人教版一年级美术：扇子的开合ppt.ppt

2024/1/26
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在校园文化建设中的应用与推广
校园文化展示
将小扇子图文课件应用于 校园文化展示，让学生了 解学校的历史、文化和特 色。
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学生社团活动
鼓励学生社团利用小扇子 图文课件进行创作和交流， 促进校园文化的多样性和 创新性。
校际交流与合作
通过小扇子图文课件的校 际交流与合作，促进不同 学校之间的文化交流与互 动。
02
扇骨制作要精细，打磨 要光滑，装饰要适度。
03
04
扇面材料选择要合适， 绘制或印刷要清晰，裁 剪要准确。
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组装扇子时要注意扇面 和扇骨的平整度和贴合 度，固定要牢固。
Байду номын сангаас
04
小扇子图文课件设计
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课件目标与内容
01
目标：通过图文结合的方式，让学生了解小扇子的历史、种 类、制作工艺和文化内涵，培养学生的审美能力和动手实践 能力。
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设计与应用：拓展学生的设计思维和实践能力
01
02
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设计思维训练
通过案例分析、头脑风暴 等方式，培养学生的设计 思维，提高其解决问题的 能力。
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实践活动
组织学生进行小扇子设计 制作的实践活动，让学生 在实践中掌握设计制作的 流程和方法。
跨学科融合
探索小扇子设计与其他学 科（如历史、文学、科技 等）的融合点，拓展学生 的视野和思维方式。
文字
配合图片，用简洁明了的文字介绍 小扇子的相关知识，引导学生深入 了解和思考。
图表
运用图表、示意图等形式，帮助学 生理解小扇子的制作工艺和流程， 提高学生的空间想象能力和逻辑思 维能力。

05
扇子在文学艺术中 表现
古代诗词歌赋中扇子形象
扇子作为爱情信物
在古代诗词中，扇子常被用作爱 情的象征，如“裁为合欢扇，团 团似明月”等诗句，表达了恋人
间的相思之情。
扇子与女性形象
古代诗词中，扇子常常与女性形 象联系在一起，如“轻罗小扇扑 流萤”等诗句，描绘了女性柔美
、婉约的形象。
扇子与季节、气候
定期维护
对于名贵扇子，可定期请专业人士进 行维护保养，以保持其良好状态。
THANKS
感谢您的观看
审美愉悦
精美的扇子图案能给人带来视觉上 的享受和精神上的愉悦。
不同地域和民族风格差异
地域差异
不同地区的扇子图案风格各异，如江 南地区的扇子图案细腻柔美，而北方 地区的扇子图案则粗犷豪放。
民族差异
各民族都有自己独特的扇子图案风格 ，如苗族的扇子喜欢使用鲜艳的色彩 和复杂的图案，而汉族的扇子则更注 重意境和内涵的表达。
人物图案
如仕女、儿童、神仙等，反映社会生活和文 化传统。
动物图案
如龙、凤、鹤、鱼等，象征吉祥和美好。
文字图案
如诗词、歌赋、名言警句等，增加艺术气息 和文化内涵。
图案寓意解析
祈福纳祥
扇子上的吉祥图案和符号，表达 人们祈求幸福、健康、长寿等美
好愿望。
伦理教化
通过历史人物和故事，传递忠孝节 义、礼义廉耻等道德观念。
羽扇在舞蹈中常用作道具，增加舞蹈 的动感和视觉效果。
象征意义
羽扇常作为智慧和谋略的象征，如诸 葛亮手中的鹅毛扇。
蒲扇等其他类型
蒲扇
以蒲草编织而成，质地 轻盈，价格实惠，常用
于夏季消暑。
芭蕉扇
以芭蕉叶制成，具有独 特的清香和原始风情， 常用于民间舞蹈和戏曲

小提示：使用剪刀时注意安全和 保持卫生！
方法一： 方法二：
展评汇报——扇子市场
评价要点： 1.造型是否新颖 2.装饰是否美观 3.是否具有实用性
这把漂亮的扇子你们想送给谁？ 爸爸妈妈？还是其他人？在卡片 上，写上你对他（她）想说的话？ 和扇子一起送给他（她）吧！
猜猜它是谁：
一件东西生得怪， 轻薄像片小云彩， 烈日炎炎不用愁， 摇来清风人人爱。
人民美术出版社义务教育教科书 二年级上册 第四课
1、小组为单位，同学之间相互介绍自 己带来的扇子或图片
2、每组选出一位同学向全班介绍本组 最有特色的扇子
1、扇子的种类有哪些？ 2、扇子有什么用途？
扇子历史：
长柄扇用于贵族 仪仗，为出行遮 尘纳凉。
“五明扇”
“便面”
古代用以遮面 的扇状物，又名“户扇”。
秦汉时期：俗乐舞 蹈文化的高峰.“以 舞相属”画像石 主 人旁有女侍者执便 面
汉画像石用便面 扇风
步辇图 （唐） 阎立本
用来遮阳、挡避风 沙，不过障扇不是 扇风用的，而是为 显示皇帝的威严。
“障扇”
西汉，扇子广泛用来纳凉。多为羽毛雕翎
制成，古称“羽扇”，多为贵族使用。
东汉团扇（纨扇）
北宋折扇（聚头扇）
现代扇子
扇子种类：
折扇
平扇
扇子作用： 观赏性
《红杏湖石图》中国画 明代 文徵明
书法作品 现代
《豆花蜻蜓图》中国画 宋代 徐熙
纳凉
实用性
表演道具 装 饰 环 境
快速记忆：用最短的时间记忆这些扇子是什么材料的？
羽毛、竹片、塑料、木、纸、绸布
扇子结构：
扇面
扇柄
扇架 扇坠
尝试做一做： 团扇的制作方法：

04 扇子与古代文学艺术的关联
CHAPTER
扇子在诗词歌赋中的表现
诗词中的扇子意象
扇子在诗词中常被用来象征季节、情 感或身份，如“轻罗小扇扑流萤”等 诗句，描绘了扇子与夏夜、清凉的关 联。
歌赋中的扇子描绘
扇子与文人雅趣
扇子作为文人雅士的随身之物，常出 现在他们的诗词作品中，体现了文人 的清雅情趣。
艺术功能：绘画、书法等表现形式
绘画
扇子为古代艺术家提供了独特的创作空间。他们可以在扇面上绘制各种精美的图案和画作，包括山水、花鸟、人 物等，使得扇子不仅具有实用价值，还具有极高的艺术价值。
书法
除了绘画，扇子也是书法家们钟爱的创作载体。他们会在扇面上挥毫泼墨，书写诗词歌赋或名言警句，既展示了 书法的魅力，又增添了扇子的文化内涵。
驱蚊
扇子在驱蚊方面也发挥了重要作用。 古代人们会在扇子上洒些香水或草药 来驱赶蚊虫，保持舒适。
礼仪功能：彰显身份、传递信息
彰显身份
在古代社会，扇子也是身份的象征。不同材质、形状和装饰 的扇子代表了不同的社会地位和财富。例如，贵族和皇室成 员通常使用精美绝伦的扇子，以彰显其高贵身份。
传递信息
扇子还被用作一种非言语交流的工具。通过扇子的开合、摇 动等方式，人们可以传递各种微妙的信息和情感，如暗示、 调情等。
不同材质扇子特点分析
纸质扇子
以纸为扇面，轻便易得，价格 实惠，但耐用性较差。
绢质扇子
以绢为扇面，质地柔软光滑， 适合绘画和题字，但易受潮变 形。
竹质扇子
以竹子为骨架和扇面，轻便耐 用，价格适中，常用于制作折 扇。
木质扇子
以木材为骨架和扇面，质地坚 硬耐用，但价格较高。
扇子制作工艺及流程
制作工艺

全国美术 二年级上册
学习！
扇子的种类：障扇 帝王和高官的仪仗队的装饰。
扇子的起源：扇子起源
于中国,最早我们国家被称为 “制扇王国”。远古时代， 我们的祖先在烈日炎炎的夏 季劳作，随手用植物叶或禽 羽简单加工用以避日挡风。
扇子的材质：
纸
木头
竹子
羽毛
布
丝绸
扇子塑料的扇材子质： 塑料
扇子的种类： 团扇 也称 合欢扇，
都是以扇柄为中轴，左右对称的。
扇子的种类：折扇 经过改革，它出带非常 的方便，也叫聚头扇。
你知道扇子的用途吗？
扇子的功能：戏曲表演的道具。
扇子的功能：戏曲表演的道具。
扇子的功能：装点生活。
扇面. 扇柄. 扇架 等组成的。
团扇 蒲扇 折扇 羽扇
它 们 的 设 计 ， 有 哪 些 不 同 ？
尝试将合适的图形装饰到团扇中。
尝试将合适的图形装饰到折扇中。
哪把扇子美观又实用？
评一评
欣 赏
ห้องสมุดไป่ตู้
制作的方法1
制作的方法2：
制作的方法3：
制作的方法4：
作业要求：作选择业你要喜欢求的方：法和材料，
制作一把与众不同的扇子。
保注 持意 卫安 生全
知识拓展：
查找小扇子的相关资资料 和家长一道用不同的技法做一 把自己喜欢的、与众不同的小 扇子。

绣等。
现代机械化生产
02
采用先进机械设备进行批量生产，效率高但缺乏个性化。
手工制作与机械化生产的结合
03
在保留传统工艺的基础上，引入现代技术，提高生产效率和产
品质量。
主要材料介绍
竹材
常用于制作扇骨，质地坚韧、轻 便，易于加工和雕刻。
木材
如檀香木、黄杨木等，用于制作 高档扇骨，质地坚硬、纹理美观。
纸材
其他类型扇子
01
02
03
04
葵扇
以蒲葵叶制成，轻便实用，多 用于夏季消暑。
芭蕉扇
以芭蕉叶制成，形状宽大，风 力强劲。
竹编扇
以竹篾编织而成，工艺精湛， 风格独特。
绢画扇
以绢为面料，绘制各种精美图 案，具有极高的观赏价值。
03
CATALOGUE
扇子制作工艺与材料
制作工艺简介
传统手工制作
01
经过多道工序，包括设计、选料、制作骨架、糊面、绘画或刺
装饰之用。
实用功能
引风纳凉，驱赶蚊虫。
礼仪功能
装饰功能
古代作为礼仪用具，表 示尊敬和谦逊。
精美的扇面图案和诗词， 增添了艺术气息。
扇子起源与历史发展
商周时期
出现用绢帛制成的纨扇，多为 贵族使用。
唐宋时期
扇子成为文人雅士的必备之物， 扇面题诗作画蔚然成风。
起源
扇子起源于远古时代，最初为 羽毛、植物叶等简单材料制成。
提升民族认同感和文化自信
01
扇子作为中国传统文化的重要载体， 其独特的艺术风格和丰富的文化内 涵能够激发人们对民族文化的认同 感和自豪感。
02
通过学习和传承扇子文化，人们能 够更深入地了解中华民族的历史、 文化和艺术，从而增强文化自信和 民族自豪感。

在中国，扇子的种类包括羽毛扇、蒲扇、雉 扇、团扇、折扇、绢宫扇、泥金扇、黑纸扇、 檀香扇等。有些已经列入国家级非物质文化 遗产名录。
诸葛亮喜欢手执鹅毛扇，羽扇纶巾，非常儒雅。扇子轻轻一摇，就有了绝妙计 谋。自打诸葛亮喜欢用扇子以来，许多谋士、幕僚也就喜欢用扇子了，扇子一 时成为儒雅智慧的象征。清朝纪晓岚就经常摇着扇子吟诗做对子，好像扇子一 摇就生出了妙语佳段。
第二步：
以油画棒 的一头为 中心，旋 转画出扇 子的形状。
第三步：
根据画面 需要，多 画一些扇 子，注意 大小区别。
第四步：
用水彩颜 料给扇子 涂上颜色。
第五步：
根据画面 需要，把 所有的扇 子都涂上 不同的颜 色。
第六步：
继续用水 彩颜料给 画面背景 涂上颜色， 调整完成。
重 点 难 点
重点
在欧洲，扇子的历史其实挺 长的。很久以前，大概是在 公元前4世纪，古希腊人民 就已经开始使用扇子，他们 把它叫做“rhipis”。
在15世纪的时候，欧洲就已经出 现拿着折扇“显摆”的“时尚先 锋”了。
后来的一段时间，扇子似乎在欧 洲消失了。直到13-14世纪时， 手执扇（Hand fan）才被十字军 从中东带到欧洲。
种
绫绢扇
类
有
很
多
火画扇
除此之外， 还有舞蹈 扇、功夫 扇，以及 其它用于 商业推广 的扇子等。
作 画 步 骤
总之，扇子的形状和种类有 很多，今天我们来学习一种 新的绘画方式来表现扇子。
首先，我们要准备 好作画材料——油 画棒、水粉或水彩 颜料、调色盘、毛 笔等。
第一步：
把油画棒 的包装纸 小心地撕 下来。
扇子一般是用来扇风祛热的，但仔细想来，扇子似乎不只是用来扇风祛热的， 它还应有其他方面的一些用途。 在中国，一些小说、演义里头，扇子还可以用来做兵器。金庸、古龙的武侠小 说中就常常有它们的身影。铁扇公主的芭蕉扇能制造龙的身影，孙悟空都奈何 它不得。济公也有一把扇子，在济公手里，这把蒲扇不是用来消夏的，是一件 法器，可以御敌于千里之外，有非凡的神力。

一件东西生的怪， 轻薄像片小云彩。 烈日炎炎不用怕， 摇来清风人人爱。
（扇子）
扇子大观园
形状：折扇、团扇、葫芦形扇、梯 形扇、芭蕉叶形扇、方形扇、椭圆 形扇。 制作材料：绢扇、纸扇、木扇、羽 扇、象牙扇、葵扇以及竹编、蒲编、 麦秆编扇等。 色彩：黑扇、白扇和彩扇几种
绢 扇
纸 扇木 扇 子源自 巧手大比拼• 怎样有一把与众不同、又很特别的小扇子 呢？请你看看自己准备的材料，适合做什 么样的扇子，开动脑筋，抓紧时间做出一 把很有个性的小扇子来参加我们的巧手大 比拼。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
羽 扇
象 牙 扇 子
葵 扇
除了这些美丽的扇 子外，老师还带来 了一些用废旧材料
做的扇子
●你们想知道这些扇子是用什 么材料、怎样制作的吗？请 你和自己小组的同学一起来 研究研究，然后选一位同学 把研究的结果告诉大家。”
●绘、折叠、粘贴、直接 用图片制作
扇子的结构
• 扇柄 • 扇骨 • 扇面

心形
五角形
创意形
银杏叶形 蝴蝶形
创意形
尝试做一做： 团扇的制作方法：
这把扇子是用什么方法做的？
（画 剪 涂色 粘贴）
你看懂了吗？为什么要这样做？
（加固纸片和手柄,前后各一个）
折扇的制作方法： 1
23
4 5
以上图中你找出了几种技法？
折 捆扎 粘
温馨提示：
1
23
4
5
图1、2、3在折的时候应注意什么？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
纳凉
实用性
表演道具 装 饰 环 境
快速记忆：用最短的时间记忆这些扇子是什么材料的？
羽毛、竹片、塑料、木、纸、绸布
扇子的形状：
汉画像石用便面 扇风
扇子作用： 观赏性
《红杏湖石图》中国画 明代 文徵明
书法作品 现代
《豆花蜻蜓图》中国画 宋代 徐熙
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:07:37 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021

教学意图：学会赞扬、学会欣赏、学会关 心正是孩子们应该从小学会的优良品质。
教学评价：
1.你喜欢这节课吗？ 很喜欢（ ）一般（ ）不喜欢 ( ) 2.你学会了几种制作小扇子的方法？ 一种（ ）两种（ ）多种（ ） 3.你是怎样学会制作小扇子的？ 看书自学（ ）同学之间相互交流（ ） 教师的指导（ ）其他（ ）
指导思想与理论依据
依据《小学美术课程标准》第二段内容标 准，设计领域：尝试不同工具，用身边容易找 到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做 等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活 动的乐趣。教学活动建议以游戏的方式，观察 和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的 组合造型。 本节课用猜谜语的形式引出课题， 引导学生观察生活中，记忆中扇子的各种形象， 并能用简单的方法制作出来。教学中要使学生 简单地了解有关扇子的文化、历史、种类，以 及不同材料的扇子等。
尊重学生创造，把自己放在一个 小学生的位置来向学生提出建议和改 进的办法，使学生学习热情始终保持 在最佳状态，从而充分体现出学生的 个性。
扇 子 的 历 史
教学法分析：
1、猜谜语激发学习兴趣。 2、欣赏图片知道扇子的历史和 各种形状的扇子。。
3、示范制作方法。 4、创设情境激发创作潜能
教学资源 多媒体课件
教学设计
（一）导入阶段
以猜谜语游戏方式引出扇子 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 师：今天我们猜个谜语好不好？ 师: 一件东西生得怪，
轻薄像片小云彩。 烈日炎炎不用愁， 摇来清风人人爱。 (打一生活用品)谜底：小扇子。 回答对了，送给自己一个响亮的掌声，为自己鼓励一下.导入课题并板书。 设计意图：利用简单的猜谜语游戏，引入新课，激发学生兴趣。
生：爸爸用过折扇、外婆用过蒲扇、小姐姐用过圆圆的塑料 扇、《西游记》里的孙悟空还借过铁扇公主的芭蕉扇、有的小朋 友还自己叠过纸扇子……等等。