幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》精编版

幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然景象的喜爱，激发他们对生活的向往。

二、教学内容1. 云朵的认识：讲解云朵的形状、颜色和特点。

2. 棉花糖的介绍：介绍棉花糖的形状、味道和制作方法。

3. 云朵棉花糖的故事：讲述一个关于云朵棉花糖的童话故事。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。

2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识云朵和棉花糖。

2. 故事法：通过童话故事，引导幼儿观察、想象和表达。

3. 互动法：鼓励幼儿参与课堂讨论，提高他们的表达能力。

五、教学步骤1. 引入：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并提问。

2. 讲解：讲解云朵和棉花糖的特点，让幼儿了解它们。

3. 故事：讲述一个关于云朵棉花糖的童话故事，引导幼儿观察、想象和表达。

4. 讨论：让幼儿发表对云朵棉花糖的看法，培养他们的表达能力。

5. 总结：回顾课堂内容，强化幼儿对云朵和棉花糖的认识。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极观察、讨论和表达。

2. 表达能力：评估幼儿在讨论和表达环节的语言组织能力和思维清晰度。

3. 知识掌握：通过课后提问或小测验，检验幼儿对云朵和棉花糖知识的掌握程度。

七、教学资源1. 云朵和棉花糖的图片：用于直观展示，帮助幼儿认识和区分。

2. 童话故事课件：配合教学故事，增加趣味性和互动性。

3. 实物棉花糖：用于让幼儿直观感受棉花糖的质地和味道。

八、教学环境1. 教室布置：教室应布置得温馨、舒适，有利于幼儿放松心情。

2. 教具准备：确保教具齐全，方便教学活动的进行。

3. 互动氛围：营造轻松、愉快的互动氛围，鼓励幼儿积极参与。

九、教学拓展1. 云朵手工活动：课后让幼儿动手制作云朵手工艺品，加深对云朵的认识。

幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的特征，知道它们的外形和颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，能够用语言描述云朵和棉花糖。

3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

难点：让幼儿能够用语言描述云朵和棉花糖，激发幼儿的表达欲望。

三、教学准备：1. 教具准备：云朵和棉花糖的图片、实物或模型。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察和描述它们的外形和颜色。

2. 主体环节：a. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解云朵和棉花糖的特征，引导幼儿观察和比较它们的相同点和不同点。

b. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和想法，培养幼儿的想象力和表达能力。

c. 教师引导幼儿进行实践活动，如手工制作云朵和棉花糖，让幼儿通过触摸和操作，进一步了解和感受它们的特点。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和实践操作能力，评价幼儿对云朵和棉花糖的认识和了解程度，以及幼儿在课堂上的情绪和兴趣。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在课堂上的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导孩子观察自然现象，如云朵的形状和颜色变化。

2. 区域活动：教师可在区角活动中放置有关云朵和棉花糖的书籍、图片等，引导幼儿自主阅读和观察，进一步巩固学习内容。

七、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，以及教学内容、教学方法等方面是否符合幼儿的认知发展水平，以便调整教学策略，提高教学质量。

八、教学内容拓展：教师可结合本节课的教学内容，向幼儿介绍更多关于云朵和棉花糖的知识，如云朵的形成原理、棉花糖的制作过程等，激发幼儿的好奇心和求知欲。

小班语言公开课教案及教学反思《云朵棉花糖》教案教学目标1.学生能够理解并认读《云朵棉花糖》故事中的常见词汇。

2.学生能够通过模仿和表演角色，提高口语表达能力。

3.学生能够参与到故事中，培养创造力和想象力。

教学准备1.故事书《云朵棉花糖》。

2.一张黑板或白板。

3.笔或粉笔。

教学步骤1.情境导入–引导学生观察窗外的天空，了解云朵的形状和颜色。

–与学生分享一些有关云朵的图片，激发学生的兴趣并准备进入故事。

2.介绍故事–准备故事书《云朵棉花糖》，向学生展示封面，告诉他们这是一本有关云朵的故事。

–简要介绍故事的背景和主要角色。

3.故事阅读–利用故事书讲述《云朵棉花糖》的故事，注意语调和情感表达。

–同时指着书上的插图，帮助学生理解和记住故事中的关键词汇。

4.词汇操练–将故事中的常见词汇写在黑板或白板上，让学生跟读和模仿。

–提问学生相关问题，要求他们用自己的话回答。

–通过词汇操练巩固学生对故事内容的理解。

5.角色扮演–将故事中的角色分配给学生，让他们模仿角色的动作和对话。

–鼓励学生自由发挥和表达，提高口语表达能力。

6.想象绘画–要求学生根据故事中的情节和描述，画出自己想象中的云朵棉花糖。

–学生可以用彩色铅笔或蜡笔来描绘，鼓励他们发挥创造力。

7.教学反思–结合教学过程和学生的反应，总结教学效果。

–记录学生的表现和进步，为后续教学调整和改进提供参考。

教学反思本节小班语言公开课的教学主题为《云朵棉花糖》。

通过这一主题，我旨在帮助学生提高对故事的理解能力，促进他们的口语表达能力，同时培养他们的创造力和想象力。

在教学准备方面，我准备了故事书《云朵棉花糖》和黑板或白板。

这些准备工作对于整个教学过程非常重要，可以帮助我更好地向学生传递知识。

在教学过程中，我首先通过引导学生观察窗外的天空，激发了他们对云朵的兴趣。

然后，我向学生介绍了故事的背景和主要角色，为他们进入故事做好了准备。

在阅读故事的过程中，我注重语调和情感表达，让学生更好地理解故事的内容。

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思教学目标1.通过听故事《云朵棉花糖》，培养幼儿音乐鉴赏能力和情感体验能力。

2.通过绘本阅读和故事情境再现，提高幼儿掌握词汇和语言表达能力，尤其是形容词和动词。

3.通过个别发言和小组讨论，激发幼儿对云、糖、天空等自然元素的兴趣，并启发幼儿探究自然科学基本概念的好奇心和联系能力。

教学准备•故事《云朵棉花糖》•绘本《云朵棉花糖》•大型云朵棉花糖模型•听音乐•图片或挂图：天空、云朵、棉花糖教学步骤步骤一：导入情境1.老师引导幼儿观察天空和云朵图片，感受天空、云朵的“形状”，引导幼儿将形容词“蓝色的、紫色的、白色的、蓬松的等”进行分类和比较。

2.老师放琴曲《飘如云》、《天空之城》和《棉花糖之歌》，指导幼儿听音乐，感受音乐所表达的天空和云的形象与氛围，引导幼儿表现出对天空、云的感情。

步骤二：讲故事1.老师带领幼儿通过故事《云朵棉花糖》，感受天空、云和棉花糖的形态与色彩，故事讲述形象、生动、婉转，引导幼儿参与情节讨论和表演，逐渐掌握故事的基本内容和思想。

2.老师以绘本形式展示故事画面，带领幼儿感受绘本插图所展示的形象与色彩，并引导幼儿描述和讨论故事中具体场景和人物，使用形容词和动词扩展幼儿的词汇量。

步骤三：感性体验1.老师引导幼儿围绕天空、云、棉花糖等话题进行个别发言或小组讨论，激发幼儿兴趣和好奇心，启发幼儿通过观察、探索、思考、联系等方式掌握自然科学基本概念和技能，如：“云是怎样的？云为什么是白色的？棉花糖为什么可以飘在天空中？”2.老师通过手工或云朵棉花糖模型等活动，引导幼儿以“形状、色彩、触感”为主，制作云朵棉花糖模型，增强幼儿对故事情境的感性理解和直观体验，激发幼儿创新思维和动手能力。

步骤四：反思总结1.整合幼儿的讨论和疑问，指导幼儿总结、回顾、检测教学的目标和效果，引导幼儿表达学习的收获和体验，促进幼儿自我认知和情感体验。

2.老师总结、评价、反思教学过程和效果，甄别教育教学的问题和存在的困难，提出后续相关教育教学改进和措施，以期促进幼儿整个学习发展、促进幼儿总体素质的提高。

小班教案小班语言《云朵棉花糖》教案：小班语言《云朵棉花糖》一、教学内容本课选自小班语言领域，以《云朵棉花糖》为主题，通过讲述一个可爱的小故事，引导幼儿认识云朵和棉花糖，并学习相关的词汇和句子。

教材内容主要包括：云朵和棉花糖的图片，相关词汇卡片，以及故事文本。

二、教学目标1. 让学生能够听懂并讲述故事《云朵棉花糖》。

2. 培养学生对云朵和棉花糖的认知，能够正确指出它们的特点。

3. 通过学习故事，使学生能够运用“白云朵朵”、“棉花糖”等词汇进行口语表达。

三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并讲述故事《云朵棉花糖》。

难点：学生能够正确指出云朵和棉花糖的特点，并运用相关词汇进行口语表达。

四、教具与学具准备教具：云朵和棉花糖的图片，相关词汇卡片，故事文本。

学具：学生作业本，彩笔。

五、教学过程1. 引入：让学生观察云朵和棉花糖的图片，引导他们说出云朵和棉花糖的特点。

2. 讲述故事《云朵棉花糖》：教师用生动的语言讲述故事，引导学生关注故事中的角色和情节。

3. 学习词汇：教师出示相关词汇卡片，如“白云朵朵”、“棉花糖”，引导学生跟读并理解词汇含义。

4. 随堂练习：让学生用彩笔在作业本上画出云朵和棉花糖，并写上相应的词汇。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，用自己的话讲述故事《云朵棉花糖》，并分享彼此的理解。

六、板书设计云朵棉花糖七、作业设计1. 请学生用自己的话讲述故事《云朵棉花糖》。

2. 请学生用彩笔在作业本上画出云朵和棉花糖，并写上相应的词汇。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《云朵棉花糖》的讲述，让学生认识了云朵和棉花糖，并学习了相关词汇。

教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。

但在词汇学习的环节，部分学生对词汇的理解和运用仍有待提高，需要在今后的教学中加强词汇的操练和运用。

拓展延伸：让学生观察天空中的云朵，并尝试用所学词汇进行描述。

同时，可以组织一次户外活动，让学生亲手制作棉花糖，增强他们对课程内容的体验和感受。

小班教案小班语言《云朵棉花糖》今天我们要学习的故事是《云朵棉花糖》。

这个故事讲的是一个小男孩，他非常喜欢看云朵。

有一天，他在天空中看到了一个巨大的棉花糖，他非常想尝一尝。

于是，他开始想办法把棉花糖弄下来。

无论他怎么努力，都无法把棉花糖弄下来。

他决定去问天上的神仙。

神仙告诉他，只有用心去感受云朵的美好，才能真正地拥有棉花糖。

1.1 故事背景在我们的生活中，有很多美好的事物，比如说云朵。

云朵是一种自然现象，它们在天空中飘荡着，有时候像一只小兔子，有时候像一条长龙。

云朵的颜色也非常丰富多彩，有白色、黄色、蓝色等等。

当我们看到云朵的时候，会感到非常愉悦和放松。

1.2 故事情节在这个故事中，主人公是一个小男孩。

他非常喜欢看云朵，每天都会仰望天空。

有一天，他在天空中看到了一个巨大的棉花糖。

这个棉花糖非常漂亮，而且还很香甜。

小男孩非常想尝一尝这个棉花糖，于是他开始想办法把棉花糖弄下来。

可是，无论他怎么努力，都无法把棉花糖弄下来。

他决定去问天上的神仙。

神仙告诉他，只有用心去感受云朵的美好，才能真正地拥有棉花糖。

2.1 故事主题这个故事告诉我们，只有用心去感受生活中的美好事物，才能真正地拥有它们。

如果我们只是单纯地追求物质上的享受，那么我们永远也无法得到真正的快乐和满足。

因此，我们应该学会欣赏生活中的点滴美好，并用心去感受它们带给我们的快乐和幸福。

2.2 故事启示这个故事还告诉我们，在面对困难和挑战时，我们应该坚持不懈地努力下去。

虽然小男孩一开始没有成功地把棉花糖弄下来，但是他并没有放弃。

相反地，他继续寻找解决问题的方法，并且最终得到了自己想要的东西。

因此，我们在生活中也应该学会勇敢地面对困难和挑战，并且不断地努力和尝试。

小班优秀绘本教案【篇一：幼儿园优质公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》】（本教案有配套视频，教学ppt）活动目标 1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备1．故事课件。

2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3．实物：一团棉花、棉花糖。

活动过程一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?二.欣赏理解故事师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。

1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。

2．回忆故事内容。

(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。

鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）(4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。

哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说）(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）三.体验故事情节（出示操作材料）1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?“对呀，甜甜的苹果真好吃。

香香的香蕉也很好吃。

一个个葡萄可真甜呀。

”2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。

它散发出一阵一阵的香味。

传到了树林里，小动物们都来了。

喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。

”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。

小班语言课教案《云朵棉花糖》1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 理解和表达物品的形状和颜色； - 认识和学习一些新的词汇和表达方式，并运用到日常生活中； - 听懂、朗读和模仿《云朵棉花糖》的故事情节，提高听说能力； - 培养学生的情感体验和创造力，增强交流和合作精神。

2. 教学准备•《云朵棉花糖》故事PPT；•彩色棉花糖制作材料，如彩纸、棉花等；•贴纸、彩笔等。

3. 教学过程3.1 热身老师和学生打招呼，简单介绍本节课要学习的主题：《云朵棉花糖》。

然后，老师用一些棉花糖悬挂在黑板上，让学生观察、感受、尝试描述它们的形状和颜色，培养学生观察和描述物品的能力。

3.2 新词汇学习•云朵（yún duǒ）：形似朵的白云，用来比喻形状或颜色像云朵的物品；•棉花糖（mián huā táng）：一种软绵绵、甜甜的小零食，通常用棉花、糖等原材料制成，有各种口味和颜色；•彩色（cǎi sè）：很多种颜色，有色彩的。

为学生分发彩色极简版教材，并给予解释和例句，包括色彩类词汇，如红色、黄色、蓝色、绿色等。

3.3 故事讲解老师打开《云朵棉花糖》故事PPT，通过图片和文字向学生简单展现故事情节，鼓励学生发挥想象能力，并注重语音语调的练习。

老师高声读出故事，然后让每个学生都试着用自己的语言将所听到的叙述给表达出来，让他们观察和模仿故事中的语音语调，提高学生的听说能力。

3.4 活动设计学生分组，每组领取一些彩色纸、棉花和贴纸，让他们按照自己的想法，制作出一些彩色的棉花糖，然后他们可以用自己的语言描述一下所制作棉花糖的形状和颜色，并将其展示给全班同学，一起分享和欣赏彼此的作品。

3.5 综合实践让学生继续练习制作、观察、形容和描述事物的能力，老师可以提供更多的形状和颜色对象供学生们练习，并让学生分组，互相模仿和角色扮演，朗读故事中的人物形象以及棉花糖的制作过程，提高学生的听说交流能力和创造力。

小班语言优质课《云朵棉花糖》教案一、教学目标1.学生能够运用正确的语音语调朗读《云朵棉花糖》。

2.学生能够掌握词汇：云朵、棉花糖。

3.学生能够理解课文并回答问题。

二、教学重难点1.音、形、义的学习。

2.加深语感，锻炼语音表达能力。

3.确定好市场定位、产品品质细节、营销策略、销售渠道。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示棉花糖和云朵玩具，问学生知道这是什么，学生回答后教师说：“真是聪明啊，但是你们知道有一个同音字叫做棉花糖吗？今天我们就来学习一下关于棉花糖的故事。

”2. 播放视频（10分钟）播放故事《云朵棉花糖》，让学生听故事。

3. 重点讲解（20分钟）让学生认识词汇：云朵、棉花糖，并通过图片讲解，让学生记住。

4. 朗读练习（30分钟）让学生朗读故事，教师重点讲解故事中的发音和语调，要求学生跟读。

5. 问答练习（20分钟）出示图片，让学生回答问题：这是什么？这是什么颜色的？等问题并让学生多角度思考，回答方式要求完整、准确。

6. 结束（5分钟）教师总结授课内容，并颁发优秀学生证书。

四、教学方法1.视听法2.朗读引导法3.提问法五、教学评估1.学生能否准确朗读故事。

2.学生能否理解词汇并能准确回答问题。

3.学生表现是否乐观、专注。

六、教学后记通过这次的教学，我发现学生们对于云朵和棉花糖的理解更为深入，能够正确运用以前所学的知识来解释词汇的定义和含义。

同时，也让我意识到要多了解学生的学习情况来更合理地准备教学内容，从而让他们更好地理解和掌握所学知识。