幼儿园小班科学实验教案《会动的身体》

幼儿园小班教案《会动的身体》含反思1. 教学目标•通过活动和游戏了解身体各部位名称、功能和形态；•提高幼儿身体协调水平；•增加幼儿运动量，促进身体健康。

2. 教学准备•蓝色海洋球；•投影仪和屏幕；•简笔画海报。

3. 教学过程3.1 热身环节（5分钟）教师出示海洋球，引导幼儿一起运动。

可以尝试以下动作：•两只手一起手指弹球；•把球传递给旁边的同伴。

3.2 导入新知（10分钟）教师出示简笔画海报，向幼儿介绍不同身体部位，例如头、肩、手、脚、腿、腰等。

请幼儿一起模仿教师示范，触摸并说出部位名称。

3.3 探究活动（20分钟）通过一些游戏和活动，幼儿可以更好地了解身体各部位的形态和功能。

以下是一些游戏和活动的介绍：游戏1：小蚂蚁过河•准备大蓝色地毯，代表河流；•将海洋球放在河流上；•要求幼儿从一边走到另一边，但不让脚踩进河；•添加难度：规定幼儿只能踩在教师指定的身体部位上（例如左脚，右手）。

游戏2：找找同伴•要求幼儿闭上眼睛，触摸同伴的某个身体部位；•幼儿睁开眼睛后，猜猜是哪位同伴的哪个身体部位；•重复多次。

活动1：模仿动物•教师示范一些简单的动物动作，例如猫、狗、鸟、牛等；•要求幼儿模仿这些动物的姿势，在教师指定的时间内或直到教师再次示范停止。

3.4 结束环节（5分钟）教师带领幼儿在原地进行深呼吸和伸展，并放松身体。

4. 反思在这个教学活动中，我更加注重了游戏和活动的设计，保证了幼儿的兴趣和积极参与。

通过游戏和活动，幼儿可以更加深入了解身体各部位的名称、功能和形态。

我还发现，一些幼儿参与集体活动的积极性比较低，所以需要加强对他们的个体关注。

最后，在教学结束时，我也需要让幼儿在放松的状态下结束活动。

幼儿园中班下学期健康教案《会动的身体》【教学背景】•教学目标：通过本教案，开展以“会动的身体”为主题的健康教育活动，让幼儿认识身体的不同部位和其作用，以及掌握基本的身体保健知识，培养幼儿的自我保健意识和健康习惯。

•教学对象：幼儿园中班（4-5岁）•教学时间：6周（12课时）•教学地点：幼儿园室内或操场【教学内容】第一课：认识身体的不同部位教学目标•能够认识身体的不同部位，如头、手、脚、腿等。

•能够说出身体的不同部位的名称。

教学内容•通过观察图片、模型、实物等介质，引导幼儿认识身体的不同部位，如头、手、脚、腿等，并说出它们的名称。

第二课：认识身体的不同器官教学目标•能够认识身体的不同器官，如眼、耳、鼻、口等。

•能够说出身体的不同器官的名称。

教学内容•通过观察图片、模型、实物等介质，引导幼儿认识身体的不同器官，如眼、耳、鼻、口等，并说出它们的名称。

第三课：身体的运动和休息教学目标•能够认识身体的运动和休息对身体的重要性。

•能够说出身体的运动和休息的好处。

教学内容•通过讲述、游戏等方式，引导幼儿认识身体的运动和休息对身体的重要性，并说出身体的运动和休息的好处。

第四课：正确的站姿和坐姿教学目标•能够认识正确的站姿和坐姿对身体的重要性。

•能够正确掌握站姿和坐姿。

教学内容•通过示范、游戏等方式，引导幼儿认识正确的站姿和坐姿对身体的重要性，并正确掌握站姿和坐姿。

第五课：生活中的身体保健教学目标•能够认识生活中的身体保健知识。

•能够掌握生活中的身体保健方法。

教学内容•通过讲述、游戏等方式，引导幼儿认识生活中的身体保健知识，如洗手、刷牙、洗澡等，并掌握生活中的身体保健方法。

第六课：身体的整体运动教学目标•能够认识身体的整体运动对身体的重要性。

•能够进行身体的整体运动。

教学内容•通过示范、游戏等方式，引导幼儿认识身体的整体运动对身体的重要性，并进行身体的整体运动。

【教学反思】本教案着重于让幼儿认识身体的不同部位和其作用，以及掌握基本的身体保健知识，同时培养幼儿的自我保健意识和健康习惯。

幼儿园小班教案《会动的身体》教学目标1.认识身体的不同部位2.能够用简单的语言描述身体不同部位的功能3.通过多种方式感知和感受身体的运动4.掌握基本的身体动作和体操动作教学重点1.认识身体不同部位的名称和功能2.学习身体运动的基本方式和技巧教学准备1.教具：相册、绘本、体操垫、瑜伽球、音乐2.材料：身体部位示意图、绘本《小兔子安迪和他的身体》教学过程一、导入教师播放“大家好”的儿歌，引导孩子们比较语音高低、声音大小，并教唱儿歌。

二、新课1. 呈现身体部位示意图教师先呈现身体部位的示意图，让幼儿跟着老师的指示说出身体部位的名称。

如“头、肩膀、胳膊、手、腰、腿、脚”等。

2. 听绘本《小兔子安迪和他的身体》教师读绘本《小兔子安迪和他的身体》，引导孩子们听故事，了解身体部位的功能，并通过角色扮演来帮助幼儿深入了解身体部位的作用。

3. 学习身体运动的基本方式和技巧教师带领幼儿进行简单的身体运动，从简单到复杂。

如转头、摆手臂、抬脚、跳跃等。

同时，老师要关注孩子们的身体运动是否正确，并在运动中引导孩子们控制好身体的姿态。

三、拓展1. 运用体操垫和瑜伽球加强身体能力引导幼儿进行基本的体操动作，并通过瑜伽球的使用来帮助幼儿体位调整和身体力量训练。

2. 聆听音乐，感受身体的动感引导幼儿通过比较不同风格的音乐，了解音乐对于身体运动的影响，并通过节奏感受身体的动感。

四、小结教师和孩子们一起做个小结，回顾本节课学习的内容，并强调身体部位的重要性和运动的好处。

教学反思通过这节课的教学，我发现孩子们对于身体部位的名称和功能的认知有了进一步的提升，并且能够运用更多的方式去感受和感悟身体的运动。

同时，通过不同的体操运动和音乐感受，幼儿的身体能力和感官觉知也得到了很好的提升。

但是，我也发现在教学过程中，有时候孩子们的注意力难以集中，需要通过更具针对性的教学方式来引导。

下一节课我将更加注重通过多种方式来让孩子们全方位地感知和理解身体的运动。

幼儿园小班科学教案《会动的身体》教学目标：1.能够通过观察和分析，了解人体的基本结构和功能；2.能够通过动作和表演形式，表达身体部位的基本功能；3.能够运用科学方法进行探究和实践；4.了解并树立正确的健康观念，培养身体协调性和团队合作精神。

教学准备：1.图片：人体各部位的图片；2.玩具卡片：各种不同的身体部位的卡片；3.小组合作游戏：跳大绳、摔跤等；4.自制的身体拼图。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师引导学生观察周围的动物，并问学生动物和人有什么区别。

2.教师进一步引导学生思考，为什么动物和人的身体结构和功能不一样。

Step 2：学习（20分钟）1.教师呈现人体各部位的图片，向学生介绍人体的基本结构和功能。

并向学生展示各个身体部位的功能。

2.通过观察和分析，引导学生认识到人体各部位的功能和重要性。

3.教师向学生展示玩具卡片，并让学生通过观察卡片来认识各个身体部位的名称和功能。

Step 3：实践与探究（30分钟）1.将学生分为小组，进行小组合作游戏，如跳大绳、摔跤等。

让学生通过游戏感受身体各部位的协作和配合。

2.带领学生进行一系列的体操动作和手势动作，引导学生通过动作和表演形式来表达身体部位的功能。

Step 4：总结与讨论（15分钟）1.教师和学生一起讨论并总结人体各部位的功能。

2.教师提问学生，如果缺少了哪个身体部位，我们的身体会不会正常运作？3.引导学生思考，为什么我们要保持健康的身体？Step 5：延伸活动（15分钟）1.教师引导学生进行自制的身体拼图。

学生可以用各种材料制作自己的拼图，展示和分享给同学。

2.学生可以选择一个自己感兴趣的身体部位进行深入了解，然后在课堂上进行展示。

Step 6：课堂小结（5分钟）教师对本节课进行概括和总结，强调学生通过本节课的学习所获得的知识和认识。

Step 7：课后作业（5分钟）要求学生回家，观察和了解自己身体的各个部位，并向家长讲解每个部位的功能和重要性。

幼儿园小班科学实验教案《会动的身体》
1. 实验目的
通过本次实验，幼儿将会：
•认识人体的基本构造和部位；
•了解人体的五官及其功能；
•探究人体的运动原理。

2. 实验材料
•人体模型或图示；
•各种动物图形卡片。

3. 实验步骤
步骤一：认识人体
1.展示人体模型或图示，让幼儿看到人体的各个部位，特别是五官和四肢。

2.通过引导问题，让孩子们自己回答如下问题：
–你们的手手有什么用？
–你们的脚脚有什么用？
–你们的眼睛有什么用？
–你们的鼻子有什么用？
–你们的嘴巴有什么用？
步骤二：探究动物运动原理
1.展示一些动物图形卡片，让孩子们猜测这些动物是怎么运动的。

2.通过引导问题，让孩子们自己回答如下问题：
–你们喜欢看猴子怎么跑吗？
–看看熊猫咬竹子用的是什么？
–你们有没有看到过大象的鼻子？
–你们知道鱼怎么游泳吗？
步骤三：探究人体的运动原理
1.引导幼儿自己四处走动，看看自己是怎样运动的，可以适当提示幼儿关注自己的腿、手以及身体的感觉。

2.让幼儿们用手拍打自己的小肚子，这样可以感受到我们呼吸的节奏。

3.通过引导问题，让孩子们自己回答如下问题：
–人怎么走路的？
–人的肌肉怎么运动的？
–为什么人需要呼吸？
4. 实验总结
通过本次实验，幼儿了解了人体的基本构造和部位，认识了人体的五官及其功能，探究了动物和人的运动原理。

在之后的教学活动中，我们可以根据幼儿的兴趣和意愿，继续深入学习和探究人体结构、能量转换和工具使用等课题。

幼儿园小班科学教案《会动的身体》教学目标通过本次课程的学习，孩子们将会：•认识人体的不同部位及其功能•了解人体可以进行不同的动作•通过游戏互动，提高孩子们动手能力和团队合作意识教学准备•知识卡片：人体各部位及其功能的图片、关键字卡片•教学道具：纸板人图标、装饰小铳•团队卡片：各个团队的图片教学内容1. 导入1.引入主题：老师拿出纸板人图标，向孩子们介绍今天的主题是“会动的身体”，并问孩子们人体可以做哪些动作，感受一下自己的身体。

2.导入课程：老师出示人体各部位及其功能的图片，让孩子们认识人体的各个部位，用关键字卡片进行贴图游戏。

2. 活动一：翘起脚尖1.准备工作：测量孩子们的身高，找两个身高差不大的孩子进行现场演示。

2.活动过程：让孩子们将一只脚翘起，尽量保持身体平衡，感受到自己的身体是如何通过这种方式维持平衡的。

3.活动目的：学习并了解“平衡”的概念。

3. 活动二：跑圈圈1.准备工作：分成若干小组，每个小组都有一个代表拿团队卡片分别跑向后面的标准卡片。

2.活动过程：每个小组依次跑圈圈，尽量跑得快。

3.活动目的：通过跑圈圈的活动，让孩子们了解和感受人体的协调能力和团队合作意识。

4. 活动三：闭上眼睛内部1.准备工作：找一名孩子进行现场演示。

2.活动过程：让孩子们闭上眼睛，观察自己内部的变化。

3.活动目的：通过让孩子们关注自己内部的反应，引导孩子们发现身体的细微变化，提高他们的心智运动能力。

教学总结通过本次课程的学习，孩子们在游戏的过程中提高了自己动手能力和团队合作意识，并对自己身体的不同部位及其功能有了基本的了解。

下一步，老师可以让孩子们在日常生活中认识和感受自己所学到的新知识，督促他们进一步巩固学习成果。

教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-小班科学活动教案会动的身体(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-小班科学活动教案会动的身体一创意教案2019最新幼儿教育-小班科学活动教案会唱歌的小瓶子二创意教案2019最新幼儿教育-小班科学活动教案会唱歌的旺仔宝宝三创意教案2019最新幼儿教育-小班科学活动教案会唱歌的瓶宝宝四- 1 -小班科学活动教案会动的身体活动目标：1.在玩玩、看看、说说、动动中，知道身体的很多部位是会动的，对自己的身体感兴趣。

2.愿意和大家说说自己的体验和感受。

活动准备：1.一盘磁带（迪斯科音乐）2.各种玩具：皮球、鸡毛、气球、圈各4个活动过程：一、幼儿自由玩各种玩具，初步感受身体会动。

1.师：今天，老师准备了很多好玩的东西，看看有些什么？你们想不想去玩一玩呀？2.每个小朋友选一样你喜欢的玩具去玩吧！（幼儿玩，师鼓励幼儿在玩的过程中创造"一物多玩"）3.提问：谁来说说，你玩了什么？是怎么玩的？二、探索身体更多会动的部位1.师：刚才，我们小朋友玩的时候发现手、脚、嘴巴会动起来，那想想，我们身体还有哪些部位也能动起来呢？2.听着音乐一起来动动我们的身体，看看哪些部位也能动起来？（放音乐，幼儿动起来）3.提问：开心吗？你身体的哪些部位也动起来了？（幼儿说，大家一起跟着做）三、游戏：动起来。

感受身体动了的快乐1.小结：原来我们的身体有很多部位都能够动起来的。

2.下面，我们再听着音乐，把身体的各个部位都动起来吧！3.每人去找一位客人老师，让她们的身体也动起来吧！小班科学活动教案会唱歌的小瓶子活动目标：1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。

2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。

活动准备：1、教具：歌曲"小瓶子音乐会"的磁带。

小班科学活动——会动的身体教案与反思一、活动目标通过本次会动的身体活动，帮助小班幼儿全面了解人体的结构和功能，探究肌肉、骨骼、神经、心血管等系统的作用，激发幼儿对科学的兴趣，启发幼儿在日常活动中的身体意识和动手能力。

二、活动准备1. 器材准备•筋骨模型或图片•幽默有趣的故事书、图片或漫画•果汁或水2. 教学准备•预习相关知识，熟悉故事书、图片或漫画内容•制定教案，明确活动流程和重点展示内容•准备好按摩小工具或肌肉模型三、活动过程1. 欢迎与导入老师欢迎小班幼儿，简单介绍本次科学活动的主题和目标。

然后展示筋骨模型或图片，引出问题：“人的身体是由哪些部分组成的？它们有什么作用？”2. 故事阅读然后，老师为幼儿准备一些有趣的故事书、图片或漫画，向幼儿介绍人体的各个部位和功能，帮助幼儿理解人体的构造和运作原理，例如骨骼系统支撑身体、心血管系统输送氧气、神经系统控制身体反应等。

3. 按摩体验在理解了人体的构造和运作原理之后，老师向幼儿介绍按摩的概念，然后使用按摩小工具或肌肉模型，帮助幼儿在尝试按摩的同时加深对人体各个部位的认识，特别是肌肉的作用和构造。

4. 反思讨论在活动结束前，老师与幼儿一起进行反思讨论，探究活动的成效和收获，提醒幼儿在日常生活中更加关注自己身体的感受和行为，观察和感知自己身体的变化和需求，养成良好的身体习惯。

四、反思总结通过这次会动的身体活动，我发现学生对人体的知识和概念理解有了更深入的认识，对人体感觉、肌肉、骨骼以及其他系统的作用有了更清晰的理解。

活动中使用了丰富多彩的方式讲解人体构造和按摩的相关知识，幼儿们表现出了极大的兴趣和探究欲望，运动了孩子们的大脑和小手，还锻炼了幼儿的身体协调能力。

活动中我发现自己需要更多关注幼儿互动和参与的程度，在活动进行到后期，可能会有一些幼儿无法集中注意力或者出现小疲惫等情况，需要及时给予提醒和引导。

同时我认为活动中对于幼儿按摩的部分，需要去注意幼儿的个体差异，对于不同的小朋友提出不同的按摩方法和效果，这样更有助于幼儿获得更加满意的体验和收获。

幼儿园小班科学实验教案《会动的身体》目标：通过实验让幼儿了解人体的运动和感觉，培养他们的观察和实验能力。

材料：塑料杯、水、宽杯口的纸杯、筷子、彩色纸片、饮管、玻璃杯、盆子、塑料袋等。

活动步骤：1. 导入：与幼儿们一起讨论人体的不同部位可以做哪些运动，引导幼儿思考并说出答案。

2. 实验一：“水上漂浮”的实验。

- 将一杯水倒入玻璃杯中，让幼儿们观察水在玻璃杯中的状态。

- 将一片彩色纸片放在水的表面上，并用筷子轻轻推动纸片，观察现象。

- 提问幼儿们为什么纸片能够在水上漂浮？引导幼儿们探讨水的浮力原理。

3. 实验二：“气球的魔力”。

- 将一个宽杯口的纸杯放在玻璃杯上方，使两者紧密贴合。

- 将饮管固定在纸杯中间，使饮管的一端伸出纸杯外。

- 将饮管的另一端用塑料袋封住，并将塑料袋的另一侧充气。

- 观察现象，提问幼儿们为什么塑料袋中的气体能够吹起纸杯。

4. 实验三：“转圈圈”。

- 将一个盆子里装满水。

- 将一个塑料杯倒置放在盆子中央，并将筷子的一端按在纸杯上。

- 快速地用手指转动筷子，观察纸杯的状态。

- 提问幼儿们为什么纸杯能够随着筷子的转动而转圈？5. 总结与延伸：引导幼儿们回顾实验中观察到的现象和解释，总结出人体运动和感觉的原理。

可以进一步延伸讨论关于其他感觉的实验，如视觉、听觉、触觉等。

注意事项：- 实验时要确保幼儿的安全，实验器材选用幼儿可以操作的材料。

- 导入和讨论的环节要尽量简单明了，符合幼儿的认知水平。

- 实验中要注重幼儿的观察和思考，给予他们充分的发言机会。

- 实验过程中要引导幼儿运用自己的认知和经验进行解释，鼓励他们进行猜想和探索。

幼儿园小班科学实验教案《会动的身体》教案：幼儿园小班科学实验《会动的身体》一、活动背景：科学实验是幼儿园科学教育的重要内容之一。

通过实验的方式，幼儿可以亲身参与观察、探索与发现，培养他们的观察、探索与解决问题的能力。

二、教学目标：1.了解人体的结构组成，认识人身体各部分的功能。

2.通过实验活动，培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。

三、教学准备：1.教具：人体模型、纸板、剪刀、胶水、彩色纸、棉花球。

2.实验材料：小镜子、小玻璃杯、小勺子。

四、教学过程：1.导入（5分钟）：老师拿出一个人体模型，让幼儿观察和感受。

随后，老师提问：“小朋友们，这个人体模型有什么特点呢？”引导幼儿说出身体的部位和功能。

2.实验展示（15分钟）：（1）把纸板剪成长方形，并用胶水固定在人体模型的腹部，使其成为身体的发声器官（腹部）（2）用彩色纸和棉花球制作眼睛，然后用胶水将其固定在人体模型的头部（眼睛）（3）在人体模型的手部和脚部贴上彩色纸，并用剪刀将彩色纸剪成手指状和脚趾状，使其成为触觉和运动器官（手部和脚部）（4）将小镜子固定在人体模型的嘴巴位置，并用胶水将小玻璃杯固定在人体模型的手上（骨骼和肌肉）实验完成后，让幼儿观察并感受这个“会动”的人体模型。

3.实验探究（15分钟）：让幼儿自己制作一个小手，使用纸板、剪刀和胶水制作。

然后，让幼儿思考和探究如何利用小手抓取物体。

教师引导幼儿找出用小手实现抓取的关键点，并让幼儿自己操作和实践。

4.实验总结（10分钟）：通过实验活动，让幼儿总结人体的各个部分的功能，并回答问题：“为什么需要手？为什么需要触觉和运动器官？”五、教学延伸：1.幼儿可以制作其他能动的身体部分，如耳朵、鼻子等，进一步了解各个身体部位的功能。

2.组织幼儿进行小组活动，分工合作制作一个完整的会动的人体模型，加强团队合作意识。

六、教学评价：1.观察幼儿对人体模型的反应，确认其是否理解了人体各部分的功能。

2.观察幼儿在实验中的参与程度和积极性，评估其对实验内容的理解和掌握程度。