部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》优质课导学案_2(20191127172123)

部编版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长《生命最宝贵》参考教案教材分析：《生命最宝贵》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第一课的内容。

生命只有一次，对每个人来说都是最宝贵的。

本课的内容通过设置“生命来之不易”和“爱护身体珍惜生命”两部分，帮助学生树立珍爱生命的意识。

教学目标：【知识与能力目标】了解生命的来之不易和父母的辛苦，认识到生命的重要意义。

【过程与方法目标】通过将课本知识和生活实例的结合让学生更深刻的认识我们的生命。

【情感态度价值观目标】认识到生命的不可代替，从小树立安全意识，珍爱生命。

教学重难点：1、教学重点：认识到生命孕育过程的艰辛，进一步激发学生对生命的珍惜。

2、教学难点：让学生认识到父母为了所做新生命的付出并产生对生命和父母的敬意。

课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：导入新课情境导入：当我未出生时教师小结：我们或许很少会想到，我们在妈妈的肚子里时，妈妈的行动是多么的苦难，爸爸照顾妈妈是多么的紧张小心吧？这都是因为他们知道即将诞生的生命是来之不易的，也是及其珍贵的。

今天，就让我们走进第七课，生命最宝贵（通过课本知识和生活知识的衔接，激发学生对生命的思考）我们的生命来之不易活动一：体验五分钟妈妈1、请几位学生通过将书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。

2、请几位学生讲一讲模拟的感受。

【设计意图】（通过模拟帮助学生对母亲孕育生命的不易产生更直观和深刻的理解）二、爱护身体珍惜生命活动二：阅读课本莫莫的故事请同学回答：1、我们有没有做过和莫莫类似的危险的事？2、看了莫莫的故事后大家有什么感受？活动三：名人故事—海伦·凯勒阅读《假如给我三天光明》思考：如果我们没有了视力，世界会变得怎样？【设计意图】（两个案例帮助学生珍惜我们的身体，更重视生命的意识）课堂小结：我们的生命都是在父母的呵护下才孕育并成长起来的，只有一次的生命是最珍贵的。

在日常生命的每件小事中，我们都要铭记生命第一的原则，不因为好奇心的驱使而尝试危险的事。

部编版道德与法治三年级上册第三单元第7课生命最宝贵教学设计第二课时一、教材分析：“生命最宝贵”是部编版道德与法治三年级上册第三单元安全护我成长中的第一课。

本单元是通过对“生命最宝贵”“安全记心上”和“心中的‘110’”这三个方面的重点引导，来对学生进行各种安全技能的教育，帮助他们树立安全意识，珍惜生命。

“生命最宝贵”这一课的教学是从我们的生命来之不易和爱护身体、珍惜生命两个方面来展开。

强调生命的孕育，到生命的养育，再到生命的成长都是非常不易，不珍惜生命将面临痛苦或悲剧，给家人带来痛苦。

目的是让学生真切认识到生命的来之不易和不可重来，学会爱惜自己和珍惜生命。

根据教材内容，我将“生命最宝贵”这一课分为两课时，第一课时为生命来之不易；第二课时为爱护身体、珍惜生命。

此教学设计为第二课时教学设计。

二、学情分析课前对我校三年级进行了学情观察和访谈。

在观察和访谈中，发现三年级学生已经有了一定爱护自己的意识，他们会说在校园里不能追逐打闹，做危险的游戏，不能挑食，少吃垃圾食品，要爱护自己，不要让自己受伤。

但在观察中发现，学生玩耍还会出现追逐打闹，甚至做一些危险的游戏的现象，也特别爱吃零食，特别是辣条和薯片之类的垃圾食品。

但是当你询问他们应该如何爱护自己时，却一脸茫然。

这些跟学生的年龄特点有关，因为他们正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，把老师、父母对其的教育、嘱咐早已忘记，再加自控能力弱，因此比较容易“闯祸”。

三、教学目标1、知道身体受伤后要面临诸多不便与困难，遭遇伤害甚至失去生命会给家人带来巨大的创伤。

2、认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍惜生命的意识。

四、教学重、难点1、教学重点：认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。

2、教学难点：认识到身体受到伤害以后会遇到种种困难，以及让家人承受的巨大痛苦。

五、课前准备1、布置学生观察，在日常生活中，在爱护身体、珍惜生命方面，自己或同学做得不好的地方和好的地方。

第一课时我们的生命来之不易教学目标1.懂得生命的成长不是一件容易的事。

2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

3.体会家人养育自己付出的爱与辛苦。

重难点懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

教学资源1.课件2.每个学生准备一个装满书的书包3.电子称4.调查记录表（特别要关注特殊家庭情况的孩子）我的成长故事调查记录表教学过程活动一、创设情境，激趣引入导语：同学们，今天我们首先一起走进冰天雪地的南极，去看看我们的朋友——企鹅一家人（一）歌曲《热爱生命》1.思考：这首歌曲表达了什么思想感情？2.小结：是啊，每一个生命的成长都充满了爱，为了我们的健康成长，父母付出了哪些？今天我们就一起走近爸爸妈妈，去了解我们的生命（板书：我们的生命）。

活动二、采访调查，了解成长不易过渡：课前我们对爸爸、妈妈进行了采访，了解了一些我们成长中的故事，现在就讲一讲自己的成长故事吧！（一）讲一讲自己的成长故事1.交流：选择自己成长过程中，让家人印象深刻的事情在小组内讲一讲。

2.思考：从这件事情中你体会到了什么？3.全班交流汇报，（二）播放视频：张娜拉带孩子小结：从出生到长成现在的小小少年，我们经历了这么多波折，成长真是一件不容易的事情啊！（板书：成长不易）活动三、活动体验，感受孕育不易过渡：在我们的成长过程中，付出最多的是谁？对，妈妈。

生活中你见过怀孕的妈妈吗？你知道妈妈怀孕时与以往有哪些变化吗？（一）采访互动1.采访家里妈妈怀孕的学生预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼……2.课件出示：怀孕妈妈的日常生活思考：看到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？学生交流、分享自己的感受。

3.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！（二）体验“五分钟妈妈”过渡：我们每个同学都准备了一个装满书的书包，你知道这个书包有多重吗？下面我们就来称一称它的重量。

部编版《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”之生命最宝贵教学设计第一课时一、教材分析：“生命最宝贵”是部编版《道德与法治》三年级上册第三单元安全护我成长的第一课。

本单元针对学生阶段各种层出不穷的安全伤害事故，将生命教育、安全问题及早引入，设计了“安全护我成长”单元，本单元不仅是对学生进行各种安全技能的教育，更是帮助他们树立安全意识，珍惜生命。

本单元共三课，以“体会生命宝贵“学会自救自护”“警惕人际安全”构成单元的逻辑主线。

第一课《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。

根据教材内容，我将《生命最宝贵》分为两个课时，第一课时安排为体验生命的来之不易，妈妈的怀孕辛苦，家人们的养育辛苦，从而激发学生爱护自己，珍惜生命。

为第二课时从哪些方面爱护自己，如何珍惜生命做充分的氛围的铺垫。

二、学情分析：此次的班级就是自己本班的学生，平时的交流观察中发现，大部分的学生对自己的成长过程是非常模糊的，平时的下课，我通过以下几个问题随意问问学生，了解学生对《生命最宝贵》的概念情况进行分析。

第一个问题，你能说出三件你小时候发生的故事吗？第二问题，你妈妈有没有跟你说过怀你的时候的故事呢？第三个问题，你在生活中从哪些方面能感受到家长的爱。

从这三方面花了2个星期的课余的时间逐一询问了我班的学生。

100%的学生表示能感受到生活中父母的爱。

48%的学生说：家人提起过小时候的故事，小时候的故事能说出三件事，但都是简单描述，没有深刻体会。

针对学生此情况，对学生认知小时候的故事，平时家人的爱有了初步的认识。

根据学生的心理特点从心理发展过程来看，从三年级开始，学生从儿童期转入少年期。

这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。

小学法制教育教案珍爱生命,学会自我保护教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。

重点难点：学会如何实施自我保护。

教学方法：例举法，讨论法,师生互动法。

课前两分钟:教学过程：一、导言：同学们，你们都是未成年人，保护你们虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为你们的健康成长提供了必要条件。

要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要你们自身的配合，这就必须要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

那现实生活中我们应该怎样来保护自己呢?那么就请同学们今天的这节课中寻找答案吧！二、过程：首先请同学们看大屏幕。

出示案例：（第一张）案例一：（1）一日,巡逻民警巡逻至某校门口时,发现离学校门口不远处,有两名男轻年正在殴打一学生,赶上前将他俩制止,当巡逻民警询问他俩为什么它别人时,俩青年居然说当时没钱花了,向同学借点钱花.随后巡逻民警将他俩带回大队做进一步处理。

经审查：原来，这两名社会青年侯某、田某前不久刚离开各自学校在一家饭店当了服务生，由于挣钱不多时常捉襟见肘，两人一合计，想了一个向学生索要保护费的办法。

某日，他俩来到某学校大门口，趁学生放学回家，挑选了一个比较老实、穿着比较好的学生，采取拳打脚踢、殴打的方式，强行索要保护费，并威胁该学生不准声张，没有想到被巡警发现。

（第二张）警察提示：（2）强行索要是一种违法行为，在一定情况下，还会构成犯罪。

（第三张）（3）同学们，在现实生活中经常会发生类似的事情，那是为什么呢？（学生回答）师：好，同学们说的不错，确实有的学生不愿将自己受到的暴力侵害说出来，第一，怕讲出来后，这些人一旦得知是谁揭发了自己，他们会将施暴行为变本加厉；第二，受欺负的同学往往不善于与人沟通，对家长、老师、同学不信任。

（第四张）（4）假如是你遇到这种情况了，你该怎么办？师：看起来同学们也不知所措，那好下面请同学们前后座结组讨论讨论互相说一说，讨论完之后咱们以表演的形式向同学们汇报一下好不好？那好，就请同学们开始讨论同时要定好角色讨论完之后到台前来汇报。

《生命最宝贵》教学设计【教材分析】《生命最宝贵》这节课是人教版《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”的第一课内容，这一课为后面两课《安全记心上》与《心中的“110”》的学习起着铺垫作用。

本课的内容通过设置“我们的生命来之不易”和“爱护身体、珍惜生命”两个部分，让学生明白生命的来之不易与可贵，帮助学生树立爱护身体和珍爱生命的意识，学会热爱生命、热爱生活。

【学情分析】三年级的学生较一二年级学生而言，有了较为丰富的学习和生活经验。

对生命问题有了一定程度的了解，大部分学生也会在日常生活中，自觉用实际行动来爱护身体与珍惜生命。

但有个别学生可能会不明白为什么要这样做？生命为何是宝贵的？假如不爱护身体珍惜生命的话，会导致什么样的后果？在这节课中，通过设置生动的教学情境，让学生知道生命的来之不易，了解为何要爱护身体与珍惜生命，学会爱护身体、珍惜生命。

【教学目标】1、知识目标：通过探寻生命的历程，了解生命孕育过程与成长过程的艰辛，理解生命的来之不易与可贵，学会爱护身体与珍惜生命。

2、能力目标：将课本知识与生活实践相结合，让学生更深刻地理解生命的意义，学会用实际行动来爱护身体、珍惜生命；学会善待生命，心怀感恩。

3、情感价值目标：认识到我们的生命倾注了家人无尽的关怀与呵护，深刻领悟“生命的来之不易”；认识到生命虽然美好却也是极其脆弱的，每一个生命都关系着家人的欢乐与幸福，都是缺一不可的，从而学会爱护身体与珍惜生命。

【教学重难点】1、教学重点：从生命的孕育过程与我们的成长过程，理解我们生命的来之不易。

2、教学难点：体会生命的可贵，学会爱护身体、珍惜生命，学会热爱生活。

【课前准备】1、制作教学课件2、布置学生课前采访，填写《采访表》3、找适合的教学视频4、制作《调查表》【教学过程】一、新课导入教师：同学们，我们今天来学习第7课——生命最宝贵。

为什么说生命最宝贵呢？谁来说一说你对这个题目的理解？（设计意图：用问题来引入新课，会激发学生的学习积极性与参与性。

部编版三年级上册道德与法治7.《生命最宝贵》第一课时教学目标：1.认识到自己的出生，成长倾注了家人无数的心血，体会生命的来之不易。

2.增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最宝贵的道理。

教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命是最宝贵的道理。

教学难点：体会生命的可贵。

教学课时：一课时教学用具：多媒体课件、彩色卡纸教学过程：一、新课导入。

1.师谈话：从《西游记》中我们知道孙悟空是从石头里蹦出来的，从《葫芦娃》中我们知道葫芦娃是从树上长出来的。

那我们人呢？你们想知道我们的生命又是怎样孕育出来的吗？2.播放视频。

3.今天我们要学习的课题就与“生命”有关，师板书课题。

二、新授。

活动一：聊聊我们的成长故事1.师谈话：从你们出生到现在能够坐在这里读书，能够健康地成长，那可不是一件容易的事。

老师相信，在你们的成长过程中一定发生过不少故事。

2.课件出示问题。

①.你出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？②.小时候的你身体好吗？经常生病吗？③.小时候的你淘气吗？做过什么危险的事情？3.现在谁愿意来跟大家讲讲，分享你的成长故事呢？4.指名说说。

5.观看视频。

6.师小结：这只是我们成长过程中遇到的其中一种危险，我们面临的危险还有很多很多。

从你们刚才的分享中老师发现，在一个小生命的成长过程中，可能会经历很多波折，甚至面临很多危险和意外，所以说我们的生命成长不容易。

活动二：体会孕育生命不容易1.师谈话：同学们，我们都知道我们是妈妈怀胎十月生出来的。

那你们知道妈妈怀孕时的样子吗？2.指名说说。

3.同桌讨论：那孕期的这些变化会给妈妈带来哪些不方便呢?4.生回答。

课件出示图片。

5.播放录音。

听了这位妈妈的介绍后，你们有什么感受？6.师小结：同学们，正如你们说的，怀孕时的妈妈很辛苦，孕育一个小生命真是太不容易啦！活动三：体验妈妈五分钟1.师谈话并提出体验要求。

2.让我们来体验一下妈妈怀孕时的感受吧。