，有批评自我、自我纠正的能力，同时也要有爱国和责任之心。

有了这些，我们才能够将自身提升到更高的层次，更好的服务于人民和社会，成为中华民族的新一代优秀人才。

知荣知耻读后感<>“八荣八耻”是全社会的价值观、荣辱观，是对所有社会成员特别是广大辅导员的要求。

教书育人是我们的己任，我们的学生正处于知识积累和个性培养的关键时期，我们除了要促使学生掌握扎实、丰富的基础知识和基本技能外，培养他们优良的道德素质和个人品质是最为重要的。

正人先正已，要培育学生的社会主义荣辱观，我们辅导员自己首先要牢固树立社会主义荣辱观，让“八荣八耻”首先成为我们自己的座右铭，自觉知荣辨耻、扬荣抑耻、近荣远耻。

同时，身为教师，我们要为人师表，为社会做出示范，起到引领进步潮流、辐射先进文化的先锋作用。

践行“八荣八耻”我们辅导员首先要做到自省自律、知耻改过。

中国传统道德修养理论中，对于自省、改过、慎独等都非常重视，先贤们格外注重“修身为本”。

孔子说：“行己有耻”，他主张人要有自爱之心，不要做令自己感到羞耻的事情。

他还说：“知耻近乎勇”，强调知耻会给人带来奋斗的勇气。

欧阳修说：“廉耻，立人之大节”。

我们要继承先人“日三省吾身”、“过则勿惮改”、“君子慎其独”的思想，自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明确辨别是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念内化为自身的品质，把“八荣八耻”作为自己的道德遵循，以此来规范自身言行，砥砺自身精神。

当我们处于意识模糊，思想动摇，行动犹豫的时候，要用“八荣八耻”这把尺子来量一量，用这把称来称一称，这样，我们的心就会亮堂起来，尽快地走出低迷和彷徨，追求自己的人生理想，燃烧自己的青春，托起明天的太阳。

荣辱观的形成，是一个渐进的过程，也是一个从身边小事做起，坚持不懈的过程。

每一天，我们都可能面临是非荣辱的选择：路过十字路口，是停下遵守信号灯，还是快步抢行；看到别人有困难，是热心相助，还是冷漠处之；面对艰难，是自强不息，还是自暴自弃、碌碌无为。

错怪了学生，是不了了之，还是主动向学生承认……举手之间，是善恶美丑；点滴之中，有是非荣辱。