科学实验活动开出登记本（2019学年第2学期）
学校：XX小学
校长：XX
分管领导：XX
填报人：XX
填报日期：2020年4月
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实验室管理制度
实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。
对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。
也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。
仪器室管理制度
（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续。
（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回，并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。
实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。
实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实践活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则
（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（2）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（3）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。
实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（4）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。
室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。
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实验室建设管理和科学实验教学概况
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科学实验活动登记统计表（一年级下册）
任课教师：1班XX
说明：
1．此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2．表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3．表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验. 4．教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
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小学科学一年级下册实验活动开出登记表XX小学2020年 4 月21日
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科学实验活动登记统计表（二年级下册）
任课教师：1班XX
说明：
1．此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2．表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3．表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验. 4．教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
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小学科学二年级下册实验活动开出登记表XX小学2020年 4 月21日
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科学实验活动登记统计表（三年级下册）
任课教师：1班XX 2班XX
说明：
1．此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2．表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3．表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验. 4．教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
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小学科学三年级下册实验活动开出登记表XX小学2020年 4 月21日
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科学实验活动登记统计表（四年级下册）
任课教师：1班XX 2班XX
说明：
1．此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2．表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3．表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验. 4．教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
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小学科学四年级下册实验活动开出登记表XX小学2020 年 4 月21 日注：A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验。
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科学实验活动登记统计表（五年级下册）
任课教师：1班XX 2班XX
说明：
1．此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2．表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3．表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验. 4．教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
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小学科学五年级下册实验活动开出登记表XX小学2020年 4 月21日
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科学实验活动登记统计表（六年级下册）
任课教师：1班XX 2班XX
说明：
1．此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2．表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3．表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验. 4．教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
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小学科学六年级下册实验活动开出登记表XX小学2020年 4 月21日注：A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.
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