七年级政治下册 第七课 感受法律的尊严(第1课时)教案 新人教版

第四单元做知法守法用法的人课程标准“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

”“我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。

”课程目标：情感、态度、价值观目标提出要尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。

能力目标要求能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

知识目标要求知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。

第七课感受法律的尊严我们身边的规则（一课时）【教材分析】教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。

引导学生了解法律的规范作用和对人们的保护作用。

教学难点：法律的特殊性。

让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。

【学生分析】初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。

因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。

人教版思想品德七下第七课《感受法律的尊严》(防患于未然)word教案教学重点：让学生明白不良行为和严峻不良行为可能进展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。

教学难点：遵守法律与践行道德之间的联系教学过程：导入新课：通过上一节课的学习，我们明白了什么事违法犯罪，我们明白了不管什么人只要触犯了法律，都要受到法律的制裁。

一个人走上犯罪道路，不是一天两天的事，都有一个逐步变化的过程，有些不良适应会害了我们，我们要提高小心，防微杜渐，拒绝不良诱惑。

今天我们学习第三框的内容：防范于未然。

教学过程：第一目：“认清犯罪危害”1、组织学生活动：案例分析(见教材第97页案例)以陈某滑向犯罪深潭的案例引导学生分析：①陈某由违纪再走向违法，最后滑向犯罪深潭的缘故是什么?（一个品学兼优的学生，什么缘故会走上违法犯罪的道路？）（走向犯罪道路的缘故有哪些？）……导致人们走向犯罪道路的缘故要紧有：道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足；贪图廉价；……②结合陈某的经历，大伙儿说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系?（他曾有过知耻心理，什么缘故依旧滑向了犯罪的深潭？）……③用“违纪、违法、犯罪”三个词谈谈这一事例给我们的启发有哪些?（道德水平高低与违法犯罪有什么样的关系？）……2、学生讨论回答，教师归纳小结：通过分析摸索我们认识到：道德水平高低与违法犯罪有紧密的关系。

人的行为是思想观念支配的。

对自己要求不严格，道德水平低，法纪观念淡薄，就难免会违纪，可能违法，甚至于犯罪。

我们要意识到应该增强法纪观念，严格要求自己，使自己不犯错误或少犯错误。

因此，我们要提高道德水平，增强法制观念，积极追求上进，如此才能不犯或少犯错误，可不能做出违法犯罪的事。

3、教师提问导入教材第98页“小迪的案例”：①犯罪最本质的特点是什么？……对。

严峻的危害性是犯罪的最本质的特点，犯罪不但对社会造成危害，它对家庭、他人以及行为人自己都会造成损害，②犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有些什么危害？（犯罪有没有什么好处吗？）……同学们，下面我们再来分析一个案例，我们看教材第98页“小迪的案例”（教师朗读）。

七年级政治下册第七课感受法律的尊严导教案七年级政治下册第七课感受法律的尊严导教案7.1 走进法律一、学习目标1、认识到社会生活离不开规矩。

并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。

2、能认识到法律是一种特殊的行为规则。

3、能说出法律的三个特征，区别法律和其他行为规则的不同。

4、能自觉学法、守法、用法，学会用法律武器维护自己的合法权益。

二、学习重难点1、学习重点：3、阅读教材88页方框内的表格内容，并根据要求填写。

4、能用简洁的语言说出法律和其他行为规则的区别。

(1)(2)(3)五、合作研讨部分：1、辩论：社会生活中能不能离开法律，正方和反方分别说出理由。

2、当你或你的家人的合法权益受到非法侵害的时候，你应该怎样做？3、作为一个社会公民，你认为法律有什么作用？六、课堂展示部分：1、课前预习部分的四题可以分组展示，评价一下大家基础知识掌握的如何。

2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

七、总结归纳拓展提升请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

八、达标检测同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。

九、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。

7.2 法不可违一、学习目标1、通过学习，能知道什么是违法行为，并知道违法行为的分类。

2、能区别三类违法行为的异同，并认识到任何违法行为都要承担法律责任。

3、明确犯罪的三个基本特征，并知道刑罚的种类和具体内容。

二、学习重难点1、学习重点：五、课堂合作研讨部分：1、青少年犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会的危害。

2、结合自己实际，怎样预防违法犯罪。

3、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”说明了什么道理？六、课堂展示部分：1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。

2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

七、总结归纳拓展提升请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

八、达标检测同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。

人教版思想品德七下第七课《感受法律的尊严》(法不可违)word教案教学目标1.知识目标：（1）违法行为的含义及其类别（2）刑法的含义（3）犯罪的特点（4）我国刑罚的种类2.能力目标：（1）能结合违法犯罪的有关案例，正确判定什么是违法行为，什么是犯罪行为。

（2）逐步形成自我操纵、约束自己不良行为的能力。

（3）初步学会辨论是非、分析事物的能力。

3.情感态度价值观目标：（1）树立尊重规则、尊重法律的观念。

（2）感受法律的威严，做知法守法爱法的人。

（3）加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

教学重点使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。

教学难点行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。

教学过程（一）导入新课：教师：请同学们看屏幕挪用公款上百万，购地买宅乱挥霍，原琼山东山地税所长一审被判15年。

原琼山地税局东山地税所长蔡某，当所长不到两年，挪用税款127万余元，购地皮买私宅。

目前，蔡某因挪用公款罪，被一审法院判处有期徒刑15年。

教师：原琼山地税局东山地税所长蔡某，他犯罪入狱说明了什么问题？学生：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。

教师：对，法律是神圣不可侵犯的，法不可违。

这确实是今天我们一起来共同探讨的问题。

第二框法不可违（板书）一、谁都不能违法（二）新课新学：活动一：想一想教师：请同学们阅读课本P91事例。

摸索：一个好学生什么缘故会丢了大面子？如此的事能够幸免吗？学生1：小勤之因此丢了大面子，是因为他对法律认识的误区和道德的扭曲造成的。

尽管他一时拿不出钱，但不能去拿建筑工地的铁卡子，这就造成了小勤丢了大面子。

学生2：如此的情况能够幸免。

我们爱护自尊、培养自信、实现自立，力求自强，一个重要的条件确实是遵守规则，专门不能违法。

因此，青青年增强法律意识，自觉守法，就能够幸免上述情况的发生。

教师：法律是惩恶扬善的利器。

但把握运用这一武器需要我们学法、知法、明白法。

假如说道德是人们追求的较高境域，那么不违法则是人们行为的底线。

第四单元：“做知法守法用法的人”单元计划及教案教学目标知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规X，懂得法律通过规定权利与义务规X人们的行为，通过解决纠纷和制裁某某犯罪，维护人们的合法权益，知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

了解一般某某与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪。

学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同某某犯罪行为作斗争。

了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、某某必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。

教学重点：1、.为什么要遵守法律。

2、怎样预防某某。

3、使学生了解犯罪的危害。

4、我国未成年人保护法。

5、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

教学难点1、怎样预防某某。

2、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

教学方法：讲授法、讨论法、活动法、练习法。

课时安排：共计五课时。

走近法律教学目标：通过教学使学生知道社会生活离不开各种规则，知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规X；让学生理解法律对人们行为的规X作用和保护作用。

引导学生自觉遵守各种规则和法律。

教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。

教学难点：引导学生理解法律的规X作用和对人们的保护作用。

教学过程：导入新课：有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律：有一位中学生，酷爱计算机编程，一天，他正在为自己的黑客行为沾沾自喜时，警察却把他带走了。

日常生活中，这样的例子还不少，现在的社会是一个法治社会，我们要懂法、守法和护法，绝不能做某某的事。

人教版思想品德七下第七课《感受法律的尊严》(防患于未然)word教案(一)一、教学目标知识目标：防患于未然；加强自我防范；道德水平与违法犯罪的关系。

能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力；逐步形成自我操纵，约束自己的不良行为的能力；逐步形成辨论是非，辨别善恶的能力。

情感、态度与价值观目标：树立尊重法律的观念；感受法律的威严，做知法守法的人；加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐，防患于未然。

教学要点：二、重、难点：防微杜渐三、教学资源：网络资源、校本资源四、教学过程有谁明白扁鹊见蔡桓公的故事？指名学生讲述。

蔡桓公是病死的吗？说说你的看法。

由此导入本课内容-----防患于未然活动一：案例分析小迪是独生子，父母差不多上知识分子，自小受到爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和父母的疼爱。

上初中后，经不住诱惑，沉迷于黄色网站和光盘。

学习成绩直线下降，竟进展到伙同他人拦路抢劫、强奸，不到16岁就被判刑。

出事后，他的妈妈经不住打击，精神失常；爸爸因心绪不宁而出车祸；姥姥因痛心犯脑溢血而亡。

奶奶说：“他不仅害别人，也害了自己和家人呀！这么好的一个家，哪个人不仰慕啊？可他。

”1、摸索（1）从对社会、对家庭、对自己等方面分析小迪犯罪所造成的危害（2）从中我们得到什么启发？2、学生议论交流。

3、评判小结：我们正处于未成年时期，受到国家司法的专门爱护，然而，我们要明白得：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有百害而无一利。

要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪，那种认为我们年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚的方法是专门错误的。

《中华人民共和国刑法》滴17条规定：已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

已满14周岁不满16周岁的人，犯有意杀人、有意损害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

最高人民法院研究室主任邵文虹日前在南昌说，从2000年以来，中国各级法院判决生效的未成年人犯罪人数平均每年上升13％左右（9月19日新华网）——这真是一个惊人的增长率，超过了令许多国人自豪不已的GDP增长率。

人教版思想品德七下第七课《感受法律的尊严》word教案(一)本课由“走近法律”“法不可违”“防患于未然”三框组成，分别介绍什么是法律、什么缘故要遵守法律、如何样预防违法等内容。

第一框“走近法律”“我们周围的规则”告诉我们社会生活离不开规则，有规则、明白规则、守规则十分重要，而法律也是一种行为规范，通过教学使学生进一步感悟生活中处处有规则，并区分法律与道德、纪律的不同。

“生活离不开法律”告诉我们法律对人们行为的规范作用和对人们的爱护作用。

法律通过规定权益和义务来规范人们的行为，人们违反法律就会受到法律的制裁或处理，法律依旧我们生活的卫士，它爱护人们的合法权益，同时也是国家生活的保证。

因此，我们要学法、用法、护法、爱法。

第二框“法不可违”。

“谁都不能违法”要紧介绍什么是违法。

并依照其违反的法律，能够分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。

最后简要说明了民事违法行为和行政违法行为属于一样违法行为。

“犯罪必受惩处”要紧介绍了犯罪行为和刑事处罚两部分内容。

说明了犯罪的三个差不多特点：严峻危害性，刑事违法性，刑罚当罚性。

介绍了刑罚的含义以及我国刑罚的种类。

使学生认识到不论什么缘故，只要触犯了法律，确实是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的守法意识。

第三框“防患于未然”“认清犯罪危害”告诉我们犯罪的危害。

通过初中生自身的事例说明对自己要求不严格，法纪观念淡薄，极易产生违法犯罪行为，可见道德水平高低与违法犯罪有紧密的关系。

并引导学生认识到犯罪行为的代价极大，不仅对社会和他人造成了庞大危害，也给家庭和自己带来灾难，青青年应当憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。

“加强自我防范”要紧介绍预防犯罪、要防患于未然等内容。

引出要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪，提醒学生幸免沾染不良习气，纠正不良行为，防患于未然。

引导学生要防微杜渐，严格要求自己，加强守法意识自觉遵纪守法。

我们周围的规则（一课时）【教材分析】教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生明白得什么是法律。

第七课感受法律的尊严一、学习目标1.理解法律的含义和基本特征，了解法律的作用；2.掌握违法行为的种类、犯罪的基本特征、刑罚的分类；3.认清犯罪的危害，加强自我防范和控制，做知法守法的人。

二、活动方案活动一：建构知识框架法律的显著特征：、、。

走进法律规范作用法律的作用保护作用做知一般违法行为法违法行为的分类违法行为守法法不可违用犯罪的含义、特征法犯罪应受刑罚处罚主刑的刑罚种类人附加刑认清犯罪危害防患于未然加强自我防范意识活动二：知道法律的基本特征和作用材料一：刑法是国家的基本法，是人民法院审理刑事案件的重要法律依据。

现行《中华人民共和国刑法》是1979年7月1日第五届全国人民代表大会第二次会议通过，并经中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日通过第六次修正，由胡锦涛主席签署第五十一号《中华人民共和国主席令》，予以公布施行的。

材料二:据《扬子晚报》2009年1月2日报道：江苏如皋市原市委常委、副市长单定方受贿案，经南通市中级人民法院审理，作出一审判决，以受贿罪判处单定方无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产人民币80万元。

阅读上述材料，回答下列问题：1.与道德、纪律等规则相比，法律具有哪些特征？在材料中是如何体现的？2.我国法律有哪些作用？活动三：认识违法行为、犯罪、刑罚(2)任何违法行为都要承担相应的法律责任，犯罪作为一种严重的违法行为更应如此。

你知道我国对犯罪分子实行的刑罚包括哪些种类吗?请列举几种。

活动四：认清犯罪危害并预防犯罪材料：学生吴某，已满14周岁，在学校经常逃学旷课、打架斗殴、欺负女生，还经常小偷小摸，虽被老师多次教育仍不悔改。

后因到某电子市场偷钱包，被公安局拘留15天。

吴某不但不吸取教训，反而认为是学校领导到公安局说了他的坏话，于是在教学楼放火报复，造成几十万元损失，被法院判处有期徒刑10年。

请回答下列问题：（1）“在教学楼放火”这一行为给吴某自己、家庭、学校和社会带来什么危害？（2）结合所学知识，分析这一事件对你有何警示作用？活动五：课堂反馈1.连线题：刑事违法行为骑车闯红灯持刀抢劫民事违法行为贩卖假币欠债不还行政违法行为非法携带管制刀具损害他人名誉2.案例分析题：某校学生王某，初一时经常旷课，并做些损人利己的事。

第七课感受法律的尊严第一框走进法律一、内容及分析本节课要学的内容是我们身边的规则、生活离不开法律。

指的是社会生活离不开规则、法律是特殊的社会行为规范和生活离不开法律，其核心是生活离不开法律.理解它关键就是要讲清法律与其他行为规范的区别、法律的作用。

学生以前没有学习过有关法律的知识，本节课的内容走进法律是本课知识的起点。

所以在本课的教学中具有基础地位，并有引领的作用,是本课的重要内容。

教学的重点是生活离不开法律，解决重点的关键是理解法律的作用。

二、目标及分析1.目标定位：了解法律的定义、知道法律的三个最为显著的特征，理解法律的作用。

2．目标分析：了解法律的定义，就是指法律是特殊的社会行为规范；知道法律的三个最为显著的特征就是指知道法律与道德、纪律等规则的区别；理解法律的作用就是指理解法律的规范作用和保护作用。

三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是学生对规则、法律的认识和态度上的偏差。

产生这一问题的原因是青春期的学生，开始有主见，但往往又很片面，往往只看到规则、法律约束自己的一面，不能认识到规则、法律是正常秩序和自由的必要条件，寻规则、法律产生反感，从而不能自觉遵守规则和法律，这不利于青少年的健康成长。

要解决这一问题就要用学生身边事、学生感兴趣的案例来认识规则和法律在社会生活中的作用。

四、教学设计过程问题一、身边的法律你知道吗？设计意图：了解学生对法律等相关内容的了解程度，从学生实际出发，加强教学的针对性，激发学生探究学习的欲望。

师生活动：（1）请学生阅读教材故事，引导学生分析原因。

（2）请学生发表对法律等相关内容的认识；让学生说明针对法律等相关内容想了解的问题。

问题二：社会生活为什么要有规则？设计意图：使学生明确生活中离不开规则，培养学生尊重规则的意识，使学生能够自觉遵守规则，了解各规则的不同？师生活动：请阅读教材并回答下列问题例1：为什么要有交通规则？变式练习：1.社会生活为什么要有规则？2.什么是规则？3.规则在人们生活中的作用是什么？问题三：认识一下我们身边的规则有哪些？设计意图：使学生对规则有全面认识，感悟规则是秩序的保障，是自由的前提，强调尊重规则、尊重法律的观念，自觉遵纪守法。

七年级政治下册第七课感受法律尊严导教案一、教学目标1.让学生理解法律的特征和作用，感受法律的尊严。

2.培养学生尊重和维护法律的意识。

3.培养学生自觉遵守法律，依法办事的能力。

二、教学重点与难点重点：理解法律的特征和作用，感受法律的尊严。

难点：如何将法律知识运用到实际生活中，依法办事。

三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道法律是什么吗？2.法律的特征（1）讲解法律的特征：法律具有普遍约束力、国家强制力、明确性、稳定性等特点。

（2）案例分析：通过具体案例，让学生了解法律的特征。

3.法律的作用（1）讲解法律的作用：法律维护社会公平正义，保护公民合法权益，维护国家安全和社会稳定等。

（2）讨论：让学生举例说明法律在实际生活中的作用。

4.感受法律尊严（1）讲解法律尊严：法律尊严体现在法律面前人人平等，法律对社会成员具有普遍约束力等方面。

（2）案例分析：通过具体案例，让学生感受法律的尊严。

5.尊重和维护法律（1）讲解尊重和维护法律的重要性：尊重和维护法律是每个公民的基本素质，是构建法治国家的基础。

（2）讨论：如何尊重和维护法律，学生分享自己的看法。

6.依法办事（1）讲解依法办事的意义：依法办事有利于维护社会公平正义，保护公民合法权益，促进社会和谐稳定。

（2）案例分析：通过具体案例，让学生了解依法办事的重要性。

（3）讨论：如何在生活中依法办事，学生分享自己的经验。

（2）反思：引导学生思考如何在生活中践行法治观念，为构建法治国家贡献力量。

四、作业布置1.结合教材内容，思考如何将法律知识运用到实际生活中，写一篇心得体会。

2.收集有关法律尊严的案例，分析案例中法律的作用和尊严。

五、教学反思本节课通过讲解法律的特征、作用，以及尊重和维护法律、依法办事的重要性，让学生感受法律的尊严，培养学生尊重和维护法律的意识。

在教学过程中，注意结合实际案例，让学生更好地理解法律知识。

课后，要及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。