2013 六单元二氧化碳探究题及答案

人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.2 二氧化碳制取的研究_同步测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 下列有关实验室制取二氧化碳的叙述中，正确的是（）A.用稀硫酸和大理石反应来制取B.加热石灰石使其分解来制取C.用稀盐酸与大理石反应来制取D.用向下排空气法收集二氧化碳2. 检验一种气体是否是二氧化碳最可靠的方法是（）A.通入澄清的石灰水是否变浑浊B.将燃着的木条伸入集气瓶中看是否熄灭C.将二氧化碳通入水中D.闻一闻该气体的气味3. 下列说法中错误的是（）A.实验室制取二氧化碳时一般不用稀硫酸B.用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤维C.能使酚酞变红的物质一定显碱性，因此必须是碱D.用紫色石蕊溶液区分稀盐酸和氢氧化钠溶液4. 检验集气瓶里是否收集满二氧化碳的方法是（）A.加入澄清的石灰水，观察是否变浑浊B.将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C.加入紫色石蕊试液，观察是否变红色D.将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭5. 实验室制取二氧化碳的试剂是（）A.稀盐酸和石灰石B.稀盐酸和纯碱C.稀硫酸和石灰石D.稀硫酸和纯碱6. 工业制取二氧化碳最适宜的方法是（）A.煅烧石灰石B.石灰石与盐酸反应C.木炭燃烧D.碳酸钠与盐酸反应7. 检验二氧化碳的方法是（）A.用火柴去点燃B.闻二氧化碳的气味C.倒入澄清的石灰水D.用带火星的木条去检验8. 同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是（）A.移动粗铜丝能控制反应的发生和停止B.该实验能证明二氧化碳的密度比空气大C.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝D.产生的二氧化碳可用生石灰干燥9. 下列有关实验室收集二氧化碳方法的叙述中，不符合实验事实的是（）A.因为能溶于水，所以一般不用排水法收集B.因为溶解性并不强，大量随气泡逸出，所以可用排水法收集C.排水法收集时，验满只需观察倒置的集气瓶内液面下降和有气泡从瓶口逸出D.因为是无色气体，排空气法收集时，需用燃着的木条“验满”10. 实验室制取，不必用到的仪器是（）A.长颈漏斗B.集气瓶C.酒精灯D.带孔橡皮塞11. 检验在集气瓶中是否集满的方法是（）A.将燃烧的木条伸入集气瓶中B.将带火星的木长伸到集气瓶口C.将燃着木条伸到集气瓶口D.将少量石蕊试液注入集气瓶中12. 实验室制取二氧化碳时，为了验证二氧化碳是否收集满，正确的检验方法是（）A.加入澄清石灰水B.将燃着的木条迅速插入集气瓶中C.看瓶口是否有气泡冒出D.将燃着的木条放在集气瓶口二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）13. 实验室制取二氧化碳常用的方法是（）A.木炭在氧气中燃烧B.燃烧石灰石C.大理石跟稀盐酸反应D.石灰石跟稀盐酸反应14. 实验室制二氧化碳适宜的仪器是（）A.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C.广口瓶、集气瓶、酒精灯D.长颈漏斗、大试管、集气瓶15. 下列说法正确的是（）A.检验二氧化碳不可以用燃着的木条B.氧气可作驱动火箭的燃料C.按质量分数计算，空气中氮气占，氧气占D.催化剂在化学反应前后本身的质量和性质都不会改变16. 如图所示ⅠⅤ装置，可供实验室制取有关气体时选用．下列有关说法不正确的是（）A.实验室制取或可选用Ⅱ、Ⅳ装置B.实验室用锌粒和稀硫酸制取可选用Ⅱ、Ⅳ装置C.用氯酸钾制取干燥的氧气可选用Ⅰ、Ⅴ装置，且氧气从端进入D.装置Ⅲ与Ⅱ相比，其优点是能控制反应的速率三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）17. 工业制二氧化碳的原理是煅烧石灰石，发生反应的化学方程式为________．18. 体积二氧化碳在常温时被体积水所溶解而饱和．现将（共粒）大理石共份分别与：①盐酸，②盐酸，③盐酸作用．理论计算可知：均应得约二氧化碳气体．若均用大的集气瓶排水集气法收集二氧化碳（设没有氯化氢气体逸出），发现：①仅溶解约，②溶解约，③溶解约以上．（1）用盐酸与大理石制二氧化碳，且用排水法集气时，为什么溶解的二氧化碳量最少________．（2）若用排水法收集二氧化碳，但不断振荡集气瓶（瓶口仍在水面下）得到二氧化碳的气体量与前相比有否改变________，主要原因是________．19. 科学探究是奇妙的过程，甲同学在进行实验探究时，在白色石灰石固体中加入一种无色液体，立即产生一种无色无味的气体．（1）写出该反应的化学方程式________；其基本反应类型为________．（2）乙同学想制取该气体，现提供和收集该气体的装置如下，请你帮她选择．①写出编号所指仪器的名称：________；________．②若要制取该气体，应选取的发生装置是________．（填序号）；实验室还有哪些气体也可用该发生装置来制取？________（用化学方程式表示）．③若用图收集该气体，气体从________端（填“”或“”）导入．④丙同学认为用此发生装置制取气体还有不足之处，请指出并给予改正．不足之处________；改进方法________．20. 根据图一所示的实验装置图回答：（1）写出编号的仪器名称：①________；②________；（2）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取，该反应的化学方程式为________．制取并收集，应选用的装置为________（填序号）．（3）图二所示装置可用来测量生成的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：________，植物油上方原有的空气对实验结果________（填“有”或“无”）明显影响．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）实验室制二氧化碳能否用稀硫酸？为什么？五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑．某冷饮店出售一种特制的冰水，有服务员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感．（1）请你判断雪状的物质是________；它的用途有________（写一种）23. 请根据图所示的实验室中实验装置图填空．（1）完成图中标有数字的仪器的名称：①________，②________，③________．（2）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置分别是________和________（填字母编号），反应的化学方程式是：________．（3）为什么长期盛放石灰水的试剂瓶壁上会出现白膜，它是________（填化学式），形成这种白色固体的原因是（用化学方程式表示）________．（4）图是已收集满的一瓶无色无毒的纯净气体．请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体，填写下表．（写一种可能）参考答案与试题解析人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.2 二氧化碳制取的研究_同步测试题一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】C【考点】二氧化碳的实验室制法【解析】实验室制取二氧化碳的反应原理是用大理石或石灰石与稀盐酸的反应，因二氧化碳能溶于水，密度比空气大，用向上排空气法收集．【解答】解：、稀硫酸和大理石反应生成的微溶与水的硫酸钙会阻碍反应的进一步进行；故不正确；、加热石灰石分解又不够快捷且条件苛刻，不适合实验室制取二氧化碳；故不正确；、实验室常用此法制取二氧化碳；故正确；、二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集．故不正确．故选2.【答案】A【考点】二氧化碳的检验和验满【解析】根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性，进行分析判断．【解答】解：、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，检验一种气体是否是二氧化碳最可靠的方法是通入澄清的石灰水中，观察是否变浑浊，故选项正确．、将燃着的木条伸入集气瓶中看是否熄灭，不能证明一定是二氧化碳，也可能是其它不能燃烧、不能支持燃烧的气体，故选项错误．、将二氧化碳通入水中，无明显变化，不能证明是二氧化碳，故选项错误．、二氧化碳没有气味，闻一闻该气体的气味，不能证明是二氧化碳，也可能是氧气等没有气味的气体，故选项错误．故选：．3.【答案】C【考点】二氧化碳的实验室制法酸碱指示剂及其性质常见离子的检验与证明棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别【解析】、实验室制取二氧化碳用碳酸钙和稀盐酸；、蛋白质燃烧时，有烧焦羽毛的气味；、显碱性的物质不一定是碱；、根据石蕊遇到酸和碱颜色变化考虑。

第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究知识点一实验室制取二氧化碳的反响原理、药品大理石〔或石灰石〕和稀盐酸大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙,化学式是Cag二、反响原理CaCO 3 + 2HCl===CaCl 2 + H2co 3碳酸钙盐酸氯化钙碳酸碳酸不稳定,容易分解生成二氧化碳和水.H2CO3===H2O + CO2 T总的化学方程式是：CaCO3+ 2HCl===CaCl 2+H2O + CO21理解辨析1、为什么实验室制取CO2时不用稀硫酸、浓盐酸？①实验室制取二氧化碳不用稀硫酸,由于稀硫酸与石灰石反响生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在石灰石外表,阻碍石灰石与硫酸接触,使反响中断.②不用浓盐酸.浓盐酸易挥发出氯化氢气体,导致二氧化碳不纯.例题1、在实验室里制取二氧化碳气体,可选择的药品是〔D 〕A.碳酸钠粉末与浓盐酸B.块状石灰石与稀硫酸C.石灰石D.块状大理石和稀盐酸例题2、为什么实验室制取二氧化碳不用块状石灰石与稀硫酸反响〔 B 〕A.石灰石与硫酸不反响B.石灰石与稀硫酸反响的产物阻碍反响进行C.反响操作很麻烦D.石灰石与稀硫酸反响生成有杂气练习题1、实验室制取二氧化碳用稀盐酸而不用浓盐酸的原由于〔D 〕A.浓盐酸反响太快了B.浓盐酸与石灰石的产物阻碍反响进行C.浓盐酸反响不完全造成浪费D.制取得到的气体混有氯化氢杂气2、反响得到二氧化碳的反响很多,其中用于实验室制取二氧化碳的方法是〔 B 〕A.块状石灰石与稀硫酸 B .块状大理石和稀盐酸C.石灰石煨烧D.木炭与氧气反响知识点二制取气体的一般思路一、制取装置的选择实验室制取气体的装置包括反响装置和收集装置.反响装置主要由反响物的状态、反响条件决定,收集装置主要考虑生成气体的物理性质〔密度、溶解性〕.zuwwvhivnuwwwwuw 1 1 11 1、发生装置的选择三、收集装置的选择理解辨析1、判断气体的密度比空气的大还是小的方法是什么？空气的平均相对分子质量为 29.如果某气体的相对分子质量大于 29,那么这种气体的密度比空气大;如果小于29,那么密度比空气小.例题1、右图所示装置适合收集的气体是( C )A B C D E(1)在实验室里,装置 A 一般用于制取反响物状态为 __液-液；液-固—、反响条件为—不加热的气体；装置 B 一般用于制取反响物状态为 __固-固、反响条件为 加热 的气体.装 置C 、D 、E 都是用来收集气体的实验装置,用装置 C 收集气体的方法叫 排水法;用装置D 收集气体的方法叫 —向上排空气法 ;用装置E 收集气体的方法叫 向下排空气法 . (2)实验室常用氯化俊(NH4C1)晶体和熟石灰［Ca(OH) 2］粉末混合加热来制取氨气, 同时生成氯化钙和水.①写出上述制取氨气反响的化学方程式—Ca(OH)2 +2NH 4C1 === CaC12+ 2NH 3 +2H 2O .②实验时应该选取上述 B(填写字母)作为制取氨气的发生装置.③根据下表提供的数据分析,实验时收集氨气应选用上述装置 E (填写字母)而不用CD 装置,其原因是 ―密度比空气小,且易溶于水第3页向卜排 密度比空气小,不与空气反响 H 2空气法例题3、以下图是A 〜E 的仪器装置示意图.气体空气 氧气 氢气 氨气 二氧化碳密度/(g L 1)1.291.43 0.09 0.77 1.98 溶解度/L一0.0310.0186800.883、今有A 、B 、C 、D 、E 、F 六种装置如以下图所示.(1)实验室用大理石和稀盐酸反响来制取二氧化碳时,发生装置选用 B ,收集装置选用D _______ ;该装置制取二氧化碳气体的化学方程式为—CaCO 3 + 2HCl===CaCl 2+H 2O+ CO 21.选择气体的发生装置时应考虑： 反响物状态、反响条件.收集装置要考虑气体的密度 和 溶解性.(2)检查B 装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管,再向①中参加水至形成一段水柱,静置,假设观察到水柱液面高度不变 ,说明气密性良好.(3)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味有剧毒的气体,能溶于水.实验室用块状的硫化亚铁跟稀硫酸常温下反响制取硫化氢气体.试答复：①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味,这是硫化氢的 物理 (填物理或化学)性质.第4页2、某气体溶于水且密度比空气小,以下装置适合收集该气体的是(D.按要求答复以下问题(所选装置用其代号字母表示)②实验室制取H2s气体时,发生装置选用 B ,收集装置选用 D Q(4) F装置还可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是隔离气体与主______ ,植物油上方原有的空气对实验的结果没有 (填宥〞或没有〞)明显影响.知识点三实验室制取二氧化碳一、实验室制取二氧化碳1、发生装置：实验室制取二氧化碳是固-液反响,不需加热 ,因此可任意选择下列发生装置中的BCDEF:理解辨析1、制取CO2的不同装置的优缺点分别是什么?A装置为简易装置,不便于加液体；B、C装置使用了长颈漏斗,便于添加液体,使用B、C装置时应注意,长颈漏斗下端管口应伸入液面以下加止产生的气体从长颈漏斗逸出；D装置使用了分液漏斗,便于加液体,还可以利用活塞限制滴液的快慢,便于限制反响速率.2、收集装置：二氧化碳能溶于水,所以不能用排水法收集.其密度比空气大________ ,所以只能采用向上排空气法法收集.如图.3、实验步骤①组装仪器；②检查装置的气密性；③将大理石或石灰石放入反响容器内；④塞紧双孔塞；⑤由长颈漏斗加稀盐酸；⑥用向上排空气法收集.4、检验通入澄清的石灰水,石灰水变浑浊 ,证实是二氧化碳.5、验满、存放将燃着的木条放于集气瓶口,假设木条立即熄灭证实已集满.收集满二氧化碳的集气瓶要用玻璃片盖住并正在桌面上.例题2、右图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体,它们可能是 的鉴别方法中不正确的选项是 (D )A.根据③瓶倒置,可判断③存放的是 H 2B.用带火星的木条放入①中假设复燃,那么存放的是 02C.用点燃的木条伸入②中,假设火焰熄灭,那么存放的是 C02D.向②中参加少量蒸储水,假设变为红色,那么存放的是C02H 2、.2、C02.以下关于这三种气体例题3、如下图是制取并收集二氧化碳的装置.(1)当发生装置连接好后,接着进行的实验步骤是 __检查装置的气密性 (2)实验时应怎样加盐酸试剂？ 从长颈漏斗参加 . (3)收集气体时,导管为什么要伸入集气瓶底部？ _是为了把空气充分排净 __.(4)长颈漏斗的下端要伸到液面以下,原因是 预防气体从长颈漏斗逸出 ―.(5)假设实验时C02始终收集不满,可能的原因是 装置漏气 或 药品缺乏例题4、实验室用碳酸钙与稀盐酸反响制取二氧化碳,如果制取 量是多少克？3.52g 二氧化碳,至少需要碳酸钙的质解：设需要碳酸钙的质量是 x .CaC03 + 2HCl=== CaCl 2 +H 20 + C02 100 44 x3.52g100 44 x - 3.52gx=8g答：需要碳酸车^的质量是 8g .练习题1、实验室制取C02一般有五个步骤：①检查装置的气密性②按要求装配好仪器③向长颈漏斗、工业上制取二氧化碳高温石灰石局温分解： CaCO 3CaO+CO 2 T例题1、在实验操作考查中,小明抽到的题目是 步骤,其中操作有误的是(B )匕氧化碳的制取、收集和验满以下图是他的主要实验中注入酸液 ④向锥形瓶中放入小块的大理石 ⑤收集气体.以下操作顺序中,正确的选项是 (C )2、两份质量相同的碳酸钙,一份与足量的稀盐酸充分反响,一份煨烧使其完全分解 (CaCO3===CaO+CO2f),两种方法所得 CO2的质量(A )B.煨烧得到的多CaCO 3+2HCl — CaC 2+H 2O+CO 2 T4、学校研究性学习小组为了测定当地矿石(石灰石)中碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石样品,并 取稀盐酸200g,平均分成4份进行实验,结果如下：实验1 2 3 4 参加样品的质量/g 5 10 15 20 生成CO 2的质量/g1.763.524.4m(1)哪几次反响中矿石有剩余？ 3和4;上表中 m 的数值是 4.4. (2)试计算这种石灰石矿石中碳酸钙的质量分数 80%.(写出计算过程)解：由于盐酸的质量相等,根据前两次实验可知,每参加5g 样品对应的二氧化碳的质量为 1.76g,而第三次不是1.76的三倍,而是小于1.76的三倍,说明盐酸已经完全反响,此时碳酸钙有剩余,所以第 四次气体质量不再增加,固体依然是有剩余.所以m=4.4,反响中矿石有剩余的是第三和第四次实验,以第一次实验的数据进行计算 解：设5g 样品中碳酸钙的质量为 x .A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.①④②③⑤D.②③④①⑤C.与盐酸反响得到的多D.无法比拟3、实验室制取二氧化碳气体,有如以下图所示的仪器可供选用:请你答复以下问题:(2)收集二氧化碳气体的方法是(3)制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是 (用仪器的序号答复)ACDE(4)检验二氧化碳气体是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口, 观察木条是否熄灭(5)制取二氧化碳的化学方程式是:(1)制取二氧化碳气体所需的药品是 向上排空气法CaCO3 +2HCl=CaCl2+H2O+ CO2100 44x 1.76g100 _ 44x - 1.76gx=4g这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数为"x 100% = 80% .5g知识点四比拟.2、CO2的实验室制法、比拟.2、CO2的实验室制法③2KC1O 3====2=2KCl + 302 T; 2KMnO 4=====K2MnO4 + MnO 2 +.2 T; 2H 202==及=2出0+ O2 T④CaC03+ 2HCl===CaCl 2+ H2O + CO2 T例题1、将实验室制取二氧化碳和用高镒酸钾制取氧气进行比拟,以下说法正确的选项是〔C 〕A.气体发生装置可能相同B.反响条件相同C.气体收集方法可能相同D.反响的根本类型相同第8页例题2、归纳气体的相对分子质量与气体的密度的关系发现,在相同的条件下,气体的相对分子质量越 大,其密度越大,空气的平均相对分子质量为 29,用相对分子质量判断以下气体能用向上排空气法收集 的是(D )A.CH 4B.C 2H 4C.NH 3D.SO 2例题3、实验室制取气体所需装置如以下图所示.请答复以下问题:(1)装置中标“a 的仪器名称是 集气瓶(2)用高镒酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是 A (填字母序号,下同),收集装置是C 或__D (3)用大理石与稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是为 CaCO 3+2HCl===CaCl 2+H 2O + CO 2 t .该装置还可用于制氧气,其反响的化学方程式为MnO 22H 2O 2=====2H 2O+ 02 T练习题1、按下述实验方法制备气体,合理的是( C )A.用酒精灯加热碳酸钙制二氧化碳B.大理石与稀硫酸反响制二氧化碳C.锌与稀硝酸反响制氢气D.加热氯酸钾和二氧化镒的混合物制氧气2、对以下实验中出现的异常现象分析合理的是( B )A.制取CO 2气体时,始终收集不到CO 2——收集CO 2的集气瓶没盖严B.点燃氢气时,发生爆炸一一点燃前可能没有检验氢气的纯度C.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂一一用于引燃的火柴过长D.验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少1/5——红磷过量3、实验课上,同学们利用以下装置进行气体制备的学习.请答复以下问题：(1)编号①的仪器名称是 —酒精灯. (2)用加热法制取氧气, 所选择的发生装置是B ,其反响的化学方程式浓航酸A (填字母,下同),收集装置是 EF反响的化学方程式为 2KMnO 4=====K2MnO 4+ MnO 2+ O2 t .〔3〕假设要制取瓶纯洁、枯燥的二氧化碳气体 〔常混有少量氯化氢气体和水蒸气,装置连接的正确顺序是：产生气体 —D- C-F .检验二氧化碳气体的方法是 把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证实是二氧化碳.二、实验室制取气体时应考虑哪些因素1、选择反响速度适史—价格廉价「来源广泛「污染少「实验平安,一所制气体纯洁或易别离的药品―…例如,实验室制取二氧化碳时,不用浓盐酸制取,因易挥发；不用碳酸钠制取,因其价格贵且反响太快； 不用稀硫酸制取,因其与石灰石反响生成微溶物硫酸钙,使反响难以继续进行.2、选择原理科学一节能「操作简便的反响. 例如,高温分解石灰石也能产生二氧化碳,但需消耗燃料,不节能,且操作麻烦,不适合实验室制取.例题1、以下反响都能生成二氧化碳：①人和动物的呼吸作用 ②木炭在空气中燃烧 ④碳和氧化铜反响⑤石灰石〔块状〕与硫酸⑦石灰石〔块斗^〕与浓盐酸 ⑧石灰石〔块状〕与稀盐酸 其中用于实验室制 CO2的是〔D 〕A.⑥⑧B.⑧C.⑥⑦⑧例题2、工业上制取二氧化碳选择高温分解碳酸钙的主要原因是〔 B 〕A.操作简单B.原料价格低C.节约能源D.容易收集练习题1、工业上制取二氧化碳和实验室制取二氧化碳相比,具有的优点是〔B 〕A.节能减排,污染较少 B .价格廉价,来源广泛C.速率适中,便于收集D.操作简单,便于实验 2、工业制取氧气和工业制取二氧化碳的共同点是〔 D 〕A.都属于分解反响B.都需要加热C.都容易操作D.原料都来源广泛且价格低课后闯关练习一、选择题〔每个小题只有一个选项符合题意〕1、以下四瓶气体放置方法正确的选项是 〔B 〕.第10页③蜡烛燃烧⑥碳酸钙粉末与稀盐酸D.①②③④⑤⑥⑦⑧2、检验集气瓶中的 CO 2是否收集满的正确方法是 〔D 〕.3、实验说明,不能用块状大理石与稀硫酸反响来制取二氧化碳气体,而能用大理石粉末与稀硫酸制取 二氧化碳气体.由此得出的合理结论是〔B 〕.A.能发生反响的物质之间是否发生反响,与反响条件有关B.反响物之间接触面积越大,越有利于反响的进行C.块状大理石与大理石粉末的化学性质不同D.块状大理石与大理石粉末的组成不同4、实验室制取二氧化碳气体应选用的仪器是〔A 〕.A.长颈漏斗、集气瓶、水槽、导气管B.集气瓶、试管、水槽、导气管C.酒精灯、广口瓶、集气瓶、长颈漏斗D.广口瓶、集气瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞5、欲除去热水瓶胆内壁附着的水垢 〔主要成分是碳酸钙〕,可采用的方法是〔C 〕.8、小张用足量的盐酸、石灰石反响,并尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶水只溶解1L 二氧化碳〕,你认为小张〔 C 〕第11页光滑面朝上 光滑面朝上■砂面朝上 厝砂面朝上D.A.向瓶内倒入澄清石灰水振荡B.在瓶口闻其气味C.将带火星的木插入瓶里D.将燃着的木条放在瓶口A.加热B.用砂纸擦洗C.加稀盐酸浸洗D.用水洗6、两份质量相同的碳酸钙, 一份与足量的盐酸反响, 一份充分煨烧,它们所生成的二氧化碳的质量 〔D 〕.A.很难确定B.充分煨烧生成的CO 2多C.与盐酸反响放出的 CO 2多D. 一样多7、集气瓶被誉为 万能瓶〞,如以下图装置是其中的一种. 当被收集的气体从 a 口进入时, 瓶内空气从b □排出,相当于向上排空气法收集气体.现假设将被收集的气体从 b □进入,那么它可收集的气体为 〔A 〕.①H 2 ②O 2 ③CO 2A.只有①B.只有①和②C.只有③D.①②③均可CO 2.〔提示：1La L dA,不可能收集到一瓶CO2,由于CO2可溶于水B.选择B、C两种装置,导管b接导管d可收集到一瓶CO2C.选择B、C两种装置,导管c接导管d可收集到一瓶CO2D.选择A、B两种装置,导管a接导管.可收集到一瓶CO29、以下实验室制取气体的方法中,可行的是〔B 〕A.燃烧木炭制取二氧化碳B,双氧水和二氧化镒的混合物制取氧气C.稀硫酸与石灰石反响制取二氧化碳D.石灰石与浓盐酸反响制取二氧化碳10、以下有关碳循环的说法错误..的是〔A 〕A,用石灰水吸收空气中过量的CO2,以解决温室效应B.动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C.绿色植物光合作用吸收CO2释放.2D.提倡低碳生活〞,大力推广风能、太阳能等新能源11、以下实验操作或表达中正确的选项是〔A 〕A.做铁丝在氧气中燃烧的实验时,装氧气的集气瓶底要放少量的水或沙子B.实验室用加热高镒酸钾制取氧气的实验结束时先撤酒精灯,再把导管从水槽中取出C.检验二氧化碳是否充满集气瓶,应将点燃的木条伸入集气瓶D.把鼻孔凑到容器口闻药品的气味12、实验室制取二氧化碳时,向盛有石灰石的锥形瓶中参加酸后,过一会儿石灰石外表几乎没有气泡产生,其原因是〔C 〕A.锥形瓶塞处漏气B.没有加热C.参加的是稀硫酸D.没有用玻璃棒搅拌溶液二、填空题13、测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,其方法是：将样品与稀盐酸反响,测定反响后生成CO2第12页的体积,再根据体积换算为质量(视为标准状况下, 22.4L 相当于44g.),最后根据CO 2的质量求出样品中碳酸钙的质量.以下图(I )为大理石与稀盐酸反响的反响装置,图(1)写出图(I)中仪器的名称：① 长颈漏斗,②铁架台,③试管 (2)检查图(I )装置气密性的方法是：在乳胶管上夹弹簧夹,向长颈漏斗内加水,至形成液封,再加适量水,静置一段时间后,假设长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变,说明气密性良好 检查图(II)装置气密性的方法是：在乳胶管上夹弹簧夹,提升量气管高度,使量气管内液面的高于 左边容器内液面,静置一段时间后,量气管内液面不下降,说明气密性良好 .(3)图(n)装置中油层的作用是 预防二氧化碳溶于水 .(4)翻开弹簧夹可使反响前后油层上方气体压强和外界大气压相同,此时量气管的内水位由 25ml 上升到2.6ml 处,生成二氧化碳的体积22.4 ml .参与反响的碳酸钙质量为 100 g .14、某同学设计了如以下图所示的装置,用于实验室制取CO 2,并对它的局部性质进行探究,按要求答复问题.(3)假设要C 中的两个气球悬浮在空气中,那么气体甲可能是A .氢气B.氧气C.空气(4)往D 试管中通入CO 2,当出现—溶液由红色变为无色 —现象,表示石灰水中的溶质恰好完全沉淀； (5) E 装置的集气瓶中充满 CO 2,翻开分液漏斗①,滴入少量NaOH 浓溶液,气球明显胀大,写出发生反响的化学方程式 2NaOH+CO 2===Na 2CO 3+H 2O ;假设要气球恢复原状,应关闭分液漏斗①, 翻开分液漏斗②,滴入 稀盐酸溶液(填化学式,忽略滴入液体体积 ).第13页(II)用于测量CO 2的体积.滴有酚酎的Ca(QH)：渗涌(2)用B 装置收集CO 2,气体应从 aCaCO 3+ 2HCl===CaCl 2+ H 2O+ CO 21 〔选填“破“b 〞端通入；A (填序号);(1) A 装置用于制取CO 2,反响的化学方程式为15、请根据以下各图中有关信息,答复以下问题:(1)仪器a 、b 的名称：a 铁架台, b 长颈漏斗.(2)假设用装置 A 制取氧气,其反响的化学方程式 2KMnO 4=====K 2MnO 4+MnO 2+O 2T . 假设要收集到较纯洁的氧气, 其收集装置应选 D ;待收集完毕后应先—撤出导管 ,再— 熄灭酒精灯 .某同学用收集好的氧气做铁丝燃烧实验日^发现集气瓶炸裂,原因可能是 瓶底 没有放细沙或水.(3)实验制取CO 2,为了限制反响的发生与停止,选择最正确的发生装置是 集CO2气体,气体应从 —c —端(填“喊"d 〞逃入.16、实验室利用如下图装置进行相关实验,请答复以下问题(3)实验室制取二氧化碳的药品是 —石灰石和稀盐酸 .图F 是某同学利用塑料瓶和其它用品设计的制取二氧化碳的发生装置,该设1t 与B 装置比拟除了废物利用的优点外, 请另写一个优点 可以控制反响的进行.三、计算题17、以下是我省生产的某种钙盐包装标签上的局部文字. 为了测定此盐中的钙元素含量,取10 g 这种盐第14页溶于水,参加足量盐酸,生成 0.132 g 二氧化碳.请计算此加钙食盐中钙元素的质量分数.由此判断该 加钙食盐是否C ;假设用G 装置收(1)写出标有序号①的仪器名称 ：―锥形瓶.(2)实验室用高镒酸钾制取并收集氧气可选择的装置组合是方程式 2KMnO 4=====K 2MnO 4+ MnO 2+ O 2 TAC 或AE ,写出该反响的化学.用此方法制取氧气的实验步骤有：①在试管中参加药品并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热,当气泡连续均匀冒出时开始收集;④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性.以下排序正确的选项是 BA.①⑤③②④B.⑤①③②④C.①⑤③④②D.⑤①③④②符合标准.配料表：氯化钠、食用碳酸钙、碘酸钾净含量：500 g成分表：氯化钠>88%钙(以Ca 计)(0.5 〜1.3)%碘(以I 计)(20 〜50) mg/kg解：设参加反响CaCO3的质量为x.CaCO3 +2HCl=CaCl2+H2O+ CO2100 44x 0.132g100 _ 44x - 0.132g解之得：x=0.3g,CaCO3中Ca的质量分数为：也父100%=40%; 0.3-40% M100% =1.2% .100 10g答：此加钙食盐中钙元素的质量分数为 1.2%.故符合标准.第15页。

通过实验装置的改进，可培养创新精神。

图示是经小明同学改进后制取和检验二氧化碳性质的实验简图。

(1)实验现象是接近三通管下口的火柴火焰熄灭，而接近三通管上口的火柴仍在燃烧。

由此可判断二氧化碳具有的性质有：①物理性质；②化学性质。

(2)有两瓶无色气体，它们分别是O2和CO2，你如何通过简单的实验将它们区别开来?(简述操作和分析过程)（1）密度比空气大；不燃烧也不支持燃烧（2）带火星的木条伸入瓶中，木条复燃的是氧气，另一瓶是二氧化碳；或燃着的木条伸入瓶中，燃烧更剧烈的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳等一双善于发现问题的眼睛能够带来许多意想不到的知识。

【发现问题】在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊又变澄清，他感到很意外。

于是，小强又将纯净的CO2通入新制的澄清石灰水中，观察到的现象与上次相同。

(1)小强做第二个实验的目的是________________________(2)小强从老师那里得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca(HCO3)2。

由此，小强推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是________________________小强还想了解Ca(HCO3)2的化学性质。

【提出猜想】Ca(HCO3)2受热能否分解？【查阅资料】Ca(HCO3)2受热分解生成CaCO3、H2O和CO2【设计实验】小强用①_____________ (填图中有标号仪器的名称。

下同)、②_____________、铁架台、导气管和单孔橡皮塞等组装成图所示装置，加热时如果产物中有水或二氧化碳生成就可证明Ca(HCO3)2。

受热能分解。

【实验过程】小强在实验室找到了一瓶Ca(HCO3)2粉末，取少量放入试管中进行加热，加热时观察到试管口附近有小液滴产生。

小强的结论：Ca(HCO3)2受热能分解。

【反思与评价】(1)小松认为小强的实验不能确切证明Ca(HCO3)2受热一定分解了，小松的理由是__________________。

九年级化学第六单元第二节二氧化碳制取的探究练习和答案一．选择题（共26小题）1．（2015•泰安）下列有关实验室制取气体的说法错误的是（）A．装置①可作为CO2的发生装置B．装置②干燥O2时，气体由a管进b管出C．装置③可用作O2的收集装置D．装置④是收集CO2气体的验满方法2．（2015•滨州）下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（）A．制取CO2B．加热固体C．制取氧气D．除去O2中的水蒸气3．（2015•通辽）规范的操作是实验成功和安全的保证．下列实验操作正确的是（）A．CO2验满B．点燃酒精灯C．滴加液体D．稀释浓硫酸4．（2015•新疆）下列实验操作或过程不合理的是（）A．检验CO2气体 B．监控气体的流速C ．称取10.5g 的氯化钠固体 D ．蒸发5．（2015•株洲）下列实验操作和分析都正确的是（ ）操 作 分 析A 用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO 2是否收集满 因为CO 2的密度比空气大B 取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热 目的是证明这两种可燃物的着火点不同C 蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌 目的是为了加快水的蒸发D 木炭还原氧化铜时，加热用的酒精灯可加网罩，最好使用酒精喷灯 网罩的作用是使火焰集中并提高温度A ．AB ．BC ．CD ．D6．（2015•资阳）下列化学实验不能实现实验目的是（ ）A ．检验CO 2是否收集满 B ．测试某溶液的酸碱度 C ．量取3mL液体D．分离溶液中的固态物质7．（2015•湘潭）规范的操作是实验成功的关键．下列实验操作正确的是（）A．CO2验满B．收集O2C．加热液体D．过滤8．（2015•嘉定区一模）如图分别是二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图．其中错误的是（）A．B．C．D．9．（2015•大庆模拟）下列实验中，能达到实验目的是（）A．比较MnO2和Fe2O3的催化效果B．制取并收集CO2气体C．测定空气中氧气的含量D．证明CO2的密度比空气大10．（2013秋•兰州月考）下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是（）A．长颈漏斗、集气瓶、酒精灯 B．长颈漏斗、集气瓶、试管C．长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶 D．平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶11．（2013秋•河南月考）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳而不能用硫酸的原因是（）A．这两种物质间不能反应B．因为硫酸易挥发，因而产生的气体中混有杂质C．生成了微溶性物质覆盖在石灰石表面，阻止了反应的进一步进行D．反应太剧烈来不及收集12．（2013秋•太康县校级月考）实验室制二氧化碳最适宜的仪器是（）A．广口瓶、集气瓶、酒精灯B．漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C．长颈漏斗、广口瓶、集气瓶D．长颈漏斗、大试管、集气瓶、酒精灯13．（2013春•准格尔旗校级月考）实验室制取二氧化碳时，三种仪器都要用到的一组是（）A．长颈漏斗，带橡皮塞的导管，集气瓶B．集气瓶、量筒、水槽C．集气瓶、广口瓶、酒精灯D．长颈漏斗、集气瓶、水槽14．（2013春•青州市校级月考）实验室用石灰石与酸反应制取二氧化碳，一般不用硫酸的原因是（）A．会生成微容物盖在块状的石灰石表面使反应难以继续进行B．反应太剧烈，收集气体困难C．硫酸不与石灰石起反应D．生成的二氧化碳不纯15．（2013秋•阜宁县校级月考）掌握正确的实验操作是做好实验的基础，下列实验操作正确的是（）A．实验室抽取二氧化碳B．盖灭酒精灯C．实验室抽取氧气D．称取一定量的NaOH16．（2013秋•武进区校级月考）实验室制取二氧化碳的方法是（）A．燃烧木炭 B．石灰石和稀盐酸反应C．碳酸氢铵加热分解 D．碳酸分解17．（2013秋•雁塔区校级月考）将实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气进行比较，下列说法正确的是（）A．气体发生装置可以相同 B．反应条件及所需仪器相同C．气体收集方法可以相同 D．反应的基本反应类型相同18．（2013秋•陕西校级月考）实验室制取二氧化碳时，下列每组的三种仪器都能用到的一组是（）A．长颈漏斗、集气瓶、水槽B．集气瓶、锥形瓶、分液漏斗C．酒精灯、锥形瓶、集气瓶D．集气瓶、烧杯、长颈漏斗19．（2005秋•泰兴市校级月考）实验室制取二氧化碳时，向放有固体药品的锥形瓶中加入酸，开始时固体药品表面有气泡．过一段时间几乎无气泡产生，其原因可能是（）A．固体药品有杂质B．选用了硫酸C．锥形瓶的橡皮塞漏气D．没有加热20．（2005秋•隆回县校级月考）鉴定某无色气体是二氧化碳的依据是（）A．使带火星木条熄灭B．使澄清石灰水变浑浊C．无色、无味，能溶于水D．将二氧化碳气体充入气球，该气球不上浮21．（2004•厦门）下图是他们设计的一个二氧化碳发生装置，对其优缺点的评价，错误的是：（）A．所用材料均为家庭废品，有较好的资源利用意识B．使用碱石灰（主要成份NaOH和生石灰）有利于得到干燥二氧化碳气体C．将石灰石放入铜丝网，不用时可使反应中止，体现便利使用的设计思想D．利用拉动铜丝的设计，要注意保证气密性良好，方能使实验成功22．（2004•北碚区）实验室里用石灰石与盐酸反应制取二氧化碳时，下列哪种仪器肯定不用（）A．集气瓶B．酒精灯C．试管 D．导气管23．（2004•沈阳）下列方法适合实验室制取二氧化碳的是（）A．燃烧木炭 B．稀盐酸与大理石的反应C．煅烧石灰石D．稀硫酸与石灰水的反应24．（2004•泸州）检验是否集满CO2的方法正确的是（）A．加入澄清石灰水看是否变浑浊B．将燃着的木条放入集气瓶中看是否熄灭C．加入紫色石蕊试液看是否变红D．将燃着的木条放在瓶口看是否熄灭25．（2004•岳阳学业考试）实验室制备干燥的二氧化碳，应选择的一组试剂是（）A．大理石、稀盐酸、烧碱 B．大理石、稀盐酸、浓硫酸C．大理石、稀硫酸、浓硫酸D．纯碱、稀盐酸、稀硫酸26．（2004•宣武区二模）按下述实验方法制备气体，合理的是（）A．用木炭和氧气反应制二氧化碳B．用大理石和稀硫酸反应制二氧化碳C．用铜和盐酸反应制氢气D．加热高锰酸钾制氧气二．填空题（共4小题）27．（2014春•包头校级期末）有以下五种装置：（1）实验室制CO2的原料是和．并用和组合制取二氧化碳的装置，若需在实验过程中添加酸，需在装置中添加（填仪器名称），某同学发现，以上实验中集气瓶内的CO2无法收满，原因可能是：①②．（2）若将木炭与氧化铜反应，并验证生成物，则应选择的装置为和组合，相应现象是：①②．（3）此装置若温度不够，应如何改进，木炭还原氧化铜的反应方程式是．28．（2014秋•沧州期末）根据如图装置回答问题．（1）实验室制取二氧化碳气体时，发生装置可选择图中的（填装置序号），反应的化学方程式为；（2）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气．为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用如图所示的F装置和G装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体→（）→（）→（）→（）→D．（3）若将装置A和D连接制取并收集氧气，其中装置A中的试管口略向下倾斜的目的是．证明氧气已收集满的方法是．29．（2013秋•宁德期末）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳．探究一：气体发生装置的选择：（1）写出如图1中带标号仪器的名称：a；b．（2）实验室制取二氧化碳气体，发生和收集装置分别选用和（填字母），检验集满的方法是．探究二：药品的选择小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：组别药品实验现象①块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中②块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止③粉末状石灰石和稀盐酸产生气泡速率很快对照实验①③，是探究对产生二氧化碳速率的影响；对照实验，是探究不同的酸对产生二氧化碳速率的影响；小明选择第①组药品来制取二氧化碳，该组反应的化学方程式为．探究三：生成二氧化碳量的测定．由上两种途径比较，你认为哪种途径实验结果更为准确，理由是．30．（2014秋•辛集市校级期中）某市中考化学实验操作考试题有四道：A，组装实验室制取氧气并有排水法收集的装置；B，二氧化碳的制取；C，用天平准确称量20g氯化钠固体；D，给试管中的液体加热．考试方法是由考生抽签确定考题，小敏抽签后被监考老师引导至准备了如图1仪器和药品的试验台前．回答下列问题：（1）指出图1中仪器a的名称；b仪器的一种用途是；（2）小敏抽到的考题编号为；（3）如图2五个示意图是小敏完成实验的主要操作过程．按评分标准，每项操作得1分，满分是5分．实验完毕后，小敏得了3分，造成她失分的操作是、（填序号）；（4）第①步操作中，如果气密性良好，观察到的现象是；（5）写出小敏实验中生成气体反应的化学方程式为：；（6）如果用以上仪器组装，用氯酸钾和二氧化锰制氧气的装置，则还需要补充的仪器是．九年级化学第六单元第二节二氧化碳制取的探究练习和答案参考答案一．选择题（共26小题）1．D 2．D 3．B 4．C 5．D 6．B 7．B 8．C 9．D 10．A 11．C 12．C 13．A 14．A 15．B 16．B 17．C 18．B 19．B20．B 21．B 22．B 23．B 24．D 25．B 26．D二．填空题（共4小题）27．大理石稀盐酸AD长颈漏斗加入药品的量不足装置漏气BE黑色粉末变红石灰水变浑浊酒精灯上加一网罩C+2CuO2Cu+CO2↑28．BCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑cdab防止水蒸气冷凝，使试管炸裂将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了29．试管集气瓶BD燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭则满药品的状态①②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑途径一更准确，途径二中部分二氧化碳溶于水30．试管收集气体B②④导管口有气泡冒出CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑酒精灯。

初三化学大自然中的二氧化碳试题1.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（）A．先变红后变紫B．变红后颜色不再改变C．先变无色后变红D．先变蓝后变紫【答案】A【解析】根据酸性溶液可使石蕊变红，而二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸属于酸，故能使石蕊试液变红色；又碳酸不稳定易分解生成二氧化碳和水，水不能使石蕊试液变色进行解答。

即先是二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液由紫变红；接着是碳酸受热又分解生成水和二氧化碳，二氧化碳逸出，溶液又由红变紫。

故选A【考点】本题考查二氧化碳的化学性质，酸碱指示剂及其性质点评：本题难度不大，解答本题的关键是要充分理解二氧化碳的性质和显酸性的物质与石蕊试液相互作用显色方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断。

2.如图是实验室制取并验证二氧化碳性质的实验，请回答下列问题：（1）写出仪器名称a ；b ；（2）广口瓶A中的药品，属液态的是，块状固体是。

（3）实验中，观察到广口瓶B中发生的现象是，其反应的化学方程式是。

（4）在广口瓶C中观察到的现象是，其原因是（用化学方程式表示）。

（5）D中的蜡烛，先熄灭，说明二氧化碳具有、且的性质。

【答案】（1）长颈漏斗烧杯（2）稀盐酸石灰石或大理石（3）澄清的石灰水变浑浊 CO2＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋H2O （4）紫色的石蕊试液变红 CO2＋H2O＝H2CO3（5）低的不可燃不助燃密度比空气大【解析】（1）实验室制取二氧化碳使用的仪器中，a为长颈漏斗，b为烧杯；（2）由于实验室用CaCO3和稀HCl反应制取CO2，故广口瓶A中的药品中固体常取石灰石或大理石，液体为稀盐酸；（3）由于二氧化碳与石灰水反应会生成CaCO3，故使澄清的石灰水变浑浊，故方程式为CO2＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋H2O；（4）二氧化碳溶于水，且与水反应生成碳酸，CO2＋H2O＝H2CO3，碳酸显酸性，故能使紫色的石蕊试液变红；（5）由于二氧化碳不可燃、也不助燃、且密度比空气密度大，故会聚集于烧杯底部，所以下面的蜡烛先熄灭。

课题3 二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳一选择题1.有关CO2的实验中，不能证明CO2化学性质的是()A B C D2.最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川在以前所未有的速度融化。

下列气体中能引起气候变暖的是()A．O2B．N2C．SO2D．CO23.下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是()A．供给呼吸B．作化工产品的原料C．用于灭火D．作气体肥料4.下列关于CO2性质的信息，组合正确的是( )①可以助燃②能使澄清石灰水变浑浊③可溶于水，但不能与水反应④可供绿色植物进行光合作用A．②④B．①③C．①②D．②③5.如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是()A．①变红，③不变红B．④变红，③不变红C．①、④变红，②、③不变红D．④比①先变红，②、③不变红6.近日有媒体报道，我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径。

即通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油。

被同行誉为“CO2催化转化领域的突破性进展”。

据此，你认为下列说法不正确的是( )A．新途径可有效缓解全球温室效应B．此技术可减少对化石燃料的依赖C．该转化过程中没有发生化学变化D．催化剂对转化起着举足轻重作用二非选择题1．二氧化碳在通常状况下，是一种_____色____ 味的____体，密度比空气____ ，________ 溶于水，固态二氧化碳俗称_________。

2．二氧化碳的化学性质：(1)二氧化碳既___________ ，也________；(2)二氧化碳能与水反应，生成______ ，化学方程式为：_____，碳酸可使紫色的石蕊试液变_____ 色。

碳酸不稳定易分解成______和_____ 。

化学方程式为_______；(3)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，化学方程式为__________________________________ 。

课题二二氧化碳的制取同步测试（含答案）一、单选题1.实验室制取二氧化碳，最适合的反应物是()A. 碳酸钠粉末和稀硫酸B. 石灰石和稀盐酸C. 大理石和稀硫酸D. 大理石和浓盐酸2.实验室制取并收集二氧化碳气体时一般有以下操作步骤：①检查装置的气密性；②连接发生装置；③加入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集；⑥验满。

其中排列顺序正确的是（）A. ①②③④⑥⑤B. ②①④③⑤⑥C. ②①③④⑤⑥D. ②③④①⑤⑥3.检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是（）A. 将燃烧的木条放入气体中B. 将气体通入澄清石灰水中C. 从一个容器倒入另一个容器D. 将气体通入紫色石蕊试液中4.下列为实验室制备、收集、检验CO2的一系列操作和装置，其中错误的．．．是( )A. 装置甲：加入大理石B. 装置乙：产生二氧化碳C. 装置丙：收集二氧化碳D. 装置丁：检验二氧化碳5.实验室制取二氧化碳和高锰酸钾制取氧气作比较，下列说法正确的是（）A. 气体发生装置不相同B. 气体收集方法不可能相同C. 反应条件相同D. 反应的基本反应类型相同6.北雅中学化学兴趣小组的同学在课外探究活动中学习制取氨气，发现氨气只能用向下排空气法收集，由此推知氨气的性质合理的是（）A. 氨气的密度比空气小B. 氨气的密度比空气大C. 氨气难溶于水D. 氨气是无色无味的气体7.下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（）A. 因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，所以能用向上排空气法收集B. 因为二氧化碳能溶于水，所以通常不能用排水法收集C. 在气体发生装置中加入块状石灰石和硫酸来制取二氧化碳D. 因为碳酸钙和盐酸在常温下即可发生反应，所以气体发生装置不需要加热8.如图所示是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有()A. 1处B. 2处C. 3处D. 4处9.实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是（）A. B. C. D.10.以下均为实验室制取二氧化碳的发生装置图，其中能控制反应随时发生或停止的装置是（）A. B. C. D.11.如图所示：该装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，下列不能完成的实验是（）A. 气体从a端通入，收集二氧化碳B. 瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳C. 瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D. 在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积12.在实验室中利用下图装置，可以进行的实验是（）①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气②用KMnO4固体制取氧气③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体A. ①④B. ①②C. ②③D. ③④二、填空题13.下图是实验室制取二氧化碳气体的装置图。

人教版化学九年级上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究同步练习含答案1. 实验室制取二氧化碳普通不用稀硫酸，缘由是( )A．反响速度太快 B．不发生CO2C．发生硫酸钙阻碍反响停止 D．从经济角度思索2. 下面依次是实验室关于CO2制备、搜集、检验及验满的装置，其中正确的选项是( )3. 运用如以下图装置可以停止以下实验中的〔〕A. 锌与稀硫酸制取、搜集氢气B. KClO3与MnO2制取、搜集氧气C. KMnO4制取、搜集氧气D.过氧化氢溶液与MnO2制取、搜集氧气4. 实验室用双氧水制氧气和大理石与盐酸反响制二氧化碳相比拟，不正确的选项是〔〕〔双选〕A. 反响都不需求加热B. 反响原理都是分解反响C. 可以用相反的发作装置D. 可以用相反的搜集装置5. 常温下将块状大理石投入足量稀硫酸中，刚末尾能发生气体，但很快就中止发生。

而将大理石粉末逐渐参与足量稀硫酸中却能继续发生气体。

由此得出的结论或推理正确的选项是〔〕A. 物质间能否发作化学反响，只和反响的条件有关B. 反响物之间必需直接接触才会发作化学反响C. 块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同D. 大理石和稀硫酸反响也可用于实验室制取CO26. 二氧化硫是一种易溶于水，密度比空气大的有毒气体，且和水发作反响生成酸，我国酸雨的类型主要是硫酸型酸雨。

以下搜集SO2的装置中合理的是〔〕7.实验室制取CO2的有关操作如以下图，不正确的选项是〔〕A. 反省气密性B. 制气C. 搜集D. 验满8. 如图装置可用于气体的搜集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是〔〕A. 气体从a端通入，搜集氧气B. 气体从b端通入，搜集氢气C. 瓶内装有廓清石灰水，检验氧气中能否混有二氧化碳D. 在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积9. 以下图为初中化学罕见气体的发作与搜集装置。

有关这些装置的说法不正确的选项是〔〕A. 装置I可作为固体加热制取气体的发作装置B. 装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器替代C. 装置Ⅲ、Ⅳ可用于搜集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反响的气体D. 装置V可以用于搜集H2、O2，也可以用于实验室搜集CO210. 某先生设计了如下图的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反响随时发作或中止的装置为〔〕11. 实验室为了搜集二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置。

⼈教版九年级化学第6单元课题3⼆氧化碳和⼀氧化碳（有答案）第六单元碳和碳的氧化物课题3 ⼆氧化碳和⼀氧化碳知识点⼀⼆氧化碳的性质⼀、实验探究1、倾倒⼆氧化碳实验A 、步骤：向盛有燃着蜡烛的烧杯中，缓缓倾倒⼆氧化碳(如图)。

B 、现象：蜡烛由下到上依次熄灭。

C 、分析：接触⼆氧化碳的蜡烛会熄灭，说明⼆氧化碳不⽀持燃烧；低的蜡烛先熄灭，说明⼆氧化碳的密度⽐空⽓⼤，先沉到烧杯底部。

2、⼆氧化碳的溶解性实验A 、步骤：向⼀盛有⼆氧化碳的软塑料瓶内加⼊1/3体积的⽔，⽴即旋紧瓶盖，振荡。

B 、现象：塑料瓶变瘪。

C 、分析：瓶⼦扁了，说明瓶内压强降低，证明部分⼆氧化碳溶解到⽔⾥去了。

⼆、⼆氧化碳的物理性质通常情况下，⼆氧化碳是⽆⾊、⽆味的⽓体，密度⽐空⽓⼤（⼆氧化碳密度为1.997 g/L)，能溶于⽔(1体积⽔约能溶解1体积⼆氧化碳，增⼤压强会溶解的更多)。

⼲冰及其⽤途⼆氧化碳有三态变化，固态的⼆氧化碳叫做⼲冰。

⼲冰能直接升华为⼆氧化碳⽓体，这个过程能吸收⼤量的热，故可作制冷剂，也可⽤于⼈⼯降⾬等。

三、⼆氧化碳的化学性质1、⼆氧化碳与⽔的反应探究实验：(说明：本实验中⽤到的⼩纸花是⽤⽯蕊溶液染成紫⾊再⼲燥的纸花) 喷稀醋酸喷⽔直接放⼊CO 2中喷⽔后放⼊CO 2中，取出再烘⼲2、⼆氧化碳与澄清⽯灰⽔反应将⼆氧化碳通⼊澄清的⽯灰⽔中，⽯灰⽔变浑浊了。

这是⼆氧化碳与⽯灰⽔发⽣了化学反应，⽣成了不溶于⽔的⽩⾊碳酸钙的缘故。

化学实验中常⽤这个现象来检验⼆氧化碳。

有关反应的化学⽅程式为：Ca(OH)2＋CO 2===CaCO 3 ↓＋H 2O理解辨析1、检验⼆氧化碳的⽅法？检验⼆氧化碳，常⽤澄清⽯灰⽔。

⼀般不⽤燃着的⽊条来检验⼆氧化碳，因为氮⽓也不⽀持燃烧。

例题1、如图所⽰，在⼀个盛有氢氧化钙溶液的容器中有⼀⽀燃着的蜡烛，现⽤⼀只杯⼦将蜡烛罩住，猜想⼀下，会有什么现象发⽣( D )A ．蜡烛燃烧不变，液⾯下降B ．⽕焰逐渐熄灭，液⾯下降C ．蜡烛燃烧更旺，液⾯上升D ．⽕焰逐渐熄灭，液⾯上升例题2、下列关于⼆氧化碳的⽤途只利⽤了其物理性质的是 ( C )A.⼆氧化碳⽤作灭⽕剂B.⼆氧化碳参加绿⾊植物的光合作⽤可提⾼农作物产量C.⼲冰⽤于⼈⼯降⾬D.⼆氧化碳⽤来⽣产汽⽔等碳酸饮料例题3、“雪碧”是⼀种⽆⾊的碳酸饮料（其中还含有少量柠檬酸,柠檬酸受热不分解、不挥发），将少量“雪碧”滴⼊紫⾊⽯蕊试液中，然后再加热，溶液的颜⾊变化情况是 ( A )A.先变红后变紫B.变红后颜⾊不再改变C.先变红后变⽆⾊D.先变蓝后变紫例题4.为了探究⼆氧化碳能与⽔发⽣反应⽣成具有酸性的物质，⼩芳曾⽤四朵紫⾊⼲燥的⽯蕊⼩花做了下图所⽰的四个探究实验，得出了“CO 2溶于⽔⽣成酸”的结论．（1）请将各实验的有关内容填⼊下表空格中：（2）写出⼆氧化碳和⽔反应的化学⽅程式： CO 2+H 2O=H 2CO 3 ；（3）⼩芳若不做实验I ，不能（填“能”或“否”）得出CO 2和⽔发⽣结论．练习题1、只能⽤向上排空⽓法收集到的⼀瓶⼆氧化碳，⽤点燃的⽊条验满，没有体现⼆氧化碳的性质有（ D ）A.⼆氧化碳的密度⽐空⽓⼤B.⼆氧化碳可溶于⽔C.⼆氧化碳不⽀持燃烧D.⼆氧化碳⽆⾊⽆味2、如图是实验室制取并验证某种⽓体化学性质的有关装置,据此回答下列问题:（1）仪器①的名称是___分液漏⽃______；（2）组装好装置A 后,必须⾸先___检查装置⽓密性____。

趣味导入为什么吸入过量的一氧化碳会导致死亡呢？原来，血红素是我们血液里的运输工人，它能不断地把氧气从肺部带给身体其他细胞。

但是一氧化碳却是一种与氧气“竞争”的气体。

当它黏附在血红素上，便会形成碳氧血红素，血红素便不能“脱身”，最后令血液里的携氧量减少，使脑部因缺氧而死亡。

想知道如何解毒吗？那么跟我来吧！智能点拨例1：设计一个化学实验，证明二氧化碳的温室效应。

实验仪器：两个相同的塑料瓶、两根相同直径的玻璃管，两个橡皮塞。

实验药品：红墨水、二氧化碳气体。

实验要求：写出简明的实验步骤或者画出简明示意图。

分析：此题是一个实验方案设计体，实验方案设计首先要考虑直观性、科学性和严密性。

二氧化碳等温室气体对环境散热发生阻碍作用，因此我们必须设计对比实验。

其次要考虑用什么原理进行对比实验。

根据题目所给条件，我们可以运用气压变化、水柱移动原理来设计。

第三，要设计装置，可将两瓶连通水柱居中，看水柱的移动方向，也可以将两瓶分开。

还可以观察水柱上的高度和速度。

答案：方案1，如右所示，取两个完全相同的塑料瓶，瓶口加塞子，插入吸管（将水柱封在管中），其中一个瓶充入高浓度二氧化碳，一瓶是空气，同时放在阳光下照射。

一段时间后，盛高浓度的二氧化碳瓶中的水柱比另一瓶中水柱上升得快，表明其温度升高快（气体受热膨胀）。

方案2：如右图所示，两个瓶共用一根吸管，一个水柱，在阳光照射下，观察水柱移动情况。

例2：（1）矿物燃料的大量燃烧和森林的大量砍伐，会造成大气层中二氧化碳含量发生怎样的变化？将会导致全球的什么效应出现？（2）植物光合作用产生的淀粉的化学式为（C6H12O5)n。

写出光合作用的化学方程式。

（3）呼吸作用过程中，生物体内葡萄糖（C6H12O6）缓慢氧化成二氧化碳和水。

写出化学方程式。

分析：这是一道生物和化学综合的题目。

我们知道绿色植物的光合作用可以消耗掉二氧化碳，但是为什么空气中的二氧化碳越来越多了呢？虽然题目难度不大，但是留给我们思索空间却很大。