湘教版六年级语文表格教案第八单元

第1 节总序第节课题26、巫峡赏雾编写时间月日执行时间月日教学目标1、学会本课10个生字，正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语。

2、美读课文，体会作者丰富的想象力。

重点、难点正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语，体会语言表达技巧。

教具准备课文录音教学设计教学随笔一、导入谈话1、启发谈话：法国雕塑家罗丹说过，生活中到处都有美，我们缺少的是对美的发现。

的确，在自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。

2、揭示课题。

二、学生自由认知阅读，要求读准字音三、感知阅读，要求读得顺口流畅1、请班里朗读水平较高的1、2名范读，教师作朗读指导。

2、针对朗读的情况，作简短的点评。

3、配乐朗诵，进入情境，欣赏如诗如画的美景。

四、欣赏巫峡雾的美课文一共写了几种不同形态的雾？请选择一种你最喜欢的雾，用“我最喜爱（）雾，我欣赏它的（）。

”的句式说话。

1、自主欣赏。

2、小组交流。

3、汇报交流成果，教师归纳。

五、欣赏课文的语言美请同学们浏览课文，找出文中用了哪些优美、贴切的词句和比喻、拟人的手法来描写景物，你最喜欢哪些？谈谈看法，进而可以仿造例句。

六、感知课文的思路流向，理清层次1、找出课文哪些语段是描绘巫峡的雾的美景的。

学生回答。

明确：第3-7自然段。

2、轻声诵读第1、2自然段，思考这两段和课文主体部分有什么联系。

3、朗读课文最后一自然段，思考：这样的结尾与描绘景物是所表露的情感有何联系？七、课堂小结。

板书设计教学后记第1 节总序第节课题26、巫峡赏雾编写时间月日执行时间月日教学目标1、学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

重点、难点学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法教具准备投影教学设计教学随笔一、检查知识掌握和背诵的情况。

二、诵读赏析描写跑马雾的语段1、集体诵读。

2、小组讨论，合作探究以下问题：（1）“跑马雾”这个名字是怎么得来的？课文主要表现了跑马雾的什么特点？（2）描写“跑马雾”作者运用了哪些修辞手法？（3）你认为本段写景有哪些方法值得我们借鉴？（4）试举出本段中选词准确精当的例子。

针对同学们的讨论和推举代表的回答情况，教师适当引导、点评。

三、合作解读写“山帽子雾”“半山雾”“轻纱雾”“江雾”等的语段。

可设计以下问题供学生参考。

山帽子雾语段：在不改变文意的前提下，将拟人句改为一般的描叙性的句子，试比较有何不同。

半山雾语段：写雾中的小路、黄牛、放牛人有什么作用？轻纱雾语段：明明是雾在飘动，为什么说“山峰也跟着走动，农舍也跟着走动……”？江雾语段：找出本段的拟人句，仔细加以体会。

四、声情并茂地集体朗读全文，体会文章蕴涵的情味美。

五、课堂小结，拓展延伸六、为了让更多的人领略到巫峡雾的美，请你给巫峡写一段广告词。

板书设计教学后记第1 节总序第节课题27、仰望地球之颠编写时间月日执行时间月日教学目标1、认识本课的生字新词，积累好词好句。

2、培养学生对语言文字的感悟能力。

3、理解课文内容，体会作者观察和表达的方法。

重点、难点欣赏珠峰不同时候的美景，体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。

教具准备投影教学设计教学随笔一、导入新课教师简要介绍珠峰，板书课题。

二、初读课文，感知内容1、自由读课文，读准字音。

2、指名读自己喜欢的段落。

3、谈谈对课文的初步印象。

4、提出疑难之处。

三、再读感悟，探究解疑1、自读感悟。

2、分小组讨论。

3、汇报交流，教师点拨。

（1）感悟珠峰高大险峻的美（2）感悟珠峰神奇美妙的故事（3）欣赏傍晚晚霞中的珠峰美（4）感悟“早晨的珠峰，在雾海里，在阳光下，瞬息万变”的美。

4、感情朗读，加深体会。

1、配乐朗读课文。

2、谈谈学习课文后的感受。

四、总结。

五、拓展延伸写一篇赞美自然景观的佳作。

板书设计教学后记第1 节总序第节课题28、空山鸟语编写时间月日执行时间月日教学目标1、学会本课的9个生字，理解积累词语。

2、有感情地朗读课文，感知文章意境。

重点、难点体会作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。

教具准备投影教学设计教学随笔一、导入新课播放鸟鸣的录音。

问：你听出了什么？今天我们一起走进《空山鸟语》，看看作者有哪些独特感受。

板书课题。

二、听读课文，感知内容师有感情地朗读课文。

提问：作者在空山听鸟语是怎样一种心境呢？三、理清课文脉络文中哪些语段是写作者静心聆听鸟语的？据此，快速给文章分段。

第一部分（1-3自然段），第二部分（4-7自然段），第三部分（8-9自然段）。

四、感情朗读，初步体会1、自由读，边读边体会。

2、组内朗读比赛。

3、展示读，读后师生评议。

五、学习课文第一部分1、指名读课文。

2、本部分中哪些词语起到了点题的作用？3、“绝唱”是什么意思？4、为什么把空山鸟语称之为“绝唱”？5、齐读。

六、课堂小结由学生总结本节课的收获。

板书设计教学后记第1 节总序第节课题28、空山鸟语编写时间月日执行时间月日教学目标欣赏作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。

学习作者运用的比喻、拟人的修辞手法。

重点、难点体会作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。

教具准备投影教学设计教学随笔一、复习1、听写生字词。

2、背诵课文最后两个自然段。

二、学习第二部分1、感情朗读后概括本部分的主要内容。

对鸟语的描摹及感受。

2、从作者对鸟语的描摹及感受的抒写两方面对本部分的容进行探讨。

教师巡视、点拨。

3、各组汇报交流成果。

4、美读语句。

5、学完本部分内容后，你有何体会？三、学习第三部分1、全班齐读。

2、体会作者所抒发的感情。

3、齐背这两段。

四、欣赏二胡名曲《空山鸟语》体味曲中传达出的感受。

五、课堂小结由学生总结学完本课的收获。

28空山鸟语板书设计欣赏{感受：空旷、神清气爽、刻骨铭心}鸟之绝唱教学后记第1 节总序第节课题习作八编写时间月日执行时间月日教学目标1、描绘一处景物，按一定的顺序写。

2、培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

重点、难点重点：指导学生按一定的顺序写。

难点：抓住景物的特点写。

教具准备投影教学设计教学随笔一、导入新课同学们，本学期我们学习了不少写景状物的课文，让我们领略了许多好景致。

只要你仔细观察，你也会发现美。

二、明确习作要求本次习作，要求我们描绘一个景物。

要按一定的顺序写，并注意抓住景物的特点，表达你对生活的热爱之情。

三、自主选材，小组合作1、汇报选择描绘的景物。

2、在小组内交流自己习作的内容、方法。

四、全班交流，打开思路1、小组代表交流。

要求抓住景物的特点，按一定的顺序写。

2、师生评议。

（1）抓住景物的特点写（2）按一定的顺序写（3）表达对生活的热爱之情五、指导写作1、指导学生列出提纲。

六、课堂小结2、学生自主习作，教师巡视指导。

板书设计教学后记第1 节总序第节课题语文活动8编写时间月日执行时间月日教学目标1、交流在课外了解的景点。

2、阅读散文《海潮》，体会语句的精彩。

重点、难点1、交流在课外了解的景点。

2、阅读散文《海潮》，体会语句的精彩。

教具准备投影教学设计教学随笔一、学习“我会填”1、出示：“郁郁苍苍，娉娉婷婷的黄山松”。

2、引导学生明确“郁郁苍苍、娉娉婷婷”两个词语概括了黄山松的特点。

3、学生在横线上填入表示景物特点的词。

4、全班交流。

二、学习“我会读”1、选择自己喜欢的方式读短文，整体感知短文。

2、默读思考：这篇短文描写了什么情景？3、和同学们一起设计阅读要求，自学短文。

4、全班交流，教师适时点拨。

三、学习“百宝箱”1、出示对联，学生齐读。

2、教师简要说明对联的有关知识。

3、出示准备好的对联，让学生说说读对联或贴对联的有关知识。

4、教师指导学生赏析文中的三副对联。

5、指导朗读，注意语气与停顿。

6、学生朗读对联、背诵对联。

四、课堂小结由学生总结本节课的收获。

板书设计教学后记第1 节总序第节课题语文活动8编写时间月日执行时间月日教学目标1、朗读欣赏对联。

2、开展“飞向太空”的综合性学习活动，体验人类在太空探索中的挫折与成功。

重点、难点1、朗读欣赏对联。

2、开展“飞向太空”的综合性学习活动，体验人类在太空探索中的挫折与成功。

教具准备投影教学设计教学随笔一、导入激趣同学们，飞向太空，是人类美丽的梦想，不懈的追求。

今天，让我们一起去体验人类在太空探索中的挫折与成功吧！二、认识中外宇航员1、出示几位中外宇航员的图片。

2、教师简要介绍他们飞向太空的辉煌经历。

3、交流自己收集到的有关中外宇航员的图片、文字资料。

三、讲述英雄故事1、指名讲述英雄故事。

2、小组交流听后的感想。

3、全班交流收集到的英雄故事。

四、写写外星人1、全班交流收集到的有关外星人传说的资料。

2、说说你心目中的外星人的样子。

3、想象你与外星人的一次会面。

4、结合你收集的资料，把你想象的情景写下来。

5、全班交流。

五、课堂小结由学生总结学完本课的收获。

板书设计教学后记。