(完整版)第五章幼儿园环境和设备

幼儿教育学习题第五章幼儿园环境一、单项选择题1．环境分为物质环境和( )。

A．社会环境B．精神环境C．城市环境D．局部环境2．物质环境是学前教育存在与发展的( )。

A．必备条件B．主要条件C．次要条件D．生活条件6．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，这体现了( )原则。

A．开放性B．经济性C．发展适宜性D．参与性二、名词解释1．精神环境2．物质环境3．环境的界限性4．环境的相容性5．环境的转换性6．幼儿常规三、判断题1．幼儿园环境所具有的教育性与可控性是相互独立的。

2．参与性原则就是环境创设过程中幼儿与教师需要共同参与整个过程。

3．环境创设中的开放性原则就是幼儿园要多搞活动，让外界多参与幼儿园的各种建设。

4．教师要尽量让幼儿感受到环境是由幼儿自己决定的。

5．在调整环境的时候，教师只需要考虑教学内容的变化，而不是环境的发展性和教育四、简答题1．什么叫幼儿园环境?2．什么叫发展适宜性原则?如何具体体现这一原则?3．幼儿园内环境的特点表现在哪些方面?4．影响幼儿园内环境质量的重要因素有哪些?5．如何理解幼儿园环境创设的经济性原则?6．如何理解幼儿园环境创设的参与性原则?7．如何理解幼儿园环境创设的开放性原则?8．运用环境体验法应注意的事项是什么?五、论述题1．为了发挥幼儿园环境的作用，创设时需要考虑哪些原则?2．教师在幼儿园环境创设中的作用是什么?3．在幼儿园环境创设中存在的误区是什么?六、案例分析幼儿园可设置的活动区有：社会活动区(娃娃家、医院、市场、马路等)；自然科学活动区(天文、地理、生物、化学、物理等自然事物和现象的观察、实验等)；数学活动区；艺术活动区(音乐、美术等)；语言活动区(阅读、故事表演等)；建构操作区(拼、插、搭、小制作等)；室外可有玩沙区、玩水区、种植区、饲养区等。

这种划分并不固定，每个幼儿园在具体操作时可视情况化整为零、灵活搭配。

场地大一些的，可设置大的活动区；场地比较小的，可设置小一点的活动角，如图书角、数学角、自然角、娃娃家等。

第五章幼儿园环境您的姓名： [填空题] *_________________________________第五章幼儿园环境一、单项选择题1.幼儿园环境创设的原则包括环境与教育目标一致性原则、发展适宜性原则、（）、开放性原则和经济性原则。

[单选题] *A.教师参与性原则B.色彩统一性原则C.幼儿参与性原则(正确答案)D.与教育主题相适应原则答案解析：：幼儿园环境创设的原则包括环境与教育目标一致性原则、发展适宜性原则、幼儿参与性原则、开放性原则和经济性原则。

2.创设幼儿园物质环境在强调安全和卫生的前提下，应当力求做到（）。

[单选题] *A.儿童化、教育化、绿化和美化(正确答案)B.年轻化、知识化、绿化和美化C.儿童化、知识化、绿化和美化D.年轻化、教育化、绿化和美化答案解析：：略。

3.某幼儿园"六一"儿童节庆祝活动要求每个幼儿都要参与环境布置，都有上台表演节目的机会。

这种做法体现了组织教育活动要注意（）原则。

[单选题] *A.娱乐性B.创造性C.经济性D.参与性(正确答案)答案解析：：幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。

题干中幼儿园让每个幼儿参与环境布置，都有表演机会，即符合参与性原则。

4.下列关于幼儿园环境创设说法正确的是（）。

[单选题] *A.环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育，因为受到幼儿身体限制，劳动教育可以忽视B.幼儿园属于集体教育，因此难以照顾幼儿发展的个体差异，教师在进行环境创设的时只能遵循统一的原则C.教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡(正确答案)D.我国经济发展水平已经很高了，在幼儿园硬件设施上应该上一个层次答案解析：：环境创设必须重视幼儿的全面发展，德智体美劳不可偏废，因此A 项错误。

幼儿的个体差异很大，教师必须根据不同年龄阶段的幼儿发展特点设置环境，避免统一化，因此B项错误。

幼儿园设施设备安全管理制度第一章引言1.1 安全意识的重要性幼儿园设施设备的安全管理是保障幼儿身心健康的重要保障措施。

本制度的目的是确保幼儿园设施设备的安全可靠性，提供一个安全的学习和游戏环境。

1.2 目标和范围本制度的目标是建立一个全面的设施设备安全管理体系，确保幼儿园设施设备的安全和可靠性。

它适用于所有幼儿园的工作人员、学生和家长，包括设施设备的选择、安装、维护和更新等方面。

第二章设施设备选择和安装2.1 设施设备选购幼儿园将在选购设施设备时考虑其质量、安全性和适用性。

所有设备必须符合国家相关标准和规定，并经过权威机构的检测和认证。

2.2 安全区域规划幼儿园将设立安全区域，将设施设备合理布局，确保幼儿在活动过程中不会相互干扰或造成危险。

根据幼儿年龄和发展阶段的不同，设施设备的设置和分布应经过合理规划。

2.3 安装和组装幼儿园将严格按照设备供应商的指导进行安装和组装工作。

确保设备安装稳固可靠，并且符合相关安全要求。

任何设备安装过程中的问题都应及时解决。

第三章设施设备维护和保养3.1 日常巡查和维护幼儿园将建立日常巡查制度，定期检查设施设备的运行状况。

特别关注设备的损坏、松动、锈蚀等情况，并及时采取维修或更换措施。

同时，制定维护计划，定期清洁、消毒和润滑设备，保证设备的良好状态。

3.2 安全标识和警示幼儿园将在设施设备周围设置安全标识和警示标志，提醒幼儿和工作人员注意安全事项和注意事项。

例如，对于攀爬设备，设置警示标志，提醒幼儿注意安全姿势和不得攀爬高于规定高度的部分。

3.3 设备损坏处理如果发现设施设备有损坏或存在安全隐患，幼儿园将立即采取措施进行修复或更换。

设备维修应由专业人员进行，确保修复后设备能够恢复正常使用并符合安全要求。

3.4 定期检测和评估幼儿园将定期邀请专业机构对设施设备进行全面检测和评估，确保其安全性和可靠性。

检测包括设备结构、材料耐久性、安全附件等方面，评估结果将用于设备维护和更新决策。

幼儿园环境设施规划方案幼儿园是孩子们成长的重要阶段，其环境设施的规划对孩子的成长起到至关重要的作用。

本文将从儿童发展的角度探讨幼儿园环境设施规划方案。

一、户外活动场地幼儿园应设有开阔的户外活动场地。

这里是孩子们进行日常体育锻炼和游戏的地方。

设施方面，可以有跑道、滑梯、秋千等，这样能够促进孩子们的运动能力和协调性的发展。

二、多功能电教室幼儿园的电教室是孩子们学习和体验的地方。

教室内应设有投影幕布和电子白板，以提供多媒体学习资源。

此外，为了解决孩子注意力不集中的问题，椅子宜选择动态椅，既舒适又有利于孩子保持警觉。

三、图书角和玩具区图书角应设有丰富的绘本和故事书籍，供孩子们阅读。

同时，玩具区也是孩子们重要的活动区域，可以摆放一些益智类玩具，如积木、拼图等，以培养孩子的创造力和动手能力。

四、美术工作坊幼儿园应设有一个专门的美术工作坊，供孩子们进行绘画和手工艺制作。

工作坊内应有专门的桌椅和画架，提供艺术用品。

优美的工作环境有利于培养孩子们的审美观念和创作能力。

五、音乐教室音乐教室是幼儿园的核心场所之一，在这里，孩子们能够进行音乐教学和表演活动。

音乐教室应配备乐器，如钢琴和小提琴，并设置各种节奏乐器，如鼓、铃铛等，以丰富孩子们的感官体验。

六、自然观察区在幼儿园内，应设立自然观察区。

这里可以安放水族箱、昆虫箱等，让孩子们近距离观察和了解自然生态。

这种环境有利于培养孩子的科学兴趣和认知能力。

七、健康餐厅幼儿园的餐厅是孩子们营养健康成长重要的场所。

餐厅的规划应符合卫生标准，提供多样化的饮食选择。

此外，应设有宽敞明亮的用餐区域，方便孩子们进餐和交流，在餐前进行一定的卫生教育，让孩子们养成良好的饮食习惯。

八、亲子活动室幼儿园的亲子活动室是家长与孩子们交流的场所。

这里应设有舒适的沙发和座椅，提供一定的亲子游戏设施，如堆积木、拼图等, 并提供沟通交流的环境和机会，增进家长与孩子的亲子关系。

九、医务室和保健室幼儿园内应设有医务室和保健室，提供基本的医疗设施和保健服务，以保障幼儿的身体健康。

有效性】有效【法规名称】幼儿园工作规程（试行）【颁布部门】国家教委【颁布日期】1989年06月05日【实施日期】1990年02月01日【正文】幼儿园工作规程（试行）第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，制定本规程。

第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，属学校教育的预备阶段。

第三条幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

幼儿园同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。

第四条幼儿园适龄幼儿为3周岁至入小学前。

幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或二年制的幼儿园。

第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活泼、开朗的性格。

萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。

第六条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。

上述形式可分别设置，也可以混合设置。

第二章幼儿园的招生、编班第七条幼儿园每年秋季招生。

平时如有缺额，可随时补招。

幼儿园对烈士子女，家中无人照顾的残疾人子女和单亲子女入园，应予照顾。

第八条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应向社会开放，招收附近居民子女入园。

第九条幼儿在入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。

幼儿园招生除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。

第十条幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。

幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至入小学前）35人，混合班30人，学前幼儿班不超过40人。

幼儿园设施、设备使用管理及维护制度一、引言幼儿园是孩子们成长教育的重要场所，良好的设施和设备使用管理及维护制度是保证幼儿园正常运作和保障孩子安全的重要环节。

本文将就幼儿园设施、设备使用管理及维护制度进行详细阐述，旨在为广大幼儿园管理者提供有效的指导和参考。

二、设施、设备分类及管理1. 设施分类在幼儿园中，设施主要包括教室、操场、卫生间、餐厅等；设备则包括幼儿玩具、教具、办公设备等。

对这些设施和设备进行分类管理，有助于提高管理效率。

2. 设施、设备管理针对不同类别的设施、设备，幼儿园应建立相应的管理制度。

比如，定期对场地设施进行检查和消毒，保障幼儿的健康；对玩具教具进行分类存放，定期检查损坏并及时维修或更换。

3. 设施、设备使用规定制定明确的设施、设备使用规定，规范幼儿园师生对设施、设备的使用行为。

比如，不得随意损坏设施，使用完毕应及时归还教室。

三、设施设备维护制度1. 定期维护检查设立定期维护检查机制，对设施、设备进行定期检查，发现问题及时处理，确保设施设备的正常运转。

2. 维护保养记录建立设备维护保养记录，记录每次维护的时间、内容和人员，有助于了解设施设备的使用情况，并作为后续维修保养的参考。

3. 废旧设备处理及时清理报废和不合格的设备，做好废旧设备的处理工作，避免对幼儿园环境造成影响。

四、设施设备管理的重要性幼儿园的设施和设备管理直接关系到师生的生活安全和教学效果。

良好的设施、设备使用管理及维护制度不仅可以提高幼儿园管理效率，保障师生的健康安全，还可以为幼儿的全面成长提供有力保障。

五、结语综上所述，设施设备管理是幼儿园管理工作中至关重要的一环，只有建立科学、规范的设施、设备使用管理及维护制度，才能确保幼儿园的正常运作和孩子们的安全成长。

希望本文能对幼儿园相关管理者提供一定的参考和借鉴。

幼儿园设备及幼儿园配套设施引言概述：幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，幼儿园的设备及配套设施对孩子们的成长发展起着至关重要的作用。

本文将从设备和配套设施两个方面详细介绍幼儿园的相关内容。

一、幼儿园设备1.1 室内设备室内设备是幼儿园教学活动的重要支撑，包括桌椅、黑板、玩具等。

桌椅应该符合儿童的身高，能够保证他们的坐姿正确；黑板应该易擦写，便于老师进行教学；玩具应该具有教育意义，能够激发孩子们的兴趣。

1.2 室外设备室外设备是幼儿园孩子们户外活动的场所，包括滑梯、秋千、攀爬架等。

这些设备应该安全可靠，符合儿童的身体发育特点，能够促进他们的身体协调能力和运动能力的发展。

1.3 教学设备教学设备是幼儿园教学活动的教学工具，包括投影仪、音响设备、教学玩具等。

这些设备应该能够支持多媒体教学，丰富教学内容，激发孩子们的学习兴趣。

二、幼儿园配套设施2.1 餐饮设施餐饮设施是幼儿园孩子们日常生活的重要环节，包括餐厅、厨房等。

餐厅应该宽敞明亮，环境整洁，能够提供营养均衡的饮食；厨房应该符合卫生标准，保证食品安全。

2.2 卫生设施卫生设施是幼儿园保障孩子们健康的重要保障，包括卫生间、洗手间等。

卫生间应该干净整洁，配备洗手液、纸巾等卫生用品；洗手间应该能够保证孩子们的个人卫生，预防传染病。

2.3 安全设施安全设施是幼儿园保障孩子们安全的重要保障，包括消防设施、安全出口等。

消防设施应该定期检查维护，确保安全可靠；安全出口应该明显标识，方便孩子们疏散。

三、幼儿园设备及配套设施的重要性幼儿园设备及配套设施的完善与否直接关系到孩子们的教育质量和健康成长。

良好的设备和配套设施能够提供一个良好的学习和生活环境，促进孩子们的全面发展。

四、幼儿园设备及配套设施的改进方向为了提高幼儿园设备及配套设施的质量，需要不断改进和完善。

可以加强设备的更新换代，引入更符合教育需求的设备；加强配套设施的维护管理，确保设施的安全和卫生。

五、结语幼儿园设备及配套设施的重要性不容忽视，只有不断完善和改进，才能为孩子们提供一个良好的学习和生活环境，促进他们的全面发展。

幼儿园场地、设备、设施、校舍的管理与保养手册引言本手册旨在为幼儿园管理人员提供一套全面的管理与保养幼儿园场地、设备、设施和校舍的指导方针。

通过遵循本手册的建议，我们将确保幼儿园的安全性、舒适性和持久性，为孩子们创造一个理想的学习环境。

管理与保养方针场地管理1. 定期检查：每周对场地进行一次全面检查，确保无破损、松动或其他潜在危险。

2. 垃圾清理：确保每天清理场地，保持环境卫生。

3. 绿化维护：定期修剪草坪、浇水、施肥，确保绿化区域整洁、美观。

4. 安全标识：在适当位置设置安全标识，提醒人员注意潜在危险。

设备管理1. 设备清单：建立设备清单，包括每台设备的型号、购买日期、维护记录等信息。

2. 定期检查：每月对设备进行一次全面检查，确保其正常运行。

3. 维护与维修：对于发现的问题，及时联系专业人员进行维护或维修。

4. 备用设备：保持一定数量的备用设备，以应对突发情况。

设施管理1. 设施清单：建立设施清单，包括每项设施的类型、数量、使用范围等信息。

2. 定期检查：每季度对设施进行一次全面检查，确保其安全、正常使用。

3. 维护与维修：对于发现的问题，及时联系专业人员进行维护或维修。

4. 应急预案：制定应急预案，以应对突发事件。

校舍管理1. 校舍清单：建立校舍清单，包括每栋建筑的名称、用途、建设日期等信息。

2. 定期检查：每年对校舍进行一次全面检查，确保其结构安全。

3. 维护与维修：对于发现的问题，及时联系专业人员进行维护或维修。

4. 消防安全：确保消防设施设备齐全、正常运行，定期进行消防安全培训。

附录管理与保养记录表格1. 场地维护记录表：记录每次场地检查的时间、地点、发现问题及处理措施。

2. 设备检查与维护记录表：记录每次设备检查的时间、地点、发现问题及处理措施。

3. 设施检查与维护记录表：记录每次设施检查的时间、地点、发现问题及处理措施。

4. 校舍检查与维护记录表：记录每次校舍检查的时间、地点、发现问题及处理措施。

班班幼儿园的第五章第五章：培养幼儿的社交能力1.引言社交能力是孩子成长过程中非常重要的一项能力。

它是指幼儿在社交互动中与他人进行有效沟通、合作和相处的能力。

培养幼儿的社交能力有助于他们建立健康的人际关系，增强自信心，培养合作精神，培养解决问题的能力等。

班班幼儿园非常重视培养幼儿的社交能力，通过一系列的活动和环境搭建，提供机会让幼儿学习和发展他们的社交技能。

2.班级环境的创设为了促进幼儿的社交互动，班班幼儿园特别设计了一个积极、友善和合作的班级环境。

（1）师生关系亲密：教师与幼儿之间建立起亲密的关系，鼓励幼儿敢于表达自己的想法和感受，增强他们的自信心，培养积极参与的态度。

（2）班级规则明确：教师与幼儿一起制定班级规则，让幼儿了解什么是适当的行为，鼓励他们在社交互动中遵守规则，培养积极的沟通方式。

（3）合作学习环境：班级中设置合作学习小组，鼓励幼儿合作解决问题，培养他们的合作精神和团队意识。

（4）情感支持和帮助：教师随时关注幼儿的情感需求，提供情感上的支持和帮助，让幼儿感到被关心和尊重，提升他们的自尊心。

3.游戏活动的开展游戏是幼儿交流和社交的重要方式。

班班幼儿园通过有针对性的游戏活动，帮助幼儿培养社交能力。

（1）团队游戏：组织幼儿进行团队游戏，如接力赛跑、集体搭积木等，鼓励幼儿互相合作，共同完成任务，培养他们的团队合作能力。

（2）角色扮演游戏：通过角色扮演游戏，可以让幼儿模拟真实社会情境，学习如何与他人相处，分享和合作，提升他们的沟通技巧和社交技能。

（3）情景游戏：设计一些情景，让幼儿在游戏中学习如何表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和社交技巧。

（4）合作游戏：组织一些需要合作的游戏，如搭建大型积木、拼图游戏等，让幼儿体验到合作的乐趣，培养他们的分享和合作精神。

4.社交技能的培养班班幼儿园注重培养幼儿的社交技能，通过一系列的训练和指导，帮助幼儿学会和他人有效地交流和相处。

（1）表达自己：教师鼓励幼儿勇敢地表达自己的想法和感受，教授一些表达技巧，如礼貌地提问、表扬他人等，让幼儿学会正确地表达自己。