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《鹿角和鹿腿》阅读理解题（含答案）部编版语文三年级下册第7课《鹿角和鹿腿》阅读理解题1.拓展阅读。
换尾巴小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴，它觉得自己的尾巴长得太难看了。
小兔子长着一条又软又短的尾巴，它嫌自己的尾巴太短了，不好看。
于是，它俩碰到一起，高高兴兴地换了尾巴。
小袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃，忙了一个上午，现在该坐下来歇会儿了。
哎呀，真糟糕！小袋鼠跌了个大跟头。
小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地上，正好形成一张“三角凳"。
可是现在，它换了尾巴后，就不能坐了。
小袋鼠急得团团转，真想马上找到小兔子把尾巴换回来。
小兔子呢，带着长尾巴，到林子里玩，突然碰到一只大灰狼。
小兔子拼命地跑啊，跑啊，可是大尾巴拖在后面沉沉的，老是跑不快。
眼看小兔子就要被大灰狼追上了，突然，从林子里跳出一只兔子，它一边跑一边冲着大灰狼喊：“喂，笨狼！快来追我呀！”噢，原来是兔妈妈。
兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。
小兔子躲在树后，难过地低着头，心里对这条长尾巴失望极了：讨厌的长尾巴，差点儿要了我的命！原来的尾巴多好啊，轻轻的，软软的，跑起来可真带劲儿啊！对，真正有用的，才是最美的。
我找小袋鼠去！小袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。
从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了。
(1)联系上下文，理解“迫不及待"的意思。
___(2)小袋鼠的尾巴，小兔子的尾巴，它们俩都觉得自己的尾巴。
(3)文中的“三角凳”指的是( )。
A.样子像三角形的凳子B.小袋鼠休息时坐的凳子C.小袋鼠的尾巴和两条后腿一起撑在地上(4)小袋鼠和小兔子换了尾巴后各自遇到了什么麻烦呢？小袋鼠：小兔子：___(5)兔妈妈引开大灰狼后，小兔子的心情既又（用原文中的词语来回答）。
这时它是怎样想的？用“"画出来。
(6)短文告诉我们什么道理？___2.阅读短文，完成练习。
小蚂蚁明白了（节选）小蚂蚁沿着树干往上爬，它看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒服服地趴在蜘蛛网上，风一吹，晃晃荡荡，高兴极了。
三年级语文下册第七课《鹿角和鹿腿》部编版三年级语文下册第7课：《鹿角和鹿腿》原文：鹿角和鹿腿丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。
池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。
他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿开始抱怨起自己的腿来。
就在他没精打采地准备离开的时侯，忽然听到远处传来一阵脚步声。
他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”《鹿角和鹿腿》寓意：鹿角和鹿腿的寓意是尺有所短，寸有所长，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西不一定毫无用处，因此我们对美的鉴赏不能只停留在表面，还要有更深层次的理解。
每个东西都有他自己的价值，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处，俄轻易否定它的长处。
美丽和实用在不同的环境和条件下有着不同的存在价值。
三年级下册语文第七课鹿角和鹿腿《三年级下册语文第七课鹿角和鹿腿》从前，有一只鹿。
它长着一对美丽的鹿角，还有四条细长有力的腿。
这只鹿呀，特别喜欢自己的鹿角。
每次走到河边，看到水中自己那美丽的鹿角，它就高兴得不得了。
“哎呀，我的鹿角多么漂亮，多么迷人啊！”它常常这样自言自语。
可是，它却不太喜欢自己的腿。
觉得那腿又细又长，没啥好看的。
有一天，鹿在森林里吃草。
突然，一只凶猛的狮子朝它扑了过来。
鹿撒开四条长腿就跑，狮子在后面拼命地追。
鹿拼命地跑啊跑，多亏了那四条有力的腿，让它跑得飞快，把狮子远远地甩在了后面。
跑到一条小溪边的时候，鹿角却被树枝给挂住了。
鹿拼命挣扎，可就是挣脱不了。
这时候，狮子追了上来。
还好鹿用尽全身力气挣脱了树枝，又跑了起来，这才逃脱了狮子的追捕。
经过这次危险，鹿明白了：鹿角虽然美丽，但是在关键时刻却没什么用；而鹿腿虽然不好看，却能在危险的时候救自己的命。
所以呀，我们可不能只看外表，每样东西都有它自己的用处呢！《三年级下册语文第七课鹿角和鹿腿》小朋友们，今天我要给你们讲讲《鹿角和鹿腿》的故事。
有一只小鹿，它可漂亮啦！尤其是它头上的鹿角，像树枝一样分叉，特别好看。
每次它看到自己的鹿角，心里就美滋滋的。
但是呢，它不喜欢自己的腿，觉得腿太细太长，不好看。
有一次，小鹿去森林里玩。
哎呀，不好！一只大狮子悄悄地靠近了它。
小鹿发现后，赶紧跑。
它那四条细细长长的腿跑得可快啦，像一阵风一样。
狮子在后面追呀追，可就是追不上。
可是跑着跑着，小鹿的鹿角被树枝卡住了。
这下糟了，狮子马上就要追上来啦！小鹿急得要命，拼命挣脱。
终于挣脱了树枝，继续跑，这才没被狮子抓住。
你们说，是不是这个道理呀？《三年级下册语文第七课鹿角和鹿腿》同学们，你们听过鹿角和鹿腿的故事吗？有一只鹿，它的鹿角特别美，又大又华丽。
它总是为自己的鹿角感到骄傲。
但它觉得自己的腿又细又丑，一点都不好。
有一天，这只鹿在森林里散步。
突然，一只狮子冲了出来，想要吃掉它。
7、鹿角和鹿腿一、教材分析本单元的语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”。
在此之前，学生一二年级已经学过一些寓言，对寓言有过感性的认识。
这次专门编排寓言单元，旨在引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识。
本单元的四篇课文运用多种形式，引导学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理。
《鹿角和鹿腿》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第三课文,这是一则寓言故事,出自著名的《伊索寓言》。
课文按事情发展的顺序,生动记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角,抱怨四条难看的腿。
狮子扑来了,难看的腿让它逃脱了,而美丽的角却让它险些送命。
这个故事告诉我们:尺有所短,寸有所长;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为短处而否定长处。
不要光图外表的美丽，更要讲实用和它的存在价值。
二、学情分析三年级学生已经掌握一定的阅读方法,初步具备了独立阅读和与他人交流阅读感受的能力,基于前两课的的学习，已经对寓言这一文体有了初步的认识，但他们阅读经验尚停留在感知层面,对文章的寓意还不能准确把握。
对于讲故事，第一学段已经进行过“声音响要流利的”初步训练，但是三年级学生还是存在不敢讲、担心讲不好的心理。
三、教学目标:1. 认识称、禁、撒、挣等9个生字,学写鹿、赏、匀等12个生字。
2.有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。
3.根据示意图和词语提示，用自己的话讲述故事。
4.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的观点。
四、教学重难点：重点：1、理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
2、理解故事所蕴含的道理。
难点：根据提示用自己的话讲故事五、教法学法：情景教学法、朗读感悟法、合作学习法六教学准备：教师：制作课件。
学生：预习课文，查阅关于寓言、鹿的资料，完成课前阅读《骆驼和羊》、小组合作练习讲故事第二课时一、复习导入，走进故事这节课我们继续学习寓言故事7《鹿角和鹿腿》。
齐读课题上节课，我们初读了课文，知道了课文的主要内容，谁能简单地说说《鹿角和鹿腿》讲了一件什么事呢？上节课，我们在清清的池水边，和鹿一起欣赏了他美丽的角，你能根据这三个关键词夸夸他吗？用下面的三个词夸夸美丽的鹿：匀称精美别致珊瑚鹿呀，鹿呀，你！鹿多么喜欢自己美丽的角呀！可是当他看到自己的腿时，态度又会怎样呢？我们接着来学习。
三年级下7鹿角和鹿腿《三年级下 7 鹿角和鹿腿》在一片茂密的森林里，住着一只漂亮的鹿。
它有着一对精美别致的鹿角，像两束美丽的珊瑚，每当阳光洒在上面，便闪烁着迷人的光芒。
而它的四条腿却又细又长，看起来似乎有些瘦弱。
这只鹿对自己美丽的鹿角无比自豪，总是在清澈的湖水边欣赏着自己的倒影，心里充满了欢喜。
它觉得这对角是世界上最漂亮、最独特的东西，也常常因为这对角而沾沾自喜。
有一天，鹿口渴了，来到了一条小溪边喝水。
溪水清澈见底，映出了它美丽的身影。
它又忍不住对着水面欣赏起自己的鹿角来，心里想着：“这对角多么好看啊，简直就是上天赐予我的最珍贵的礼物。
”正当它沉醉于自己美丽的鹿角时，忽然听到了一阵脚步声由远及近。
鹿警觉地抬起头，发现一只凶猛的狮子正朝着它的方向走来。
鹿顿时吓得惊慌失措，撒开四条腿拼命地奔跑起来。
在奔跑的过程中，鹿发现自己引以为傲的鹿角此时却成了累赘。
它们又大又重，总是被树枝勾住，让它的速度减慢了不少。
而那平时看起来不怎么起眼的细长腿，此刻却发挥了巨大的作用。
它们有力地交替着，带着鹿在树林中穿梭，迅速地躲避着狮子的追捕。
鹿拼尽了全力奔跑，一刻也不敢停歇。
它的心跳急速跳动，呼吸也变得急促起来。
狮子在后面紧追不舍，每一步都带着威胁和危险。
鹿拼命地跑啊跑，它的腿因为长时间的奔跑而感到酸痛，但它不敢有丝毫的放松。
终于，在鹿的努力下，它成功地摆脱了狮子的追捕。
当鹿气喘吁吁地停下来时，它靠在一棵大树旁，大口大口地喘着粗气。
此时的它，心中充满了感慨。
它不再为自己美丽的鹿角而骄傲，而是对那曾经被它忽视的细长腿充满了感激。
它明白了一个道理：鹿角虽然美丽，但在关键时刻却不能帮助自己逃生；而鹿腿虽然看起来不那么好看，却能在危险来临时救自己的性命。
这件事情让鹿深刻地认识到，不能只根据事物的外表来判断它们的价值。
有些东西虽然外表美丽，但可能并没有实际的用处；而有些东西虽然外表平凡，却有着至关重要的作用。
从那以后，鹿再也不会只看重外表的美丽，而是更加注重事物的内在价值。
部编版三年级下册第7课《鹿角和鹿腿》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。
鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。
当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。
这个故事告诉我们：物各有所长，所短。
不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。
不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。
作者简介：伊索(约前620年—前560年)，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
相关资料：伊索寓言《伊索寓言》是一部寓言故事集。
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。
许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸……伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。
如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人;在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。
我会写：鹿（lù）麋鹿鹿茸驯鹿塘（táng）苇塘泥塘池塘映（yìng）倒映映照掩映欣（xīn）欣喜欢欣欣慰赏（shǎng）赏赐赞赏游赏匀（yún）均匀匀称匀净致（zhì）兴致景致致力大致配（pèi）配合许配配料传（chuán）传话传奇传达流传（zhuàn）水浒传哎（āi）哎呀哎哟狮（shī）狮子狮舞叹（tàn）叹气叹息感叹课内词语：池塘、痛快、镜子、倒映、倒影、着急、欣赏、匀称、精美、别致、没精打采、机灵、回头、哎呀、狮子、机会、叹气多音字：称chèn (匀称)(称心如意) chēnɡ(名称)(称赞) 撒sā(撒谎)(撒腿就跑) sǎ(撒花)(撒下)挣zhènɡ(挣脱) zhēng(挣扎)近义词：漂亮一美丽抱怨一埋怨赶紧一赶快欣赏一观赏逼近一靠近挣脱一摆脱没精打采一垂头丧气反义词：丑陋一美丽抱怨一理解机灵一迟钝犹豫一果断理解词语：匀称：均匀；比例和谐。
