幼儿园大班心理健康活动教案

大班心理健康教案20篇及反思【原创版3篇】目录（篇1）1.心理健康教育的重要性2.大班心理健康教案 20 篇概述3.教案内容与目标4.反思与建议正文（篇1）心理健康对于幼儿的成长至关重要，它直接影响到幼儿的身心健康和未来发展。

在幼儿园中，心理健康教育被视为一项重要的工作，旨在帮助幼儿建立健康的心理态度和良好的情绪管理能力。

为了更好地开展这项工作，教师们需要制定合适的教育方案，以有效地引导幼儿认识和处理自己的情感和情绪。

在这里，我们为您提供了大班心理健康教案 20 篇，这些教案覆盖了幼儿日常生活中的各个方面，包括自我认知、情绪管理、人际关系等。

通过对这些教案的学习，幼儿可以更好地理解自己的情感，学会表达自己的需求和感受，并建立积极的人际关系。

教案的内容和目标各不相同，但都旨在帮助幼儿建立健康的心理态度和情绪管理能力。

例如，在“认识情绪”这个主题的教案中，教师通过引导幼儿观察和描述自己和他人的情绪，帮助他们认识和理解不同的情感，并学会用适当的方式表达自己的情绪。

在“解决冲突”这个主题的教案中，教师通过模拟冲突场景，帮助幼儿学会主动沟通、合作和解决问题，从而建立良好的人际关系。

在实施这些教案的过程中，教师需要密切关注幼儿的表现，及时发现和解决问题。

同时，教师还需要与家长保持密切沟通，了解幼儿在家中的表现，并共同努力促进幼儿的心理健康发展。

根据对这些教案的实施情况，我们可以发现一些值得反思和改进的地方。

例如，在教案的制定过程中，我们需要更加充分地考虑幼儿的年龄特点和心理需求，以确保教案的针对性和有效性。

此外，在教案的实施过程中，我们需要注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，并关注他们的反馈，以便及时调整教学策略。

总之，心理健康教育在幼儿的成长过程中具有重要意义。

目录（篇2）1.心理健康教育的重要性2.大班心理健康教案 20 篇概述3.教案内容与反思正文（篇2）心理健康对于儿童来说非常重要，尤其是在大班阶段，孩子们正处于情绪和心理发展的关键时期。

大班幼儿心理健康活动方案（7篇）大班幼儿心理健康活动方案（篇1）课题：良好生活、卫生习惯目的：生活自理能力的培养，卫生习惯的培养。

过程：1、教师利用活动的时间组织幼儿心理健康教育，会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

2、生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。

3、自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全;帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信陌生人的道理。

活动效果：通过对幼儿的心理健康教育，使大部分幼儿懂得了自己的事情自己做，自己吃饭、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。

大班幼儿心理健康活动方案（篇2）活动目标：1、能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

2、了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

3、愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。

活动准备：1、PPT绘本故事《我妈妈》【幼儿园PPT课件制作】2、视频3、音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》活动过程：一、导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。

1.小朋友们，你们知道这首歌的名字吗?2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?(母爱的伟大、我们对妈妈的爱)二、听绘本故事，说说我们的妈妈教师：今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?(小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)听完故事后，教师提问：1、故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手回答。

⼼理健康课⼼班教案（通⼼7篇）⼼理健康课⼼班教案（通⼼7篇）作为⼼位不辞⼼劳的⼼民教师，常常要写⼼份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提⼼教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是⼼编帮⼼家整理的⼼理健康课⼼班教案（通⼼7 篇），欢迎阅读与收藏。

⼼理健康课⼼班教案1【活动设计】进⼼⼼班后孩⼼们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独⼼在房间⼼睡觉了，有的敢下⼼游泳了……但是我也发现随着学习负担的加重，有部分孩⼼产⼼了退怯、⼼怨的消极⼼态，甚⼼有的产⼼了极不健康的⼼理，《纲要》中提出要注重孩⼼健康发展，不仅体现在⼼体素质上，更要从⼼理上去呵护他们，所以产⼼了本次活动。

由说勇敢找勇敢到听听⼼⼼们的寄予，帮助孩⼼们树⼼⼼信，形成遇事不慌张、不放弃，勇敢地⼼对困难、解决困难的良好⼼理品质。

【活动⼼标】1、在看看讲讲找找中积累⼼活中各种勇敢的经验，能够围绕话题⼼胆表达⼼⼼的意愿和想法。

2、⼼励幼⼼在学习中遇到困难时，勇敢⼼对并解决它，对⼼⼼要有信⼼。

【活动准备】前期经验：幼⼼有独处的经历、⼼常活动中感受过⼼⼼勇敢。

物质准备：录⼼磁带(⼼告录⼼、家长的话)、字卡、抗震⼼英雄图⼼等。

【活动过程】⼼、认读字卡，说⼼说勇敢。

要求：⼼胆说说⼼⼼在⼼活的勇敢表现，了解克服恐惧⼼理很勇敢。

1、提问：什么是勇敢？你是勇敢的孩⼼吗？表现在哪⼼？你有⼼个⼼在家的经历吗？当时⼼情怎样？有什么办法让⼼⼼不害怕。

2、情景——独处时有⼼敲门，怎么办？3、⼼结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。

听了你们的介绍，的确⼼以前勇敢了。

⼼、看看说说，找⼼找勇敢。

要求：进⼼步认识勇敢的⼼为，知道学习时⼼对困难有信⼼也是勇敢的表现。

1、听⼼告——夸夸爸爸的勇敢。

提问：谁的爸爸很勇敢？什么⼼为并不是勇敢的表现？2、出⼼图⼼，找⼼找勇敢的⼼。

提问：为什么说他们是勇敢的⼼？理解词语：见义勇为，舍⼼救⼼3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们⼼起来听听。

幼儿园大班心理健康活动教案（精选5篇）幼儿园大班心理健康活动教案篇1设计意图心情安定开心、能较合理表达心情、适度调控心情是幼儿心理健康的重要指标。

活动设计遵循活动-体验与表达-操作与共享-感悟的基本理念，试图通过绘本故事中仆人公小天竺鼠所经受的一系列难受和快乐的事情为线索，关心幼儿体验、表达难受的心情，思索调整难受心情的方法。

并通过和同伴沟通、照镜子微笑等，让幼儿初步懂得要保持开心心情。

活动目标1.了解难受的心情感受，知道难受是一种正常的心情。

2.能大胆乐观地表达与沟通自己难受时的情感体验。

3.学习用适当的方式调整难受的心情。

重点难点重点：了解和表达难受时的心情感受和缘由。

难点：学习用适当的方式调整难受的心情。

活动预备1.阅历预备：幼儿有过难受的心情体验。

2.物质预备：PPT（绘本《我好难受》），图片（玩具、乐器、图书、画笔）、筐子（4个），幼儿人手一面镜镜子。

活动过程1.封面导入，初识难受的心情提问：（1）封面上有谁？（小天竺鼠和它的妈妈）（2）它们在做什么？（抱着）为什么妈妈抱着小天竺鼠？（3）小天竺鼠的心情看起来怎么样？（（很难受）从哪里看出来他很难受？猜一猜什么事情会让它感到难受呢？2.阅读绘本，体验与调整难受的心情（1）第一部分：识别与体验难受的心情（绘本1-10页）提问：画面上有谁？（小兔子爸爸妈妈）他们在做什么？（说话找东西）小天竺鼠的心情看起来怎样？（不快乐难受）从哪里看出来他很难受？（眼睛）什么事情让它感到难受呢？（好伴侣哭、脚受伤了）（2）其次部分：表达与沟通难受的心情（绘本11-12页）提问：小天竺鼠感觉到的难受，是一种什么样的感觉？（不快乐、不舒适）你觉得它喜爱这种感觉吗？（不喜爱）你有感到难受的时候吗？（幼儿相互沟通、叙述）什么事情会让你感到难受？（弟弟抢我的玩具、老师不喊我回答问题）难受时你的感觉是什么样的？（想哭、不想说话）（3）第三部分：调整与缓解难受的心情（绘本13-20页）提问：画面上有谁？（妈妈好伴侣）它们在做什么？（荡秋千、画图画、吹泡泡）小天竺鼠的心情看起来怎样？（快乐）从哪里看出来它非常愉快？（笑）什么事情让它快乐起来了呢？（找伴侣、玩）你难受的时候会做什么让自己的心情变好呢？（幼儿相互沟通争论）假如你的好伴侣、爸爸妈妈难受的时候，你会做些什么让他们快乐呢？小结：人和小天竺鼠一样都会有难受的时候，难受的时候我们感觉不太舒适。

幼儿园大班心理健康活动教案幼儿园大班心理健康活动教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班心理健康活动教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班心理健康活动教案1活动目标：1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

活动准备：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

活动过程：一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。

3、学习儿歌《上幼儿园》。

活动反思：在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。

幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。

因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

幼儿园大班心理健康活动教案2活动目标1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。

2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。

活动准备1、趣味练习各种表情2、区域活动准备活动过程一、教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

幼儿园大班心理健康主题教案大全8篇编写教案要依据教学大纲和教科书。

从学生实际情况出发，精心设计，一般要符合以下要求：明确地制订教学目的。

下面给大家带来幼儿园大班心理健康主题教案大全8篇，希望能帮助到大家!幼儿园大班心理健康主题教案大全1活动目标：1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。

2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。

3、能大胆的表达自己的情绪。

活动准备：教师心情播报录像，小熊生病故事录音，自制麦克风、电视台。

活动过程：一、引导幼儿了解几种基本的情绪。

1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作心情播报，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。

2、播放教师心情播报录像。

二、幼儿开展心情播报节目。

1、(出示自制麦克风)今天我们也要办一个心晴播报节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。

2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。

3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。

三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。

刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

1、播放故事录音。

2、讨论：(1)小熊快乐怎么会躺在床上起不来的?它真的得了很重的病吗?(2)后来它的病是怎样变好的?(3)教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。

3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?4、幼儿自由讨论。

5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

四、我的开心法宝。

小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作我的开心法宝，小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。

大班心理健康教案20篇《大班心理健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班心理健康教案20篇！（1）大班心理健康活动详案教案《会飞的抱抱》含反思设计意图：很多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡，有的则跟随祖父母留守在家远离父母。

《会飞的抱抱》是一本传递爱的情感绘本，这本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。

这种人与人之间简单的互动，却充满了创意与暖度。

我以这个绘本为载体，让孩子明白爱可以传递，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需求。

但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对自己爱的能力不够，通过绘本的渲染，让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化，明白简单的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。

活动目标：1.理解故事，明白爱是可以传递的。

2.体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出来。

3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：PPT 、头饰、音乐媒体、会飞的抱抱绘本活动过程：一、谈话引入—分享爱的情感经验。

1.你最想念谁?为什么?幼1：爷爷奶奶，因为他们住在老家。

幼2：哥哥姐姐，他们对我好，爱我，亲我。

!.来源:快思老.师教案网!幼3：爸爸妈妈，经常出差在外。

教师小结：原来我们想念的人都是离得远，不能经常碰面，对我们最亲、最好的人。

2.你会用什么方式来表达你的想念呢?幼1：打电话，送上祝福，报声平安。

幼2：写信，表达自己的想念之情。

幼3：看照片，回忆亲人对自己的好。

教师小结：想念一个人的时候可以有很多方式来表达，如：画画、写信、打电话、看照片。

关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达“爱”的动作和语言经验。

二、讲述故事——用拥抱表达爱1.PPT展示，讲述故事到“小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。

2..请幼儿猜测小猪送奶奶的礼物并说出原因。

大班心理健康教案20篇及反思（实用版3篇）篇1 目录1.大班心理健康教案20篇2.反思篇1正文大班心理健康教案20篇一、大班心理健康教案20篇1.焦虑的情绪需要缓解——以《小猪佩奇》为例2.培养幼儿自我保护意识——以《小熊维尼》为例3.培养幼儿自我控制能力——以《小熊维尼》为例4.培养幼儿自我管理能力——以《小猪佩奇》为例5.培养幼儿自我激励能力——以《小猪佩奇》为例6.培养幼儿自我认知能力——以《小猪佩奇》为例7.培养幼儿自我调节能力——以《小猪佩奇》为例8.培养幼儿自我完善能力——以《小猪佩奇》为例9.培养幼儿自我发展能力——以《小猪佩奇》为例10.培养幼儿自我实现能力——以《小猪佩奇》为例11.培养幼儿自我表现能力——以《小猪佩奇》为例12.培养幼儿自我接受能力——以《小猪佩奇》为例13.培养幼儿自我调整能力——以《小猪佩奇》为例14.培养幼儿自我创造能力——以《小猪佩奇》为例15.培养幼儿自我更新能力——以《小猪佩奇》为例16.培养幼儿自我适应能力——以《小猪佩奇》为例17.培养幼儿自我纠正能力——以《小猪佩奇》为例18.培养幼儿自我保护能力——以《小猪佩奇》为例19.培养幼儿自我管理能力——以《小猪佩奇》为例20.培养幼儿自我激励能力——以《小猪佩奇》为例二、反思在这次大班心理健康教育中，我们选择了20篇教案，通过不同的故事情节和角色扮演，引导幼儿了解自己的情绪，并学会如何调节和控制自己的情绪。

篇2 目录1.大班心理健康教案20篇2.反思篇2正文大班心理健康教案20篇一、大班心理健康教案20篇1.幼儿园大班心理健康教案：《大中国》2.幼儿园大班心理健康教案：《两只小鸟》3.幼儿园大班心理健康教案：《妈妈的眼睛》4.幼儿园大班心理健康教案：《勇敢的布雷》5.幼儿园大班心理健康教案：《小老鼠》6.幼儿园大班心理健康教案：《小熊的生日》7.幼儿园大班心理健康教案：《小猪变形记》8.幼儿园大班心理健康教案：《小猪拯救村庄》9.幼儿园大班心理健康教案：《小鸟的愿望》10.幼儿园大班心理健康教案：《彩虹的尽头》11.幼儿园大班心理健康教案：《神奇的画笔》12.幼儿园大班心理健康教案：《星空的奥秘》13.幼儿园大班心理健康教案：《玩具的故事》14.幼儿园大班心理健康教案：《谁的价值更高》15.幼儿园大班心理健康教案：《快乐的小羊》16.幼儿园大班心理健康教案：《奶奶的礼物》17.幼儿园大班心理健康教案：《树叶飘飘》18.幼儿园大班心理健康教案：《幸福的秘诀》19.幼儿园大班心理健康教案：《小鸡快跑》20.幼儿园大班心理健康教案：《阳光下的友谊》二、反思通过这20篇大班心理健康教案，我们能够更加深入地了解幼儿的思维方式和情感需求，从而帮助他们更好地成长。

大班心理安康教案及反思〔通用5篇〕大班心理安康教案及反思〔通用5篇〕作为一名人民老师，总不可防止地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们应该怎么写教案呢？下面是WTT整理的大班心理安康教案及反思，希望可以帮助到大家。

大班心理安康教案及反思篇1活动目的：1、知道害怕的感觉人人都会有，但可以想方法消除害怕的心理，学会战胜害怕。

2、通过活动让幼儿理解英勇的详细表现，帮助幼儿正确区分英勇与蛮干，形成对英勇的正确的价值判断。

3、鼓励幼儿发挥想象力，大胆地续编故事。

4、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：1、绘本《咪咪学本领》。

2、图片活动过程。

1、今天，我们大〔4〕班来了一位小客人，瞧！它是谁呀？〔老师出示小猫图片〕小猫怎么了，它的脸上是什么表情？它为什么这么害怕呢？小朋友猜猜小猫可能遇到了谁？可能发生了什么事情？〔幼儿猜想。

〕2、小朋友想不想知道小猫为什么有害怕的表情呢？3、老师利用绘本为幼儿讲述故事这只小猫的名字叫“咪咪”，小猫咪咪跟妈妈学本领。

妈妈先教它捉老鼠。

漆黑的夜晚，它们来到老鼠洞边，妈妈说：“孩子，你就在这儿练习捉老鼠吧。

”咪咪一听吓得两腿发抖，急忙说：“妈妈，妈妈，我怕，我怕黑，我怕黑，还是以后再学吧。

”夏天到了，妈妈又要教咪咪学钓鱼，咪咪连忙说：“妈妈，妈妈，我怕热，我怕热，还是以后再学吧。

”秋天到了，妈妈对咪咪说：“孩子，你跟我学爬树吧。

”咪咪望着高高的大树……咪咪望着高高的大树，它又会说什么呢？〔老师引导幼儿续编故事〕那你们猜猜看，咪咪最后学到本领没有？咪咪因为胆小什么本领也没有学会。

4、我的害怕〔出示图片：分别是孩子怕打针，怕黑，怕发言，怕游泳的图片〕：看到什么了？每个人都会害怕。

那小朋友，你们有没有胆小的时候？你害怕的是什么？为什么会害怕？害怕的时候你心里是什么感觉呢？5、老师出示记录表，将幼儿害怕的事情记录下来。

这么多让我们感到胆小的事情，你们想不想治好它呢？如今我们一个一个的治好它。

大班心理健康教育教案（必备3篇）1.大班心理健康教育教案第1篇一、设计思路：随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。

关注个人的心理健康已成为现代礼貌人的一个重要标志。

新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先就应能逐渐学会调控自己的情绪，持续乐观向上的心境。

高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种用心的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。

这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师就应注意帮忙幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。

使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。

本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。

依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。

游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。

将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。

活动还有机整合了各领域的教育资料来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和用心性。

二、活动目标：1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

三、重点与难点：正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

四、活动准备：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸。

五、活动流程：（一）语言导入1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

（二）认识高兴和生气的表情1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。

（脸上、眼睛、嘴巴）2、做做高兴和生气的样貌，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

（三）说说高兴与生气的事1、卡片联想。