毛邓三复习资料

毛邓三考试复习大纲选择题：1，最早把毛泽东思想作为党的指导思想的会议是：中共七大2，“以人为本”的：“本”就是根本就是出发点，落脚点，就是最广大人民的根本利益3，党的思想路线的实质和核心是：实事求是4，中国化马克思主义的精髓是：解放思想，实事求是，与时俱进5，区别新，旧民主主义革命的根本标志：革命的领导阶级不同6，过渡时期总路线的主体是：国家的社会主义工业化7，邓小平指出“社会主义必须始终坚持的两条根本原则：坚持公有制为主体，实现共同富裕。

8，目前我国最大的实际是：处于社会主义初级阶段9，判断改革和一切工作是非得失的标准时：三个有利于10，我国经济体制改革的目标模式是：建立社会主义市场经济体制11，我国现阶段的基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展12，我国现阶段个人收入分配制度是：以按劳分配为主体，多种分配方式并存13，我国选择走新型工业化道路是指：坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化。

14，我国的政党制度是：共产党领导的多党合作和政治协商制度15，社会主义民主政治的本质核心是：人民当家作主16，社会主义法制的基本要求是：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究17，构建社会主义和谐社会的工作方针就是必须坚持科学发展观18，构建社会主义和谐社会的重点是解决人民群众最直接，最现实的利益问题19，人民代表大会制度是我国的政体，人民民主专政的国家制度是我国的国体。

20，社会主义的本质：解放和发展生产力，消除剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

多项选择题1，思想道德建设解决的是整个中华民族精神支柱和精神动力问题，是中国特色社会主义文化建设的中心环节和重要内容2，毛泽东思想活的灵魂包括：实事求是，群众路线，独立自主3，党的实事求是思想路线的基本内容包括：一切从实际出发；理论联系实际；实事求是；在实践中检验真理和发展真理。

4，中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝：统一战线，武装斗争，党的建设。

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想复习提纲第一章1.马克思主义为什么要中国化？2.如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？3.如何正确理解科学发展观的核心思想、基本要求和重大意义？科学发展观强调全面的、协调的、均衡的发展，强调统筹坚固，那么科学发展观有没有重点？（围绕“科学发展观是全面发展观与重点发展观的辩证统一”展开），经济增长和社会进步的相互关系，以人为本和以经济建设为中心的关系。

第二章第三章1、如何理解新民主主义革命的领导权问题？大革命时期有人提出“天然领导权”思想，请分析这种观点并且说明无产阶级领导权主要内容。

【材料1】大革命时期的无产阶级领导权思想在普通形势之下，国民革命的胜利，自然是资产阶级的胜利，……国民革命成功后，在普通形势之下，自然是资产阶级握得政权。

所以中国农民运动，必须国民革命完全成功，然后国内产业勃兴，然后普遍的农业资本化，然后农业的无产阶级发达集中起来，然后农村间才有真的共产的社会革命之需要。

——摘自陈独秀《中国国民革命与社会各阶级》（1923年12月1日）【材料2】彭述之关于中国无产阶级是国民革命天然领导者的观点。

在四大召开的前夕，彭述之写了《谁是中国革命的领导者？》一文。

在这篇文章中，他虽然肯定无产阶级应当领导革命，同时又认为“各个阶级，除开游民无产阶级外，差不多是和无产阶级接近的。

容易受工人阶级的暗示和领导的”，所以这个领导权是“天然”地落到了无产阶级的身上，用不着去争取.【材料3】然而这种革命，已经不是旧的、被资产阶级领导的、以建立资本主义的社会和资产阶级专政的国家为目的的革命，而是新的、被无产阶级领导的、已在第一阶段上建立新民主主义的社会和建立各个革命阶级联合专政的国家为目的的革命。

——摘自毛泽东《新民主主义论》问题1：分析材料1和材料2中的错误观点。

问题2：结合材料3说明毛泽东提出的正确观点。

【答案要点】（1）材料1中的观点错误在于“二次革命论”，没有认识到民主革命和社会主义革命之间的辩证关系，在民主革命和社会主义革命中间硬插进一个资产阶级专政的阶段，必然导致放弃无产阶级对民主革命的领导权，从而实际上取消了新民主主义革命。

二、辨析题（先判断对错，再说明理由，每小题10分，共40分）1、社会主义初级阶段是指所有国家进入社会主义必须经历的起始阶段。

本命题错误。

答题要点：社会主义初级阶段是特指我国经济文化落后的国家进入社会主义国家所要经历的起始阶级。

2、社会主义市场经济体制是指不需要国家宏观调控，市场在资源配置中完全自由地发挥作用的经济体制本命题错误。

答题要点：社会主义市场经济体制是指在社会主义国家宏观调控下，使市场在资源配置中发挥基础性作用的经济体制，与资本主义市场经济体制相比，更能发挥计划和市场两种手段的优势，实现资源配置的最优。

3、台湾问题是殖民主义侵略中国遗留下来的问题。

本命题错误。

答题要点：台湾问题是中国内战遗留下来的问题，是中国的内政问题。

4、人权高于主权本命题错误。

答题要点：邓小平的人权理论认为，主权高于人权。

国家的独立是一个国家公民人权保障的前提和保证三、论述题（20%）我们为什么不能照搬西方的“三权分立”制度？答题要点：（1）三权分立的含义.（2）三权分立不适合中国国情：其一，不存在三权分立制的经济基础；其二不存在三权分立的历史前提。

（3）人民代表大会制度符合中国国情。

四、材料分析题（20%）资料：“每条鱼都在乎”暴风雨过后，有许多被卷上岸的小鱼困在沙滩的浅水里，无法回到大海。

一个小男孩不停地将小鱼捞起，并使劲扔进大海。

路人忍不住说：“孩子，这里有几百几千条小鱼，你救不过来的。

”“我知道。

”男孩回答。

“那你为什么还要扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩一面回答，一面捞起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎……”根据案例思考：如何理解构建社会主义和谐社会的现实可能性？谈谈每个人自己在构建社会主义和谐社会的实践中都可以做些什么?答题要点：故事告诫人们要常怀悲天悯人之心来平等地善待弱者，常有济困爱人之行来郑重的对待贫者，一个和谐美满的社会就将到来。

二、辨析题（先判断对错，再说明理由，每小题10分，共40分）1、鼓励、支持和引导非公有制经济发展就不应该强调坚持公有制经济的主体地位。

一、中国特色社会主义市场经济。

（一）社会主义市场经济理论的形成和发展。

1.1981年党的十一届六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，提出了“计划经济为主、市场调节为辅”的方针。

2.1984年10月，党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》首次提出“在公有制基础上有计划的商品经济”的新概念。

3.十三大：“计划与市场内在统一的体制”、“计划和市场的作用范围都是覆盖全社会的”。

4.1992年邓小平南方谈话。

5.1992年江泽民提出了使用“社会主义市场经济体制”作为建立新经济体制的建议。

6.十四届三中全会，明确建立社会主义市场经济体制的基本框架，基本内容为：建立现代企业制度、培育和发展市场体系、建立健全宏观经济调控体系、建立合理的个人收入分配和社会保障体制制度。

7.2007年，十七大根据历史新要求，提出要形成有利于科学发展的宏观调控体系。

（二）社会主义市场经济体制的基本特征。

1.在所有制结构上，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

2.在分配制度上，以按劳分配为主体、多种分配方式并存。

运用包括市场在内的各种调节手段，合理拉开收入差距又防止两极分化，注重社会公平，逐步实现共同富裕。

3.宏观调控上，以实现最广大人民利益为出发点和归宿，社会主义国家能够把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用，更好地发挥计划和市场两种手段的长处。

（三）公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度的根据：1.公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义生产关系区别于资本主义的本质特征，是劳动人民当家做主的经济基础，也是社会化大生产的客观要求。

2.我国还处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，生产社会化的程度还不高，发展还很不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，以适应生产力的要求。

、|!_一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了..毛邓三复习资料第一章一：马克思主义中国化的科学内涵。

1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

（不能把马克思主义当教条，要和中国国情相结合。

）2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

（中国有着几千年的文明历史，应该了解中国历史状况社会状况，认真地概括提炼。

）3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

（马克思主义是外来思想，要让国人接受，深入浅出地阐明马克思主义的基本原则。

）二：马克思主义中国化的重要意义。

1.马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。

3.马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

三：新时期进步原因。

新时期依赖我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举中国特设社会主义伟大旗帜。

四：中国特色社会主义理论体系。

党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果做出最新概括，指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

”中国特设社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。

我们之所以能取得如此伟大的成绩是因为我们高举中国特设社会主义伟大旗帜。

五：毛泽东思想形成和发展的过程。

1.1921~1927第一次国内革命战争时期，萌芽阶段。

1927~1935土地革命时期，形成阶段。

毛泽东以马列主义为指导，在理论上论证了中国革命的新道路，标志毛泽东思想开始形成。

一·简答题：社会主义核心价值体系：社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

坚持社会主义核心价值体系要求我们必须巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

基本内容包括四个方面：一是马克思主义指导思想。

马克思主义是我们立党立国的根本指针，是社会主义意识形态的灵魂。

毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思列宁主义与中国具体实际相结合的产物，是中国化的马克思主义。

只有坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，才能使全国人民有一个共同的精神支柱。

二是中国特色社会主义共同理想。

中国特色社会主义反映了我国最广大人民的共同愿望、利益和要求，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

在当代中国，只有走中国特色社会主义道路，才能实现国家的富强和人民的幸福，也才能把各党派、各团体、各阶层、各民族团结和凝聚起来。

三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉，是维护国家团结统一、鼓舞各族人民奋发进取的精神支撑。

以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神，是推动时代发展进步的强大精神动力，是在当代中国人民的伟大奋斗中不断创造新的辉煌的力量源泉。

四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，是世界观、人生观、价值观的重要组成部分。

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合，反映了社会主义道德的基本要求，为在社会主义市场经济条件下判断是非得失、确定价值取向、作出道德选择提供了基本准则。

马克思复习提纲第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节：马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程1、1938年毛泽东《论新阶段》最先提出了“马克思思想中国化”这个命题。

2、马克思主义中国化的历史必然性：1)实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。

2)实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求。

3)马克思主义中国化，是中国革命进程中正反两方面实践经验的科学总结。

3、马克思主义中国化的科学内涵：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。

4、马克思主义中国化的重要意义1)马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

2)马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各人民的强大精神支柱。

3)马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

5、在当代中国，坚持马克思主义，就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。

6、结合毛邓三的发展，提出中国特色社会主义理论体系的原因？1)中国特色社会主义理论体系是坚持马克思主义的根本方法。

2)中国特色社会主义理论体系根植于人民的政治立场。

3)中国特色社会主义理论体系体现了坚持马克思主义与时俱进的理论品质。

7. 毛泽东之所以提出马克思主义中国化，源于对中国革命进程中正反两方面的实践经验的科学总结。

8. 马克思主义中国化的含义：(1)马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；(2)马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；(3)马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

9. 马克思主义中国化是一个历史过程，即马克思主义的基本原理同中国的具体实际日益结合的过程。

高等教育自学考试《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》复习资料课程代码：03707一、简答题1．简述毛泽东思想的主要内容。

答：新民主主义革命理论。

会主义革命和社会主义建设理论。

政策和策略的理论。

思想政治工作和文化工作的理论。

党的建设理论。

2．简述独立自主和平外交政策的基本原则。

答：第一，坚持独立自主地处理一切国际事务的原则。

第二，坚持和平共处五项原则为指导国家间关系的基本准则。

第三，坚持同发展中国家加强团结与合作的原则。

第四，坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。

3．简述社会主义核心价值体系的内容。

答：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

4．简述社会主义和谐社会的科学内涵。

答:我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

5．简述社会主义初级阶段的科学含义。

答：第一，我国已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。

第二，我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发。

6．简述党的思想路线的内容。

答：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。

7．简述“和平统一，一国两制”构想的内容。

答：祖国统一的前提是一个中国；两制并存，我国的主体是社会主义，港、澳、台保持原有社会制度不变；特别行政区实行高度自治；尽最大努力争取和平统一，绝不承诺放弃武力。

8．简述马克思主义中国化的科学内涵。

答：第一，就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

第二，就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为理论。

第三，就是把马克思主义根治于中国的优秀文化之中。

9. 简述新民主主义革命总路线的内容。

答：无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

10. 简述新民主主义革命的总路线。

答：无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

1：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观，各自形成的时代背景与实践基础。

答：P13、14：20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。

中国共产党领导的革命和实践，是毛泽东思想形成的实践基础。

P22.、23：和平和发展逐渐成为时代的主题，时代主题的转换时邓小平理论形成的时代背景。

社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放一来社会主义建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实根据。

P27 、28：有三个方面：1）党情：三个代表重要思想就是在科学判断党的历史方向的基础上提出来的。

2）世情：国际格局和世界格局的深刻变化，是三个代表重要思想形成的时代背景。

3）国情：改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来，党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是三个代表重要思想形成的实践基础。

P33：科学发展观，是立足社会主义初级阶段的基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总结我国发展实践，准确把握世界发展趋势，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

社会主义初级阶段的基本国情是科学发展观的根本依据。

我国在新世界新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。

2：马克思主义中国化的历史进程和重要意义。

答：历史进程：党在幼年时期，由于理论准备和实践经验的不足，对于中国的历史和社会状况、中国革命的特点和规律不甚了解，还不善于将马克思列宁主义的理论同中国的革命实践相结合，使中国革命走了一些弯路、出现严重的曲折。

遵义会议后，党的理论和实践逐步走上了正确的轨道。

在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。

党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上，初步回答了“什么是社会主义”、“怎么建设社会主义”这些首要的基本理论问题，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论、开辟了中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。