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教育政策法规简答题汇总1、简述教育法律关系的构成要素。
教育法律关系的构成要素有主体、客体和内容。
（1）教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织。
我国教育法律关系的主体可分为三类：公民（自然人）、机构和组织（法人）、国家。
（2）教育法律关系的客体是教育法律关系主体的权利与义务所指向的对象。
教育法律关系的客体一般包括物质财富、非物质财富、行为三个大的方面。
（3）教育法律关系的内容是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。
2、教育法律救济的途径有哪些？教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。
法律救济的渠道有四种：行政渠道、司法渠道、仲裁渠道和调解渠道。
其中，行政渠道、仲裁渠道和调解渠道统称为非诉讼渠道。
3、教育法律原则的具体内容是哪些？（1）促进人的全面发展的原则；（2）尊重和保障受教育权的原则；（3）教育优先发展原则；（4）维护受教育者健康成长的原则。
4、简述我国教育法律法规的类型。
（1）依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可分为成文法和不成文法，还可以分为制定法、判例法和习惯法；（2）依据教育法规效力等级和内容重要程度的不同，可分为根本法和普通法，或称之为基本法和单行法；（3）依据教育法规规定内容的不同，可分为实体法和程序法；（4）依据教育法规适用范围的不同，可分为一般法和特殊法。
5、简述教育立法的一般程序。
（1）教育法律草案的提出；（2）教育法律草案的审议；（3）教育法律草案的表决和通过；（4）教育法律的公布。
6、简述教育行政复议的范围。
根据我国《行政复议法》关于行政复议范围的规定，并结合我国教育行政管理的实际，我国教育行政复议的范围主要包括：（1）对教育行政处罚不服的；（2）对教育行政强制措施不服的；（3）对教育行政机关做出的有关许可证、执照、资质证、资格证等证书变更、中止、撤销的决定不服的；（4）对教育行政机关因不作为违法的；（5）行政相对人认为教育行政机关违法集资、征收财物、摊派费用或者违法要求其履行其他义务的；（6）认为教育行政机关侵犯其合法的经营自主权的；（7）认为教育行政机关的其他具体行政行为侵犯其合法权益的。
教育法律法规试题教师法律法规是在教师招聘考试中的常考考点，通常会以单选题、多选题和案例分析题的形式来考查大家，现整理如下：一、选择题1.既是我国教育的根本大法，又是我国的根本大法的是( )。
A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《宪法》D.《中华人民共和国教师法》答案：A。
解析：《中华人民共和国教育法》是我国的教育的根本大法，而我国的根本大法是《宪法》。
2.哪一部法律适用于中国境内的所有学校和教育机构( )。
A. 《宪法》B. 《中华人民共和国义务教育法》C. 《中华人民共和国教育法》D. 《中华人民共和国教师法》答案：A。
解析：《中华人民共和国教育法》第一章总则第二条【适用学校】：适用于中国境内的所有学校和教育机构。
3.哪一部法规定：国家机关工作人员和教科书审查人员不得参与或者变相参与教科书编写的工作()。
A. 《中华人民共和国教育法》B. 《中华人民共和国义务教育法》C. 《宪法》D. 《中华人民共和国教师法》答案：B。
解析：《中华人民共和国义务教育法》第七章法律法规第五十六条【非法获利的法律责任】规定：国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民政府或者其行政部门根据职责限责令期限改正，依法给予行政处分;有违法所得的，没收违法所得。
4.国家实行教师资格制度是由()首次规定的。
A. 《中华人民共和国教育法》B. 《中华人民共和国教师法》C. 《中华人民共和国义务教育法》D. 《中华人民共和国教师法》答案：B。
解析：《中华人民共和国教师法》第三章资格和任用第十条【教师资格制度】规定：国家实行教师资格制度。
5.某老师根据班级人数太少的情况，打破传统教授惯例。
进行讨论式教学方式改革，这是《中华人民共和国教师法》赋予他的( )A.科学研究权B.教育教学权C.管理教学权D.民主管理权答案：B。
解析：《中华人民共和国教师法》第二章权利和义务第七条【教师权利】教师享有的权利：(一)进行交易教学活动，开展教育教学改革和实验。
一．教育法规的特点是什么？1.教育法规是教育政策的具体体现。
2.教育法规是教育民主化得必然要求。
3.教育法规的内容是同生产力的发展，科学技术的进步相适应的。
二．教育法规的作用是什么？1.教育法规具有引导作用。
2.教育法规具有评价作用。
3.教育法规具有教育作用4.教育法规具有保障作用。
三．教育法律规范的类别有哪些？（一）按照教育法律规范要求人民行为的性质，可以分为义务性规范和授权性规范。
四．教育法律关系同基于习惯、道德和信仰等因素所形成的社会关系相比，具有哪些特征？1.教育法律关系是依教育法形成的社会关系，是国家法律规范在教育活动中的具体体现；2.教育法律关系式由国家强制力保证执行的社会关系，3.是某种教育法律关系的存在或产生总是以现行的教育法律规范存在为前提，教育法律关系的产生、变更或消灭由教育法律规范所决定。
五．教育政策的特点1.教育政策的目的性和可行性2.教育政策的稳定性与可变性。
3.教育政策的权威性与实用性4.教育政策的系统性与多功能性。
六．教育政策的功能1.教育政策的导向功能2.教育政策的协调功能3.教育政策的控制功能七，教育政策的主要内容与表现形式。
（一）教育政策的主要内容。
1.教育体制政策2.教育质量政策3.教育经费政策4.教育人事政策5.国家学制政策6.课程与教学政策7.学历与学位政策8.教师教育政策9.考试与评价政策10.招生与就业政策11.学校语言文字政策（二）教育政策的主要表现形式1.中央和地方各级党的领导机关制定的教育政策2.国务院和地方各级人民政府制定并发布的教育政策3.中央和地方各级党委与政府联合发布的文件，共同做出的决议、决定。
4.中央和地方各级党委和政府有关部门党组发布的教育政策性文件5.中央和地方各级教育行政部门及有关职能部门单独或联合发布的教育政策性文件。
八．我国制定教育政策的机关主要有三个方面1.党的机关2.国家权力机关3.国家行政机关九1.党和国家教育政策实施中应注意的问题有哪些？简答1.着力增强执行者的政策意识，把政策偏差和政策失真现象控制在最低限度。
教育法律法规简答题1. 《中华人民共和国教育法》实施于哪一年？该法律的目的是什么？中华人民共和国教育法于1995年1月1日开始实施。
该法律的目的是保障公民的教育权利，促进教育的全面发展，培养有社会责任感、具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
2. 《中华人民共和国义务教育法》实施于哪一年？该法律的主要内容是什么？中华人民共和国义务教育法于1986年开始实施。
该法律的主要内容包括确定了义务教育的目标和任务、免除义务教育学杂费、保障师生权益、加强学校管理等内容。
3. 《中华人民共和国高等教育法》实施于哪一年？该法律的主要内容是什么？中华人民共和国高等教育法于1998年开始实施。
该法律的主要内容包括规定高等教育的目标和任务、高等教育的管理体制、高等学校的设置和管理、教学科研及社会服务等方面的内容。
4. 《中华人民共和国保护未成年人法》实施于哪一年？该法律的主要内容是什么？中华人民共和国保护未成年人法于1991年开始实施。
该法律的主要内容包括保护未成年人的合法权益、预防和制裁侵害未成年人权益的行为、加强未成年人教育和关怀等方面的内容。
5. 《中华人民共和国学校卫生法》实施于哪一年？该法律的主要内容是什么？中华人民共和国学校卫生法于1995年开始实施。
该法律的主要内容包括学校卫生的目标、基本要求和保障措施、学校卫生管理制度、学校卫生的责任和监督等方面的内容。
6. 《中华人民共和国教师法》实施于哪一年？该法律的主要内容是什么？中华人民共和国教师法于1994年开始实施。
该法律的主要内容包括规定教师的权利和义务、教师的职业道德和职业素质、教师的培养和教育、教师的管理和评价等方面的内容。
7. 《中华人民共和国劳动法》对教育工作者的劳动权益保护有哪些规定？中华人民共和国劳动法保护教育工作者的劳动权益，规定了工资报酬、工作时间和休假、劳动合同和劳动纪律、职工代表大会等方面的内容。
特别是对工资报酬方面做出了具体规定，保障教育工作者的合法权益。
1、简述教师职业道德规范的八条要求。
答：教师职业道德规范的八条要求：（1）依法执教，是教师坚持正确职业行为方向的保证。
（2）爱岗敬业，是教师职业道德的基础和前提。
（3）热爱学生，是教师职业道德的核心和精髓。
（4）严谨治学，是教师完成教育教学任务的基本条件。
（5）团结协作，是教师处理与同事之间关系的准则。
（6）尊重家长，是形成教育合力的重要环节。
（7）廉洁从教，是市场经济条件下教师应有的品德。
（8）为人师表，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。
2、简述胡锦涛同志提出的“八荣八耻”荣辱观的道德规范要求。
答：“八荣八耻”荣辱的主要内容：（1）以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；（2）以服务人民为荣，以背离人民为耻；（3）以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；（4）以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；（5）以团结互助为荣，以损人利己为耻；（6）以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；（7）以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；（8）以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
3、简述我国的教育法体系。
答：我国的教育法体系由纵向5个层次和横向6个部门构成。
第一层次：教育基本法——《教育法》（1995）；第二层次：部门教育法——①《义务教育法》②《职业教育法》③《高等教育法》④《学位法》⑤《教师法》⑥《民办教育法》；第三层次：教育行政法规；第四层次：地方性法规；第五层次：政府规章。
4、简述我国教育的基本制度。
答：《教育法》第二章规定了我国实行的教育基本制度有：（1）学校教育制度，建立科学的学制系统；（2）九年制义务教育制度；（3）职业教育制度和成人教育制度；（4）国家教育考试制度；（5）学业证书制度；（6）学位制度；（7）教育督导制度；（8）学校及其他教育机构教育评估制度。
5、简述我国教育活动应当遵循的基本原则。
答：《教育法》主要规定了七条基本原则：（1）对受教育者进行政治思想品德教育的原则；（2）教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统与吸收人类文明发展一切优秀成果相结合的原则；（3）公民依法享有平等受教育权利和机会的原则；（4）国家帮助少数民族、贫困地区、残疾人等处于不利境地的地区和群体发展教育事业的原则；（5）教育的改革与协调发展的原则；（6）教育活动必须符合国家和社会公共利益，并与宗教相分离的原则；（7）任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构的原则。
教育法律法规简答题教育是一个国家乃至整个社会非常重要的领域，为了保障教育事业的健康发展以及教育工作者的权益，各国都制定并实施了一系列教育法律法规。
本文将回答一些关于教育法律法规的简答题，旨在增进对教育法律法规的理解和认识。
1. 什么是教育法律法规？教育法律法规是指国家为规范教育活动、保护教育权益、维护教育秩序所制定的法律、法规和相关政策文件。
它们对于教育机构、教育工作者、学生以及家长等相关方面的权利和义务进行规范和保障，以促进教育事业的发展和学生的健康成长。
2. 教育法律法规的主要目的是什么？教育法律法规的主要目的包括以下几个方面：- 保障公民的受教育权利。
教育是每个人的基本权利，教育法律法规的制定是为了保障每个人的受教育权利，确保公民都能够享有平等的受教育机会。
- 维护教育秩序和教育质量。
教育法律法规的制定和实施可以规范教育活动，维护教育领域的良好秩序，确保教育质量的提高。
- 保护教育工作者的权益。
教育工作者是教育事业的主要推动力量，他们的权益受到法律法规的保护，以激励他们发挥教育的积极作用。
- 促进教育事业的发展。
教育法律法规的制定和实施有利于教育事业的健康发展，为教育改革和创新提供法律保障。
3. 举例说明一项关于学生权益保护的教育法律法规。
《中华人民共和国义务教育法》是一项关于学生权益保护的教育法律法规。
该法确定了学生受教育权利的保障，明确了学校和教育工作者的责任和义务。
根据该法，学校应当提供基本的学习条件，保障学生的学习权利；学校不得对学生进行体罚、虐待或者其他不尊重学生人格尊严的行为；学校应当保护学生的人身安全，做好安全教育和防范工作。
教育工作者在教育活动中应当尊重学生的知识、体验和创造力，不得歧视、侮辱或者虐待学生；教育工作者应当尽力保护学生的人身安全，对学生在教育活动中出现的意外事故负有责任。
通过该法的规定，学生在接受义务教育过程中的权益得到了法律的保障，为学生提供了一个良好的学习环境和发展机会。
教师招聘考试教育法律法规知识简答题(2)21、根据省义务教育条例规定，什么款项不得以任何形式用公款核销？个人受罚款项不得以任何形式用公款核销。
22、根据省义务教育条例规定，对行政处分不服的法律救济途径是？〔1〕可在接到处分决定次日起十五日内，向处分机关的上一级机关申请复议一次；〔2〕对上级机关的复议决定不服的，可向当地人民法院起诉。
23、根据省义务教育条例规定，对发生法律效力的行政处分如何履行？对处分拒不执行的，处分机关可申请当地人民法院强制执行。
24、根据省义务教育条例规定，实施义务教育工作的考核与监督，由哪级人民政府负责？由各级人民政府负责。
25、国务院根底教育改革合开展决定讲教育工作中的"两基"的含义？根本普及九年义务教育和根本扫除青壮年文盲。
26、国务院根底教育改革和开展决定确定的农村义务教育管理体制是？实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制。
27、2002年起，国家在贫困地区义务教育阶段实行的一种收费方式简称是什么？"一费制"。
28、2005年起，对农村义务教育段家庭贫困的学生实施的"两免一补"的内容？免收杂费、免教科书费，补助寄宿生生活费。
29、我国现行的?宪法?是中华人民共和国成立后公布的第几部宪法?哪年公布的？第四部，1982年公布。
30、中华人民共和国国徽由什么图案组成？中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮31、公民最根本的人身权是什么？生命健康权。
32、根据我国?宪法?的规定，我国公民可享有哪些根本权利？〔1〕平等权利；〔2〕政治权利和自由权利；〔3〕宗教信仰自由权利；〔4〕人身自由权利；〔5〕社会经济权利；〔6〕文化教育权利；〔7〕国家保护华侨的正当权益，保护归侨和侨眷的合法权利。
33、我国公民有那些根本义务？维护祖国统一和民族团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，保护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国平安荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
简答题——教育学1、学校教育产生的条件(1)教育者和受教育者：社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分共，开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。
(2)教育内容：具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。
(3)教育工具：文字等记载和传递文化的工具到达了一定水平。
2、原始教育的特征（口诀：两生三无）(1)教育与生产劳动相结合(2)教育的目的就是为了生产和生活(3)教育没有独立的形态(4)教育没有阶级性(5)没有专门从事教育的专职人员和相对固定的教育对象，没有专门的教育内容和场所，没有教育制度3、古代教育的特征（口诀：统治阶级像板砖）(1)阶级性：学校成为统治阶级培养人才的场所(2)道统性：天道、人道、神道合为一体，统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想。
(3)等级性：不同阶级地位享有不同的教育权利和等级(4)专制性：教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程(5)刻板性：内容形式单一，崇尚书本，死记硬背；组织形式是个别教学(6)象征性：象征功能占主导地位，接受教育是社会地位的象征(7)只有古代教育与生产劳动脱离4、近代教育的特点（口诀：公义世法）(1)国家加强对教育的重视和干预，公立教育崛起（德国最早）(2)初等义务教育的普遍实施(3)教育的世俗化，脱离宗教(4)重视教育立法，以法治教5、近现代教育与古代教育相比呈现哪些特征（口诀：多生扑克）(1)教育同生产劳动从分离走向结合(2)教育的日趋普及性和多样性(3)教育的科学化水平日益提高6、20世纪现代世界教育的特征（全民多献身）(1)教育的终身化（保罗朗格朗提出）(2)教育的全民化：所有人都能接受教育(3)教育的民主化：教育平等(4)教育的多元化(5)教育技术的现代化7、经济发展（生产力）对教育的制约（口诀：龟速结容方组）(1)生产力水平决定教育的规模和速度(2)生产力水平制约着人才培养规格和教育结构的变化(3)生产力制约着教育的内容和方法和组织形式8、教育的经济功能（口诀：劳科技术）(1)教育的劳动力再生产的基本途径(2)教育是科学知识再生产的最有效形式(3)教育进行科学技术创新的一个重要手段9、政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面（口诀：两权、一性质、一宗旨，目容结体）(1)决定教育的领导权(2)决定受教育的权利和程度(3)决定教育的性质(4)决定教育的宗旨和目的(5)制约教育的内容，教育结构和教育管理体制10、教育的政治功能（口诀：人鱼公主促政治）(1)教育为政治、经济制度培养所需人才，促进体制变革完善(2)教育通过提高全民文化素质，促进政治民主(3)教育通过传播思想、形成舆论，影响一定的政治经济(4)传播一定的社会政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化：使人们通过一定的社会政治形态逐步形成适应一定政治制度的政治态度、认同感、生活方式和政治生活习惯。
1.讲授法；〔2〕谈话法和讨论法；〔3〕练习法；〔4〕实验法；〔5〕演示法；2.〔6〕实习作业法；〔7〕参观法；〔8〕读书指导法。
21、简述作业布置与批改的根本要求。
答：作业布置与批改的根本要求：〔1〕目的要明确；〔2〕内容要精选；〔3〕分量要适当；〔4〕难易要适度；〔5〕检查要及时；〔6〕批改要认真。
22、简述中小学德育的原那么。
答：中小学德育的原那么：〔1〕共产主义方向性原那么；〔2〕知行统一、言行一致原那么；〔3〕正面教育与纪律约束相结合的原那么；〔4〕集体教育与个别教育相结合的原那么；〔5〕尊重理解与严格要求相结合的原那么；〔6〕教育与自我教育相结合的原那么；〔7〕发扬优点克服缺点的原那么；〔8〕教育影响的一致性和连贯性原那么。
23、简述中小学德育的常用方法。
答：中小学德育的常用方法：〔1〕说服教育法；〔2〕典范示范法；〔3〕实际锻炼法；〔4〕陶冶教育法；〔5〕自我教育法；〔6〕品德评价法。
24、简述学生思想内部的主要矛盾。
答：学生思想内部的主要矛盾：〔1〕知与不知的矛盾〔懂与不懂、全面与片面、深刻与浅薄等〕；〔2〕愿望与能力的矛盾〔理想与现实、需要与可能、情感与理智等〕；〔3〕正确与错误的矛盾〔是与非、美与丑、荣与辱、先进与落后等〕。
25、简述学校心理咨询和辅导的根本原那么。
答：学校心理咨询和辅导的根本原那么：〔1〕积极关注和信任来访的学生；〔2〕充分支持和鼓励来访的学生；〔3〕注重来访学生的主动参与；〔4〕严格为来访学生保密。
26、简述心理健康辅导的主要内容。
答：心理健康辅导的主要内容：〔1〕认识自己；〔2〕自我鼓励；〔3〕自我控制；〔4〕人际交流；〔5〕人际合作；〔6〕学习技能辅导；〔7〕职业开展辅导。
27、简述教育测验的功能。
答：教育测验的功能：〔1〕鼓励功能；〔2〕诊断功能；〔3〕区分和选拔功能；〔4〕评定功能。
28、简述教育测验的种类。
答：教育测验的种类：〔1〕按测验目的分：①安置性测验②形成性测验③诊断性测验④总结性测验。
教师公招--法律法规简答题（已整理重点）简答题与已经出台的一系列教育法律法规相比，新修订的《中华人民共和国义务教育法》的优势或独特性在哪里？答：第一，它有非常强的专门性，紧紧扣住义务教育的性质作出规定。
义务教育的公益性、统一性、强制性和义务性都是它的专门性带来的。
第二，它有可操作性，这部法律尽量写得具体，对于政府、学校、教师、教育教学活动、管理和投入都作了比较细的而不是原则性的规定。
第三，它有针对性，立法意图很明确。
比如对于政府保障的责任、管理职责的规定，对学校不能分为重点学校和非重点学校的规定等，都是针对当前存在的热点问题有针对性地提出解决的办法。
第四，它具有明确的规范性，法律责任规定得比较具体。
在突出义务教育性质方面的条款很清楚、准确，容易操作，不会发生歧义。
而且尽可能对义务教育阶段一些法律问题进行了规范，而过去我们立法的一个难点往往是绕着走，比较原则。
1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。
2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。
答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。
义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。
在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。
非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。
1、我国未成年人保护法规定未成年人保护分为哪四个方面？答：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护2、预防未成年人犯罪，家长或监护人应当教育未成年人不得有哪些不良行为？答：监护人应当教育未成年人不得有下列不良行为：①旷课、夜不归宿；②携带管制刀具；③打架斗殴、辱骂他人；④强行向他人索要财物；⑤偷窃、故意毁坏财物；⑥参与赌博或者变相赌博；⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⑧进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；⑨其他严重违背社会公德的不良行为。
