2018-2019学年山东省日照市五莲县高二(下)期中历史试卷(解析版)

2018—2019学年度第一学期普通高中模块监测高二历史参考答案与评分标准一、选择题：1.D2.C3.B4.A5.C6.C7.C8.B9.B 10.B 11.A 12.A 13.B 14.D15.C 16.C 17.B 18.C 19.B 20.D 21.B 22.B 23.D 24.B 25.A二、非选择题：本大题共4小题，共50分。

26.(12分)（1）特点：承认追求利益的合理性；注重天下之利；主张“控欲”。

（3分）原因：墨子的控欲思想与统治阶级追求享乐的思想相悖，也不符合民众对美好生活的追求。

墨子重“利”思想与儒家“重义轻利”思想抵触，汉代独尊儒术之后，与之相悖的功利思想便难以继续。

从社会经济层面看，中国古代社会以自然经济为主体，商品经济受到抑制，功利思想缺乏社会土壤。

从政治层面看，中央集权不断加强，实行文化专制。

（3分）（2）历程：汉代董仲舒吸收阴阳五行等学说，形成了天人感应理论；唐代儒学吸收了佛学的思辨哲学；宋明儒学在三教合流基础上形成了理学。

（3分）原因：统治者的推崇与重视；其他学说的冲击；儒家学者的理论创新。

（3分）27.（14分）（1）主张：以德治国，民为贵，行仁政。

（2分）意义：孟子思想丰富发展了儒家思想；对中国政治生活、文化教育和社会教化等方面产生深远影响；传播到海外，对东亚地区乃至整个人类文明的发展产生重要影响。

（4分，答出两点即可）（2）君主制国家；民主制城邦。

（2分）社会背景：孟子：战国时期礼崩乐坏，社会动荡；小农经济逐渐形成；儒家文化传统的影响；地处东亚大陆的自然环境。

（3分）柏拉图：古希腊多山多岛的地理环境；工商业的展；城邦的兴起；人文主义思想的影响。

（3分）28. （12分）（1）传统科技进入总结阶段；古代科学家的个体努力；科技与生产、生活密切相关；主要采取整理典籍和总结经验的研究方法；未产生近代科技。

（4分，答出四点即可）（2）特点：国王支持；组建科研团队；具有独立性和开放性；有较成熟的远行机制；重视实验与创造；影响深远。

山东省高二下学期历史期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共25题；共50分)1. （2分）(2019·浙江模拟) 春秋时期被灭的诸侯国有60个以上，但其大部分是以夷灭夏和以夏灭夷；诸（华）夏国相灭只占极少数，姬姓相灭的例子尤少。

这一现象说明（）A . 周天子权威足以维持秩序B . 诸侯国之问的战争有利国家统一C . 宗族和姻戚关系发挥作用D . 诸侯国之间力量势均力敌2. （2分） (2019高一下·北京期中) 历史现象发生在特定的历史时空之中。

出现于如图所反映的历史空间中的经济现象是（）A . 农业生产以集体耕作为主B . 劳动工具材质以青铜器为主C . 铁犁和牛耕逐步得到推广D . 南方经济逐步超过北方3. （2分）下列地区从元朝时开始正式纳入我国中央政府所设机构管辖的是（）①台湾②新疆③西藏④云南A . ①②B . ③④C . ①③D . ②④4. （2分） (2016高二上·怀仁月考) 这是一位生活于公元前4世纪前后的伟大的思想家，后成为仅次于孔子的一代儒家宗师。

他的思想中一个重要的内容是（）A . 克己复礼B . 仁者无敌C . 天人感应D . 格物致知5. （2分） (2016高一上·揭阳月考) 柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。

”文中的两个“制”分别是（）A . 分封制和郡县制B . 宗法制和郡县制C . 分封制和皇帝制D . 世袭制和行省制6. （2分）汉武帝时，规定刺史常以八月出巡，岁终返京回报；武则天称帝后，规定左右肃政台“岁发使八人”，每年春秋两次出巡州县，春天以观风俗为主，秋天以行廉察为主。

汉唐规定反映了（）A . 中央权力遭到了地方的威胁B . 统治者高度重视监察地方C . 吏治是王朝面临的主要问题D . 古代巡视制度愈来愈完善7. （2分） (2017高三下·河北模拟) 汉高祖刘邦，其母梦与神遇，其父往视，“见交（蛟）龙于上，已而有娠，遂产高祖”。

山东省师大附中2018-2019学年高二下学期期中考试历史试题本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共6页，满分为100分，考试用时90分钟。

注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、考试科目填写在规定的位置上。

2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不得使用涂改液、胶带纸、修正带和其他笔。

第I卷选择题（50分）一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分。

每小题只有一个选项符合题意。

）1.以家族为本位的传统文化习俗在中国源远流长，联宗、收族和撰写家谱、族谱之风盛行，并深入到一般平民家中。

与这种习俗的产生有着决定性关系的是A.宗法制B.禅让制C.王位世袭制D.分封制2.易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”,“始皇帝”为“新制度的第一人”。

“新制度”最突出的特点是A.率士之滨，莫非王臣B.皇权至高无上C.官员直接由皇帝任免D.书同文，人同伦3.两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。

科举制更有利于A.选拔最优秀的官吏B.鉴别官员道德水平C.排除世家子弟入仕D.提升社会文化水平4.某一时期，朝廷收到某地发生洪灾的消息，皇帝命令工部尽快抢修溃决的堤防，并责成户部尽快调拨粮食运往灾区。

根据皇帝之命写成的诏书，经皇帝确认后，直接送至工部、户部等部门执行。

这一时期可能是A.汉代B.唐代C.宋代D.清代5.唐代和宋代都有谏官。

唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。

这说明A.唐代君主的权力不受制约B.唐代以谏官削弱宰相的权力C.宋代谏官向宰相和皇帝负责D.宋代君主专制的程度高于唐代6.明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。

山东日照一中18-19学度高二下年中考试-历史历史试题〔文史〕试题命制人：李雪梅审核人：王允宽陈文婷教研室主任：李维忠本卷须知1.本试题共分两大题，全卷共100分。

考试时间为90分钟。

2、第I卷必须使用2B铅笔填涂答题卡相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。

3.第II卷必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在答题纸的指定位置，在草稿纸和本卷上答题无效。

第I卷〔共60分〕【一】选择题〔此题包括30小题，每题2分，共60分，每题只有一个选项符合题意〕1、图一是北京天安门东侧的一座古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。

图二是民间祭祀祖宗的场所，称为祠堂。

这种对祖先的膜拜源于我国古代的政治制度〔〕A、分封制B、宗法制C、郡县制D、三公九卿制2、易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。

”从政治上看“秦，虽死犹存”要紧是指〔〕A、统一度量衡、货币B、开创皇帝制度C、秦朝开创的制度为后世沿用D、中央建立三公九卿制3、下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得到的正确结论是①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④4、“洪武皇帝……盼望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。

然而如此的工作负担被证明是无法承担的，他因此召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中“特别的政府部门”中的成员指〔〕A、殿阁大学士B、丞相C、尚书令D、军机大臣5、分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的常用做法。

宋代为分割宰相权力而设置的是〔〕A.转运使B.节度使C.通判D.三司使6、“真正杀死苏格拉底的不是民主本身，尽管民主的确可能导致多数人的暴政；杀死苏格拉底的真正凶手是民主的审判，是背离了司法自身灵魂的雅典司法。

”这句话指出古代雅典〔〕A.不成熟的是司法而不是民主 B.民主是多数人的暴政C.民主制度依旧完美的D.民主审判有悖司法独立7、白献竞教授在新作《地中海奇迹》中写道：“古罗马……众多的英雄豪杰描绘出一幅波澜壮阔的历史画卷，帝国的辉煌给整个欧洲打下了不可磨灭的烙印。

2018-2019学年高二历史下学期训练试题（含解析）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。

用2B 铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位置上。

将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题48分）一、选择题：本题共12小题，每小题4分，48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.中华元典“六经”诞生后，先秦诸子皆从中获取养料，特别是儒家学者强调“述而不作，信而好古”，旨在传承与守护“六经”中所蕴含价值观念。

这一现象反映出先秦时期A. 价值观念日益趋同B. 儒学影响力不断增强C. 统一成为时代潮流D. 文明发展具有延续性【答案】D【解析】【详解】依据材料“‘述而不作，信而好古’，旨在传承与守护‘六经’中所蕴含的价值观念。

”可知，这体现了先秦诸子对传统文明的传承，说明先秦时期文明发展具有延续性，因此D选项正确。

A选项错误，先秦百家诸子价值观念并不相同；B选项错误，材料主要体现的是先秦诸子对“六经”的传承与守护，并未说明儒学影响力的不断增强；C选项错误，材料并未涉及统一的时代潮流。

故正确答案为D选项。

2.《史记·封禅书》曾记载“自古受命帝王，曷尝不封禅”，并从五帝之舜的封禅开始叙说。

沿袭至秦汉之时，封禅逐渐成为帝王们的盛世大典。

在泰山封禅升天，与鬼神通是封禅是否成功的一个重要信号。

古代帝王封禅的主要目的是A. 确立道家学说的统治地位B. 强化以农立国的治国理念C. 宣扬天人合一思想D. 证明王权的合法性【答案】D【解析】【详解】A.根据材料，《史记・封禅书》曾记载“自古受命帝王，曷尝不封禅”，“在泰山封禅升天，与鬼神通是否成功的一个重要信号。

2018—2019学年度第二学期期中形成性测验高二年级历史学科试卷考试时间：60分钟；试卷满分：100分注意：请将试题答案填定在答题卡上。

第I卷一、单项选择题1.关于中国封建专制的基本特征，史学家白钢认为：政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治；经济上的表现，一是以封建地主土地所有制为其经济基础，二是以自然经济为基本面貌的封建生产方式，文化上推行蒙昧主义，一是天命观。

其中“有权就有一切”、“家长制”、“官僚政治”历史根源分别是A. 三公制、宗法制、皇帝制度B. 皇叔制、宗法制、郡县制度C. 三公制、宗法制、中央集权制D. 皇权制、宗法制、中央集权制【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知，皇权制的特点是皇权至上和皇帝独尊；家长制的纽带是宗法血缘关系；官僚政治体现的是中央集权制度，政府官员由皇帝直接任命，因此D选项符合题意。

三公制属于官僚政治的表现，AC选项排除。

无皇叔制的说法，B选项排除。

2.《剑桥中国史》载：“对帝国而言并不是新东西，也不是起源于秦。

但公元前221年的改革至关重要，它断然摒弃了必然引起间接统治的重立列国的思想。

”材料评说的制度应是A. 分封制B. 三公九卿制C. 郡县制D. 郡国并行制【答案】C【解析】【分析】由材料“公元前221年的改革至关重要，它断然摒弃了必然引起间接统治的重立列国的思想”反映了秦朝废分封行郡县，故排除A，选C；B是中央官制，无关；D是西汉初年的地方管理制度，排除。

【详解】请在此输入详解！3.汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。

汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是A. 削弱王国势力，加强中央集权B. 制衡丞相势力，强化君主专制C. 重用儒家学者，提高儒学地位D. 任用外戚权臣，削弱丞相权力【答案】B【解析】材料涉及的加强君主专制的措施，故A错误；依据材料“汉武帝时‘尚书’一职日益重要”、“让他们出入宫廷，与尚书共议国事”等结合所学可知，目的在于制衡丞相势力，强化君主专制，B正确；C、D材料均不能体现，故排除。

2018-2019学年山东省日照市五莲县高一（下）期中历史试卷一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1.在殷墟甲骨文中，已有“春、夏、秋、冬”四字。

“春”字像植物生长的形状；“夏”字像草木繁茂之状；“秋”字像果实累累，谷物成熟；“冬”字则形如把谷物藏于仓廪之中。

整体寓意春种、夏长、秋收、冬藏。

由此可以得出（）A. 甲骨文以记载手工业为主要内容B. 商朝是中国原始农业的起源C. 重农抑商一直是中国传统农业政策D. 商朝时期农业活动已有四季之分2.唐朝法律曾详细规定了对宰杀耕牛的处罚，杀自家牛者也要判一年徒刑。

宋代对杀牛者的处罚更为严厉，杀牛者要处徒刑两年，甚至要刺配充军。

上述规定反映了（）A. 封建王朝法律的严酷性B. 奖励耕战政策的必要性C. 小农经济地位的重要性D. 自给自足经济的脆弱性3.康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产根据当时的制度，该局产品（）A. 全部投放市场，收入归皇室B. 全部供皇室使用，不投放市场C. 部分用于纳税，部分投放市场D. 部分供皇室使用，部分投放市场4.宋代商税和田税截然分离，出现了完整意义上的商税制度。

地方政府定期公布商税则例（）A. 商人缴纳税收有所减轻B. 商品经济空前发展C. 产业结构发生深刻变革D. 近代商税制度确立5.如图是同学们参观首都博物馆时看到的一件龙袍，它以明黄色缂丝卍字纹为地，用三色捻金线缂织龙、蝙蝠、灵芝云等纹饰，以黄色三枚团龙江绸为里。

下面是同学们围绕这件龙袍发表的评论，其中有误的是（）A. “这件龙袍出自我国古代官营手工作坊。

”B. “从这件龙袍上可以看出古人的祥瑞观念。

”C. “这件龙袍体现出君主专制达到了顶峰!”D. “这件龙袍一定耗费了大量的钱财!”6.学者吴晓波在分析引发西方工业革命的纺织业在中国没有产生同样变革的根源时指出：明代中国乡村每个农家都有织机一部，耕作之余，无论妇幼老小都通宵达旦从事纺织。

虽然每户所织之布数量甚微，但众多的户数聚合成惊人的产量，仅仅一个松江府每年所产棉布就比英国大出6倍。

2018-2019学年高二第二学期阶段性教学质量监测历史试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

满分100分，考试时间90分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共计48分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.王家范的《中国历史通论》说：“西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……”这里，谈到了西周政治的一大特点，即A.天子并不掌握实权B.中央实现绝对集权C.贵族权力超越天子D.地方拥有自治权力2.古代中国的牌坊多建于祠堂前或村口，起着教化族人、警示来者的作用，由此可以看出古代中国A.重视文化修养B.宗族观念浓厚C.宣扬安土重迁D.崇尚高官厚禄3.热播电视剧《芈月传》中有这样一个情节：“周赧王号令六国诸侯临时组建一支6000人的队伍勤王。

等到了约定出兵的日子，韩、赵、晋因国内乱自顾不暇，齐国不予理睬，最终勤王不成。

”这一情节充分说明A.周王权威开始削弱 B.齐国当时实力最大C.宗法分封制受冲击D.贵族政治彻底瓦解4.以下是两幅古代不同时期的山东地图。

左图到右图的变化主要说明了古代山东地区A.受中央政府的控制加强B.行政区划范围由小到大C.在全国的政治地位提高D.行政机构设置由繁到简5.汉武帝于首都长安设立司隶校尉，负责纠察京师百官和三辅、三河、弘农七郡，其主要目的是A.冲击宗法关系B.削弱封国权力C.加强中央集权D.稳定地方秩序6.汉武帝元封五年“初置刺史部十三州”代表中央以监察各州，到了东汉末年汉灵帝改为州牧，州牧集所在州行政权、军权、财权于一身。

由此可见东汉末年A.刺史监察地方的职能被弱化B.皇权遭遇相权严重挑战C.赋予监察官员更大权力D.中央对地方的控制能力得到加强7.唐朝设御史台“掌邦国刑宪典章之政令，以肃正朝列”、“纠正百官之罪恶”。

御史台所属机构有：台院、殿院和察院，分别“掌纠举百僚、推鞫（审判）狱讼、弹劾违法”，“纠察朝仪”，“巡按州县、纠视刑狱”等。

山东省日照市高二下学期历史期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共20题；共40分)1. （2分） (2017高一上·金华月考) 有史学家说：“且异姓之国，非宗法之所能统者，以婚媾、甥舅之谊通之，于是天下之国，大都王之兄弟、甥舅，而诸国之间，亦皆有兄弟、甥舅之亲。

周人一统之策，实存于是。

”这主要反映西周政治制度的特点之一是（）A . 神权与王权相结合B . 以血缘关系为纽带形成家国同构C . 婚姻成为控制同姓诸侯国的主要手段D . 最高执政集团尚未实现权力的高度集中【考点】2. （2分）(2019·河南模拟) 按照周初分封制，诸侯可在本国范围内将土地分封给卿大夫。

春秋时期，卿大夫的采邑都建有较为完整的统治机构，相当于一个诸侯国的缩影。

这反映了春秋时期（）A . 统治集团中的等级制趋子瓦解B . 传统治国方式出现重大调整C . 周天子天下共主地位不复存在D . 贵族无力继续垄断政治权力【考点】3. （2分） (2019高二下·洛阳期中) 周朝有同姓贵族之间不得联姻的规定，故周王室主要与异姓诸侯联姻，这些诸候国被称为“甥舅之国”。

“甥舅之国”的出现（）A . 推动“家天下”局面最终形成B . 强化了部落血缘贵族统治C . 扩大了宗法关系巩固了统治D . 加强了周天子的专制权力【考点】4. （2分） (2019高一上·武山期末) 如图描绘的是我国古代官员上朝礼仪的变化，从坐而站到跪。

这一变化反映了古代政治制度演变的重要特点是（）A . 中央集权不断削弱B . 皇权的不断强化C . 地方权力不断加强D . 相权的不断加强【考点】5. （2分） (2020高一上·许昌月考) 历史上最早设县的是楚国和秦国。

春秋后期各国县数骤增，到战国时期成为较普遍的地方行政区划。

秦汉时期推行全国，达千余县之多。

春秋至秦汉时期郡县制的变迁（）A . 加强了君主专制B . 拓展了中国疆域C . 推动了官僚政治D . 实现了国家统一【考点】6. （2分）(2017·绵阳模拟) 班固对春秋战国时期的名人进行了统计。

秘密★启用前2018－2019学年度第二学期高二期中测评考试试题历史参考答案及评分参考选择题（每小题2分，共40分）1~5BCDBA6~10CDAAC11~15DCDAC16~20BABBC非选择题（共60分）选修Ⅰ：21.（15分）（1）秦国相对落后；战国群雄争斗激烈；秦孝公立志图强；各国纷纷变法。

（8分）（2）增强了秦国的军事和经济实力；强化了秦国的中央集权；为秦国统一全国奠定了基础。

（7分）22.（15分）（1）问题：崇洋媚外；脱离国情；表面化。

（4分，答出两点即可）危害：影响了明治维新的正常发展；不利于日本民族文化的保存与发展。

（4分）（2）有识之士的推动；政府的重视；经费充足；西方文明的影响。

（7分，答出三点即可）23.（15分）（1）被动改革；仿照西方的司法制度；司法制度法律化；司法分权。

（7分，答出三点即可）（2）基本宣告了中国古代传统司法制度的终结；为近代独立司法体系的建立奠定了基础；有利于推动中国法制的近代化；有利于缩小中西司法制度之间的差距；是清末新政的一部分，带有局限性。

（8分，答出四点即可）24.（15分）（1）原有的价格体系僵化，违背价值规律；社会经济发展受到制约；人民的日常生活受到严重影响；经济体制改革的推动。

（8分）（2）改变了原有不合理的价格制度；提高了人们的生产积极性和生活水平；有利于深化经济体制改革和市场经济的发展。

（7分）选修Ⅲ：21.（15分）（1）中立政策的破产；英、法、美等协约国的拉拢；美国参战改变战争形势；维护国家主权与利益的需要；段祺瑞政府想借参战之机扩充实力；日本的推动。

（8分，答出四点即可）（2）一定程度上增强了协约国集团的力量；有利于提高中国的国际影响；便于争取到外交话语权；对中国民族经济的发展产生了积极影响；壮大了皖系军阀的实力，加剧了军阀之间的争斗。

（7分，答出三点即可）22.（15分）（1）人们对和平的向往；有识之士的推动；英美等国的尝试；美国总统威尔逊的大力推动。