《跟着唐僧去西游》

我陪唐僧去取经
年级：初一字数：500字体裁：议论文
《西游记》是一部神魔长篇章回体小说，这部小说记载了师徒四人要去西天取经的路上，经历了九九八十一种的困难，他们为了取到真经，挑战了八十一种的困难，还受了许多伤呢……
师徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老实，一心想取到真经，令我感叹不已。

猪八戒，大家都知道，他好色好吃好玩，一心贪婪，做不成事。

他遇到困难时，只想着退缩。

他取到真经时，还求佛祖让自己下凡来玩呢！别忘了，他就是这样被玉帝贬下凡来的。

孙悟空最大的特点是勇敢，他不怕困难，打走妖魔鬼怪。

如果师父被抓了，他一定会想办法救出师父。

他是我学习的好榜样！
唐僧就是啰嗦可是是个善良闵诚的苦行僧,不辞劳苦,不畏艰险,但有昏庸顽固,是非不分。

意志坚强，慈悲善良。

是一个虔诚执著的佛教徒，在取经的过程中坚定，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果。

另一方面，又性情和善，连凶残的敌人也可原谅，偏听偏信。

《西游记》让我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事唐僧师徒四人取经，经历了众多的险难，并非全是玄虚离奇的就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天又何尝没有困难呢？我们小学升初中，初中升
高中，到高中毕业考大学……又何尝仅仅是九九八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育了成功唐僧师徒四人每人都有长处和短处，正是他们互相帮助，取长补短，才得以成功这又让我懂得了想要办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一致，才能成功的道理。

课题7.跟着唐僧去西游课时第三课时教学目标 1、熟悉世界的海陆颁布等基本常识，知道印度的地理位置和地形颁布特征。

2、知道印度是世界四大文明古国之一，具有悠久的历史和灿烂的文化。

教学重难点知道世界上不同地区、民族、国家之间和睦相处的重要意义，尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

教具准备1、各种觉的地图图例。

2、世界地图或地球仪。

课型新授教学过程二次备课教学过程：（一）欣赏展览，感知异域风情1、同学们，随着学习的深入，我们对印度这个文明古国有了越来越多的了解，印度是一个宗教大国，所以人们生活中的方方面面都或多或少地受到各种教义的影响，除此以外，它还有许多独具特色的民俗文化和风土人情，成为印度的象征，在世界范围内都有着广泛的影响，现在我们就来感受一下。

2、教室四周都张贴了许多图片和文字，请同学们大致浏览。

3、你看到了哪些独具一格的民俗文化和风土人情？4、阅读课文：恒河沐浴和奉牛为神。

（二）组织讨论，如何对待不同文化1、刚才大家看见的图片介绍与文字说明都很真实地反映了印度人民的生活习惯，我们应该怎样对待这些与我们生活完全不同的民风民俗呢？这儿有四道思辨题，各人可以根据自己的喜好自由选择其中的一道进行辩论。

2、按题目选择重构学习小组3、小组内交流讨论，教师参加其中一组的活动。

思辨题：（1）对于将“神牛”迁移出城市的行动，你是赞同新德里居民的意见，还是赞同外国游客的观点？为什么？（2）每个民族都有自己的独特的传统文化习俗，如何对待它？是保留，摈弃？还是……举个例子说明一下。

（3）如何看待印度教徒恒河沐浴这一习俗？（4）如果你是一位国际志愿者，由于工作原因需要在印度居住大约两年的时间，如果不习惯当地的饮食文化，你怎么办？（三）各组汇报辩论结果请每个学习小组选派一名代表陈述本组意见，一定要综合大家的观点。

（四）组织探究，寻找身边的印度1、不管怎么说，事实上，随着经济发展，印度对于全世界的影响越来越大，在我们生活中，如果你留心观察，你会发现身边就有许多东西都与印度有关，谁来说一说？2、你认为国家、种族间相互交流沟通，相互理解尊重的意义何在？3、如果有可能，你愿意成为一名中印文化亲善使者，为加强中印两国间的文化互助做力所能及的事吗？为什么？（五）总结对于不同文化背景的民风民俗，我们应该理解、尊重、求大同存小异，并尽自己所能去沟通交流，取长补短，实现优势互补。

【想象】跟着唐僧去取经想象的作文800字跟随唐僧去取经一天，我突然穿越到了唐朝的古老时代，而且我还遇到了著名的唐僧师徒四人组。

他们正准备去西天取经，我觉得这是我绝佳的机会，可以跟随他们一起去西天。

于是，我毫不犹豫地请缨加入了这个伟大的冒险之旅。

为了做好准备，我和师父打算先去找悟空。

在去找悟空的路上，我感受到了唐朝的繁华和古典之美。

沿途的田园风光让我心旷神怡，仿佛置身于一个幻境中。

终于，我们找到了孙悟空。

悟空是一个聪明机智的猴子，他非常欢迎我加入他们这个冒险团队。

师父和悟空告诉我，我们每个人都有一个重要的任务。

师父是要去西天取经，而悟空是要保护师父的安全。

我则是要负责照料四人的生活起居和后勤供给。

虽然我的任务看起来比较轻松，但我知道这也是很重要的工作。

我们辗转了许多地方，经历了许多困难和挑战。

有时候我们会在陡峭的山路上行走，有时候我们会遇到凶恶的妖怪和猛兽。

我们没有畏惧，因为我们心怀正义和使命感。

我们努力团结在一起，互相帮助，克服了一个又一个困难。

在旅途中，我发现唐僧是一个极其聪明和有智慧的人。

他的智慧和学识深深地吸引着我。

每当我们遇到困难时，唐僧总是能够提供明智的建议和解决办法。

他的智慧和谨慎对我们的冒险之旅起到了至关重要的作用。

在取经途中，我们也结识了许多有趣的朋友。

我们踏上了流沙河，遇到了沙僧；我们到了花果山，结识了六耳猕猴；我们去了火焰山，和红孩儿一起冒险。

这些人和事都让我们的旅途更加丰富多彩。

最终，我们终于到达了西天。

西天是一个美丽的地方，金碧辉煌，富饶繁荣。

我们见到了菩萨，完成了我们的使命。

我们的冒险虽然困难重重，但我们战胜了所有困难，成功地取得了经文。

回到现代后，我意识到这次冒险之旅让我更加坚韧和勇敢。

我学到了许多宝贵的经验和教训。

我明白了什么叫做团结合作，什么叫做勇往直前。

我也意识到，只有追求明理和正义的人才能够获得真正的成功。

跟随唐僧去取经的经历让我受益匪浅。

我将永远铭记这段难忘的经历，同时希望将这份勇气和决心带到我以后的生活中。

课题7.跟着唐僧去西游课时第二课时教学目标 1、熟悉世界的海陆颁布等基本常识，知道印度的地理位置和地形颁布特征。

2、知道印度是世界四大文明古国之一，具有悠久的历史和灿烂的文化。

教学重难点知道世界上不同地区、民族、国家之间和睦相处的重要意义，尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

教具准备1、各种觉的地图图例。

2、世界地图或地球仪。

课型新授教学过程二次备课教学过程：（一）视觉冲击，激发兴趣1、同学们，今天这节课我们首先来欣赏一段舞蹈（播放录像）2、有谁知道这种舞蹈是哪国特有的艺术表现形式呢？3、对，这个国家就是美丽的印度。

能不能用自己的语言来描述一下你刚才所见到的印度舞蹈？印度舞蹈轻柔抒情、动作优美流畅，节奏鲜明，极富韵味，再华美的语言也无法形容印度舞蹈给人们带来的赏心悦目的美感。

4、这是一种怎样的美呢？我们来看著名作家冰心的散文《观舞记――献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》。

5、这是一篇如诗似画的优美散文，作家当年以她那清词丽句，绘声绘色地记下了这两位年轻舞蹈家的风姿。

印度舞蹈的确让人百看不厌。

我们再来欣赏一遍。

（二）阅读教材，加深认识印度和我们中国一样，是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家，书中对这方面已经作了简要的介绍，现在就请同学们把书翻到《悠久的历史和灿烂的文化》，认真阅读。

（三）整合信息，全面感知教材中为我们提供的材料是有限的，在课前同学们已经收集了大量有关印度历史文化的资料，现在我们就来交流一下。

1、小组内交流课前收集的资料，每人脱稿介绍。

2、根据所给资料，结合实际情况，制定旅行计划、旅行线路。

3、每组选派一名代表向全体同学展示、宣讲本组方案，如有图片资料可做辅助材料。

4、集体评选最佳方案。

5、如果你去印度旅游，你认为还需要注意什么，准备什么?印度是世界上历史最悠久的文明古国之一，具有绚丽而丰富的文化遗产和旅游资源，几千年的文明积淀使印度成为一个充满神秘色彩，十分迷人的国度，去印度旅游将是一次神秘之旅，印度北部雄伟的喜马拉雅山倚天而立，教圣圣河恒河蜿蜒流转，世界七大奇迹之一印度的泰姬优雅妩媚，印度独立后的50多年以来，在政治、经济、旅游各个方面都取得了巨大的进步，现在的印度已经是全球排名第10位的工业化国家，并且第6个进入外太空的民族，作为世界上面积居第7位的国家，它的幅员广达298万平方千米，从白雪覆盖的喜马拉雅山南麓一直延伸到南方的热带雨林。